關于個人理論學習計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將有新的學習內容，迎來新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份學習計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編為大家整理的關于個人理論學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　個人理論學習計劃1

　　1、學習的目標明確，實現目標也有保證。

　　2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行

　　3、對培養良好的學習習慣大有幫助。

　　4、提高計劃觀念和計劃能力，

　　一、怎樣制定學習計劃呢？

　　一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。

　　A、進行自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

　　B、確定學習目標

　　C、科學安排時間

　　二、養成良好的學習習慣

　　1、記憶習慣。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過注意力來培養記憶習慣。

　　2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

　　3、讀的習慣。常讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，有好處。

　　4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記更能看出學生的水平。

　　5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢，所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

　　6、預習習慣。讓學生去預習，感受學習的快樂、探索的.快樂、增長能力的快樂。

　　7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

　　8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

　　9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

　　10、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

　　11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

　　12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

　　十二個習慣，不要求齊頭并進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責任的同時，更多地享受到育人的快樂。

　　為了讓你明白你的目標

　　個人理論學習計劃2

　　一、主要學習內容：

　　1、認真學習教育理論，切實轉變教育觀念。新課改、新理論的學習，主要學習與新課程、新教育改革相應的學習材料；教育理論學習的內容主要有認知教育理論、教育發展性評價理論、建構主義理論等，教師做到用先進的教育理論武裝頭腦、指導教學實踐，爭做專家型的領導和教師。

　　2、課堂教學的學習：更新教育觀念，改革課堂教學，落實新理念、新做法，觀看課堂教學錄相或現場觀摩的'方式，學習本地和外地的先進經驗，通過課堂教學的學習，切實轉變教學觀念，樹立“決勝在課堂”的決心，使自己的教學水平和能力盡快適應新課改的要求。

　　3、教育科研的學習：學習教育科研的方法，教育統計、教育測量的初步知識，用以指導教師的教科研實踐，規范課題研究的過程管理。

　　4、信息技術學習：圍繞提高教師信息技術素養、信息技術應用能力進行學習，加強信息技術操作運用培訓。

　　二、教師業務理論學習的要求

　　1、精讀一冊。進閱覽室制度與平時的自我閱讀相結合，要求每位教師每周至少進閱覽室閱覽一課時，學校教科室和圖書室每月推薦的篇目為教師必讀，讀完后請在目錄（標題旁）寫下自己的名字。要求人人養成隨讀隨記的閱讀習慣。認真閱讀教育理論專著，校級以上骨干教師每學期不少于一本，其他教師每學年不少于一本，做好摘記，寫好讀后感。

　　2、精選一刊。要求每位教師訂閱教育教學期刊一種以上，要突出自身的專業，學校對教師訂閱業務報刊情況統計公布。同時學校給骨干教師贈閱教育理論雜志。

　　3、精摘一卡。聯系新課程、每學期不少于2000字，其他教師每學期不少于1500字。摘錄要做到：①摘記規范。有文題、作者、報刊名稱、期號、摘錄時間和摘錄的句段，字跡清楚。②重點突出。學有專題，重點突出，摘錄觀點、重點、要點、熱點，學以致用，學用結合。

　　4、精備一講。認真參與“新課程伴我行大家談”、“教科沙龍”等業務學習交流活動，根據教科室的安排，精心備好一次專題談話，做到專題鮮明，資料翔實，既有理論高度，又有實踐例證，交流中得到好評。

　　5、精寫一篇。及時撰寫教學心得，每月不少于一篇質量較高的教學反思千字文，一學期結合研究專題和自己的教學實踐，精心撰寫的教育教學論文不少于一篇。論題要小，論述要具體，有理論指導，重實踐操作，期末匯編成冊。

　　6、精薦一文。每月從網上搜集一篇優秀的文章推薦到教科室，可以是前沿理論，可以是課題相關的，也可以是對教學工作有啟發指導意義的文章。

　　個人理論學習計劃3

　　為了加強我校黨員干部的思想政治工作，不斷提高大家的政治理論水平，以正確理解黨的政策方針，提高執政能力和辦學水平，特制定本計劃。

　　一、學習計劃

　　1、通過組織學習，使每位黨員干部自覺加強對黨刊的閱讀學習，養成政治理論學習的良好習慣。

　　2、通過學習，提高黨員干部的.政治理論水平和對黨的方針政策的理解水平。

　　3、通過學習，使黨員干部的政治思想素質得到提高，并能自覺地指導自己的工作。

　　4、政治理論水平的提高促使每位黨員干部的修養的提高，切實表現在言談舉止中，并影響帶動普通群眾。

　　二、工作措施

　　1、加大資金投入，征訂黨報、黨刊以及相關書籍，積極主動地為黨員干部、為教師提供政治理論學習的材料，利于學習。

　　2、定期組織黨員干部學習，從先提高黨員干部的理論素質入手，來拉動全體教師關心政治，提高理論水平。

　　3、充分發揮黨員干部責任區活動的作用，組織好教職工的理論學習。

　　4、開展好政治理論學習的總結、反思等活動，以寫體會、交論文等形式，促效果，切實起到學習真正目的。

　　5、明確政治理論學習制度，將是否積極參加政治理論學習列入黨員目標考核，激發黨員干部的政治理論學習的積極性。

　　6、要求每位黨員干部結合國家政局形勢，按支部要求及時上交學習心得或論文。

　　個人理論學習計劃4

　　按照學院的統一部署，現將我院××年上半年教職工政治理論學習的總體安排匯報如下。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習領會“兩會”精神，繼續深入學習貫徹黨的十六大、十六屆四中全會、五中全會精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以構建和諧校園、節約型校園和環境友好型校園為著力點，推進創新型大學建設；圍繞實現建設高水平藝術設計大學的奮斗目標和學院黨委工作大局，全面加強黨的建設和思想政治工作，通過卓有成效的理論學習和教育活動，統一思想，提高認識，促進發展，保持穩定，為實現學院的發展提升和創建高水平設計藝術大學提供有力的思想保障。

　　二、制度建設

　　成立以黨總支、黨支部和系辦主要負責人為成員的政治理論學習中心組，具體負責學習資料的搜集、宣講、學習的組織檢查和考勤等各項工作。學習時間定為雙數周的周四下午：。

　　學習形式采取集體學習與個人學習相結合，全面學習與專題學習相結合。

　　三、具體安排

　　繼續深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷增強全面落實科學發展觀的自覺性和堅定性。學習材料以黨的十六大報告和xx的一系列重要講話為主。通過學習，使廣大教職工進一步加深對“三個代表”重要思想和科學發展觀的戰略意義的.認識，同時結合我系的實際和教職工的自身情況，解放思想，實事求是，開拓創新，為把我院建設創新型大學而努力。

　　深入學習第十屆全國人民代表大會第四次會議和政協第十屆全國委員會第四次會議文件，領會“兩會”精神，準確把握并領會“兩會”提出的新政策、新思路；學習國家和山東省“十一五”規劃，材料主要以兩個《政府工作報告》為主。

　　加強思想道德建設和精神文明建設，以師德建設為主線，重點抓好教職工政治思想工作，把先進性教育活動成效體現到科學發展上來。主要對教職工進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，共產主義理想和信念教育，鞏固馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態領域的主導地位，以次引導教職工敬業愛崗、愛業樂業。

　　抓好輿論引導工作和刑事政策教育、法制宣傳教育。

　　以上只是我院教職工政治理論學習的總體計劃，在具體操作工程中，將進一步結合實際，服從學院大局，以便更好地把工作做好。

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