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如何設計幼兒園半日活動計劃（通用10篇）
在日常幼兒園教學工作中，半日活動設計是非常重要的環節。計劃做得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在實施過程中就能得心應手、有條不紊、中心明確。寫好活動設計是組織實施的重要前提，那么，怎么樣設計好半日活動計劃？
如何設計幼兒園半日活動計劃 1
一、選擇與確定目標
選擇確定目標要根據本班幼兒的發展情況與特點，把《綱要》中各領域的目標具體化，這種目標的確定，還要在幼兒現有發展水平的基礎上找到幼兒的“最近發展區”，學期目標、月目標、周目標、日目標要全面涵蓋五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容，并包含情感、態度、能力、知識、技能各方面的目標。在確定活動目標時，教師往往重視知識目標，而忽略幼兒情感、態度、能力的培養目標，其實，幼兒期的情感、態度、能力的培養比學知識更為重要。保教工作目標明確、具體，適合本班幼兒實際水平，將保教工作目標有機地滲透于幼兒一日生活的各個環節中。
二、確定活動內容
活動內容的確定要依據三點：
（1）本班幼兒學習與發展的需要、興趣、經驗
（2）本地區、本園、本班的一些特殊情況
（3）季節和節日背景。
三、選擇與分析教材
內容確定后就要選擇和分析教材。把能夠找到的、想到的和看到的與內容有關的教材，包括兒歌、謎語、故事、手指游戲、角色游戲、結構游戲，小實驗、舞蹈、歌曲全部收集起來，分析這些教材有無教育價值。教育活動目標明確具體，并能落實，教育內容符合本班幼兒實際，注重活動過程，運用多種教育形式和手段，引導幼兒主動活動，根據幼兒的不同發展水平給予分類指導，幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學習興趣。
四、確定適宜的教學形式
教育活動形式要根據目標、內容、幼兒的學習特點決定。大家都知道，幼兒的思維以直覺行動思維和具體形象思維為主，幼兒在學習過程中更多的是通過大量的操作、親身的實踐以及與人的交往來發現和獲得各種經驗的，專家建議：選擇活動區和小組活動的形式完成活動內容更能滿足每個幼兒的需要，有利于教師因人施教。當然，教學形式是多樣化的`：戶內的戶外的；集體、小組和個人的；教師組織和幼兒自學的等。
五、制定課程的進度
教育活動一次完成不了需要分成幾個單元完成，這里要注意：按照由易到難、由已知到未知的認識規律，注意幼兒前后知識之間的聯系和學科的知識體系。如：藝術領域中認識了顏色，在數學活動中才能根據顏色進行分類。
六、集中教育活動、室內游戲座位的安排
馬蹄形、半圓形、橫排、豎排、分組等，原則——為教學服務
教師的配合：主次分明、靈活配合。
七、教師之間的配合
一般每次教學活動是由一位教師組織集體教學活動，另外一位教師做好配班，當上課教師遇到突發狀況或者有需配合時，配班教師要積極配合。如：分發學具，收拾學具，協助外出排隊，維持秩序，組織室外活動等。
注意問題：在教學組織中，教師間的配合要主次分明，分工恰當。有的教師分工過于明確，一老師組織活動時，另一老師完全不管，導致組織活動的教師手忙腳亂，課堂效果混亂，也有的教師過于主動，在組織活動時不分主次中途干預反而導致幼兒注意分散，影響課堂常規，起到適得其反的作用。一定要分清主次，把握好尺度。
八、選擇教學策略
注意六點：
（1）允許幼兒按自己的意愿選擇活動；
（2）以游戲為基本活動形式；
（3）讓幼兒多進行感知操作；
（4）為幼兒安排充分的思維和探索時間；
（5）多啟發引導避免過多干涉；
（6）肯定和接納每個幼兒及其作品，讓幼兒獲得成功感。
九、安排空間與環境
創設寬松、和諧的精神環境，建立平等的師生關系，對幼兒堅持正確教育。環境的創設安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜。活動區的設置及材料的投放與教育目標相一致，符合本班幼兒的不同發展水平。墻飾、活動區材料與教材內容相配合；空間安排有利于不同性質的活動，安靜的活動放在那里合適，吵鬧的活動放在那里較好，能充分利用環境為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
十、生活常規培養
有科學合理的生活常規，并嚴格執行，對幼兒生活精心照顧，幼兒有良好的衛生習慣和初步的生活自理能力。教師各環節要求明確，具體，且有小結，教師、幼兒明確一日生活中各環節的內容，與指導要求，班級常規有條不紊。
十一、室內游戲活動
保證幼兒游戲活動的時間，有充足豐富的游戲材料，尊重幼兒的意愿，有必要的游戲常規，根據教育目標，指導幼兒游戲，幼兒在游戲中積極主動，情緒愉快。
十二、室外游戲活動
戶外活動不少于一小時，戶外體育活動內容豐富，有一定的強度、密度幼兒興趣性強，能夠積極主動參與
十三、確定評價的目的和方法
包括幼兒的反思和教師的反思，了解了教育活動設計的程序后，半日活動安排合適與否，取決于是否有清晰地目標去合理編排各個活動，教師應根據各年齡、各領域的學年目標和學期目標，結合本園的一些實際情況可以制訂出各個年齡段幼兒的周活動計劃。我們老師在安排半日活動的這個目標時，要緊緊圍繞本周的教育目標來進。
如何設計幼兒園半日活動計劃 2
【活動目標】
1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢表現雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動準備】
1、下雪天的`背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動過程】
1、猜謎引出課題
教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。
幼兒料想回答后教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。
師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據幼兒所說，出示相應的圖片。
3、學習詩歌，理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。
師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。
(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示。
5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會發生甚么變化?
6、繪畫：雪天趣事
(1)發問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?
(2)請把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫，教師指導。
(4)展現幼兒作品，集體評價
說說：你畫的下雪天發生了甚么有趣的事情?
如何設計幼兒園半日活動計劃 3
一、 晨間接待（7:50——8:30）
活動目標：
1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。
2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。
3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。
活動準備：
晨檢卡、溫度計
活動過程：
1. 以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2. 引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。
3. 幼兒主動排隊接受檢查。
4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。
二、區域活動（桌面玩具）
活動目標：
1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。
2．培養幼兒的交往能力和協作能力。
活動準備：
大型玩具
活動過程：
1. 幼兒自由選擇玩具。
2. 教師巡回指導。
三、早操
活動目標：
1．激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。
2．提高了幼兒動作的協調性、靈活性。
3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。
活動準備：
音樂，器械
活動過程：
1. 幼兒整齊而有序出操。
2. 教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指導幼兒
3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有
節奏的做早操。
4. 引導幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手
活動目標：
1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。
3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。
活動準備：
毛巾，肥皂
活動過程：
1. 排隊入廁解便。
2. 引導幼兒使用正確方法洗手。
五、早餐
活動目標：
1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。
2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。
3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。
活動準備：
毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。
活動過程：
1. 引導幼兒有序的正確端取食物。
2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。
3. 餐后自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動
活動名稱：
健康領域《真高興》
活動目標
1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂
2、學會高高興興入園，不哭不鬧
活動準備
物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具
環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境
活動過程
1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的`微笑最好看”
2、結合教具講故事《真高興》
3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂
提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”
4、組織幼兒表演故事
引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情
5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興
活動延伸
回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演
七、喝水入廁
活動目標：
1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。
2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動準備：
水杯，毛巾
活動過程：
1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。
2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。
八．戶外活動
活動名稱：
《迷迷轉》
活動目標：
1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。
2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。
活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。
活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類
難點：嘗試合作游戲有多種玩法
如何設計幼兒園半日活動計劃 4
今天，我按照計劃進行了一個半日活動的展示，回顧上午的整個半日活動，有收獲也有不足，對照課前的計劃如下：
一、晨間活動。（7：45——8：10）
（一）內容：鉆圈。
（二）目標：
1、 發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力，使幼兒心情愉快。
2、培養幼兒樂于參與集體活動、友好合作的意識和態度。
二、整理、生活活動。（8：10——8：20）
（一）內容：解小便、洗手、喝水。
（二）目標：
1、引導幼兒在洗完小手后能主動的把小手上的水滴擦干凈。
2、養成良好的排隊喝水習慣，不擁擠、不拖拉。
三、晨間談話。（8：20——8：30）
（一）內容：怎樣洗手更干凈？
（二）目標：
1、知道洗手的正確方法，能正確洗手。
2、養成良好的洗手習慣。增強幼兒盥洗時的常規細節要求（洗手、擦手）
（三）過程：
1、提問：
（1）你會正確洗手嗎？怎么洗手更干凈？
（2）哪些情況下需要洗手？
2、教師小結：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出門回來要洗手等。
正確洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。換只手，再搓搓。沖沖沖，沖沖手。沖沖沖，沖干凈。關上龍頭甩三下，一二三。懂得了洗手是為了讓自己養成良好的習慣，使自己變得更加健康。
四、早操。（8：40——9：00）
目標：
1、在老師的帶領下能迅速站位，幼兒排成四路縱隊。
2、聽音樂，有精神的跟著老師精神飽滿地做操。
五、點心（9：00——9：10）
（一）內容：洗手、吃點心。
（二）目標：
1、能夠安靜地吃完自己的一份點心，并能將餐具放在指定的.地方，懂得便后洗手。
2、能夠按要求卷起袖子洗手，不玩水。
六、教學活動。（9：10——9：30）
藝術《蝸牛的一家》。
七、自主生活活動。（9：30——9：40）
目標：自覺按需求進行入廁、喝水和洗手活動。
八、戶外活動。（9：40—10：10）
（一）游戲《小蝸牛運糧食》。
（二）目標：
1、 培養幼兒雙腳屈蹲行進走的方法。
2、能在老師的帶領下進行活動在玩的過程中注意自我保護。
九、生活活動。（10： 10——10： 20）
（一）吃水果。
（二）目標：能夠有序、主動洗手，在位子上愉悅的吃水果。
十、區域活動。（10：20——10：50）
（一）重點介紹數學天地：9以內數數。
（二）目標：
1、 通過各種感官感知9以內數，比較物體數量的多、少、一樣多。
2、培養幼兒遵守游戲規則的意識。
十一、餐前準備。（10：50——11：00）
（一）內容：折紙：小蝌蚪。
（二）活動目標：
1、學習看圖示步驟圖折出小蝌蚪。
2、鞏固幼兒對折紙活動的興趣，體驗折紙的快樂。
十二、進餐活動。（11：00——11：30）
目標：
1、能夠愉快、安靜地用餐。
2、不挑食，飯后自覺整理。
如何設計幼兒園半日活動計劃 5
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。
8：20~9：50
運動與生活活動
區域名稱：三號場地
觀察與指導要點：
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體游戲：小動物快躲好
游戲目標：
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：
大喇叭一個
游戲玩法：
幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動
觀察與指導：
幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學習活動
活動目標：
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音
2、愿意說說這些聲音。
活動準備：
發出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）
與聲音相對應的畫面
活動過程：
一、導入活動
今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音1
老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發出什么聲音。
你剛才玩了什么？發出什么聲音？
小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
這是什么聲音？（引導幼兒發現聲音與日常生活的關系）
小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領真大！能聽出很多的`聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動內容：娃娃家、理發店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
如何設計幼兒園半日活動計劃 6
活動目標
1、能按自己的興趣和意愿進入區活動。
2、通過自主活動，發展動手操作能力和創造能力。
3、樂意共享成功和快樂。
活動準備
表演區：廚房餐具一套，各類服裝、假發若干，多種動物頭飾，玩具醫療器具若干，電視機一臺。
益智區：迷宮1—20數字。
美工區：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。
閱讀區：適合5—6歲幼兒閱讀的各類書籍。
建構區：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。
活動過程
1、教師介紹開放區域的名稱，引導幼兒逐一觀察各區的.新材料。
2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。
3、幼兒自選區域活動，教師巡回觀察、指導。
（1）表演區：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。
（2）益智區：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進行連線游戲。
（3）美工區：鼓勵幼兒自主選擇材料進行創作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進行繪畫、手工游戲。
（4）閱讀區：引導幼兒安靜地進行閱讀，小聲地自言自語或與同伴輕言細語表述讀到的內容。
（5）建構區：指導幼兒自主選擇材料，進行有主題的拼搭活動，鼓勵幼兒用較完整的語言講述自己拼搭的作品。
4、交流、評價活動情況，收拾材料及場地，結束活動。
如何設計幼兒園半日活動計劃 7
一、家長半日開放活動目標：
1．家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。
3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、活動流程：
1、入園---8:40晨間活動2、8:50-9:10早操3、9:10-9:40教學活動（一）展示4、9:40-9:50幼兒生活活動5、10:10-10:40區域活動展示三、家長開放日活動開放日方法和建議：
1．班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3．提高家長的'參與性，家長各一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）
4、戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。
5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。
6、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。
7、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。"我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？"
9、認真收取家長填寫的"家長開放日活動反饋意見表"，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
如何設計幼兒園半日活動計劃 8
活動目標
1．通過開放活動，讓家長進一步了解幼兒的學習生活情況，以及孩子在園的表現，感受我園的特色課程。
2．密切家園合作關系，增進親子間、家園間的情感交流，為促進幼兒身心健康和諧發展營造良好的教育氛圍。
活動時間
20xx年1月23日上午
活動準備
1．事先告之家長本次活動的時間、目的、內容和注意事項，請家長準時參加；
2．認真準備教學內容及孩子操作材料；
3．準備反饋單和簽到表；
4．各個環節物質方面的準備；
5．全體幼兒穿園服，合腳的運動鞋。
6．安排家委做好拍照留檔工作（照片要求1以上規格）
活動流程
一、晨間接待
家長與幼兒入園，家長簽到。幼兒入園進班后玩簡單的玩具，8:0分提醒幼兒如廁、脫掉外套、墊好汗巾，組織幼兒到戶外活動場地參加體育活動。
二、戶外活動
（一）戶外體育活動
活動場地：綜合區（操場2）
活動目標：
1．能利用多種戶外材料進行組合、拼搭，自主創建游戲玩法。
2．鼓勵孩子積極主動地參與晨間鍛煉，體驗活動的快樂。
活動材料：輪胎船、船槳、竹梯、平衡木、墊子、PP管制作的山洞（掛鈴鐺）、油桶
活動玩法：幼兒自主，自創。可參考《走過獨木橋》《度過云梯》《穿越火線》《跨雷區》等。
（二）早操：能認真地做操，動作有力，精神狀態飽滿。
三、生活活動（盥洗、喝水）
1．能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。
2．吃點心時保持桌面、地面的整潔，安靜地、獨立地吃完自己的一份點心
3．提醒幼兒餐后主動收拾餐具，并及時漱口、擦嘴。
4．召開短會（PPT）
四、集中活動
活動內容：中班語言活動《跑跑鎮》
1．對兩個物體組合后產生的奇妙變化有興趣，并能大膽想象。
2．樂于表達自己的想法，體驗合作的樂趣。
活動準備：故事PPT、圖片、游戲音樂、游戲胸卡等。
活動過程
1．手指游戲《石頭、剪刀、布》導入課題，激發幼兒對兩個不同物體結合起來產生變的興趣。
教師分別出左右手，輪流出石頭剪刀，鼓勵幼兒猜測會變出什么來（胖熊、小兔、螃蟹、蝸牛等）。
2．奇妙的跑跑鎮——對故事中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣
（1）師：在離我們很遠的地方，有一個小鎮，它的名字叫跑跑鎮，鎮上的人們啊都非常喜歡做一件有趣的事情（出示圖片，引導幼兒觀察）。
（2）.師：他們都喜歡快樂的奔跑，跑著跑著，就發生了奇妙的事情。
a汽車和梯子
b.黑熊和白熊
c.人和魚兒
d.小結：跑跑鎮里發生了這么多有趣的.事情，有些朋友碰在一起本領變大了，有些朋友碰在一起顏色變了，還有朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦！
3．有趣的碰碰碰——對游戲中兩個事物組合后產生的奇妙變化樂于思考，能大膽猜測和想象。
（1）游戲：對對碰
（2）欣賞跑跑鎮里的朋友的組合變化，并學說句型“###和###，跑跑跑，碰碰碰，碰出了一個…..”
4．生活中的“跑跑鎮”——對生活中各種物體組合現象有探究興趣，激發幼兒繼續大膽想象的愿望。
（1）欣賞生活中物品的組合：果醬欣賞視頻，豐富生活經
（2）.生活中你還見過哪些奇妙的組合？引導幼兒自由講述
（3）小結：小朋友都愛觀察生活，在我們生活中還有很多跑跑鎮的朋友，它們碰在一起變成了有更大本領的新朋友，讓我們的生活變得更加便利、有趣、美好！你們說我們幼兒園里有沒有跑跑鎮的朋友啊？我們去找找吧！
五、區域活動
1．益智區：《魔方對戰賽》《棉簽變形計》《有趣的手紙筒》
2．美工區：《樹葉拓印》《美麗的蝴蝶天使》
3．生活區：《編織樂》《編彩棒》《夾夾樂》
4．表演區：《小猴賣“”》《好朋友演奏會》
5．科學區：《沙中尋寶》《回形針大營救》
6．建構區：《兒童樂園》《汽車》
7．操作區：《繡花板》《我是挑戰王》
8．閱讀區：《拜訪大樹》
六、生活活動（盥洗、喝水、午餐）
1．能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。
2．進餐時保持桌面、地面的整潔，安靜地、獨立地吃完自己的一份食物。
3．提醒幼兒餐后主動收拾餐具，并及時漱口、擦嘴。
4．餐后活動
幼兒自主選擇材料操作：迷宮、俄羅斯方塊、花片等
如何設計幼兒園半日活動計劃 9
指導思想：
為幼兒創設積極的活動環境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標：
1、在戶外自然環境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發現。
樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。
半日計劃：
一、來園活動：
1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動：
（一）內容：
滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。
（二）目標：
能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
（三）過程：
1、介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
（四）生活教育：
提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操：
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確
四、盥洗、吃點心：
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動：紙的力量
（一）活動目標：
1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
（二）活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
（三）活動過程：
1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
（1）教師介紹材料，示范記錄方法。
（2）幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發現
（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同
5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的秘密。
六、活動間休息
七、音樂活動：《頑皮的猴子》
（一）活動目標：
1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的`安全意識，懂得不能在床上亂跳。
（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干
（三）活動過程：
1、激發興趣，熟悉歌詞。
（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。
（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學唱歌曲：
（1）邊玩手指游戲邊唱歌。
（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。
（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）
3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。
八、戶外活動：多功能大型玩具
目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。
九、餐前準備：
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。
十、進餐：
1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
如何設計幼兒園半日活動計劃 10
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的制作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一)、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的`多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
(二)、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
(三)、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、
5、放松活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
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