朱自清《背影》閱讀習(xí)題

時間：2023-06-15 11:29:30 習(xí)題我要投稿

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朱自清《背影》閱讀習(xí)題

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最少不了的就是練習(xí)題了，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。還在為找參考習(xí)題而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的朱自清《背影》閱讀習(xí)題，歡迎大家分享。

朱自清《背影》閱讀習(xí)題

朱自清《背影》閱讀習(xí)題1

　　閱讀下文完成題目（12分）

　　父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去（）他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的'皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又（）了。

　　小題1：一句話概括選段內(nèi)容（2分）

　　小題2：文中括號內(nèi)應(yīng)填入的動詞恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

　　A．吊縮拉來 B．攀勾攙疏

　　C．攀縮攙來 D．吊勾扶攙

　　小題3：作者著力刻畫了怎樣一個父親？怎樣刻畫的？結(jié)合文段加以分析。（3分）

　　小題4：“我趕緊拭干了淚” “我趕緊去攙他”兩句表現(xiàn)作者怎樣的心理活動？（2分）

　　小題5：模仿文段，描寫一段擬合父母之間相處的、一個讓你感動的場景（不少于兩種描寫方式）。（3分）

　　參考答案：

　　小題1：父親在送別時為我買橘子

　　小題1：c

　　小題1：（1）內(nèi)向語言描寫 “進去吧，里邊沒人” 等；（2）樸素外貌描寫黑布大馬褂，深青布棉襖（3）衰老肥胖，關(guān)愛孩子動作描寫

　　小題1：（1）被父親的愛感動并因自己從前對父親的不理解而愧疚；（2）對父親的關(guān)愛和尊重

　　小題1：略

　　小題1：整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。學(xué)生學(xué)會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時，能答出為我買橘子內(nèi)容即可。

　　小題1：了解人物描寫中動作描寫的表達作用，能夠準(zhǔn)確填寫動作細節(jié)描寫的動詞，體會動作描寫對人物刻畫的作用。

　　小題1：了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析，學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。

　　小題1：根據(jù)文本的故事情節(jié)來理解人物的心理活動和情感，體會文章所表達的中心主題，本題能答出“愧疚“到”關(guān)愛和尊重“即可。

　　小題1：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。

朱自清《背影》閱讀習(xí)題2

　　父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去（）他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又（）了。

　　1．在原文中填入恰當(dāng)?shù)膭釉~。

　　A．吊縮拉來

　　B．攀勾攙疏

　　C．攀縮攙來

　　D．吊勾扶攙

　　2．作者著力刻畫了父親怎樣一個“背影”？

　　3．全文以“背影”為主線，組織了全篇結(jié)構(gòu)。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。語段中出現(xiàn)的“背影”是第二次和第三次。判斷下列說法的正誤。對的打“√”，錯的`打“×”。

　　（1）第一次背影，開頭點題，引起下文，略寫。（）

　　（2）第二次背影，對“背影”的動態(tài)進行補充，深化主題，略寫。（）

　　（3）第三次背影，集中刻畫，把情節(jié)推向高潮，詳寫。（）

　　（4）第四次背影，照應(yīng)開頭，引人回味，增加感情的深度。（）

　　4．文中寫父親背影的是哪三句話？選出正確的一項，將它的字母填入括號。（）

　　A.①③⑥

　　B.⑥⑦⑩

　　C.①⑦⑩

　　D.①④⑩

　　5．選出能表明上文所寫內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填在括號內(nèi)（）

　　A．父子情

　　B．父親的背影

　　C．惜別

　　D．買桔子送別

　　參考答案：

　　1．C

　　2．父親為我買橘子時艱難爬過月臺臺階的背影。

　　3．（1）√ （2）× （3）× （4）√

　　4．A

　　5．B

朱自清《背影》閱讀習(xí)題3

　　閱讀《背影》片段，回答問題。

　　那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

　　回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

　　到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的'了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

　　1、文章主要寫“父子車站離別，父子之情”。為什么要寫“祖母去世，父親失業(yè)？”

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　　2、“.北京來往過兩三次，是沒有什么要緊的了”是否表明作者認為父親完全沒必要親自送已長大成人的兒子？

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　　3、第三段中“說定”改為“說好”或“說過”好不好？為什么？

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　　4、第三段最后“再三”和“仔細”表達的意思是否重復(fù)？

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　　5、父親說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　边@“不要緊”是指什么而言？“不好”指什么？

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　　6、對籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍，理解不正確的一項是(　　 )

　　A、這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，父子離別，父親“打去之期不遠”等事情營造的。