計算機專業學習計劃書

時間：2021-06-29 15:39:38 學習計劃我要投稿

計算機專業學習計劃書

　　當今社會是高度信息化的時代，作為這個大背景下的載體——計算機的應用越發的廣泛，那么這個專業的人們該如何進行學習呢?下面是關于計算機專業學習計劃書的內容，歡迎閱讀！

計算機專業學習計劃書

　　計算機專業學習計劃1

　　首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在這一年的學習中對待學習更認真，更有耐心。

　　其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是考上大學，而對于我較弱的文化課我會努力，讓它也有所進步。

　　最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在這一年里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我中專生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

　　從學習習慣方面

　　一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；

　　2、列寫出這節的內容提要；

　　3、找出這節的重點與難點；

　　4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：

　　1、要有明確的學習目的；

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：

　　1、筆記要簡明扼要；

　　2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

　　從學習目標方面

　　一、從計算機網絡技術及因特網的'基本原理和體系結構作一個較為全面的了解。了解OSI/RM參考模型和TCP/IP體系結構、傳統的以太網技術和傳統傳輸介質；掌握IP地址、MAC地址、子網掩碼、CIDR的概念；掌握TCP/IP協議簇中的重點協議，掌握網絡中關鍵器材（交換機、路由器、網橋）的工作原理，了解計算機網絡發展的前沿技術，了解計算機網絡發展的前沿技術，了解我國計算機網絡發展的現狀。

　　二、在Visual FoxPro 中掌握數據庫中的基本概念和常用命令；建與維護；查詢與統計；用戶界面設計和用戶菜單的設計；簡單的應用程序的編寫方法。

　　三、在C++中了解C++的發展與特點，掌握C++的程序結構、語句格式和標準庫的使用；掌握各種數據類型中的常量的書法方式和變量的定義、賦值、初始化方法，運算符的運算規劃和優先級別，能正確書寫各種類型的表達方法；掌握鍵盤輸入和屏幕輸出語句的書寫格式、參數的功能和用法；掌握順序、選擇、循環三種程序結構。用C++提供的選擇、循環語句和相應的函數，編寫出符合要求的順序、選擇、循環程序或包含二種，三種結構于一體的綜合性程序；掌握函數、遞歸函數的定義和調用方法，理解變量的存儲類型及作用域；掌握一維數組的定義、初始化和引用方法區分一維數值數組和字符數組以及存儲數據的不同點；掌握指針的概念、指針與地址的關系；深刻理解指針與一維數組的區別與聯系，掌握其規律，學會正確使用；掌握結構、聯合、枚舉類型的定義、賦初值、成員訪問方法；掌握文件包含和宏定義的書寫方法，理解其運行原理和在程序中的作用；掌握文件的概念、正確運用打開、關閉。讀寫文件數據的函數。

　　四、熟練掌握網頁三劍客，Photoshop的使用，CSS語言，HTML語言的用法和編寫，以及對制作網頁的熟練度的提高。

　　從時間方面

　　抓住零星時間：有的人總說自己沒有時間看書，特別是工作的人愛這樣說。我認為不是沒有時間看，而是大塊大塊的時間較少，零星時間又沒有抓住，所以他們才會那么說。“時間就象海綿里的水，要擠總是有的”，這句話一點也不錯，從早晨醒來到起床可以想，從晚上上床到睡著可以回想，午睡前后不妨看幾條法條或者看幾道歷年真題，工作間隙見縫插針看兩眼書都是利用時間之道。在學校用上課時間完成老師布置的課程，下課利用課間時間復習上課的內容或問老師自己還沒有懂的問題，利用下半年把思科的書和案例（看）做完。然后語數外，德育健康與安全常識，計算機應用基礎等。一起抓，明年半年的時間主要學習企業網信息發布這個方面的知識。

　　計算機專業學習計劃書2

　　一、培養目標

　　計算機大類本科專業設有計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、數字媒體四個本科專業，是浙江省高校中最早開設本科層次專業教育的學校之一。為了培養厚基礎、寬口徑、強能力、高素質的計算機類人才，2010年起實行大類招生與培養。在該大類各專業培養上，要求學生全面掌握計算機理論基礎、計算機軟硬件開發技術、工程實踐方法等方面的專業知識;加強學生在計算機應用方面的技能訓練。注重學生工程實踐能力、創新能力、組織協調能力、項目管理能力的培養。具體各專業的培養目標為：

　　▲ 計算機科學與技術專業

　　本專業培養知識、能力、素質協調發展的、具有良好的自然科學和人文社會科學素養、具備計算機科學與技術領域堅實的理論基礎、工程實踐能力與創新精神，能從事計算機科學與技術研究、計算機應用系統設計與開發，以及系統運行管理的高級技術人才和管理人才。

　　▲ 軟件工程專業

　　本專業面向軟件企業與社會的需求，以工程化人才培養為目標，培養知識、能力、素質協調發展的、具有較好的自然科學和人文社會科學素養、具有堅實寬廣的軟件工程理論與工程實踐能力、并具有國際競爭能力的具有創新能力的復合型、實用型軟件工程高級技術人才和管理人才。

　　▲ 網絡工程專業

　　本專業旨在培養學生掌握網絡工程的基本理論與方法，以及計算機技術和網絡技術等方面的專業知識，能夠運用先進的工程化方法和工具從事網絡規劃、設計、組建、管理和維護等工作，培養學生成為具備網絡工程項目建設、組織與安全管理能力的應用型、實用型高級工程技術應用型人才。本專業畢業生能在科研、教育、企事業等單位從事計算機網絡技術研究、網絡系統集成、網絡管理與維護、以及網絡安全管理等工作。

　　▲ 數字媒體技術專業

　　本專業是以技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合的新專業方向。本專業培養具有扎實的數理知識和良好的數字媒體產品開發技術，并具有一定的藝術欣賞能力，能夠熟練采用數字媒體原理進行計算機游戲、數字動漫、網絡多媒體等產品開發的高級工程復合應用人才。

　　二、培養要求

　　本專業學生主要學習計算機大類的基本理論和基本知識，接受從事科學研究和計算機應用開發的基本訓練，具備科學研究和計算機應用開發的基本能力。畢業生應獲得以下方面的知識和能力。

　　畢業生應獲得以下幾方面的素質、知識和能力：

　　1. 具備良好的人文社會科學素養、社會責任感和工程職業道德。

　　2. 系統地掌握計算機基礎理論和基本知識。

　　3. 具備計算機領域分析問題和解決問題的能力，能夠從事計算機科學、計算機工程、信息技術、軟件工程和服務外包等方向的科學研究和工程實踐工作。

　　4. 了解計算機科學與技術的發展動態。

　　5. 具有與他人合作共事、協同工作的能力。

　　6. 具有良好的英語閱讀、寫作和會話能力。

　　三、培養措施

　　1、根據學校“夯實基礎、拓寬口徑、強化個性、善于創新”的總體設計要求和學科專業特點，打通學科基礎課程，構建交叉、滲透、綜合的知識結構，強調培養計劃的綜合性、選擇性、基礎性與靈活性相結合，在多樣化人才培養的基礎上，進一步擴大跨學科、跨專業的復合型人才培養。

　　2、強化各專業的工程能力基礎培養，系統設計學科基礎課程模塊，調整綜合素質課、學科基礎類別課程和專業(模塊)課程的學分比例，適當減少總學時。加大實踐和畢業環節改革力度，專業課程重心下移，實行“3+1”模式，加強學生實踐能力培養，達到社會和企業需求的無縫銜接(除實驗班和“計算機+自動化”雙專業班)。

　　3、探索建立精英人才培養模式，開設計算機實驗班和“計算機+自動化”雙專業班。實驗班強調學生的主體性地位、為學生創造探索研究型學習的機會。培養具有學科基礎知識寬厚扎實、綜合能力強、能夠獨立開展科研工作、能夠提出創新性思維具有國際競爭力的計算機人才。

　　4、建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業或實訓中心參加實習，并鼓勵學生到企業完成畢業設計。

　　5、建立導師制，讓學生參與教師科研項目;鼓勵學生通過參加科技競賽、各類認證等獲得創新學分。

　　6、以雙語課程、網絡課程和精品課程的建設為核心，推動和提高課程教學質量。建立激勵機制鼓勵教師開展研究性、討論式及案例教學，培養學生基于問題的學習(PBL)能力和基于探索的學習(IBL)能力，引導學生主動學習，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。

　　7、加強選課指導，推動培養計劃的有效實施，加強教與學之間的聯動性，提高學生學習的主動性。

　　8、加強學生的文化素質教育，增加學科基礎選修課程和專業方向選修課程，滿足學生個性要求，提高就業適應性和競爭力。

　　9、實施3到8年彈性學制，允許學有余力的學生經申請提前旁聽高年級的課程，符合提前畢業條件的可以申請提前畢業。

　　10、改革考試方法，專業課程可采用課程設計、小論文、面試、開卷等形式進行。

　　四、專業特色

　　1、根據前期寬口徑，后期多樣化的培養要求，既強調計算機大類的基本知識和理論的教育，打通學科基礎課程，構建交叉、滲透、綜合的知識結構，又注重專業的特色技能培養，強調培養計劃的綜合性、選擇性、基礎性與靈活性相結合，在多樣化人才培養的基礎上，進一步擴大跨學科、跨專業的復合型人才培養。

　　2、根據專業特點，構建一個立體化教學環境，讓學生通過自主實驗、企業實習、活動競賽、課題研究等方面，全方位提升學生的視野、知識和技能。培養體系注重與社會企業需求的一致性，強調知識更新及綜合能力的培養。

　　3、大力推行校企合作，建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業或實訓中心參加實習，加強學生實踐能力培養，達到社會和企業需求的無縫銜接。