初中校本研修學習計劃
學習的時候,我們需要好的學習計劃,大家一起看看下面的初中校本研修學習計劃,歡迎各位閱讀哦!
初中校本研修學習計劃
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中指出:把育人為本作為教育工作的根本要求,把改革創新作為教育發展的強大動力,把提高質量作為教育改革發展的核心任務,樹立以提高質量為核心的教育發展觀,注重教育內涵發展。教育的發展在于教師,隨著新課程改革的深入,教師面臨著新教學理念和教學模式的沖擊。校本研修是及時解決課改中出現的問題、全面落實課程改革目標、切實提高教學質量、促進教師專業發展的最有效的途徑。為此,根據教體局的要求,結合我校的實際情況,制訂校本研修計劃。推動我校教研課改邁向新臺階,提高我校教師的整體素質和教學水平。
一、指導思想
以科學發展觀為指導,認真貫徹落實教育規劃綱要,進一步提升教師師德素養和業務水平,堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,大力加強現代教育科學理論學習。遵循“研修方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅持研訓一體的發展思路,遵循教師培養和成長的規律,結合我校實際情況,將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實,狠抓細節,增強校本教研的針對性和實效性。
二、研修目標
基于學校內涵發展的需要,我們將進一步深入和完善校本研修工作。聚焦課堂,立足教研,進行課題研究,創建符合校情的研修模式,改進教師教學行為,提升教師專業化發展水平,讓教師充滿智慧,讓教育充滿思想,努力為我校打造一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教育教學質量。具體目標如下:
1、引導全體教師更新教育觀念,學習新的教育教學模式及管理模式,提高個人專業水平,盡快成長為研究型、專家型、學者型的教育者。
2、建立優勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。
3、改善學校教育教學環境,切實解決或研究教育教學中出現的新問題和新情況。
三、研修內容
1、師德研修
2、教育教學理念更新
3、教育教學技術性研修—信息技術與學科教學的有效整合,教師使用多媒體進行的課件制作;充分利用網絡資源,互相學習和技術交流的研修。
4、教育教學課題研究
5、教學策略與模式探究:
(1)以導學策略研究為主線,推行“先學后教”教學模式。
① 導學案的編寫和使用
② 課堂導學問題的設計
③ 合作探究小組的劃分藝術
④ 小組合作探究模式探討
⑤ 當堂檢測試題的編寫
⑥ 課后檢測試題的編寫
(2)高效閱讀
(3)英語星火計劃
6、青年教師培訓
四、研修形式
1、集中學習與自主學習相結合:集體學習由學校統一組織,校長主持;教師自學,由教師自行安排。切實加強教師的現代教育教學理論學習,不斷提高理論素養。
2、專家講座:學校將繼續邀請江西金太陽教育集團的專家進行科學備考講座;加強李秀偉專家工作室的引領;深化語文高效閱讀和英語星火記憶等教學模式的'探索;繼續進行心理健康講座等。
3、網上研討:各學科利用好本學科的教研群、學校的“和諧大一中”研討群、一中網站、OA平臺等進行各方面的研討。
4、骨干教師示范課和青年教師匯報課、賽課;同學科、同年級教師之間聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間組織教師觀看名師錄象等。
5、學校大教研與學區小教研相結合:學校大教研以學科年級組為單位,利用每月教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等,學科教研室主任要時時關注新的教育動態。本學期著重研討以“導學案”為抓手的“先學后教”教學模式。
6、參觀考察:積極組織教師參與上級研修活動,積極組織教師外出參觀學習,促進與優秀學校的合作交流,學習好的教學方法和先進的教學理念。
7、學科專題講座:結合教育熱點和教學實際,針對本學科高考熱點、重點和難點,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時交教師發展中心存檔。
8、青年教師培訓
9、教師基本功比武
10、課題研究
五、組織與保障
1、按已成立的校本研修領導小組職責,認真組織,確保校本研修工作順利進行。
2、完善制度,加強督查
學習制度:每月安排一次校級統一學習、活動時間,每兩個周各學區安排一次集中學習,平時老師抽時間自學。
考勤制度:凡屬繼續教育活動、學習,均隨時作好考勤記錄。
3、保證經費投入落實,為教師學習、研修提供必要的物質條件,購置有關的圖書資料、設備設施。
總之,學校校本研修的開發,充分體現學校的辦學特色,要在學校教育教學工作中不斷地開拓創新,努力提高學校辦學的實效性。在今后的工作中,學校將積極帶領教職工努力開發校本教研,真正找到一條適合我校發展的新型之路。
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