中考寒假復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)
作為準(zhǔn)中考生，如何利用好初中最后一個寒假，達(dá)到查缺補漏的效果。同學(xué)們可以通過制定寒假學(xué)習(xí)計劃，讓自己的學(xué)習(xí)更加有序，達(dá)到事半功倍的效果。雖然學(xué)習(xí)計劃的制訂需要因人而異，有一些原則還是值得注意的。
制定一張計劃表計劃中不要有勉強的成分
建議同學(xué)們做一個寒假計劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學(xué)習(xí)。制訂的計劃絕對不要有勉強的成分，這是制訂計劃時最忌諱的問題。寒假里，同學(xué)們可自由安排的學(xué)習(xí)時間比較充足，每個同學(xué)可以根據(jù)自己的情況，選擇記憶效果最佳的時段，來安排需要記憶的語文、英語等內(nèi)容，復(fù)習(xí)效果會事半功倍。在晚上睡覺前，可以在腦海中過一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識點，效果也會很好。另外，一天中各學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)該穿插 進行，也利于提高效率。
積極調(diào)整心態(tài)在學(xué)習(xí)上揚長補短
中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。同學(xué)們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。比如很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。我建議同學(xué)們首先要給自己積極的暗示，要經(jīng)常告訴自己數(shù)學(xué)我一定行！然后在時間的分配上，很多同學(xué)都把自己不喜歡的學(xué)科放在最后，等到不得不做時，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。建議同學(xué)們不妨把自己薄弱的學(xué)科都放在每天復(fù)習(xí)的第一門來做，這時精力比較集中，克服困難的信心也會增強。其實只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成績反而下降了。
按照下學(xué)期中考體育成績的要求進行相應(yīng)的體育鍛煉
放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。游泳項目也進入了中考體育測試的內(nèi)容，很多長跑有困難的'同學(xué)，不妨在假期加強游泳訓(xùn)練，在體育測試中可以占有一定的優(yōu)勢。
不要盲目的上補習(xí)班
不是所有的孩子都能學(xué)習(xí)好，就像不是所有的孩子都會畫畫，都懂音樂一樣，人的天分不同，所長就不同，家長對孩子沒有充分了解，客觀認(rèn)識，盲目地上什么學(xué)習(xí)班，一味地追求文化課成績，一定會適得其反的。如果孩子不喜歡閱讀，只是上學(xué)習(xí)班，就想把作文的水平提高，這恐怕有失偏頗了，諸如此類做法也應(yīng)該很多。不同的孩子其實在寒假可以有不同的學(xué)習(xí)方式，成績稍低的同學(xué)在寒假中應(yīng)該更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，成績適中的同學(xué)可以選擇網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)等其他方式，做適合自己的針對性學(xué)習(xí)，成績比較好的同學(xué)就可以不用上補習(xí)班，按照自己的方法按部就班的在家復(fù)習(xí)。因此在對待孩子文化課的問題上，特級教師們還是建議家長們不要盲目地送學(xué)習(xí)班，自己先要頭腦清楚，然后找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在，那才是事半功倍的做法。
1．明年是陜西省允許符合條件的進城務(wù)工人員和非陜籍在陜就業(yè)人員隨遷子女在陜高考的第一年，制定隨遷子女在陜參加高考政策的思路、原則和要求是什么？
答：如何實現(xiàn)外來務(wù)工人員隨遷子女就地參加入學(xué)考試，一直是教育改革關(guān)注的重點。教育部要求“各個省份的經(jīng)濟社會發(fā)展和人口的結(jié)構(gòu)規(guī)模不一樣，因此各地要因地制宜制定具體政策”。
陜西省制定進城務(wù)工人員和非陜籍在陜就業(yè)人員隨遷子女在陜參加高考的基本思路是：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，一些進城務(wù)工人員和非陜籍在陜就業(yè)人員長期在陜居住、工作和生活，為陜西經(jīng)濟社會發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。而隨著這種省際間人口遷移逐漸成為常態(tài)，允許隨遷子女在陜參加高考成為必須面對的現(xiàn)實。
為此，按照國家統(tǒng)一部署，陜西省于2012年制定發(fā)布了《進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在陜參加升學(xué)考試方案》，2013年11月又制定發(fā)布了《進城務(wù)工人員隨遷子女在陜參加普通高校招生考試實施細(xì)則》，確立了解決這一問題的基本原則是：立足省情，充分考慮高等教育資源，特別是優(yōu)質(zhì)高等教育資源現(xiàn)狀，既要保護陜西籍考生正當(dāng)權(quán)益，又要兼顧隨遷子女在陜參加高考權(quán)益，統(tǒng)籌兼顧，平穩(wěn)過渡。
2016年是實施隨遷子女在陜參加高考政策第一年。為確保2012年方案和2013年細(xì)則的嚴(yán)格準(zhǔn)確實施，教育、公安和社保等部門充分考慮陜西省辦理居住證明和繳納社保的實際情況，明確了截至2016年高考報名時（2015年11月底前）隨遷子女家長居住證明和繳納社保的具體時限。這里的時限要求并不是對隨遷子女在陜高考政策的調(diào)整或修正，而是對方案和細(xì)則實施的進一步細(xì)化。
另外，在高考報名資格審查過程中，各地對自2005年以來一直實施防范“高考移民”的“戶籍、高中階段學(xué)籍必須在陜滿3年”的規(guī)定認(rèn)識上存在差異。為此，經(jīng)研究我們及時發(fā)出了《關(guān)于做好2016年陜西省普通高校招生考試報名工作的補充通知》（陜招委[2015]1號），這個通知并不存在放寬條件問題，而是對2006年以來一直實施的報名資格審查“雙3年”條件的再次重申。同時要求各地招委會成立高考報名資格審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，妥善處理特殊情況，并及時將對特殊情況的處理進行公示，接受監(jiān)督。
2．哪些考生被認(rèn)為是隨遷子女，隨遷子女在陜參加高考會影響陜西的錄取率嗎？
答：隨遷子女指的是考生本人戶籍不在陜西，但截至高考當(dāng)年高級中等教育階段在陜連續(xù)學(xué)籍滿3年；同時其父親或母親或法定監(jiān)護人戶籍也不在陜西，但符合公安和社保部門對其居住和繳納社保條件的認(rèn)定。
戶籍從外省遷入陜西且考生本人戶籍、高中學(xué)籍在陜均滿3年，這部分考生在陜西接受高中階段教育3年，與原籍陜西的考生完全在同一基礎(chǔ)上進行競爭。因此，這一部分考生應(yīng)按陜西籍考生對待，而不屬于隨遷子女。
2016年陜西省高考報名人數(shù)預(yù)計為34萬左右。根據(jù)招生考試機構(gòu)之前的摸底統(tǒng)計，2016年隨遷子女在陜報名參加高考人數(shù)約2800人左右，占全省高考人數(shù)的0.8%；少數(shù)符合雙3年條件的原籍外省考生約170人左右，約占全省高考人數(shù)的0.05%。
近年來，陜西省在組織高考錄取過程中，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)積極爭取高校在陜增加招生計劃，效果非常明顯，高考錄取率一直保持穩(wěn)定上升態(tài)勢。2016年允許符合條件的隨遷子女參加高考，人數(shù)僅占高考人數(shù)的很小部分。而近年來陜西省高考每年錄取27萬余人，省招辦錄取期間通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)等多種措施爭取本科二批以上院校在陜增加計劃1500人以上完全可能。尤其是今年首次實施隨遷子女在陜高考政策，錄取期間我們將進一步加大力度，爭取更多的優(yōu)質(zhì)教育資源高校為陜投放預(yù)留和調(diào)劑計劃，確保陜西省高考錄取率持續(xù)穩(wěn)步提高。因此，對隨遷子女政策實施會影響陜西考生利益的擔(dān)心是不必要的。
3．陜西省對打擊“高考移民”采取了哪些措施？
答：“高考移民”是指不符合陜西省高考報名條件的外省籍考生通過偽造虛假證明材料取得陜西省高考資格，由于接受基礎(chǔ)教育差異，擠占陜西省考生高校錄取特別是優(yōu)質(zhì)高校錄取名額。陜西省對“高考移民”長期保持嚴(yán)厲打擊的態(tài)勢，對經(jīng)舉報查實的“高考移民”，在報名階段查實的，取消報名資格；在高考階段查實的，取消高考成績；在錄取階段或錄取后查實的，商請高校取消錄取資格。
2016年省招辦將繼續(xù)深化高考“陽光工程”，要求各級考試招生機構(gòu)對所有特殊類型考生、專項計劃考生報名資格、錄取情況進行公示，接受考生、家長、媒體、社會監(jiān)督。
考研政治分析題要拿分必須要了解命題特點，把握命題的規(guī)律和趨勢，這樣復(fù)習(xí)起來也更具有針對性，同時分析題拿分要找準(zhǔn)得分點，利用一定的技巧方可，下面就詳細(xì)和考生談?wù)効佳姓畏治鲱}的命題特點及答題技巧，大家可好好學(xué)習(xí)借鑒。
分析題命題特點：準(zhǔn)確性，全面性，條理性。
分析題共 5 題，分?jǐn)?shù)是每題 10 分，共 50 分。分析題今后將逐步加大材料在題目中的應(yīng)用，主旨在于要求考生既要有一定的理論知識基礎(chǔ)，又要有根據(jù)具體題目情景分析具體問題的能力。該題型選取的材料既可以是圍繞某一主題設(shè)置的一組材料，也可以是蘊涵深刻含義的某一句、某一段話。針對設(shè)置一組材料的題目，考生需要讀懂材料回答問題;而對于一段或一句材料的題目，則需要考生以自己所學(xué)的知識為底蘊，結(jié)合材料作適當(dāng)引申，分析其中要旨作答。與問題設(shè)置的相對開放性相適應(yīng)，今后分析題答案要點的設(shè)置也將逐步探討它的開放性問題。
分析題答題技巧： 兩環(huán)節(jié)：四點注意，四個要求。
第一環(huán)節(jié)：審題。
這是解決分析題最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。審題的根本目的就是要在頭腦中找準(zhǔn)找全該道考題所涉及到的考點。在這個過程中，同學(xué)們要特別注意四點：命題者提供材料的目的主要是掩蓋和提示作用，所以材料分析提的答案要點都不會是在材料之中;重視審題，找準(zhǔn)考點;審題過程中保持良好心態(tài)，不得意不失意保持冷靜;綜合運用正向思維與逆向思維兩種思維方法。
第二環(huán)節(jié)：答題。
答題的過程要注意四個要求，避免兩種傾向。注意的四個要求是：審?fù)觐}后，可以邊想邊答，注意每寫一個考點，標(biāo)出一個序號;考點要與問題和材料中的信息有機結(jié)合，但展開論述的話不要太多;與問題設(shè)置的相對開放性相適應(yīng)，分析題答案要點有的可以進行適度的引申和發(fā)揮;每道題的字?jǐn)?shù)是由答案內(nèi)容決定的，每道題在 400 字上下靈活掌握。避免的兩種傾向是：只寫考點內(nèi)容，不結(jié)合材料，這樣做的后果是不會得高分;只分析材料，不寫考點內(nèi)容，這樣做的后果是不得分。
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