高三政治科第一輪復習計劃
為高效的指導高三政治高考復習,根據新課標教材及20xx年全國普通高考政治學科考試說明的內容和特點,并按照學校的要求和年級組工作計劃,特制定本屆高三政治第一輪復習計劃。
高三政治科第一輪復習計劃
一、指導思想
依據課程標準和考試說明,抓實課本,夯牢基礎,關注知識之間的內在聯系,形成主體知識體系;注重講練結合,突出能力培養,落實教學環節,循序漸進,逐步提高學生識記、理解和運用知識的水平和能力。
二、復習內容
必修1《經濟生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學》
(注:關于選修內容等20xx年考試說明公布后再定)
三、復習時間及課時安排(20xx年8月——20xx年1月)具體如下:
時 間 內容 課 時
20xx年8月2日—— 20xx年9月14日 必修1《經濟生活》 30課時
20xx年9月16日—— 20xx年10月26日 必修2《政治生活》 30課時
20xx年10月27日——20xx年11月30日 必修3《文化生活》 25課時
20xx年12月2日—— 20xx年2月底 必修4《生活與哲學》 30課時
(注:一輪復習期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等,故本計劃將根據實際時間與教學需要而適當調整。應屆班和復習班的進度也稍有不同)
四、復習事項
1、目標:著重掌握單元基礎知識,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,全面提高學生解題能力以及思考能力。通過這一輪復習,要讓學生達到下列要求:
(1)掌握考綱規定的基本知識,能夠對知識進行基礎的歸納總結,能把握教材主干知識。
(2)學會辯證的思維方法。
(3)答題做到規范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
(4)能運用所學思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題,做到理論聯系實際,活學活用,提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。
2、總要求:第一輪復習應遵循按單、節或每課知識點、重、難點例題講解,練習鞏固,單元檢測,講評的程序進行。
五、具體要求
1、知識復習要求:
(1)按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念,基本觀點或原理,基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內在聯系,構建或從新的角度整合知識體系等。
(3)把握重點知識,包括高考重考點、易錯點知識。
(4)增添新教材的知識內容,把握知識的變化。
2、知識訓練要求:
(1)加強雙基訓練,做到每節一練,每課一檢測一練習,每單元一檢測。
(2)加強評講,做到講分析思路,講做題方法,講學生錯誤原因(知識錯誤,思路錯誤,方法錯誤)。
3、能力提高要求:
(1)提高學生整合知識、把握知識內在聯系的能力。
(2)提高學生解讀材料信息的`能力。
①弄清材料的主體(國家、政府、政黨、企業、國際組織、社會組織、群體的人、單個的人等)。
②弄清主體活動的內容,包括為什么要做,做了什么,做的目的或意義等。
(3)提高學生解讀問題的能力。
①弄清問題的角度。即:問題是經濟類,政治類,文化類還是哲學類;是為什么類,是什么類,還是怎樣做類。
②弄清問題的內容,包括主體、活動內容等。
(4)提高知識運用的能力。①弄清每一知識運用的角度或切入點。②弄清抽象知識的具體化的要求。
六、復習策略
1、對學生進行思想指導,統一認識,克服重復習資料、忽視教科書的現象。
從宏觀上將高三復習的整體思路和方法讓學生清楚,使學生在復習中更好的配合老師。明確第一輪復習的重點,正確認識知識、能力、思維三者的辨證關系(知識是基礎、能力是表現、思維是核心)。
2、以提高課堂教學效率為中心,發揮課堂主陣地的作用
(1)備課:
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課;要在把握高考方向的基礎上備課;要在全面了解學生的基礎上備課;要在充分認識自己的基礎上備課。
加強集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發揮集體的智慧。將集體備課制落到實處,而不是流于形式。
(2)上課:
在認真備課的基礎上上好每一堂課,上課要注意發揮自己的優勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,因材施教,補差提優;要注意做到講練結合,加強對學生的學法指導。串講課要有新意、避免簡單重復。要注意多種方法的應用,貫穿啟發式教學。精選例題,在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回扣。加強學生對基本概念的理解應用。同時做好總結,即避免機械重復,又注意了知識體系的完整性。
(3)課后反思:認真總結每堂課的得失,養成每課一反思的習慣,在反思中求進步。
(4)完善聽課制度,取長補短,共同提高。
3、作業、練習要做到精選精練精講
進入高三,練習越來越多了。每堂課要有練習,每個單元有小測驗,每個月有月考。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關鍵。
(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。
(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習,有的可以做課堂例題,有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排,要做到短、頻、快。題不在多,關鍵要精。
(3)搞好講評做好總結。講評上做好題目的變化、類化、深化和優化,避免就題講題,使學生能觸類旁通、一題多解,方法靈活。對于優秀試題(設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規題目的比較,與常見模式相聯系,讓學生做到“不但知其然,而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;講評要強化政治學法指導和審題能力的培養,防止死記硬背,克服機械模仿,杜絕經驗行事。講評要引導學生善于類比分析,歸納總結,滲透培養學生分析解決問題的能力。
4、課外輔導要靈活。多種方式,多種時間,多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生,重視補缺補差。對語數外成績優秀但政治單科偏差的同學要個別輔導。
5、研究歷年高考試題,特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態。
總之,一輪復習是整個高三復習的重點,如同建筑結構的鋼筋框架,直接關系著復習的成敗,我們要足夠重視,精心安排,扎實落實,穩步推進。
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