大學生志愿者支教活動新聞稿

時間：2022-07-06 12:32:52 新聞稿我要投稿

大學生志愿者支教活動新聞稿（通用14篇）

　　隨著時代在進步，越來越多地方需要用到新聞稿，新聞稿長期以來被視為官方聲明，如何寫一份恰當的新聞稿呢？下面是小編精心整理的大學生志愿者支教活動新聞稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生志愿者支教活動新聞稿（通用14篇）

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇1

　　“有哥哥姐姐給我們上趣味課和開展拓展活動，這個暑假一點都不孤單。”放暑假了，長沙縣金井鎮觀佳小學和惠農小學的孩子們又迎來了湖南師范大學樹達學院的大學生哥哥姐姐們。今年是他們第二次來到金井鎮進行下鄉支教，用行動關愛農村留守兒童。

　　湖南師范大學樹達學院學社聯暑期三下鄉社會實踐團是在樹達學院團工委的組織下成立的一支支教團隊，團隊成員共20名。團隊下設有宣傳組、支教組、調研組、文體組、安保組。本次支教活動共招生102人，根據學生年齡和所學知識安排三個班，并開設了自救知識、創意美術、太極拳、舞蹈欣賞、趣味表演等課程。孩子們在大學生志愿者帶領下學知識、玩游戲，暑期生活豐富多彩。支教活動將從7月17日持續到7月30日。

　　觀佳小學校長易清浪告訴記者，觀佳村及附近村上的孩子離鎮上比較偏遠，很多孩子的父母都在外面工，全部由家里的老人帶。大學生支教隊的到來，給他們帶來了更多學習的機會，給予了孩子一個拓展視野的平臺，非常有利于孩子們的成長。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇2

　　為使廣大同學將理論運用于實踐，服務奉獻于社會，推動廣大學生在社會實踐活動中接受多方面教育，提高自身能力，為社會做出貢獻。7月22日，濰坊學院數學與信息科學學院暑期“三下鄉”志愿服務活動走進了濰坊市臨朐縣海爾希望小學，開始了以“為祖國勤學修德以實踐明辨篤實”為主題的全國大中專學生暑假社會實踐活動。

　　在見面會上，為了增進大家的了解，志愿者們做完介紹后又讓孩子們介紹了自己。可能是過于羞澀，有個孩子在介紹自己時都緊張的快哭了。隨后的見面會氣氛異常活躍，志愿者們和孩子們很快打成一片。下午的影視欣賞課，小老師們給孩子們放映了《千與千尋》。這節課設置的目的不僅僅是休閑娛樂，更多的是他們在這里面學到的教育意義——不能只為自己，要會為他人著想。時間稍縱即逝，支教的第一天就這么快過去了，沒有之前的擔心，沒有之前的困難。在聆聽到他們的心聲之后，相信之后的支教活動會更加豐富多彩。

　　七月，驕陽似火，恰似我們那顆懷揣著青春與夢想的心在灼熱的燃燒著，激情的跳動著。希望我們的工作能在“永遠跟黨走，青春獻祖國”的偉大事業中豎起一面旗，激勵著那些踏上三尺講臺的支教隊員，和所有為三下鄉付出實踐努力的志愿者們，期待著他們能夠在這次活動中繼續發揚不怕苦不怕累的精神，用行動回報社會，用實踐感恩社會。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇3

　　近年來大學生短期支教在各高校引起一股熱潮，同時也引發了社會上對它的種種爭議。在這樣的背景下，我們成立了青則行社會實踐隊，決定親赴山區，體驗支教，并通過支教平臺的關系網絡，對于全國支教點的現狀進行調查，了解社會各界對短期支教的看法并分析得出較為客觀的大學生暑期支教評價體系。

　　6月初，實踐團隊中兩名隊員于繁忙的課業中抽出身來，奔赴我們的支教地點四川省涼山州會理縣太平中學進行調研。在學校調研期間，兩名隊員先后和涼山州麥田志愿者組織，太平中學的領導班子，任教老師和學生，以及會理南閣中學的葉校長進行了交流。在整個調研中，實踐隊的兩名隊員積極和當地交流，了解了孩子們的學習情況和太平中學乃至會理縣的教育現狀，聽取并記錄當地志愿者和校方的具體要求，拍攝了大量調研照片并進行了總結，撰寫了調研報告。

　　7月23日至8月7日，青則行社會實踐隊親赴四川省涼山州會理縣太平中學進行為期半月的支教夏令營活動。重重的高山擋住了他們望向未來的視野，也為他們阻擋了外面渾濁的空氣，為他們守住了如山間溪水般清澈透亮的心靈。在我們的眼里，那個高海拔的山區是夢寐的天堂，山里的一切都是那么晶瑩剔透。每天和他們同吃同睡，同樣在藍天白云下放肆狂奔的我們收獲的快樂遠遠超過生活的艱辛。最后一天，益微青年的負責人之一張廣義，游歷至我們的支教點考察我們的支教情況，意外之喜下我們沒有忘記對他進行采訪。在夏令營活動結束后，太平中學和當地志愿者組織麥田計劃為了表示對我實踐隊教學效果的肯定，為我們每位隊員頒發了證書并為我們寫了一段寄語，以鼓勵我們在公益的道路上繼續前行。

　　8至9月，我們開始積極地利用網絡社交平臺qq 、微信等推廣我們的調查問卷，擴大我們的調查范圍。此外，隊員還針對個人，采取線上采訪、電話采訪、視頻拍攝等方式進行特別調查。其中，愛藝文化基金的一位負責人向我們完整介紹了他們的支教活動的設計和志愿者的招募。她認為，“支教的重點是讓孩子們接觸一些他們沒有接觸過的東西，培養他們的綜合能力，讓他們更主動的與外界交流，而不僅僅是聽，參與是最重要的。”

　　通過長達數月的社會實踐，結合自身支教體驗以及收到的多份調查結果，我們針對當今大學生短期支教中現存的一些問題提出了我們的一些想法，并形成了一份調研報告。針對大學生志愿者教學經驗不足、缺乏實踐等問題，我們強調了重視提前調研這一過程，這有助于大學生強化支教意識，明確對方需求，完善準備工作。而針對支教經費缺乏、支教內容不規范、支教管理不到位等問題，我們認為建立一個完善的體系來對大學支教隊進行統一管理，有助于大學生短期支教向規范化、科學化、專業化的方向發展。這樣的組織一方面有助于構建短期支教長效服務的體系，

　　實現短期支教長效化，另一方面可以實現對志愿者的專業選拔、培訓和管理，使其具備支教素質。最終，我們小隊還草擬出一份大學生短期支教的評估系統，希望能促進各支教隊的反思與改進。通過這次社會實踐，我們小隊所有隊員對于大學生短期支教都有了更深的認識，作為大學生短期支教的親歷者，今后也會持續關注大學生短期支教的發展。

　　第一次翻山越嶺，走上講臺，只為一份諾言;第一次采訪分析，日夜寫作，因為一種執著。

　　20xx年暑期社會實踐就這樣結束了。然而一場關于愛和奉獻的行動未完待續......

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇4

　　10月15日，我校青年志愿者協會組織同學們前往海清小學參與支教活動，創造了青協支教部新部員們志愿工作的良好開端。

　　當志愿者們到達學校時，一開始，有些同學因為初次支教而顯得有些羞澀和緊張。但是孩子們的純真漸漸地感染了大家，同學們支教的熱情也愈發高漲，與小同學之間的關系越來越融洽。有的志愿者選擇了寫字課的教學，走進教室，迎接志愿者的是小朋友們的尖叫聲，本以為這堂課會很輕松的，但是孩子們畢竟太小了，自覺性和專注力的缺乏給志愿者們造成了一些小麻煩，好在志愿者們靈活而有耐心，加上不失嚴肅的指正，教學的效果漸漸好了起來。給小朋友們上美術課的志愿者顯得很有熱情，不斷地稱贊著孩子們天馬行空的想象力和創造力。而在科學課與思想品德課上，志愿者們各盡所長，向小同們教授知識，看著孩子們認真的臉龐，大家都十分欣慰。

　　支教結束后，其中一位志愿者感觸頗深地說道：“在我的印象之中，小學老師是我的啟蒙老師，是他們教會我們一點點成長，而且積累更多的知識去迎接我們的明天。現在，薪火相傳，我去以一位老師的角度去看這群可愛的孩子，我所想的就是真正給予孩子們我力所能及的東西，像當初幫我的那些老師一樣去幫助他們，更茁壯，更健康的成長。”

　　志愿者不是他們正式的老師，也許不能像學校老師一樣教他們去考出優異的成績。但是志愿者們都有一顆絕對熾熱的心靈，去幫助他們書寫自己的將來。青協正努力給予這些兒童更多的關愛，在他們的父母忙于打工時，為他們的心靈送上一份安慰，讓孩子在成長的路上，多一份助力！

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇5

　　自今年五四青年節“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”啟動以來，各級團組織、青年志愿者組織圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內容，通過實施一批示范性項目，推動這項工作深入開展、取得實效。為響應團中央，跟上志愿之風，我們吉林大學珠海學院青年志愿者協會電子信息系分會決定開展關愛農民工子女系列活動——魚林村支教公益活動，隨著“吉林大學法學院青年志愿者服務基地”的牌子掛上了魚林村村委門口的掛牌儀式后，魚林村成為我院青協組織持續關注的服務對象。

　　5月6日早上，電子信息系青年志愿者協會的志愿者們和音樂協會的兩名同學迎著溫暖的陽光，懷著愉悅的心情，來到了魚林村，展開我們對魚林村小學生的支教活動。

　　6日早上八點五十分時，志愿者們到達了魚林小學。被通知九點半到達的小孩們已有一部分在樓前等待，一看到志愿者們，都露出了滿臉微笑，有個別靦腆的小孩子們躲在旁邊，那興奮又有些害羞的心情正是孩子們的稚氣，經過悉心的交流，我們把全部孩子都迎接進教室，隨后我們就分工合作，幾個人一組和孩子、家長們交流，了解孩子們的學習情況，并介紹些我們過往的經驗給孩子們。輕松的交流中卻帶有點拘束，那樣不利于我們的輔導工作，因為我們有了音樂協會的成員在，于是，我們決定讓大家輪流唱一首各自喜歡的歌曲。孩子、家長、志愿者都玩得很開心，志愿者們都被小朋友的熱情和天真所感染，就連平時很嚴肅的部長們都像個小孩一樣露出了天真無邪的笑容。活動進展到最后，音樂協會的成員教大家唱《感恩的心》和手語。孩子和家長都玩得不亦樂乎，一時間整間會議室都充滿了歡聲笑語，在歡聲中也增進了孩子和家長之間的感情。

　　時間總是匆匆而走，到了離別的時候了，我們與小朋友們一起合影留念并相約下一次的見面，隨后我們便依依不舍地道別了。這個早上，我們和小朋友們一起笑、一起鬧，找回了闊別已久純真的快樂。他們純真的微笑便是我們志愿者辛勤的回報，鼓勵著我們志愿者服務精神的傳承。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇6

　　為了加強優良學風建設，促進和諧、安全校園的發展，3月27日晚19:00點，xx光電2班全體同學在教學樓b324舉行了以“校園安全”為中心話題的主題班會。

　　在班會開始時，班長給同學們講了具備安全知識的重要性，讓我們正確樹立對生命的價值觀。同學們圍繞“出行安全”、“宿舍安全”、“食品安全”、“運動安全”以及“個人財產安全”等幾個話題展開了激烈的討論，并就最近發生的暴恐事件，班長給大家播放了一段“暴恐襲擊，自救攻略”的視頻短片。同學們從現實案例中學習了安全預防、保護自身利益等基本知識。活動過程中同學們積極主動的表達了自己對于安全的看法和建議，并就“大學生安全”的話題做出了總結，深感安全是擺在我們面前的重要問題，在平時應做到遇事不沖動，警于思，慎于行，只有這樣才能真正做到保障我們自身的安全。通過此次活動，讓同學們深刻的意識到具備安全知識的重要性。此次班會加強了大家的安全意識，指出了生活中存在的安全隱患，同學們紛紛表示要堅決杜絕不良習慣帶來的安全問題，在平時生活中也要不斷學習安全知識來提高自身的遇到突發事件時的自救能力。

　　20xx年7月10日中午12點，經過3個小時的顛簸山路旅程，xx電力大學環境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—xx小學。準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動。

　　剛下車我們就受到了xx村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了xx小學的一些情況，然后我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容。下午xx小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，干的熱火朝天。經過隊員的齊心協力，我們終于收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的面條時，大家都很感動，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐!

　　第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待著明天孩子們的到來，為山里的他們送去光明與希望。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇7

　　今天是8月2日，星期一，在這樣一個普通而又不普通的日子里，山東大學春暉社支教團于晚上八時三十分到九點舉行了支教團的結營儀式，宣告了此次支教任務的圓滿完成。

　　結營儀式伴隨著釘釘app獨特的提示音拉開序幕。支教開始以來，這樣的鈴聲每晚都會響起，但今夜的含義有些不同：它代表著一次結束，也在一層面上引起新的開始。大象小學的校長郝英豪先生首先做了總結致辭。在這段發言中，他誠懇地表達了對心系支教事業的各位隊員的真摯感謝，表達了自己作為一名校長對于支教工作的支持，這里行間透露出對孩子們的關懷和期盼，讓每個人都深有感觸。

　　在結營儀式的第二項和第三項中，支教隊的隊長代表和隊員代表分別就支教情況進行了總結發言。劉雅婕同學作為隊長代表，總體回顧了支教進程，從支教的籌劃背景，實踐情況以及取得的影響各個方面進行了詳細介紹。剩下的兩位隊員代表則著眼于細節，回顧了支教過程中發生的件件微不足道卻感人深深的事情，強調了支教隊員與孩子們的情感聯系。從他們兩人的發言中，不難體會到作為老師對學生的關愛和包容，以及從年齡上來講的哥哥姐姐對弟弟妹妹的愛護，這很好的展現了我們春暉社支教隊的優良作風。

　　結營儀式的最后一項，是代表著收獲的一項。在這個環節，支教隊的負責人鐘啟璐同學代表全體春暉社員向積極支持支教工作，努力學習的小朋友們進行表彰并頒發獎品。比起線下的進行的近距離教學，線上的教學由于時間和空間的限制，有時并不能完全發揮作用，也有使用困難的問題存在。但我們欣慰地看到，每節課都有幾位同學堅守在屏幕前，用稚嫩的嗓音回答老師提出的問題，與老師進行互動，活躍課堂氣氛。鐘啟璐同學也代表全體支教隊員向他們表達了感謝。我們準備的獎品也將與其他前期籌備的物資一起寄到大象小學，為改善小朋友的受教育環境做一份努力。

　　在長達兩周的支教活動中，支教隊員為孩子們帶來了心理健康，民族樂器等優秀的課程，開拓了孩子的視野，給他們打開了嶄新的窗戶。我們希望支教的.意義不僅停留在播種知識，更能啟發心靈，讓孩子們看得更高，更遠。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇8

　　“在四川的某個角落，有這么一群彝族孩子，他們沒有城市的燈紅酒綠，閃亮霓虹，亦無繁華的街道，車水馬龍，可他們呼吸著喧囂中最為干凈純粹的氣息，守護著他們心中最美的夢。”

　　7月10號至7月13號，共青團四川民族學院委員會西昌隊攜手四川師范大學青年志愿服務隊總隊赴西昌市小廟村小學中心校進行了三下鄉支教活動。本次支教得到合作高校認可的同時，被西昌市小廟村中心校領導高度贊揚。

　　本次支教以拓展課外知識，培養興趣愛好為主。對此，我院蒲公英計劃服務隊為小朋友們帶去毛筆、宣紙、筆記本、彩色筆、油棒等學習用具。此外，志愿者們帶去書法教材和美術教材，毛筆從最簡單的基礎筆畫入手，美術以生活物品為主要授課內容，對大家耐心講解，悉心輔導。小朋友更是用自己最滿意的作品同小老師合影，以最淳樸的微笑留下大學生志愿者帶給自己的難忘和感動。

　　支教結束的聯誼匯演更是給所有人留下深刻印象：節目穿插游戲，學生和志愿者都帶來不一樣的精彩。來自不同年級的同學排練的舞蹈《小蘋果》，以不成熟卻讓人難忘的舞步跳出小朋友的天真淳樸；游戲“你比我猜”各年級小朋友積極參與，笑聲不斷；川師音樂學院志愿者李筱晴作為指導老師，帶領小朋友準備了合唱歌曲《蟲兒飛》，贏得觀眾一片掌聲；游戲“乒乓比拼”中，各隊隊員為豐厚獎品奮力拼搏，大家都拿到志愿者帶去的各種禮品。此次匯演進一步拉近了志愿者與小朋友的關系，更是為支教劃上圓滿句號。

　　不能幫助所有人，卻能播撒心靈希望。蒲公英計劃服務隊隊員每人與小朋友進行“結對子”項目，留下彼此聯系方式，為做到長期性、持久性而努力，更是希望彝區小朋友能感受身邊的溫暖，以樂觀的心態和感恩之心對待生活。

　　雖然本次支教志愿服務只有幾天，但是志愿者為大家帶去知識的同時，更是用行動為孩子們種下對未來的憧憬之夢，讓大山里的孩子們堅定信念，為追逐夢想而不斷努力。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇9

　　20xx年4月2日,為調動在校大學生的愛心，引起對支教活動的興趣，號召大學生積極參加支教活動。河南城建學院能源與建筑環境工程學院青年志愿者協會同河南城建學院支農與實踐社全體成員在平頂山市西硇⊙開展了支教活動。

　　下午二點，志愿者們來到西硇⊙后找到各自所報課程的教室，志愿者們通過趣味教學的方法，將安全逃生，英語，數學，音樂等知識分享給學生們，并通過有獎問答的形式給學生們以獎勵，志愿者們不但調動了小朋友們上課的熱情，而且還建立了一份雙向的濃濃師生情。課間休息時，志愿者們與孩子們一起唱歌，背詩，做游戲等。活動中，志愿者們表現出了極高的工作熱情，展現出奉獻的魅力。“學為人師，行為世范”,志愿者用行動踐行了“師者”的責任。各位志愿者根據各班實際開設形式多樣新奇而富有蘊意的主題課堂，如“我的夢想”、“感恩”、“未來的我”等，在課堂內外建立了一份雙向的濃濃師生情。同時也組織他們排練系列文娛節目，像學習舞蹈和健美操、武術，大合唱等，并且在組織的 “你我同心，童心飛揚”師生聯歡會中，豐富精彩的表演得到了到場老師和學生家長的充分肯定。最后在教學任務結束時志愿者們與自己的學生合影留念。

　　此次活動的順利開展為以后更多的志愿服務打下了基礎，志愿者們通過支教活動對農村教育情況有了進一步的了解，由此深深地感知作為一名當代大學生的責任重大，志愿者們認真負責的態度得到了學校校長老師的一致好評，積極認真的態度不僅讓孩子們學到了很多東西，而且收獲了快樂。

　　支教這條路，依然在路上，并將堅持不懈地走下去。希望更多的人能夠加入志愿者支教的行列，給小朋友帶去知識，為社會獻出自己的一份愛心，也給自己帶來快樂！

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇10

　　20xx年7月10日星期二，浙江大學化工系20xx赴拱墅區實踐小分隊到達婆娑橋社區進行愛心支教，此次活動也是婆娑橋社區彩虹班開班的第一天。此次愛心支教不僅僅是愛心的奉獻，更是一次大學生責任感、社會感的檢驗。 20xx年7月10日星期二上午8:30，實踐小分隊到達娑婆橋社區并準備愛心支教事宜。隨著小朋友逐漸到來，9：30，彩虹班正式開班。此次愛心支教所教授的內容主要有：化學知識普及及簡單化學實驗、日常生活危險防范兩方面內容。總體來說，此次愛心支教取得了很大的效果。在上課的過程中，小朋友們表現出極大的興趣與好奇心，小朋友爭著回答問題并自主參與實驗，課堂氣氛非常活躍，同時，我們也不禁對小朋友們單純、可愛、充滿好奇心等品質而觸動。此次愛心支教，加強了我們對小朋友的了解，奉獻了一次愛心，體現了自身的責任感、社會感。

　　愛心支教一直以來都廣受爭議，“是弊多還是利多”大家都爭吵不休，但是利弊并不是評價事情的唯一標準。參加了此次愛心支教之后，懂得了學姐學長們教學目的是為提高小朋友好奇心和學習興趣。一節課的都帶來的知識是有限的，而提高小朋友好奇心與學習興趣，這對小朋友來說意義是重大的。在課堂中，小朋友所表現出強大的好奇心與學習興趣讓我們也感到滿意。愛心支教同時也是一種愛心的傳承，是道德感、責任感、社會感的一種體現，我相信只要每個人都奉獻自己一次愛心，那么社會將會是和諧的、美好的。最后，非常感謝（學姐名字）、xx的辛苦教學。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇11

　　20xx年7月22日下午，待學生們放學后，支教隊的家訪團隊分組對7位同學進行了家訪。此次家訪的目的是為了更加細致地了解學生的基本情況，以便教學工作的順利進行。

　　家長們對支教隊員們的到來都表現得很熱情，我們一進門，家長們就招呼我們坐下喝水，有些家長甚至準備留我們吃飯。在與家長們地親切交談中，我們詳細地向家長們反映了學生們在校的表現情況，具體到學生們上課的專心程度，回答問題的積極性，參加課外活動的活躍性等。與此同時，我們也向家長詢問了學生家庭的一些基本情況，如家庭經濟條件，人員組成以及家長們對教育的看法等，了解了學生們在家的個人表現以及性格特點，然后，針對某些學生出現的上課不專心等情況，我們也和家長們探討了相應的教學方法。除此之外，我們發現由于受到經濟條件的制約，大部分學生都是留守兒童，而作為家長的祖父祖母也常忙碌在田野之間，因而對于學生們的教育情況的關注有待提高，因此，在家訪過程中，我們也向家長們傳播知識改變命運的思想，希望提高家長們對教育的認可度和關注度。最后，家訪在我們和家長們的熱情合照中落下帷幕。

　　經過此次家訪，支教隊成員更加清楚的了解了部分學生的基本情況，也清醒的認識到自己的使命，希望我們的支教能幫助學生們擁有一個更加美好的未來。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇12

　　5月28日下午，我系學生干部及部分愛心同學來到了位于朝陽區東八間房的安民小學開展校外支教活動。活動以“歡度六一，關愛兒童”為主題，以“愛心支教，豐富人生”為宗旨進行了一系列形式活潑的活動。

　　折紙，唱歌，成語接龍，正話反說，搶板凳……除卻這些傳統的節目之外，我系學生會體育部嚴佳同學憑借扎實的武術功底為同學們表演了舞劍，引發了陣陣掌聲。有一位小男孩在折紙時說道：“我想要像紙鶴一樣，長上翅膀，盡情飛翔”。在場的同學紛紛鼓勵他要努力學習，總有一天，我們都會插上知識的翅膀，在夢想的天空肆意翱翔。安民小學的孩子們也為我們表演了他們自創的舞蹈，孩子們青澀的面龐和純潔的笑容侵潤在很短的志愿時間里，現場的歡笑聲此起彼伏，連綿不斷。活動結束后，同學們與孩子們一起合影留念。“在很短的時間里也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養他們高超的技能，但是我們會用最多的微笑撐起孩子們對美好未來的希望”談起這次支教活動的感受，同學們如是說。這次支教活動既豐富了安民小學孩子們的課余生活，同時也增強了我系同學的社會實踐能力，增強了他們的社會責任感，對我院三位一體人才培養目標的實現起到了積極的推進作用。

　　大學生志愿者支教活動新聞稿篇13

　　4月2日，由我校區團委主辦，社團聯合會青志協承辦的“伴你成長”留守兒童周末課堂活動在龍門二小圓滿結束。

　　下午1點30，經過一路的顛簸志愿者們到達龍門二小并準備活動事宜。隨著小朋友逐漸到來，2：00，周末課堂開始授課。此次周末課堂的內容主要有：簡單物理實驗、趣味英語課堂兩方面內容。在上課的過程中，小朋友們表現出極大的興趣與好奇心，爭著回答問題并自主參與實驗，課堂氣氛非常活躍，同時，志愿者們也不禁對小朋友們單純、可愛、充滿好奇心等品質而觸動。 “關愛留守兒童是一種愛心的傳承，是道德感、責任感、社會感的一種體現，我相信只要每個人都獻出自己一次愛心，那么社會將會是和諧的、美好的。” 活動結束后，志愿者李志這樣說道。