新《職業教育法》學習心得體會例文
我們有一些啟發后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的新《職業教育法》學習心得體會例文，歡迎閱讀與收藏。
新《職業教育法》學習心得體會例文1
新修訂的《職業教育法》為更多的職業學校學子提供了展示自我的平臺。明確了職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。中職學校的學生可以按照中等職業教育、高等職業教育（�？疲�、應用技術型本科（普通本科）、碩士、博士的升學通道學習深造。
新修訂的《職業教育法》強調徳技并修。立德樹人、德技并修是新法對職業教育人才培養提出的目標要求。實施職業教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能。對學校，規定職業學校應當加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量。對教師，著力加強“雙師型”教師建設，規定建立職業教育教師培養培訓體系，建立適合職業教育特點的.教師崗位設置、職務評聘制度，創新方式聘請技能大師、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等擔任專兼職教師。對學生，規定高等職業學�？梢圆扇∥幕刭|與職業技能相結合的考核方式招收學生；學生應當養成良好職業道德、職業精神和行為習慣，按要求參加實習實訓，掌握技術技能等。新修訂的《職業教育法》對學校、教師、學生都做了相應的要求，更有利于落實各項目標。
新修訂的《職業教育法》將會讓更多的職業學校學生心有榜樣，行有力量，將會讓更多的職校畢業生擁有更多人生出彩的機會。企業、社會會對職業學校畢業生青睞有加，真正形成“人人皆可成才，人人盡展其才”的良好社會氛圍。
新《職業教育法》學習心得體會例文2
新修訂的職業教育法出臺，作為職業高中的教師，深感欣喜。這是職業教育法自新修訂的《職業教育法》為更多的職業學校學子提供了展示自我的平臺。明確了職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。中職學校的學生可以按照中等職業教育、高等職業教育（�？疲�、應用技術型本科（普通本科）、碩士、博士的升學通道學習深造。
新修訂的.《職業教育法》強調徳技并修。立德樹人、德技并修是新法對職業教育人才培養提出的目標要求。實施職業教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能。對學校，規定職業學校應當加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量。對教師，著力加強“雙師型”教師建設，規定建立職業教育教師培養培訓體系，建立適合職業教育特點的教師崗位設置、職務評聘制度，創新方式聘請技能大師、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等擔任專兼職教師。對學生，規定高等職業學�？梢圆扇∥幕刭|與職業技能相結合的考核方式招收學生；學生應當養成良好職業道德、職業精神和行為習慣，按要求參加實習實訓，掌握技術技能等。新修訂的《職業教育法》對學校、教師、學生都做了相應的要求，更有利于落實各項目標。
新修訂的《職業教育法》將會讓更多的職業學校學生心有榜樣，行有力量，將會讓更多的職校畢業生擁有更多人生出彩的機會。企業、社會會對職業學校畢業生青睞有加，真正形成“人人皆可成才，人人盡展其才”的良好社會氛圍。
新《職業教育法》學習心得體會例文3
作為一名在中職學校從教22年的一線教師。等到新《職業教育法》頒布實施，倍感精神振奮、干勁十足，相信新《職業教育法》必將促使職業教育進一步“香起來”“熱起來”“帶起來”。
1、打通升學深造通道，享受平等就業發展待遇，提升中職學校吸引力和認可度
多年來，做了多屆職高的班主任，由于中職學校學生圓大學夢困難，學校的認可度、專業設置吸引力普遍不高，層次不夠。新《職業教育法》直面問題，積極回應社會和家長的問題，明確規定�？票究茊栴}，升學和學位問題等等這些規定，從法律層面解決了職業教育是“斷頭教育”的問題，破除了職業教育的“天花板”，拓寬、延伸了職業學校學生升學深造通道。這意味著職業學校學生既可以上高職院校，也可以上普通高校，既可以上專科，也可以享受本科及本科以上層次教育，并可以申請相應學位。升學深造通道的暢通，必將提升在高中階段教育中選擇中職學校的學生和家長比重，提高中職學校的吸引力和認可度。
2、拓寬職教師資來源，建立健全教師崗位設置，激發師資隊伍奮進活力和價值追求
隨職業教育改穩步推進，中職學校的.辦學規模、專業門類、學生數量逐年增加。同時，職教師資力量不足的問題也逐漸凸顯出來。不少學校出現了師資短缺、結構不合理、“雙師型”教師不足等現象，一線教師職稱晉升無望，極大影響了教師熱情。新修訂的這些規定破解了專業技術人員因學歷不高、沒有教師資格證等無法進入職教師資隊伍的痼疾，拓展了職教師資尤其是專業課教師的來源，從法律層面保障了高質量“雙師型”教師隊伍的打造。
作為一線職教人，把對職業教育“大有可為”的殷切期盼轉化為“大有作為”的生動實踐，培養更多高素質技術技能人才，做出職教人應有的貢獻。
學習貫徹新《職業教育法》有感 《職業教育法》的頒布實施，為職業教育的類型定位、功能、辦學體制機制等做出了明確的規定，為后續職業教育發展做出了指引，對我們職教人來說是一種莫大的鼓舞，它不僅指明了職業教育的方向，更提供了具體有力的保障，對職業教育的發展具有重要影響和作用。新《職業教育法》立足于職業教育的未來走向，立足于職業學校辦學職能，立足于學生的職業發展，進行了系統設計和準確定位。
新法學習宣傳，有利于讓社會全面客觀地了解職業教育，凝聚發展合力，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍，提升了職業教育的社會地位、打通了職業教育升學的通道，激發了職業教育新的發展動能和創新活力。作為職教者，更進一步體會到職業教育前景廣闊、大有可為、大有作為，對未來充滿信心。
新《職業教育法》學習心得體會例文4
新修訂的《職業教育法》自20xx年5月1日起開始施行。在公眾以往的認知中，職業教育定位模糊，與普通教育相比有一定的弱勢。新修訂的職業教育法首次表明，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利于促進職業教育高質量發展。
作為一名專業教研組長，有必要在新職業教育法的指導下，進一步改進教研組的職責，進一步提升職業教育的地位。在專業教育上，需要注重專業技能的深度和廣度
1、以大國工匠的精神和要求來激勵教師的.技能教學。深化技能，推崇技能，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚�？梢愿黝惣寄艽筚悶槠脚_，打造從班級、校級的技能比賽，培養專業人才，乃至于在省級和取得輝煌成績。
2、加強校企合作，深化產教融合，提升學校專業及人才的認同。過去講得產教結合具有一定的滯后性，企業的新技術、新工藝、新設備在市場經濟的大浪淘沙中不斷的提升，而中職學校的技術、工藝、設備往往相對滯后，這樣的校企合作是很不穩定的。需要企業深度的參與職業教育中學生的教學，教師積極參與到企業的生產中，才能讓學校和企業共同發展，達到共建共贏的目的。
新的職業教育法，帶給我們職業教育的是認可，是支持。但作為職業教育的教師，需要用更多的精力去完善我們眼前的專業教學。路途，任重道遠；錦堂，未來可期！
新《職業教育法》學習心得體會例文5
新修訂的職業教育法出臺，作為職業高中的教師，深感欣喜。這是職業教育法自1996年頒布后，26年來的首次大修訂。
通過對新《職業教育法》的學習，有以下幾點體會。 首先，新《職業教育法》明確了職業教育與普通教育具有同等重要的地位。在以往公眾的認識中，職業教育的定位是模糊的，而新《職業教育法》對于職業教育的地位的明確，對于塑造社會共識，推進職業教育高質量發展具有重要意義。同時也大大提升了職業學校教師的社會認可度。
其次，取消了初中畢業后的普職分流。過去是按50%的比例引導應屆初中畢業生向中等職業學校分流，也就是有一半的孩子才能進普通高中、才能考大學，導致學生家長產生中考比高考還重要的想法�，F在新《職業教育法》取消普職分流，修改為在義務教育段后，統籌推進職業教育與普通教育協調發展，這樣可以滿足不同稟賦和潛能的'學生的學習需要，又能提供多樣化的成長成長空間和通道。
最后，將本科職業教育寫入法律。新《職業教育法》規定，中等職業學校可以按照規定，在有關專業實行與高等職業學校教育的貫通招生和培養，又明確規定了，高等職業學校教育由�？�、本科及以上教育教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。以上規定，正說明了中等職業學校的學生不僅可以讀大專，也可以讀本科了。這無疑給中職生開拓了更多的人生選擇。
新《職業教育法》的頒布，彰顯了對職業教育的重視，描繪了職業教育發展的美好藍圖。作為一名職教人，唯有踔厲風發，為職業教育的新發展做出自己的努力。
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