高中數學教研活動計劃

時間：2024-10-22 13:28:11 賽賽學習計劃我要投稿

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高中數學教研活動計劃（精選14篇）

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的高中數學教研活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中數學教研活動計劃（精選14篇）

　　高中數學教研活動計劃 1

　　一、基本情況

　　(一)教師：高三備課組共9人，在職稱方面，中學高級教師4人，中學一級教師3人。二級2人

　　(二)學生：本年級共有學生17個班，十二中3個班，共11個理科班，8個文科班。按學生的學識水平，分成了3個層次，c層次的學生邏輯推理能力不強、數學基礎參差不齊，且厭學的學生不為少數。十二中基礎更差，態度差的占很大比例;A班尖子生人數少。且數學成績參差不齊。

　　二、指導思想

　　貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級組的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。

　　三、工作目標

　　認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，在實踐中，積極探索教育教學規律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，以溫州市教研院的“有效學習”課堂改革為契機，關注學生的學習有效性，教師要不斷鉆研考題，調整方法努力完善自身水平，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務。

　　四、具體措施

　　1.細化時間

　　高三數學第一輪復習，復習時間為9月初至2011年1月底，初步安排每周上三個內容，每個章節內容的作業講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環節，以及月考中發現的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。

　　2.精化內容

　　教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的摸塊練習，此時的練習是對常見方法，常用的數學思想以及重要知識點的.強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。并要求學生有自己的糾錯冊，做好考試的錯題，

　　3.強化合作

　　單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。

　　①發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。

　　②組內加強“互聽，互研”活動，每月安排兩位老師上一堂組內公開課。

　　③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。

　　五、分層要求

　　對尖子生、薄弱生有所側重(教學方法、指導策略等)

　　1、制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。

　　2、調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

　　3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

　　4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。

　　六、有關安排

　　1、練習安排,作業布置、章節過關，備課組分層次組織,資源可共享。

　　2、務必要提前命題,即本周的試題必須在前一周完成(即提前一周)。

　　3、提倡互相聽課，積極互評、交流,寫上評課意見,以便交流。

　　4、嚴格認真執行備課組的計劃,如有建議,在集體備課中核議后進行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠團結。

　　5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合;第二輪專題講練;第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。

　　高中數學教研活動計劃 2

　　一、指導思想：

　　本學期，數學教研組將繼續按照學校教務處統一部署，立足學校教學實際，進一步學習和深化“友善用腦”課堂教學模式，推進校本課程的開發與研究。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力，確保學科教學質量的提高，為青年教師成長保駕護航，為學生數學素養的發展盡心盡力。

　　二、教研目標：

　　1、本學期組內有8位教師報名開課，教研組應做好服務工作，積極為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。引導教師對自己平時所上的課進行教后分析和反思。

　　2、通過對“友善用腦”課堂教學的研究，使每位教師在日常課堂教學中，不斷關注教學的有效性，提高課堂教學效率，同時也規范數學常態課堂教學，使教學質量再上新臺階。

　　3.以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體發展，提高學生終身學習的能力。

　　4.認真重視教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想，在平時的教學中加強研究，積累素材，自覺參與教科研實踐中來。

　　5.優化備課組活動，加強師資隊伍建設，落實“推磨聽課”的任務實施，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　三、教研措施

　　1、認真學習課程標準，研究“友善用腦”的教學模式，積極開發校本課程。全體教師通過“任務驅動，問題導學”的教學理念來指導教學，積極實踐、探索教學新理念指導下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、堅持貫徹以新教學理念為核心的'教研活動，對開課老師定時間、定內容，在評課過程中盡可能避免客套的評課語言，對課程設計進行實質性的交流，從“這堂課我會怎么上”、“在這個點上我會怎么引導”談起，通過交流最終能夠對本課的教學設計形成統一的認識，使得每位老師都能有所收獲。

　　3、加強數學常態課堂管理，著力推進以構建自主、合作、探究、研究性學習為主體的常態“友善用腦”課堂教學模式，并以此為主要內容進行常規課堂教學改革，通過改變課堂結構、調整教與學關系、實施合作性學習，使學生能主動參與學習過程，快樂地獲取知識，實現以學習者為中心、以“學生教師雙主體”的高效、高質常態課堂，使常態課堂教學效率和學生綜合素質全面得到提升。

　　3、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，形成適合秦淮中學學生，具有秦中特點的學案。各位教師要積極參與集體研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

　　4、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。

　　5、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　6、根據學校的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強學困生的輔導，積極進行培優補差。

　　7、加強青年教師的培養，35周歲以下必須進行網絡備課，每位青年教師本學期聽課不少于15節，骨干教師以及區學科帶頭人都要開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。

　　高中數學教研活動計劃 3

　　一、指導思想：

　　以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規范制度建設為保障，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態教學，提高教學的時效性。“讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。

　　二、工作要點：

　　1、制定教研計劃、確立教研制度。

　　（1）認真排查教學基本要求，和考綱要求；制定本學科的教學計劃；確定教研活動的時間和地點。理論學習的內容。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：內容聽評課、理論學習、教學研討、多媒體技術學習，無故不參加活動的視為缺勤。

　　（2）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。學期結束每人必需交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發表。

　　（3）每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下周工作做好部署。活動時做好活動記錄。

　　（4）組內所有老師每學期要上一節課堂行動研究課。

　　（5）組內所有教師周聽課不少于1節，保證前者的基礎上每周至少聽一節組內老教師的課。做好課堂觀察記錄。

　　（6）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

　　（7）高一高二高三學生數學解題能力大賽，青年教師數學解題能力大賽。

　　2、鉆研教材認真備課

　　組內的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，并在備課時結合新課程教學要求和實際情況，教師們要改變備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。組內的老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的`培養目標。

　　3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

　　高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

　　本學期從常規教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

　　高二數學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。

　　（1）因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。

　　（2）組織每周一次數學基礎檢測，檢查學生復習情況，并根據學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

　　（3）研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

　　高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

　　三、工作重點

　　1、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式。

　　2、努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

　　3、加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

　　4、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

　　5、組內聽課評課活動。

　　6、開展數學思想方法的研究性學習。

　　四、工作措施

　　1、在教師方面

　　（1）積極開展以校為本的研究制度

　　①每周至少一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題及課改省區高考試題的研究。

　　②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

　　（2）教學基本功和藝術

　　①從教學常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式，加強教學的針對性和有效性。

　　②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新課標的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

　　（3）抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

　　（4）加強案例教學，仔細研究習題課、復習課的教學，本學期要進行高三復習公開課。

　　2、在學生方面

　　（1）狠抓學生學習習慣的培養

　　①“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

　　②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。

　　③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。填空小題訓練，分層作業要常抓不懈。

　　（2）認真做好提優補差工作

　　①分層作業更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業和課外作業，努力在課外資料中分層激發不同層次學生的積極性。

　　②利用抽考、學考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

　　3、加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。如高考研討會、市的教研活動。

　　4、認真重視抓好教科研

　　全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極聽有經驗的教師（包括外學科）的課，汲取每位老師的教學經驗，改進課堂教學上的薄弱環節，提高自己的教學能力。

　　積極探索新課程教學的理念和方法。每位教師認真總結自己在教學中的經驗、體會或教訓，結合數學教育理論知識與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。參與課題研究，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升。

　　5、規范和優化教學管理

　　聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。組內老師要共同研究、共同選題，作業布置要有針對性，重視基礎知識的反復訓練。作業選題要精，要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”，在輔差方面，要建立班級學困生檔案、落實轉差目標、責任，分層教學。對學困生的作業盡可能面批，及時解疑。本學期組內教師都要開一堂公開課，聽課20節。

　　6、加強交流與信息整合

　　（1）教研組利用中學學科網、中學試卷網、高考信息郵箱等網絡資源，汲取一手資料，以餉教學。

　　（2）積極爭取參加新課程的各級培訓、匯報、教研活動。與兄弟學校互通有無及時調整我們數學組在新背景下的工作思路。

　　高中數學教研活動計劃 4

　　為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下：

　　一、指導思想

　　在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態度和學習方式；培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學校的教學計劃。

　　二、教學目標

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題的'能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　三、教學措施

　　1、學習新課程，建構新理念。理念是行動的先導，則創新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程。

　　2、鉆研新課程，掌握新內容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。

　　3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。

　　4、不同層次班級要突出不同的教學要求。

　　5、提供多樣課程，適應個性選擇，多給學生“留白”。

　　6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。

　　7、注意信息技術與數學課程的整合。

　　8、堅持集體備課，發揮團隊作用。

　　9、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習。

　　10、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

　　。

　　高中數學教研活動計劃 5

　　一、指導思想：

　　以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。

　　二、工作思路：

　　數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

　　2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的'公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。

　　4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

　　5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

　　7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習興趣。

　　高中數學教研活動計劃 6

　　一、指導思想

　　貫徹執行教導處、教科室的各項工作。繼續探討優質課堂教學的模式，積極參加“一先二為”課堂教學過程的研究。樹立通過教科研來提高質量的意識。

　　二、工作要點

　　1、認真學習“洋思經驗”，轉變傳統的觀念，改變師生在課堂中的位置，讓學生學習方法來一個大轉變，從被動的學，到主動的學，充分發揮課堂40分的效率，盡可能用課堂來解決學生的問題。

　　2、帶領本組教師，積極投身課堂教學的改革當中去。每一個備課組確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平。都特別是起始年級，在這方面更要多做工作，培養訓練學生自主性學習的能力。

　　3、把教師在平時教育過程中，應用現代教育技術改革教育教學有關資料和經驗進行收集、整理，形成一套較高質量的數學學科的教學資源，從電子教案、教學課件、精選習題、教學心得、教學論文等方面建立數學組的資源庫。

　　4、協助教導處落實教研組、備課組的`有關考核制度，踏踏實實搞好集體備課，切實發揮整體力量。保證每周至少兩次，周二和周五，周二下午如沒有市區的集體活動，則備課組和教研組必進行集體備課或專題討論，從內容選擇、教法應用、例題配備、練習測試等幾方面進行討論和探究。

　　5、抓好平時的階段性檢測，從學生的實際出發，認真組織命題，教研組嚴格審核，力求試卷能真實反映教學情況。考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。掌握各年級的數學教學情況，及時了解教學的動態，保證教學工作順利完成。

　　6、做好青年教師的培養工作，對年青教師做好師、徒結對，對工作年限不滿三年的老師要求多聽指導教師的課，同時指導老師也要聽一些這些年青老師的果課，多給予幫助。

　　7、協助學校做好新教師的引進工作，組織骨干老師對引進人員聽課、分析，寫好評價建議。

　　三、活動安排

　　1、討論教研組、備課組的考核細則制定教學法進度和工作計劃。

　　2、確立研究課題的內容，完成子課題協議書的填寫工作。

　　3、教研組內學習洋思的心得交流。

　　4、初一數學公開課（潘永斌）

　　5、組織青年老師參加區學科知識考試。

　　6、高三數學備課組與如皋中學對口交流二輪復習問題。

　　7、初二數學公開課（陳明遠）

　　8、高三參加南京市第一次質量檢測。

　　9、高一數學公開課（朱婷婷）

　　10、引進人員的聽課與評價。

　　11、課題研究的階段性匯報。

　　12、期中考試命題。

　　13、初三數學模擬訓練。

　　14、初三數學公開課（馬劍波）

　　15、南京市第二次高三質量檢測。

　　16、高三數學公開課（翟兵）

　　17、網絡資源情況階段檢查。

　　18、高二數學公開課。

　　19、初三數學熱身練。

　　20、高一實驗班教改小結。

　　21、學期結束工作。

　　22、高三數學考前指導。

　　高中數學教研活動計劃 7

　　一、指導思想

　　以“更富內涵，更具特色，更高質量”為指導思想，面向全體學生，堅持以人為本，和諧發展，以“公民素養、精英氣質”為培養目標，著眼于促進學生的數學素養和數學能力的全面、持續的發展，把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的融合。數學教研組作為學校數學教師尤其是青年數學教師專業成長和發展的最基礎也是目前最龐大的學術團體，肩負著重要的責任。本學期繼續加強教研組的建設和發展，提高教研組學科專業發展的水平，進一步提高數學組的教學質量，樹立學科教研組的品牌意識，扎實開展教研組研討活動，從學生發展、課程建設兩個思路出發，教師在取長補短的同時更要揚長避短，在教研組建設中尋找自己的發展空間，提高數學組在常州市的影響力。

　　二、工作目標

　　（一）加強教研組建設

　　積極推進實施教研組新一輪三年主動發展，提高教研組專業化發展水平，優化教研組學術氛圍。在“公民素養，精英氣質”培養目標引領下，以打造3D課堂教學模式為主題，努力提高數學組的教學管理水平，扎實開展教育教學、教育科研和教師專業發展工作，不斷提高數學教學質量，創造性地完成學校的各項工作。本學期以市區及大市級數學教學基本功競賽位契機，培養教研組老師的教學基本功。

　　（二）青年教師的培養

　　利用青年教師成長營、8531工程和名師工程使每個年齡段的教師都能在原有的基礎上找到自己的目標和定位，使剛工作1—3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數學教師，使工作3—8年教師完成合格教師到成熟教師的轉變，使8年以上的教師能形成自己的教學風格，有一定的影響力。使組內教師在省、市的評優課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。

　　（三）畢業班工作

　　1、關注高三數學教學，高三數學教師加強研究，提升高三數學二輪、三輪復習的針對性和有效性。

　　2、關注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務，實現由經驗性備考走向科學性備考，讓數學得高考成績為我校的高考奠定堅實的基礎。

　　（四）課題研究

　　引導和組織教師強化問題意識和反思意識，強化問題基礎上的小切口的課題研究，做到切口小、措施實、效果著、影響深，將強對課堂的研究。圍繞學校的省級課題盡快落實教研組的子課題，并積極研究。深入開展3D課堂模式的制定和研究，本學期要制定出適合本教研組的3D課堂模式。在學校年級部的指導思想安排下，教研組降低重心，實行備課組負責制，加強各備課組建設，在學校的統一安排下，積極開展備課組的項目研究。以本學期省優秀論文、優秀教學設計評比為契機，提高廣大數學教師研究意識和研究水平。

　　（五）數學課外活動

　　根據數學課程標準的要求，繼續抓好數學課外活動，將校本課程作為學校課程體系的一部分，本學期力爭開發出適合學校課程體系的與環境有關的校本課程。制定好競賽輔導的計劃，落實上課老師和內容，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織好學生參加江蘇高中數學聯賽預賽和夏令營。

　　三、具體內容和安排

　　（一）集體備課有實效

　　在學校級部管理的模式下，加強備課組建設。每個備課組分別組織好每周一次的備課組活動，要求做到集體研究，集體備課、專題說課。養成人人準備的習慣，形成學習研究的氛圍，把提高課堂有效性作為學習研究的重點。重點打造3D課堂模式。

　　本學期針對學校加強備課組建設的`工作意見，進一步加強對學案教學的研究，不斷研究教材，開展課標研究、教材解讀等活動，做到教學中重點突出，難點突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過不同的方式了解學生學習的需要、困難，及時調整教學的策略和教學的方式方法，加強針對性的訓練，提供及時的指導與輔導。

　　（二）基于課題指導下的課堂研究

　　積極引導教師在學校課題或備課組項目研究的指導下，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探索教法，尤以研究“常態課”、“常規課”為主，繼續開展聚焦課堂活動，研究3D課堂模式的流程。加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　（三）教研活動有創新

　　在保證參加市教研室的基本功培訓等常規教研活動基礎上，探索開展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動，發揮青數會、市教研活動、名師工程的功能，形成系列化、有重點、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業化水平，走內涵發展和高效低負之路。本學期的聚焦課堂要求成員都要現場觀摩并寫出評課電子稿，上課老師要精心備課，并寫出課后反思。

　　（四）由“課”到“題”，進一步促進教師成長

　　針對學校出臺的“八五三一”工程，加強對青年教師的培養，借助聚焦課堂繼續在課堂教學方面進行深入探討和研究，加強評課和課后反思工作。本學期著重在對數學題目的理解和掌握上對青年教師進行培訓，結合學校對教研組的工作要求，將準備在五月份教研組主題活動—————進行說“題”比賽。

　　（五）計算機輔助數學教學

　　利用數字平臺建設好教研組的教學資源庫和媒體庫，利用信息技術提升數學課堂教學水平。

　　三月份安排

　　（1）關注“蘇錫常鎮高三教學情況第一次調研”

　　（2）組織青年教師參加市教研室的培訓工作

　　（3）探究3D課堂模式

　　（4）組織高一、高二學生參加江蘇省高中數學聯賽初賽報名

　　（5）組織好市教研室的一模研討會

　　四月份安排

　　（1）組織老師參加市區青年教師評優課競賽報名

　　（2）組織高一、高二學生參加江蘇省高中數學聯賽初賽

　　（3）深入探究3D課堂模式

　　（4）通過期中考試，認真做好評價工作，準確了解學情的基礎上，及時調整學習和復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性

　　五月份安排

　　（1）關注“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”

　　（2）進行教研組主題活動

　　（3）初步制定3D課堂模式流程

　　六月份安排

　　（1）高一、高二年級期末考試

　　（2）關注高考

　　高中數學教研活動計劃 8

　　一、指導思想

　　學習《省深化普通高中新課程改革方案》等相關文件，落實市教育局“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高普高教育教學質量”的策略，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持發展觀，貫徹教育方針，提高教育教學質量；堅持以人為本，深化課程改革，促進學生全面健康發展；堅持教育實踐，切實解決教學實際問題，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1、深化課改，積極推進

　　深化普通高中課程改革，是省廳的核心工作。要根據省教育廳提出的“減總量、調結構、優方法、改評價、創條件”的總體思路，堅持有利于促進學生的.個性發展，加快選修課程的建設。

　　2、改進教學，以學定教

　　開展深化普通高中新課程改革教學研討活動，深化課程改革，改進課堂教學，以學定教是關鍵。繼續開展對“三維目標”的教學研究，強化知識、技能目標的落實。開展疑難問題、案例設計、教學反思等學科教學主題研討活動，開展精品課例的展示活動，引領教師研究教材、研究學法、研磨課堂教學，創造有深度、有特色、有實效的課堂范例，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質”的典型，不斷提高教師的教學思想和教學水平。

　　3、校本研修，講究實效

　　組織本組教師以集體備課、聽課評課、說課試課等主題明確、實踐性強、參與面廣的校本研修活動。為了使集體備課活動真正落到實處，發揮集體備課的效用，要求教師每會必到，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思、理論學習、教學研究、修訂方案。一個課時內容要由一位教師中心發言，其他老師補充完善，要有詳細記錄。

　　4、鼓勵科研，追求創新

　　鼓勵廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發揮校本教研組的作用，積極營造學術研究氛圍，鼓勵創新教科研工作方式。同時，還要切實推進“三小”培養工程，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績。

　　5、狠抓競賽，培養特長

　　組織好溫州市搖籃杯高一數學競賽，抓好數學特長生的培養，爭取競賽成績取得更大的進步。

　　高中數學教研活動計劃 9

　　一、指導思想：

　　本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。

　　二、工作思路及目標

　　1、認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。

　　2、再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

　　3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

　　4、加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現實。

　　三、工作重點：

　　學生方面：

　　1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。

　　2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

　　3、本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

　　4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

　　教師方面：

　　1、繼續營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

　　2、本組教師教學常規扎實有效、人人有提高。

　　3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

　　4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

　　5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的`課題研究水平。

　　四、具體措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

　　教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學課標；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　（二）按時有效地開展教研組活動。

　　1、小教研活動：

　　定于周二下午第二、三節課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的重、難點；突破重、難點的方法；練習題的設計；怎么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

　　2、大教研活動：

　　隨著學校統一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。

　　（三）、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。

　　（四）、學困生轉化是教研組不容忽視的問題。

　　本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

　　五、預期達到的效果：

　　通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務，讓優生的優勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后進生都有一定的進步。

　　高中數學教研活動計劃 10

　　一、指導思想

　　本學期，初中數學教研組將繼續認真貫徹執行學校各項工作計劃，以二期課改的課程理念為指導，以課程教材改革為核心積極開展教研活動。在活動中，重視教師教育教學活動中實際問題的解決，提高課堂教學的實效性，達到穩步提升初中各年級數學教學質量的目標。

　　二、工作重點及具體措施

　　一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

　　1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　二）加強教研組的常規管理

　　1、檢查作業批改情況，以及常規活動要求和月常規教學檢查。

　　2、規范集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課小組落實課題研究任務。

　　3、狠抓課堂教學，提高教學質量。在教學上，提倡立足課堂，向四十分鐘要質量，所以每個教師都要履行教育常規，做到認真鉆研教材、研究課程標準，研究所教學生，以全體學生發展為本備好每一節課，提高每一節課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業時要精練、細批，有反饋，使學生做到當天的知識當天消化吸收。

　　4、積極組織開展數學競賽和數學興趣班的輔導工作，

　　5、把握各個班級的成績，重點關注成績有波動的班級。每個年級固定時間進行測驗，教研組長把關試卷質量，杜絕未經篩選，拿來直接使用的.試卷。對于每月一次的質量監控，做好質量分析。

　　三）提高教研質量，切實開展校本教研

　　組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，教研組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　四）開展課題研究

　　開展小課題研究。本學期將參與“微視頻”的課題研究。在專家的引領和教研組老師的群策群力下，探究課堂教學有效性問題。以提高課堂教學實踐效果，從而提高教師教學反思能力和學生的學習質量為最終目標。這項工作也是本學期我們教研組的重點工作。教研組通過集體備課、聽評課活動有效開展小課題的研究。

　　五）資優生輔導及后進生轉化工作

　　加強對各年級邊緣學生的管理與輔導工作。畢業班教師要有計劃的搞好邊緣生的承包、轉化工作。優等生以擴展提高為主，中等生以補充、轉化為主，促進向優等生轉化，學困生要做到多關心，多接觸，多面批，多鼓勵，不放棄。起點年級要抓好學生學習基礎，從起點做起，不拋棄，不放棄。

　　高中數學教研活動計劃 11

　　一、指導思想

　　教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“高效課堂”，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

　　二、工作層面

　　（一）.積極開展高效課堂教學

　　在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優化”：

　　1、優化備課

　　（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。全作意識。

　　（2）備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統一。

　　總之，不管是集體備課還是個人單獨備課，要達到優化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學生，心中有教學思路，心中有教學方法，心中有教學語言。

　　2、優化師生關系

　　親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生，提問時應以真誠的眼光注視學生，用親切的語氣啟發學生，用信任的心態引導學生，用虛心的態度聽取學生的建議，及時調整教學策略，營造平等寬松的氛圍，讓學生愉悅地學習，就能取得好的效果。

　　3、優化學法指導

　　教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著――疲憊――心痛循環地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學――幫助學生制定自學方案――鼓勵學生提出問題――幫助學生尋求解決問

　　題的方法――精講學生解決不了的問題――補充學生遺留的問題上來優化學生的學法。變被動為主動，便學會為會學。

　　4、優化習題練評

　　課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個很長的過程，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

　　5、優化教學反思

　　反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思，從測試中反思，不斷總結經驗教訓，提高教學與教研水平。學的`反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況，改進學習方法，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進。

　　6、優化學生的綜合素質

　　1）努力提高高中學業水平測試合格率優秀率。

　　2）使高一學生適應高中學習生活，掌握正確的學習方法，完成初高中知識的銜接，掌握各科基礎知識基本技能

　　3）能夠運用自主、合作、探究的學習方式，發現問題，解決問題，研究性學習有一定的成果

　　以上是我們高中數學組在有效課堂教學中的一些想法，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果。

　　（二）抓好高三數學復習教學工作

　　1、高三任課教師要研讀好2011年《考試大綱》、《考試說明》兩本書，（也可查看網上電子版）為2012年正確處理教材內容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力的提高。

　　2、認真做好模擬考試的試卷分析和質量評價工作，更多獲取高考的改革信息，把握高考的改革方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的復習策略，努力提高復習效率。

　　3、具體復習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。

　　4 、利用好網上資源，收集2011年各地數學復習資料、全國高考題，為備考打下堅實基礎。

　　（三）開展各項活動

　　1. 組織組內教師進行開課、聽課、評課活動。要求每一個老師一個學期至少展示一堂課，然后從主動、有效的角度進行評課。

　　1）通過課堂教學，激發學生的學習主動性，進行小組合作探究學習。

　　2）引導學生經常思考問題和發現問題，自主解決問題

　　3）加強研究性學習的指導

　　2.對高一、高二組織年級數學競賽。積極開展數學競賽輔導的校本化建設。

　　3.對高一學生：

　　1）通過講座、班會等形式進行學法指導，培養學生明確的學習目標和學習目的。

　　2）組織進行初高中銜接知識的學習

　　3）重視學科思維培養和書寫、答題規范

　　4.繼續完善高中數學題庫建設，課件建設，電子教案優質優化評比建設。

　　5.進一步完善教案（注重多媒體教案）。

　　6.鼓勵組內教師寫一些教學心得、論文。以教學后記、反思反省為平臺積極開展教學互動對話的小課題研究。

　　三、每月主要工作安排

　　九月份：

　　1、學習教導處工作計劃。

　　2、制訂教研組和備課組工作計劃

　　3、高一學生學法指導。

　　十月份：

　　1、新教師第一次實踐匯報課

　　2、聽課研討活動周

　　十一月份：

　　1、期中教學自檢，教學反思。分版塊對期中考試的監考、閱卷、統分及試卷分析。

　　十二月份：

　　青年教師匯報課

　　一月份：

　　期末考試及其準備工作，期末教學質量檢查

　　高中數學教研活動計劃 12

　　一、指導思想

　　結合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質量意識，增強和培養自身的科研意識和創新能力。潛心研究我區數學教學現狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶，從多方面培養學生數學核心素養的養成。

　　二、主要工作

　　1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環節的設計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結經驗、反思問題，強化研究意識，創新教研方式，切實發揮“研究、指導、服務”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區教育教學質量進一步提高。

　　2.建立骨干教師團隊。以我區的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師為核心組成員，真正肩負起數學研究的重任，對全區數學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數學教學、高考復習的有關信息資料，及時共享教育資源。結合我區數學教學的實際情況，定期組織團隊優秀教師在全區教研活動時上示范課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。

　　3.繼續完善課時標準的編寫工作。組織骨干教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應的'檢測題目進行研究。讓高中數學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態。

　　4.命制試，合理調整試題結構。命題時緊扣近幾年陜西高考數學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創造新題。把握難度，關注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。

　　5.做好高考數學試題的研究工作。召開高三年級數學復課研討會，分析今年的高考試題，總結經驗，提出復課計劃，為2017屆高三的復課工作做準備。

　　6.競賽工作。組織落實全國高中數學聯賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內使我區高中數學聯賽的成績取得較大的進步。

　　7.“高中學生數學手抄報比賽”活動。為了培養學生復習小結的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現出來。

　　8.堅持去石油中學、金臺高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。

　　9.研究高中數學學科教師基本功比賽的內容、方式，給學校及學區開展基本功比賽提供參考。

　　10.繼續充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網、《中學數學教學參考》雜志等上面的文章，轉載、摘錄相關內容上傳到博客，做到資源共享。

　　三、具體工作安排

　　九月

　　1、開學工作檢查

　　2、上學期各年級質量分析

　　3、高中數學學科聯校教研

　　4、組織20xx年全國高中數學聯賽陜西賽區決賽的報名工作

　　十月

　　1、命制高二數學必修5檢測題，高一數學必修1檢測題

　　2、上傳導學案

　　3、高中數學學科聯校教研

　　十一月

　　1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關工作

　　2、高中期中考試相關工作

　　3、開展“高中學生數學手抄報比賽”活動

　　4、高中數學學科聯校教研

　　十二月

　　1、高中數學學科聯校教研

　　2、命制高二數學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學必修2檢測題

　　一月

　　1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關工作

　　2、高中期末質量檢測閱卷、閱卡

　　3、期末總結

　　高中數學教研活動計劃 13

　　為繼續積極穩妥地推進數學新課程改革，深入實施素質教育，努力改善課堂教學方式，進一步提高課堂教學效率，落實“快樂學習”，確保我縣數學教學質量的穩步提高。在全面完成各項任務的同時，重點抓好以下幾項工作：

　　一、繼續加強對“快樂學習”的研究，深入實施素質教育

　　繼續加強對“快樂學習”的研究。其中的關鍵是提高中學數學課堂教學的有效性，利用好課內45分鐘。使之具有“高效率、輕負擔”，從而達到“快樂學習”的基本要求的。

　　在今后幾年將繼續開展以改善課堂教學方式，提高課堂教學效率為目的的研究，提煉出我縣優秀教師對中學數學課堂教學的有效做法，把他（她）們有效的數學課堂教學策略加以挖掘與整理，形成比較系統的、有效的中學數學課堂教學策略。

　　二、繼續做好高中數學新課程改革的指導工作

　　高一、高二要進一步結合常規教研活動加強對新教材的學習、研究和培訓。

　　要進一步提高高中各年級教研活動的質量，加強對新課程的教學指導，教研活動的內容應是教師所關心的，并確實對教師的教學有幫助的。教研活動的形式力爭豐富多樣。教研活動的全部發言稿，縣數學中心備課組提前審讀，并提出修改意見。為便于開展教研活動以，高一年級中心組要按必修課程五個模塊的教學順序，高二年級中心組要對高二四個學段的課程，合理安排教研活動時間及內容，加強對數學同步導學的指導。

　　做好高二數學競賽的組織工作。堅持學生自愿參加。競賽內容為高中數學課程標準的必修內容和部分選修內容，主要考查學生對基本知識和基本技能的掌握情況，以及綜合運用和靈活運用的能力。（具體安排將另行通知，但一位學生只能對應一位輔導教師）

　　三、以課程標準與考試說明為依據，做好高三數學復習備考工作

　　本屆高三是我省依據《高中數學課程標準》進行教學的第一屆，我們要按照課程標準與考試說明的要求，穩步、扎實有效地做好高三復習備考的工作。

　　高三數學教研工作要繼續圍繞 “確保本科數，提高平均分”的兩個主要目標，在2007年我縣數學高考成績的基礎上，2008年應努力提高平均分，保三爭二。

　　要加強對我省2008年高考數學命題特點的探究，較好地把握高三復習備考的宏觀方向。要落實“抓基礎、抓重點、抓落實”和“精選材料、夯實基礎、有效訓練、及時反饋”的備考策略。要繼續總結、宣傳、推廣有效的數學復習備考經驗，走一條扎扎實實的、符合教學規律的.科學備考之路。

　　加強高三數學課堂教學研究，有計劃地抓好高三中青年數學教師高考復習備考培訓工作。由縣高三中心組負責，加強對高考考點內容和高三課堂教學規律兩方面的研究，通過準確把握考試內容，增加學生活動，提高復習備考的質量。同時還要充分利用高三教研活動時間，加強對《數學高考大綱》的使用指導。

　　四、采取切實有效措施，促進我縣中學數學教師的專業發展

　　加強備課組的隊伍建設，提升備課組長的業務素質，本開展對教師備課與命題的研究。

　　不斷提高各年級中心組成員的業務水平，真正選聘一些觀念新、業務強、能吃苦、講奉獻、重合作的優秀教師作為中心組成員。高三中心組應為我縣高考數學備考排憂解難，為各校提供一些高質量、免費的復習資料。

　　五、具體活動安排

　　1.組織幾次考試閱卷及試卷分析工作：

　　徐州市高三的三次質量檢測，高一高二期中期末考試，高一高二綜合競賽

　　高二學生參加全國數學競賽的預賽

　　2. 組織教師參加教研活動：

　　徐州市教研室舉辦的高三第二輪、第三輪復習研討會

　　縣高三數學中心備課組活動

　　高一高二教學研討會

　　3.深入學校進行教學視導

　　4.數學教研員上教學研討課.

　　高中數學教研活動計劃 14

　　一、指導思想

　　以教導處、科教處的學期工作計劃為思想宗旨，以“校本研修”為教研主體，將課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。著力開展“探究性學習”的研究活動,促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變。探討提高課堂教學效益的多種途徑，全面提高教育、教學質量，提倡嚴謹、科學、務實的教學作風。在學校及教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務。

　　二、基本情況

　　本組有教師21人，年齡結構比較合理。承擔高中三個年級42個班的數學教學工作;絕大多數都有本科學歷，多數教師都有帶畢業班的經驗，是一支團結、互助、協作、充滿活力和戰斗力的.隊伍。

　　三、工作目標

　　1、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　2、在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

　　3、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力構建互動和諧的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體發展。

　　4、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，認真寫好課后反思和讀書筆記，積累素材，每學期每人上交一篇有價值的教學論文。

　　四、具體措施

　　1、協助教導處做好對本學科學期授課計劃和教師執行教學計劃情況的檢查工作。尤其是備課質量，作業批改和輔導學生，教師互相聽課等情況檢查。

　　2、組織好本組每周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改進教法、進行觀摩教學、組織專題講座、并對活動內容和成果進行總結交流，推廣好的教學經驗。按時參加區教研活動，及時了解全區的教學動態。

　　3、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業批改情況及教學進度，檢查三次，經常聽取學生意見，幫助教師解決教學工作中的困難，不斷幫助教師提高教學水平，特別關心和培訓新教師。

　　4、加強校本研修、校本培訓,不斷提高教師素質,促進教師發展。