小學教師業務進修計劃（精選12篇）

　　為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，切實提高教育教學質量，保證教學效果，下面小編為大家搜索整理了小學教師業務進修計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學教師業務進修計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應新課程改革，發奮使自已成為一名高素質教師的需要。本學期個人業務學習特作如下計劃：

　　二、工作目標：

　　1、師德考核合格率達100%。

　　2、教材過關、理論考試合格率達100%。

　　3、能應用計算機進行輔助教學。

　　三、具體措施：

　　（一）業務理論學習方面：

　　1、集中學習。充分利用好集中學習的時刻，積極學習理論和實踐觀摩。并且及時做好學習筆記。

　　2、自主學習。認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《美術課程標準》、《中小學教師行為的變化》《中小學課程與教學改革》等書目。并做好學習筆記。使理論與課堂教學緊密聯系起來。提高自身的業務素質。

　　3、加強基本功訓練。本學期我將充分利用業余時刻加強三筆字的訓練。做到每周寫鋼筆字2頁。毛筆字16開紙2頁。簡筆畫16開紙1頁。

　　4、加強計算機學習。主動向別人請教計算機的操作技能。使計算機水平到達中級以上。并能夠制作課件。能夠使用多媒體進行教學。

　　5、做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業認真，課后及時總結，及時改善。課堂教學或實習時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，用心進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。

　　6、教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學資料上，要精益求精，及時向學生說本學科領域內高新技術發展的新動向，新成果。

　　7、讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進步的`階梯。”高爾基以前說過：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現象的分析。這樣也能夠給學生帶給源源不斷的活水源頭。

　　小學教師業務進修計劃 篇2

　　為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，切實提高教育教學質量，保證教學效果，現制定業務進修計劃如下：

　　一、加強德育學習，提高道德素養

　　做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質。

　　二、透過各種學習提高自己的業務水平

　　1、提高教師業務水平是提高自身素質和教學質量的關鍵，本學期我將在自修反思的基礎上，根據自己的'實際狀況，制定出階段性學習發奮目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并和其他教師進行討論、探究，提高反思潛質，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

　　2、加強基本功訓練，掌握9種潛質：

　　a、語言潛質；

　　b、板書潛質；

　　c、設計指導潛質；

　　d、新技術潛質；

　　e、反思改善潛質；

　　f、總結寫作潛質；

　　g、創新潛質；

　　h、交際潛質；

　　i、合作潛質。夯實業務功底。

　　3、堅持日常自學制度。要求，每學期研讀教育教學專著一本以上；每學期要撰寫教育教學論文或心得一篇。

　　4、發奮由經驗型教師向研究型、創造型教師轉變，從而提高自己的教學研究和教育研究潛質。

　　三、繼續學習新課程改革理論

　　為了更快更好地適應新課程改革的需要，我對業務進修采取如下措施。一是學習新課程理論。二是自學課程標準和綜合實踐活動綱要。三是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。四是用心參加教研組組織課程理論探討會，并進行教學反思，交流。

　　四、加強計算機技術應用培訓

　　順應時代發展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，我將自學計算機知識，掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高自身計算機應用潛質。

　　小學教師業務進修計劃 篇3

　　一、情況分析：

　　教師年齡偏大，教齡偏長，教學經驗豐富，但隨著新課程的實施，全體教師的業務學習已是迫在眉睫的事情，為了更好地適應新課改的要求，為了全面實施素質教育，為了發展學生的個性特長，使全體教師業務水平都得到發展，特制訂安家洼小學教師業務學習計劃。

　　二、指導思想：

　　新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業化的水平，促進教育教學良性發展，特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發的技術。基于這樣認識，本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

　　二、學習目標;

　　結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

　　三、學習內容：

　　1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

　　2、《山東省中小學教學常規》和《日照市東港區中小學教學常規》。

　　3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

　　4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

　　5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

　　6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

　　四、學習重點：

　　(一)各學科新課程標準

　　1、教師角色的定位

　　教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

　　2、學習新課程標準的基礎理念

　　(1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

　　(2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

　　(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的.運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。

　　(二)學習《基礎教育課程改革綱要》

　　(三)教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

　　五、學習方式及組織實施

　　(一)培訓學習

　　1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將邀請教研室領導、若干知名專家和通過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由中心校教導處具體組織實施。

　　2、校內培訓。各校可以自搞活動或幾校聯合組織活動，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

　　(二)自學、自練

　　教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

　　六、預期目標

　　1、每學期教師業務學習筆記不少于16篇，學習心得不少于16篇。

　　2、每學年教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇。

　　3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

　　七、保障措施

　　1、各校成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

　　2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

　　3、每周三辦公時間為教師業務學習時間。

　　小學教師業務進修計劃 篇4

　　一、指導思想

　　加大崗位培訓的力度，擴大學科業務進修方式，全面進行崗位練兵，多角度進行教研教改活動。

　　二、具體目標

　　通過采用不同方式的業務進修，使教師適應新課改的要求，在政治素質和業務素質兩方面都不同程度的提高，教師合格率為100%，學歷達標率為95%，骨干教師爭取達到50%。

　　三、具體措施

　　1、堅持提高思想素質和業務素質相結合

　　學生的培養歸根結底要通過教學來實現，其效果不僅取決于教師的教育教學水平，業務能力還取決于教師的.政治思想和道德水平。

　　因此，要力求教師思想和業務素質的綜合提高才是我們的目標，通過開展“教育在我心中”“把愛獻給學生”等活動，提高教師的政治素質和業務素質。

　　2、堅持業務提高和崗位培訓相結合

　　更新教師觀念，采取自學函授等形式進行業務進修或采用多樣培訓形式，從而提高教師的實際教學能力。

　　3、堅持師資培訓與教改相結合

　　堅持教師由經驗型向研究型、創造型轉變，從而提高教師的教學研究和教育研究能力，開展教學專題研究活動。

　　要求每個教師有研究課題，在教學思想、教學目標、教學內容、教學方法和手段，教學結構、教學管理、教學模式、教學藝術、教學原則，學生學習規律等方面進行專題研究，實驗探索研究分析，總結經驗，并在期末舉辦交流會，推廣成果和專題經驗。

　　4、堅持崗位練兵和基本技能相結合

　　提高崗位基本要求，寫一手好字，包括鋼筆字，粉筆字，寫一本好教案，符合規格的教案。上好每一節課，能將一節成功的校內匯報課，從而提高教師的基本技能。

　　小學教師業務進修計劃 篇5

　　為了更好地完成學校安排的教育教學工作，更好地適應現代教學的需要，本學期我計劃認真學習教育部頒發的《中小學教師職業道德》手冊，學習《中小學數學新課程標準》，樹立良好的教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法與途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：

　　一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境

　　1、堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革與發展的新思路。

　　2、結合學校自身發展的思路與制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

　　3、必須進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

　　二、提高業務素質，更新觀念

　　實施素質教育是時代的要求，是經濟與社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的`全面發展、主動發展與個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

　　三、重視業務進修與知識更新，不斷提高自身素質

　　重視業務進修與知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

　　為此，我要弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。

　　總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求與本班學生的實際情況，把“學習新課標，鉆研新教材，研究學生新情況”與“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科與每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

　　教學的路是艱辛的，教師的責任重大，要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

　　小學教師業務進修計劃 篇6

　　進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

　　二、基本情況

　　本人已取得本科文憑，為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。

　　三、進修目標

　　1、提高自身教育教學專業水平。

　　2、豐富自身教育教學理論素養。

　　3、綜合提高自身素質。

　　4、豐富自身文學素養。

　　5、提高自身課堂授課能力和創新能力。

　　6、提高自身語文教學教研能力。

　　四、方法措施

　　第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自身教育教學理論素養和文學素養。

　　1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。

　　2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自身博客語文園地。

　　3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。

　　4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。

　　第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。

　　3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

　　4、善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自身教學特色。

　　第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。

　　1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。

　　2、多聽同事們的`課，在具體實踐中學習提高。

　　3、積極上公開課，展示自身教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自身課堂授課水平。

　　第四、在教學中加強自身教研活動，增強教育科研能力

　　1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。

　　2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

　　3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。

　　4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。

　　五、學習安排

　　1、《教育學》《心理學》。

　　2、《論語》《老子》《莊子》。

　　3、《宋詞》《唐詩》。

　　4、《史鐵生作品》

　　5、新課標推薦世界名著。

　　6、《古代文學》。

　　7、撰寫讀書心得。

　　8、瀏覽相關報紙雜志。

　　總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。

　　小學教師業務進修計劃 篇7

　　教師是太陽底下最光輝的職業！作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃如下：

　　一、要做到依法治教、廉潔從教。

　　依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

　　二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。

　　我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍，和有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的'教學水平，做到嚴謹治學。

　　三、要做好表率、為人師表。

　　教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

　　四、加強繼續教育是時代的要求

　　我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

　　為此，我們要堅持“博學、篤行、慎思、明辨”的校訓，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。

　　五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。

　　認真實施學校提出的“示范校園工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成為推進素質教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優點。

　　六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。

　　總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

　　小學教師業務進修計劃 篇8

　　隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高自身素質。為此特制訂個人學習計劃。

　　一、學習目標：

　　為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要， 現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。了解科目的發展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　2、認真學習領會新課標，掌握自己所教科目的科目特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

　　3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

　　4、加強學習，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

　　二、學習內容：

　　根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養方面，也要有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施：

　　1、了解老師個人學習的制度。多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高老師的業務水平。認真學習新課程標準中的改革與要求。

　　2、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

　　3、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的.教育教學論文。

　　4、通過個人自學保證老師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

　　四、 具體方案：

　　1 、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

　　2、充分發揮網絡資源共享的優勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。

　　3、按照領導提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專業書籍，每學期至少讀 2本書，做到邊讀書，邊反思。

　　4、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質量的讀后感，形成自己的成果。

　　小學教師業務進修計劃 篇9

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：

　　一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書本，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》，《做一名有專業尊嚴的老師》（竇桂梅），《做最好的班主任》等，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極參加聆聽名師公開課和專家講座，及時更新教育理念，努力完成學校一學期的兩次公開課，認真做好聽評課，反思自己的教學點，把優秀的做法用到自己的教學當中。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組

　　老師交流學習，及時記錄在校本教研筆記當匯總，過研修——反思——總結——再研修，不斷提升教研水平，在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、加強教育教學研究，做創新型的老師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的.學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。認真的完成校級小課題，研究過程，抓好總結和反思，讓課題研究真正起到引領和提高自己能力的作用。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

　　(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創新。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平。

　　4、積極參加學習培訓和校本教研活動，努力提升專業素質

　　5、重視反思和總結，不斷積累，豐富自身。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

　　小學教師業務進修計劃 篇10

　　從學習的意義上講，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為本人的學習指明了方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念，逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變，提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。

　　一、本人業務能力和學歷情況分析

　　本人在小學從事多年教育教學工作，于2006年報濱河電大函授小學教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先后擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數學和幼兒班教學工作。

　　二、進修目標：

　　1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，鉆研新教材，把握教材的內容和特點。

　　3、結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質量，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

　　4、探索適合學生的'教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　三、進修方式：

　　（1）專題培訓

　　積極參與交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。

　　（2）專題總結

　　結合本人的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

　　（3）網上學習

　　充分利用學校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行教育教學網上學習。

　　四、進修內容：

　　（一）積極參加教師集體學習活動。

　　1、認真參加每周的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

　　2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，并且做好讀書筆記。

　　3、積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動。

　　（二）進行自主研究

　　1、在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2、要掌握每一單元的教學重點和難點，和知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，和自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

　　4、認真總結課改中遇到的實際問題和解決辦法，并且形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

　　（三）踴躍參加各種形式的校本培訓

　　1、抓好教育教學課題研究活動。

　　2、參與以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

　　3、收看教育教學的光盤、錄像。

　　4、與教學相關的學校聯系，通過函授學習方式來進修自我。 總之，在平時教育教學中，本人會繼續堅持面向全體學生，根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鉆研新教材，研究學生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

　　教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。

　　小學教師業務進修計劃 篇11

　　一、指導思想

　　為實現我縣教學質量“四年提升規劃”中“三年上臺階”的目標，必須學習新的教學方法，原有的教育教學的模式越來越不適應社會的'發展，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。

　　二、基本情況

　　本人已取本科文憑，但教學方法不新穎，為了更好地服務教學工作，還需繼續學習新教法。本人積極參加縣組織的培訓，學習嘗試教學法。

　　三、進修目標

　　1、提高自己的教育教學專業水平。

　　2、豐富自己的教育教學理論素養。

　　3、綜合提高自身素質。

　　4、豐富自己的文學素養。

　　5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。

　　6、提高自己的歷史教學教研能力。

　　四、方法措施

　　1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。

　　2、學習并使用嘗試教學法，并在實踐中不斷總結，能適應本校學生的學習。

　　3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

　　4、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

　　5、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

　　6、善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。

　　五、進修安排

　　時間 內容

　　2月 學習嘗試教學法

　　3月 學習歷史新課標

　　4月 學習多媒體教學

　　5月 學習嘗試教學法

　　6月 永年教育

　　小學教師業務進修計劃 篇12

　　研修主題：

　　通過校本研修，提高教育教學能力和業務水平，積極推進素質教育，堅持以促進學習全面發展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

　　研修目標：

　　通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，積極探索學生養成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。把校本研修從課堂向課外，從教學向德育拓展延伸。

　　學習內容：

　　1、學習《中小學教師職業道德規范》加強自身的師德修養。

　　2、精心備課、認真上課，課后及時反思總結。

　　3、不斷提高自己的教育教學能力，積極學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執教能力，形成自己獨特的教學風格。

　　4、開展學習以信息技術為主要內容的現代教學技能的研修。聯系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。

　　5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點，積極探索，參與課題研究。

　　認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發展之路

　　實施計劃：

　　1、堅持政治學習、業務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業素養。

　　2、積極參加網絡教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。

　　3、工作中嚴要求，不松懈。

　　4、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的'寶貴經驗，提高自己的教育水平。

　　課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高解決問題的能力。

【小學教師業務進修計劃】相關文章：

教師業務進修計劃03-07

小學教師進修計劃08-15

個人業務進修總結11-16

小學教師進修計劃通用12-02

教師業務進修工作計劃08-29

教師業務進修計劃（精選16篇）05-27

教師業務進修計劃（通用12篇）08-09

護士個人業務進修學習計劃（通用12篇）02-28

小學教師個人進修計劃（通用10篇）02-17

教師業務進修工作計劃（通用15篇）09-15