六年級數學復習計劃范文（通用15篇）
復習應根據自己的實際情況，學生需要好好把握做好復習計劃，復習的知識以必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。那要怎么寫好復習計劃呢？以下是小編幫大家整理的六年級數學復習計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級數學復習計劃 1
緊張的第一學期數學教學工作即將結束，我們進入了全面復習階段。通過復習鞏固，才能真正應用好數學。首先是加深學生對所學數學知識和方法的理解和掌握。復習核心突出概念和方法。其次是加強所學內容之間的聯系，讓學生學會遷移、類推。然后是積累數學經驗，體會數學思想。最后是促進學生良好學習習慣，自學整理知識，回顧、反思所學的方法與策略。因此，我們十分重視小學六年級數學第一學期的復習整理工作，及時制定計劃，使復習工作做到有的放矢，提高復習效率，調動全體學生的復習積極性，突出優等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統地掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、通過復習讓學生進一步理解和掌握所學知識，使學生更系統的掌握所學的方法，做到活學活用。
2、通過復習讓學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決生活中的實際問題。
3、通過復習使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做到好中差銜接準備。
二、復習目標
1、對本學期所學習的有關數與代數、空間與圖形、統計與可能性以及綜合應用四個領域的知識進行系統的整理與復習，從而使學生的數學知識得以鞏固、深化，進而牢固掌握，數學技能得到進一步提高，應用所學知識解決問題的意識得到加強，各種能力得到更好的發展，為進一步學習打好基礎。
2、在復習同時有意識的鏈接舊知識。
3、進一步加深學生對學習數學的興趣，了解學習數學的價值。
三、復習原則
1、系統性原則。帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、針對性原則。加強計算能力的`訓練。平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。讓學生計算能力訓練不只是簡單的機械重復訓練，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。針對班情做好分層訓練，這樣才能提高學習效率。
3、綜合性原則。為了適應新課標的精神，加強知識的綜合應用以及與生活實際的聯系，提高學生分析能力，觀察能力和邏輯思維能力，及解決實際問題的能力。
4、貫徹面向全體學生，因材施教的原則。
四、復習措施
1、全面系統地對所學知識知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求乘法結合律與乘法分配律）使學生明確它們之間的聯系和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，能正確辨析乘、除法應用題，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
8、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。
9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，以口頭表揚和發獎狀（優秀獎和進步獎），調動學生的學習積極性。
六年級數學復習計劃 2
一、指導思想
本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析
小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
三、教材情況
教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數學教學內容劃分為44個課時進行整理復習。根據教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。
第一部分重點復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。
第二部分重點復習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。
教材的整個編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的'。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。
四、總復習目標
通過總復習，引導學生力求達到：
1、比較系統、牢固地掌握有關整數、小數、分數（百分數）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統計表和統計圖，能正確理解統計表（圖）并能根據圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。
5、牢固掌握所學常見數量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。
6、結合總復習，引導學生養成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
五、小學數學畢業總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：
�。ㄒ唬⿺岛蛿档倪\算（12課時）
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
�。ǘ┐鷶档某醪街R（4課時）
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
�。ㄈ⿷妙}（16課時）
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（2課時）
3、列方程解應用題的分析與整理（3課時）。
4、分數應用題的分析與整理（5課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（2課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）量的計量（3課時）
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
�。ㄎ澹⿴缀纬醪街R（6課時）
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用（1課時）。
�。┖唵蔚慕y計（3課時）
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法（1課時）。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統計表”、“統計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據圖表回答問題。
六年級數學復習計劃 3
一、班級學生數學學習情況分析
六年級共有學生16人，通過教育、培養了學生一定的學習習慣，計算能力有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中2個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復習內容及要點：
1、分數乘法
復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。
2、位置與方向
復習時，要牢記“橫行數列，確定第幾列，一般是從左往右數，確定第幾行，一般是從前往后數�！辈⒂涀祵Φ牡谝粋�數表示列，第二個數表示行。牢記方位名稱，能認讀方位圖，掌握讀方位的方法。
3、分數除法
復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的實際問題。
4、比
復習比的`意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。
5、圓
復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。
6、百分數
復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。
7、統計
復習扇形統計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。
8、數學廣角
復習“數與形”的聯系以及用“數與形”的聯系推導出相符的公式，用數形關系與規律解決實際問題。
三、復習思路
努力按“班級實際情況及教師計劃”去指引復習，先分塊復習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導學生構建單元知識，同步進行相應的練習；最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓練計算方法；最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。
四、具體安排
12.8——19日前引導學生分塊復習完畢。
12.20——12223復習一、二單元并進行檢測。
12.24——12225復習三、四單元并進行檢測。
12.27——12.29復習五、六單元并進行檢測。
12.30——12.31復習七、八單元并進行檢測。
1.3——1.4考期末檢測卷。
1.5——1.9為機動時間，可以根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合性練習題，全面檢測學生掌握的情況。更重要的是讓學生回歸課本、掌握課本上的各種題型。
六年級數學復習計劃 4
一、復習目標
1. 鞏固和加深六年級所學的數學基礎知識。
2. 提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。
3. 培養學生的邏輯思維能力和數學思維能力。
二、復習內容
1. 數與代數
整數、分數、小數的.認識與計算
因數與倍數，質數與合數
四則運算（加、減、乘、除）及其混合運算
簡易方程（一元一次方程）
2. 空間與幾何
常見的平面圖形（如三角形、長方形、正方形、圓等）的認識與性質
常見的立體圖形（如長方體、正方體、圓柱、圓錐等）的認識與表面積、體積計算
位置與方向
3. 統計與概率
數據的收集、整理與描述（如統計表、統計圖）
可能性的大小
4. 綜合應用
解決實際問題的策略（如列方程解應用題）
數學廣角（如數學趣題、數學游戲等）
三、復習方法
1. 系統梳理：對六年級數學知識點進行系統梳理，形成知識網絡。
2. 專題訓練：針對每個知識點進行專題訓練，提高解題能力。
3. 模擬測試：進行模擬測試，檢驗復習效果，查漏補缺。
4. 錯題總結：對錯題進行總結分析，找出原因并加強練習。
四、復習時間規劃
1. 第一周：數與代數（整數、分數、小數、因數與倍數、四則運算）
2. 第二周：數與代數（簡易方程）、空間與幾何（平面圖形）
3. 第三周：空間與幾何（立體圖形）、統計與概率
4. 第四周：綜合應用、模擬測試與錯題總結
五、復習要求
1. 學生要按時完成復習任務，做到不拖欠、不遺漏。
2. 積極參與課堂討論，勇于提出問題和發表意見。
3. 獨立完成作業和測試，不抄襲、不作弊。
六年級數學復習計劃 5
一、復習目的
1. 加深學生對六年級數學知識的理解與掌握。
2. 提高學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
3. 培養學生的數學學習興趣和自主學習能力。
二、復習重點
1. 基礎知識：確保學生對數與代數、空間與幾何、統計與概率等基礎知識的掌握。
2. 解題技巧：訓練學生運用數學知識解題的方法和技巧。
3. 綜合應用：加強學生對數學知識的綜合運用能力。
三、復習策略
1. 查漏補缺：針對學生在學習中出現的薄弱環節進行重點復習。
2. 舉一反三：通過典型例題，引導學生掌握解題方法和思路。
3. 自主復習：鼓勵學生自主制定復習計劃，培養自主學習能力。
四、復習安排
1. 第一輪復習（第1-2周）：
系統回顧六年級數學知識點，形成知識框架。
針對基礎知識進行重點復習和練習。
2. 第二輪復習（第3-4周）：
針對解題技巧進行專題訓練。
通過綜合應用題訓練學生綜合運用數學知識的`能力。
3. 第三輪復習（第5周）：
進行模擬測試，檢驗復習效果。
針對測試中出現的問題進行查漏補缺。
4. 復習總結（第6周）：
對整個復習過程進行總結和反思。
幫助學生制定下一步的學習計劃。
五、復習要求
1. 學生要積極參與復習活動，主動思考和提問。
2. 按時完成復習任務，不拖欠、不遺漏。
3. 善于總結歸納，形成自己的知識體系。
六年級數學復習計劃 6
一、復習目標
1. 鞏固和加深對六年級數學課程內容的理解。
2. 熟練掌握各類數學問題的解題方法。
3. 提高學生的數學邏輯思維能力和解決問題的能力。
二、復習內容
1. 數的`認識與運算
自然數、整數、分數、小數的概念與四則運算
百分數、比例、比的計算及應用
2. 代數初步
用字母表示數
簡易方程（一元一次方程）的解法及應用
3. 空間與幾何
平面圖形的認識與周長、面積計算
立體圖形的認識與體積計算
4. 數據的統計與概率
數據的收集、整理與描述
可能性與概率的初步認識
三、復習方法
1. 梳理知識框架：按照數學課本的章節順序，梳理出知識框架。
2. 知識點回顧：對每個知識點進行詳細的回顧，理解并掌握其基本概念。
3. 典型例題練習：通過練習典型例題，熟悉解題方法和技巧。
4. 錯題集整理：將做錯的題目整理成錯題集，并分析錯誤原因，避免再次犯錯。
5. 模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗復習效果，找出不足。
四、復習時間安排
1. 每周安排3次復習課，每次1小時。
2. 每周完成一個章節的復習，并進行模擬測試。
3. 在復習過程中，不斷調整復習計劃，確保每個知識點都得到充分的復習。
六年級數學復習計劃 7
一、復習目標
1. 幫助學生構建完整的數學知識體系。
2. 提升學生的數學運算速度和準確性。
3. 培養學生的數學學習興趣和自主學習能力。
二、復習內容
1. 數的運算
整數、分數、小數的四則運算
運算定律和性質的應用
2. 圖形與幾何
平面圖形的認識與性質
立體圖形的認識與表面積、體積計算
圖形變換與位置關系
3. 簡易方程
方程的概念與解法
列方程解應用題
4. 數據處理
數據的統計與圖表繪制
平均數、中位數、眾數的.計算與應用
三、復習策略
1. 小組合作：將學生分成若干小組，進行合作學習，互相交流解題思路和方法。
2. 專項訓練：針對學生的薄弱環節進行專項訓練，如運算速度、應用題解題等。
3. 拓展閱讀：鼓勵學生閱讀數學相關的課外書籍，拓寬數學視野。
4. 自主復習：指導學生制定個人復習計劃，培養自主學習能力。
四、復習時間安排
1. 每周安排2次集中復習課，每次1.5小時。
2. 每天安排一定的時間進行自主復習和練習。
3. 在復習過程中，根據學生的學習情況及時調整復習策略和時間安排。
通過這兩個復習計劃，學生將能夠全面系統地復習六年級數學知識，提高數學能力和成績。
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一、復習目標
1. 鞏固并加深對六年級數學基礎知識的理解與掌握。
2. 提高數學運算能力和問題解決能力。
3. 培養學生數學邏輯思維和數學應用意識。
二、復習內容
1. 數與代數
整數、分數、小數的認識與運算
簡易方程與比例
百分數的認識與運算
2. 空間與幾何
平面圖形的認識與計算（長方形、正方形、三角形、圓等）
立體圖形的認識與計算（長方體、正方體、圓柱等）
3. 統計與概率
數據的收集、整理與描述
簡單統計圖表的'制作與分析
可能性的初步認識
4. 實踐與綜合應用
解決生活中的數學問題
數學模型的建立與解決
三、復習方法
1. 系統復習：按照章節順序，逐一復習各知識點，確保每個知識點都能理解并掌握。
2. 查漏補缺：針對自己薄弱的知識點進行重點復習，多做相關練習題，加深理解。
3. 歸納總結：對每一章節的內容進行歸納總結，形成知識網絡，方便記憶和回顧。
4. 模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗自己的復習效果，并根據測試結果調整復習策略。
四、復習時間安排
1. 第一周：數與代數復習
2. 第二周：空間與幾何復習
3. 第三周：統計與概率復習
4. 第四周：實踐與綜合應用復習及模擬測試
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一、復習策略
1. 以課本為基礎：緊密圍繞課本內容，系統復習六年級數學知識點。
2. 注重實際應用：結合生活實例，培養學生的數學應用能力和問題解決能力。
3. 分層教學：針對不同學生的基礎水平，采取分層教學策略，使每個學生都能在復習中有所收獲。
二、復習內容
1. 基礎知識回顧
回顧六年級數學的基本概念和公式，確保每個學生都能熟練掌握。
2. 專項訓練
針對各章節的重點和難點，進行專項訓練，如分數運算、方程求解、圖形面積計算等。
3. 綜合應用
通過實際問題，引導學生將數學知識應用到生活中，提高數學應用能力。
三、復習方法
1. 小組討論：將學生分成若干小組，進行小組討論和合作學習，鼓勵學生相互幫助、共同進步。
2. 案例分析：選取一些典型的數學問題或生活案例，引導學生進行分析和解決，培養學生的問題解決能力。
3. 錯題集整理：鼓勵學生建立錯題集，對做錯的題目進行整理和分析，找出錯誤原因并加以改正。
四、復習時間安排
1. 第一周：基礎知識回顧與專項訓練（數與代數）
2. 第二周：專項訓練（空間與幾何）與案例分析
3. 第三周：綜合應用訓練與小組討論
4. 第四周：模擬測試與錯題集整理
通過以上兩篇復習計劃，希望能為六年級學生提供一個全面、系統的`數學復習指導，幫助他們在復習中取得更好的效果。
六年級數學復習計劃 10
一、復習目標
1. 鞏固并深化對六年級數學知識的理解與掌握。
2. 提高解題能力，掌握解題技巧。
3. 培養學生數學思維和邏輯推理能力。
二、復習內容
1. 數與代數
整數、分數、小數的四則運算。
簡易方程及比例關系。
百分數的應用。
2. 空間與幾何
平面圖形的周長與面積。
立體圖形的體積與表面積。
位置與方向。
3. 統計與概率
數據的收集與整理。
統計圖表的繪制與分析。
概率的初步認識。
4. 實踐與探索
數學模型的建立與解決。
數學與生活問題的結合。
三、復習方法
1. 系統梳理：將整本書的內容進行系統的梳理，形成知識框架。
2. 專題復習：針對每個專題進行深入的'復習，解決疑難問題。
3. 錯題集：整理平時學習中的錯題，分析錯誤原因，避免再次出錯。
4. 模擬測試：進行模擬測試，檢驗復習效果，找出薄弱環節。
四、復習時間規劃
第1-2周：數與代數的復習。
第3-4周：空間與幾何的復習。
第5周：統計與概率的復習。
第6周：實踐與探索的復習及綜合模擬測試。
六年級數學復習計劃 11
一、復習目標
1. 針對性地突破學習中的難點和重點。
2. 強化解題技巧，提高解題速度。
3. 培養學生的數學興趣與自信心。
二、復習重點
1. 數與代數中的分數與小數的運算
分數與小數的互化。
分數與小數的四則運算。
2. 空間與幾何中的`平面圖形與立體圖形
圓的周長與面積。
長方體、正方體的體積與表面積。
3. 統計與概率中的數據整理與分析
統計圖表的繪制。
數據的分析與應用。
三、復習方法
1. 重點突破：針對復習重點進行深入的講解與練習。
2. 技巧訓練：通過大量練習，提高解題速度和準確性。
3. 互助學習：鼓勵學生互相討論、交流，共同解決問題。
4. 定期反饋：定期對學生進行測試，了解他們的掌握情況，給予及時的反饋。
四、復習時間規劃
第1周：數與代數中的分數與小數的運算復習。
第2周：空間與幾何中的平面圖形與立體圖形復習。
第3周：統計與概率中的數據整理與分析復習。
第4周：綜合模擬測試與錯題回顧。
六年級數學復習計劃 12
一、復習目標
1. 鞏固六年級數學基礎知識，包括數的認識、數的運算、分數的認識與運算、比和比例、空間與幾何等。
2. 提高解決數學問題的能力，能夠熟練運用數學知識解決生活中的實際問題。
3. 培養學生的數學思維能力和邏輯推理能力。
二、復習內容
1. 數的'認識與運算
復習整數、小數、百分數、分數、負數的認識與運算。
熟練掌握四則運算及運算律（如加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律、分配律等）。
2. 分數與百分數
深入理解分數的基本性質、分數的加減乘除運算。
掌握百分數的概念、百分數與分數、小數的互化。
3. 比和比例
理解比的概念、比的基本性質。
掌握比例的概念、比例的基本性質、正比例和反比例關系。
4. 空間與幾何
復習平面圖形的認識（如長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓等）。
掌握平面圖形的周長、面積計算公式。
了解立體圖形（如長方體、正方體、圓柱、圓錐等）的基本特征，掌握其表面積、體積的計算方法。
5. 解決問題
復習常見的數學應用題類型（如行程問題、工程問題、利潤與折扣問題等）。
培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。
三、復習方法
1. 梳理知識體系，列出知識點清單，確保不漏項。
2. 采用多種復習方式，如課堂講解、小組討論、自主復習等。
3. 定期進行模擬測試，檢驗復習效果，及時調整復習策略。
4. 鼓勵學生多做練習題，提高解題速度和準確性。
四、時間安排
第1周：復習數的認識與運算
第2周：復習分數與百分數
第3周：復習比和比例
第4周：復習空間與幾何
第5周：綜合復習與模擬測試
六年級數學復習計劃 13
一、復習策略
1. 系統化復習：按照數學教材的章節順序，從基礎知識到綜合應用，逐步深入。
2. 針對性復習：針對學生的薄弱環節進行重點復習，強化訓練。
3. 實踐性復習：結合生活中的實際問題，引導學生運用數學知識進行解決。
二、復習內容
1. 基礎知識回顧
復習整數、小數、分數、百分數、負數等數的認識與運算。
復習平面圖形和立體圖形的`認識與計算。
2. 專題復習
數的運算專題：提高四則運算的準確性和速度。
分數與百分數專題：深入理解分數與百分數的概念與運算。
空間與幾何專題：掌握平面圖形和立體圖形的周長、面積、體積的計算方法。
解決問題專題：培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。
3. 綜合復習
整合各章節知識點，進行綜合性復習。
進行模擬測試，檢驗復習效果。
三、復習方法
1. 小組合作：鼓勵學生組成學習小組，互相交流、討論，共同解決問題。
2. 自主學習：培養學生自主學習的能力，鼓勵他們獨立思考、自我檢測。
3. 錯題整理：指導學生整理錯題集，分析錯誤原因，避免重復犯錯。
四、時間安排
第1-2周：基礎知識回顧
第3-4周：專題復習（每周兩個專題）
第5周：綜合復習與模擬測試
在復習過程中，教師可根據學生的實際情況靈活調整復習計劃和方法，確保每個學生都能在復習中取得進步。
六年級數學復習計劃 14
一、復習目標
1. 鞏固和深化六年級數學基礎知識，確保學生對基本概念、公式和定理有清晰的認識。
2. 提高學生解題能力，能夠熟練解決常見題型。
3. 培養學生的數學邏輯思維和問題解決能力。
二、復習內容
1. 數與代數
整數、分數、小數、百分數的認識與運算
代數式、方程與不等式的解法
比例與百分比的應用
2. 空間與幾何
平面圖形的認識與計算（長方形、正方形、三角形、圓等）
立體圖形的認識與計算（長方體、正方體、圓柱、圓錐等）
位置與方向
3. 統計與概率
數據的.收集、整理與描述
統計圖表的繪制與解讀
概率的初步認識
4. 數學廣角
簡單的邏輯推理
數學趣題與游戲
三、復習方法
1. 系統復習：按照教材章節順序，逐一復習，確保知識點無遺漏。
2. 專項訓練：針對每個章節的重點和難點，進行專項練習，強化記憶。
3. 錯題總結：整理錯題，分析錯誤原因，制定改正措施。
4. 模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗復習效果，查漏補缺。
四、復習時間安排
第1-2周：數與代數部分復習
第3-4周：空間與幾何部分復習
第5周：統計與概率部分復習
第6周：數學廣角部分復習
第7周：專項訓練與錯題總結
第8周：模擬測試與查漏補缺
六年級數學復習計劃 15
一、復習原則
1. 以學生為主體，注重學生自主學習和合作交流。
2. 強調基礎知識的鞏固與提高，注重解題方法的多樣性。
3. 注重學生數學思維的培養，提高問題解決能力。
二、復習內容
1. 基礎知識梳理
回顧并鞏固六年級數學的所有基礎知識。
2. 重點難點突破
針對學生普遍存在的難點和易錯點進行重點突破。
3. 解題技巧與方法
教授并訓練學生掌握各種題型的解題技巧和方法。
4. 數學思維拓展
引導學生通過數學游戲、趣題等方式拓展數學思維。
三、復習策略
1. 自主學習：鼓勵學生自主復習，制定個人復習計劃。
2. 小組合作：組織學生進行小組討論，互相解答疑問，分享解題經驗。
3. 教師輔導：針對學生的`問題，教師進行及時輔導和解答。
4. 實踐操作：結合生活中的實際例子，讓學生進行數學實踐操作。
四、復習步驟
1. 知識梳理：對六年級數學的所有知識點進行梳理和回顧。
2. 重點突破：針對難點和易錯點進行重點突破和強化訓練。
3. 解題訓練：進行大量題型的解題訓練，提高解題速度和正確率。
4. 思維拓展：通過數學游戲、趣題等方式拓展數學思維。
五、復習時間安排
第1-2周：基礎知識梳理與回顧
第3-4周：重點難點突破與強化訓練
第5-6周：解題技巧與方法訓練
第7周：數學思維拓展與數學游戲
第8周：綜合復習與模擬測試
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