研讀《考試手冊》有針對性地制定高考復習計劃
研讀《考試手冊》有針對性地制定高考復習計劃
對照去年《考試手冊》，找出變與不變，明確命題走向
《20xx年上海卷考試手冊?語文卷》(以下簡稱《考試手冊》)是高考命題的依據，也是考生進行復習的出發點。
《考試手冊》每年都穩中有變，我們必須仔細研讀，方能更有目的地制定復習計劃，提高復習的效率。
與去年相比，20xx年的《考試手冊》新增了三處內容：
1、在“考試細則”部分增添了“測量目標的比例”一項，具體規定了各能力層級的比值，具體為認讀、理解的能力占33分左右，分析、綜合的能力占33分左右，鑒賞、評價的能力占15分左右。
2、原第四部分“考試內容及能力要求”表述改為“考試內容及測量目標”，并在“分析、綜合的能力”要求中增加了“能在理解文意的基礎上，根據要求作適當的拓展”一項內容。
3、在“題型示例”部分，閱讀示例各例題每小題之后增添了測量目標的具體說明。
這些變化體現出《考試手冊》考查測量的指向更加明晰，使高三的復習迎考可以做到腳踏實地，“循跡”而進。
通過對照找出變與不變，方能有的放矢，把握高考的承舊與創新。
樹立四大意識，有效整合語文復習
一、課本意識。
語文課本中的文章是幾經專家篩選的名篇，高考雖然淡化了課本，但正因為課文的經典性，才值得我們反復咀嚼，舉一反三。
若將課本束之高閣，而一頭扎進厚厚的復習資料之中，這樣的做法只能是事倍功半。
課本的復習要點主要有兩點：一是現代文的復習注意積累文學文化常識，注意對優美散文的整體把握和感悟；二是文言文的復習更應該立足課本，可選定高中課本1-6冊中的諸如《廉頗藺相如列傳》、《促織》、《師說》、《石鐘山記》、《六國論》、《<指南錄>后序》等名篇為范本，從實虛詞、一詞多義、句式、翻譯等方面一一落實。
二、專題意識。
上海語文高考既注重基礎，又注重能力的考查，近幾年高考中的開放性試題和詩詞鑒賞顯得特別出采。
針對這些情況，考生須確立專題復習意識，基礎知識專題與體現能力的專題相輔而行，相得益彰。
針對20xx年的《考試手冊》，建議確立以下專題：1、理解詞語、句子段落在文中的意義和作用；2、辨識修辭方法與詞語的感情色彩和語體色彩；3、現代文開放性試題的特點與答題思路整理；4、分析鑒賞文學作品的文學形象和文章的表現手法、語言風格；5、古詩詞表現技巧歸類；6、文言實詞的疏理和解詞法舉隅；7、掌握文言句子的翻譯技巧；8、作文的審題與立意訓練；9、作文如何選材與用材；10、怎樣使文章寫得更有深度和思辨性。
三、精練意識。
語文學科的復習最忌“題海戰術”，但為了迎接高考，又需要一定程度的訓練 高一，“精練”是一種較好的復習手段。
1、練近三年的高考卷。
高考試題是公認的最能體現高考考查能力要求的試題，揣摩及答題思路，無疑要比一股腦扎入大量的習題中來得有效。
2、講究巧練。
即便是做模擬試題，也應選擇能較好體現上海高考考查要求的習題；有時候可結合專題復習，打破幾套試題的原有次序，加以重組，將同一類型的題目作“專題練習”，鞏固復習的效果。
3、具備“剪刀加漿糊”的意識。
試題做過后不要浪費資源，可將試題上文質兼美的文章和詩詞鑒賞題等剪剪貼貼，組合成一本可供再復習與閱讀的小冊子。
四、大語文意識。
大語文意識越來越體現在語文教學和考試考查之中。
語文考試在這一點上主要表現為引導學生在平時的學習中注重文化積累，促進語文素養的提高。
作為學生，應靜養語文能力，拓展思維空間：1、讀讀背背中國古代名言警句，強調理解和運用；2、“快餐式”閱讀也不可少，主要通過閱讀報刊雜志上的千字時文并揣摩其主旨、結構、表達等來實現；3、按“社會”、“人生”、“自然”、“科技”、“文化”等方面寫下自己的一點思考，同時搜集有關的文章，揣摩，熟讀，悟出一些要點，考試時寫文章方能融會貫通。
高考狀元心得 相信自己，你一定會成功！
很多人恐懼，我是其中的一個。
但是后來才發現，高三到來前恐懼它的到來，高三離去時恐懼的是它的離去。
到最后，還是舍不得這一段時光。
當那個要開始補課時，我只是抱怨著補課開始得太早，還沒有覺察到高三已經悄悄地潛伏在了自己身邊。
到了學校才發現，教室從二樓搬到了三樓。
只想到離天堂更近了一步，卻沒有想到什么叫“高處不勝寒”。
我的高三，那個令我恐懼的高三，就在不知不覺中到來了。
漸漸發現在上不僅僅講授，也開始說一些旁敲側擊的話語，諸如“你們高三了，要更加努力了”，“只有一年了，你們再不認真就來不及了”之類的。
于是我才開始慢慢感覺到高三的真實存在，才慢慢感覺到有一種很奇怪的氣味開始在空氣中若隱若現，心中的弦也不禁繃緊了些。
于是上課時開始更加認真地，開始花更多的時間做作業，開始在沒事的時候看一看日歷，計算還有多久可以逃離高三。
就這樣過了一個月的補課時間，終于到了真正的高三。
高三來了，接踵而來的`是數不清的。
大家都想考得很好，但生活哪會讓人次次如意？所以總會有人失落有人高興。
在經歷了很多次考試的與失敗后我終于不再關心考試的結果了，分數與名次并不重要 高中英語，重要的是我不會在數不清的考試里迷失自己。
高三時，有一次全省舉行、、競賽，按成績我應該是省第一名，但由于未及時送達競賽評比單位而成績無效。
雖然有些遺憾，但我也微微一笑，淡然處之。
除了考試和作業，生活中還有那么多美好的東西。
我習慣在晚飯后把自己的椅子搬到陽臺上去，讓自己癱軟在其中，戴上耳機，在朦朧的音樂中，看著陽光從對面樓的后面一點一點褪去，自己也就感到生活還是無限美好的。
哪里有這么多的煩惱呢？張開眼，就可以看見美麗。
我的高三，像一條小小的溪流一樣，就這么悄悄地流過，一天又一天，一月又一月，終于流到了火熱的六月，流到了分別的時候。
研讀《考試手冊》有針對性地制定高考復習計劃
最難忘的事：與朋友一起度過充實美妙的高三時光。
最想對學弟學妹說：相信自己，你一定會成功！
高考英語聽力高分有技巧 拼讀語調很重要
高考聽力部分是英語整套試卷中最簡單的部分，是拿分點。
那么如何才能做到在聽力題上不丟分、少丟分呢，同學們不妨從以下幾個角度下手：
聽力基礎：拼讀、語調很重要
首先要加強對所學語言知識記憶的準確性和穩固性。
抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語調。
對詞義的正確掌握以及充足的詞匯量有助于正確理解所聽內容和捕捉關鍵信息。
其次，聽說訓練應循序漸進，循環往復。
聽力不是一種孤立的能力，它和說、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓練相聯系。
在訓練時，要多聽多講，聽是為了理解，說是為了表達。
學生平時要多開口朗讀，使英語詞句的字形信息和聲音信息一并輸入大腦;還要進行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴大知識面。
最后適量作一些高考聽力考試的模擬訓練，通過實踐來熟悉題型，明確備考的目標和方向。
在不斷的練習中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。
解題技巧：
1.快速讀題
聽力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協調配合。
在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節省部分時間，提高應試成功率。
聽力試題的各個選項常有相同或近似的部分。
我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過比較和鑒別，迅速做出正確判斷。
例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個關鍵詞上，就可以立即看出這是一個考查時間的試題，從而把握住聽的方向。
對于較長選項，應采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發現共同點。
第二步：豎著讀，著重看區別。
做到先胸中有數，抓住重要信息提示，再去聽錄音材料。
例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
從選項中我們看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區別。
我們先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然后根據所聽錄音做出判斷。
通過搶先看題，從選項所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話題、大致內容以及可能提出的問題，做到聽時有針對性。
2 高中地理.細心聽題
考生聽長段對話和短文理解時，推理思路要正確，要有扎實的語言基礎，能理解較深較長的語言材料，在語篇環境中抓住要點，記住某些細節和事實，找到答案。
聽對話理解時，考生可能無法從對話中直接找出答案。
我們必須回憶對話內容，用歸納、推理判斷或計算等方法，將所獲取的信息進行加工然后答題。
有時答話人并非直截了當地去回答問話人的問題，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。
這種題需要考生仔細推敲，找出其“潛臺詞”。
聽短文時，需做到整體理解中心內容，把握主要情節，抓要點，邊聽邊用筆記下重要信息。
如全文或段落主題句的關鍵詞，人名、地名、日期、數字等關鍵詞等。
記錄符號要形成習慣，還應盡可能簡明，只要自己懂就行，不影響跟聽速度。
此外對于關鍵詞的詞義要學會推測。
對于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。
對于未聽懂而又必須理解的關鍵詞，要在聽過全文之后，再根據上下文猜測詞義。
切忌在聽短文的過程中在某個詞上糾纏，結果一步跟不上，步步都踏空。
對短文的首句和首段一定要注意抓聽。
目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。
其首句或首段往往是全篇文章的理解線索，如作者觀點、內容概要、故事發生的時間、地點及起因等。
聽懂這些內容有助于整體理解文章，也有利于調節情緒。
要特別注意，在所聽的較長對話或短文中，結尾部分所給出的信息往往不會是題目的正確答案，而僅僅只是一個“陷阱”。
決不能因為聽的時間長了產生松懈的心理，造成誤選。
3.果斷選題
考生在選擇答案時必須堅決果斷，一定要具有良好的應試心理狀態。
在聽力測試過程中，聽力測試各小題之間的停頓時間很短。
切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，因一題失多題。
遇到未聽懂或未完全聽懂的題，應迅速猜出下一個答案，然后果斷地放棄此題，爭取時間搶看下一題。
有時考生聽懂了，但因閱讀選項速度太慢，或者一時難以確定正確答案，猶豫之間，下一題又開始了。
在這種情況下也應果斷地放棄，而不能心中總是想著該題。
如果注意力停留在過去的內容上，不切實際地想不丟1分，反而會背上包袱，顧此失彼，很容易打亂后面答題節奏。
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