蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《但愿人長(zhǎng)久》習(xí)題精選
一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。
1、這篇課文以___________的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中名篇《___________》的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，課文表達(dá)了作者對(duì)___________、對(duì)___________的思念之情。
2、蘇軾的父親是______，弟弟是_____，他們?nèi)齻�(gè)人考中同榜進(jìn)士，史稱“_______”。
二、拼音寫字我最棒。
guān shǎng pǐn cháng xīn xù ( ) ( ) ( )
三、辨字組詞我最準(zhǔn)。
卻( )官( )睜( )
缺( )管( )掙( )
四、我能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并任選兩個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話。
1)比喻親兄弟的感情深厚。( )
2)形體和影子不能分離。形容彼此關(guān)系親密，總在一起。( )
3)寬解安慰。( )
五、我能寫帶“月”的成語(yǔ)和古詩(shī)句。
成語(yǔ)：____________、____________、____________、____________、
古詩(shī)：_____________，_____________。______________，______________
六、句子我會(huì)加工。
1)蘇軾被朝廷派往密州去做官。(改為“把”字句。) ___________________________________________________________________
2)世上的事物沒有十全十美的`。(改為反問(wèn)句。意思不能變哦!) __________________________________________________________________
3)長(zhǎng)大以后，他們各奔東西。他們很少有見面的機(jī)會(huì)。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改寫成一句話。) ___________________________________________________________________
七、重點(diǎn)句子我分析。
無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓，這么亮呢?
1)這句話運(yùn)用了________的修辭手法，我是通過(guò)__________這個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。
2)我能再寫一個(gè)這樣句式的句子。 ___________________________________________________________________
3)這句話是蘇軾的_____________的描寫，體現(xiàn)了他對(duì)_____________的感情。
八、細(xì)讀課文來(lái)填空。
1、請(qǐng)找出課文中的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)蘇軾的感情變化：_____________、_____________、_____________從中我感受到：_______________________________________。
2、精彩句段我來(lái)品。(課文2和3節(jié))
1)①用橫線畫出表達(dá)蘇軾和弟弟手足情深的詞句。
2)②“七個(gè)年頭”說(shuō)明了什么?___________________________________________
3)③中秋之夜“皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云”，這是_____________描寫，人們都在開心地賞月，而蘇軾卻“心緒不寧”，這是_____________的寫法。突出了蘇軾對(duì)弟弟的_____________。
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