預防醫學的心得體會范文

　　當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的預防醫學的心得體會范文，希望對大家有所幫助。

預防醫學的心得體會范文1

　　《醫學的歷史》是由希望出版社出版的，英國羅伯特瑪格特寫的一本專門史讀物。全書分為了八大章節，簡單地介紹了醫學的歷史。全本書圖文并茂，穿插著醫者們的故事，與當時的歷史背景，是一本非常不錯的歷史讀物。

　　第一章原始人類，其中只有一個小節，巫術與經驗醫學。主要介紹了原始時期，巫醫合二為一的醫生起源。

　　第二章早期文明，分為四個小節，分別是美索不達米亞、中東、古印度醫學和中國傳統醫學。主要介紹了原始的、沒有系統化的，早期的醫學在各個非西方的文明古國的發展。

　　第三章古典時代，分為六個小節，分別是古希臘、西方醫學之父、希波克拉底之后、醫藥百科學家、婦產科之父和蓋倫。主要介紹了歐洲古典時代，幾位杰出的醫學人物，以及其當時成就和對后世的影響。

　　第四章黑暗時代，分為羅馬的衰落、阿拉伯學術的興起、薩勒諾的學校、大學的創立、瘟疫和傳染病、行會、藥房和醫院。主要介紹了，黑暗時代，西歐醫學遭遇發展的緩慢的尷尬局面，和阿拉伯醫學吸收其他文明成果后的異軍突起。這與當時大部分科技的發展遭到的際遇，大致相同。

　　第五章文藝復興，分為七小節，分別是醫學和人道主義、藝術和解剖學、蓋倫學派的終結、梅毒和感染理論、帕拉塞薩斯、伯雷和他外科學以及產科學。這一章，主要介紹了文藝復興期間，醫學的蓬勃發展及其成果。當中還特別提到了達芬奇，稱之為“解剖學之父”。

　　第六章17世紀，分外五小節，分別是科學的黃金時代、哈維與血液循環、物理醫學和化學醫學、第一個顯微鏡學家和發展與偏頗。而在17世紀的醫學發展中，哈維的血液循環論，無疑是一個重大的'突破。

　　而引進物理學和化學到醫學中來，無疑是對過去醫學的經驗主義一種質的飛躍，醫學也進入了可以量化的時代。而醫德的重要，也在這個特別的世紀被重提。

　　第七章18世紀，分為五小節，分別是啟蒙時代、博哈弗和追隨者們、現代病理學奠基人、催眠術和順勢療法和牛痘接種的發現。其中又一個有趣的關于萬物有靈論，在醫學研究方法上的爭辯。

　　第八章近代以來，分為十小節，分別是碩果時代、巴黎學派、麻醉術、軍事醫學與現代護理、消毒、公共衛生、戰勝感染、x射線出現以后、神經疾病和精神疾病和醫學的過去與未來。消毒的重要性被發現，無疑是醫學史上的又一次重要飛躍。從此以后，因醫學器材不潔，而帶來的細菌感染，逐漸減小。而x射線發現后，從此在不解剖的情況下，觀察活體的內部結構，不再成為問題。在治療腫瘤時，更新增加了放射療法。

　　讀完以后，對醫學一路走來的歷史，有了初步了解。可惜，里面的中醫，只是在醫學的歷史中早期文明一章里，占很小的一部分而已。

預防醫學的心得體會范文2

　　1.學習本專業的體會

　　在目前，我們國家的公共衛生學院主要包括以下幾個專業方向（二級學科，一般是研究生階段的專業，本科階段所有方向都會有所涉及學習）：

　　①衛生統計學，這是整個醫學研究的基礎學科，主要關注給予人群和大樣本的醫學科學問題的數理統計方法的研究，正如這門學科中所帶有的“統計”二字，這門學科是一門相對偏向數學的醫學學科；

　　②流行病學，流行病學可以說是公共衛生研究的基礎學科之首，這門學科為基于人群的醫學研究提供研究方法和技術的基礎，并產出相應的科學結論；

　　③營養學，這個學科應該較好理解，著重于食品營養相關的機制和基于食品營養的衛生學一醫學問題解決方案的學科；

　　④衛生毒理學，毒理學關注的核心是人群所暴露的外源環境（如環境污染，食品衛生問題，藥物濫用等）對人體健康所造成的風險，并針對這些風險進行醫學一生物學機制分析以及風險評估和預防醫學策略的制定等；

　　⑤婦幼衛生，關注人群中健康風險較大的婦女兒童的'健康問題；

　　⑥衛生管理（還包括全球衛生、衛生政策等一系列相關學科），這是公共衛生中的“文科”，顧名思義是基于上述所有公共衛生學科進行科學分析和判斷從而作出衛生政策的制定和評估。此外，還有一些較為小眾的公共衛生學科，如老年病學等，這些學科有些情況下也會被劃入其他醫學院系中，且在目前并不是主流，在此處略過。

　　上面說了很多有關公共衛生和預防醫學的專業背景的信息，我想聰明的讀者也能看得出，一個好的公共衛生的研究人員所需要的知識背景和綜合素質要求是相當高的。簡單地說是基礎醫學知識、臨床醫學知識、公共衛生知識與其他知識的大匯總，基礎醫學和臨床醫學學習本身的高強度我想在其他幾位醫學同仁的都有提及，也不需要再次強調。而公共衛生的專業課本身相對于前兩者則是相對輕松的，不過，總的來說公共衛生和預防醫學的學習壓力還是很大的。此外值得注意的是，預防醫學專業的實習占很大比例，五年的醫學學士學習生活中，臨床醫學見習有約1個學期，臨床醫學實習約3個月，專業實習（疾控中心和衛生監督所等）1個學期，專題實習（畢業論文）1個學期，部分學校還會加長。總的來說，預防醫學專業的學業還是很緊張的。

　　2.課程學習感受

　　預防醫學專業跟其他醫學類專業一樣是五年制，不同的是，前兩年時間是基礎醫學課程，第三年是臨床醫學課程，而第四年才開始真正學習專業內容，設計思路上遵循的是掌握理論基礎再到專業實踐的一個嚴謹過程。

　　大一主要學習的是基礎科目。上半學期，主要是醫學數學、醫學物理、生物學導論、醫學史大學英語等等，基本難度不大，同學在這個學期要學會逐漸適應大學生活。這段時間大家可以有比較多時間參加社團活動、學生會工作以豐富校園生活。但到了下半學期，就會接觸到比較難的課程，這才是醫學生的常態，其中有幾門課程很重點，組織胚胎學課、有機化學課以及人體解剖學課，這幾門課程占學分高，而且記憶內容多，掛科率居高不下，要是想獲得獎學金或是有意在大二轉專業的話，這些課程一定要學好。

　　大二主要課程有：生物化學、生理學、衛生統計學、免疫學、病理學、社會醫學、醫學倫理，課程多了不少。生物化學、生理學、衛生統計學、免疫學、病理學都是重點科目，難度也很大，平時要做好準備。衛生統計學是接觸到的第一門專業課，里面的數理內容挺專業的，想學好要多上機操作。免疫、生理做的實驗也不少，可以為以后的科研打基礎。到了大二就接觸了三個學期了，所謂第三學期就是把月占用了當新學期，所以基本暑假就只剩8月了，第三學期多參加學院組織的實踐活動還是比較有意思的，但是去衛生局見習的話，大多是幫忙打雜工，不如去實驗室轉轉以學到更多東西。

　　大三上學期主要課程是藥理學、病理學生理學、診斷學、寄生蟲學、遺傳學，這些都比較難。其中遺傳是很難懂的科目，考試又沒有重點，讓人很抓狂。病生、藥理雖然同樣知識點多，但是因為比較有條理，挺好學習的。至于診斷學則是聯通基礎醫學與臨床醫學的橋梁，學分高，學好了對下學期的內外婦兒都有好處。下學期是最艱難的時候，內科、外科、婦產科、兒科、傳染病、衛生分析化學、醫學影像、心理、神經，這些都是醫學生必學的專業科目，更頭疼的是其中七科聯考，理論知識內容多，要下苦功才行。經過三年的學習，對自己的定位也大致清晰。大三上學期開始分系，有預防、營養、婦幼、公共衛生管理，可根據大家的情況以及對就業理解選擇，具體可咨詢學院老師和家長，但總的來說，留在大預防的會占多數。

　　大四上學期課程主要是在上半學期，是內外婦兒傳染神經的見習，總的來說難度不大。下半學期開始主要學習專業科目。流行病學、毒理學，連同大四下學期學習的“四大衛生”（環境衛生、食品衛生、職業衛生、少兒衛生）、衛生管理構成公衛預防的核心，這些課程不但對理論記憶有一定要求，而且對實驗操作有比較多的要求，在大一、大二學到的實驗技能在這時候還可以派上大用場。在這期間需要考慮自身以后的發展方向，就業、出國、讀研都是備選之一，如若沒有清楚定位，在大四來臨時將使自己處于被動地位。

　　到了大五，多數學生會把時間和精力放在日后發展的準備工作上，如準備招聘會面試、考研復習、托福雅思、公務員考試等等。需要提醒的是，在這個階段，每位學生都必須謹記，人生道路是自己的選擇，為自己負責，為所向往的未來奮斗是每位青年成長的必經之路。

　　3.學習本專業后的能力提升

　　臨床醫學所能帶給人的能力提升，如思維縝密性、細心嚴謹、責任感、耐心等，公共衛生專業基本都能獲得。此外學習公共衛生還能帶來很多臨床醫學所不能帶來的如大格局的思辨能力等。具有怎樣的性格能力才會更適合選擇此專業？學醫最大的性格特征應該是愛心和責任感，對于公共衛生專業的同學而言，我個人認為好奇心也很重要。在能力方面，邏輯思維能力和表達能力都非常重要。此外，公共衛生和預防醫學專業不是個賺錢的行當，經濟因素也可以作為能力的一方面考慮進來。

預防醫學的心得體會范文3

　　在這門課程開始之前，我對全科醫學的理解更多來源于醫院里的全科醫生。在我的印象中，全科醫生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統疾病的醫療工作者。也許他們更多地服務于基層醫院，是片面的。當我帶著這種誤區，我才真正意識到這門學科的廣博與深邃。

　　直到我是一個臨床二級學科；其范與群體健康融為一體。

　　正因為全科醫學是整卻也體現了現實生活中的全科醫學經過歷史的發展已經很達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個定義中得意解釋，所我想這種曲解應該源自全科醫學所面向的群體——社會與家庭。要進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫生深入基層才能真正去關心與了解。

　　談到這里，全科醫學在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學科的創立與發展，更多的是醫務人員對幾乎所有人群的關心，而不僅僅局限在患者身上。這門學科不是冷漠的對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發，推動全社會醫療衛生水平進步。“人人享有醫療保健！”這不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！

　　全科醫學不是只有全科醫生才需要學習的科目，只要是醫者，要學習全科醫學，它的誕生背景也是值得我們研究的。的變化、醫學模式轉變、進程，在這一點上，我們國家的全科醫學發展起步相對較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長足、健康的發展，并具有遠大的發展前景。

　　與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的發展的不同，明確的分工可以使專科醫生資源不必再被浪費在-心理-社會醫學模式的大環境下沒能順應這一環境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫學淺薄的理解，已經能看到這一學科在這方面的優勢。因此，在我看來，將全科醫學對待患者的態度融入專科醫學的發展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫療工作，認真學習全科醫學，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。

　　談到全科醫學，衍生出來的自然是全科醫生。按照定義來說，全科醫生是人民群眾健康的`“守門人”，為社區家庭每個成員提供連續性和綜合性的醫療照顧、健康維持和預防服務，其在我看來，這個定義給予了全科醫生非常高的標準。醫學知識儲備，良好的醫患溝通技能，過人的預判決策能力，星耀社區醫院是昆明市最大規模的社區醫院，它的基層醫療服務以及社區保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項工作200多個電話，還會被老人家誤當體檢真正開始，我們才意識到前期補充新增檔案……這些看似簡單的工作背后，不只是時間與汗至此，我對全科醫生的崇敬之情又上升到了一個全新的高度，他們為了轄區內人們的身體健康那種不遺余力的態度，只得我們永遠銘記，不斷學習。

　　患者生活的部分，遠不可能替代家人對患者進行隨時照顧與管理。因此，的工作更多的落在了家庭評估上。這個工作是針對原因不明、家庭健康問對家庭資料綜合分析，得出調適個體或家庭問題的途徑。

　　借用中國的一句古話：“解鈴還須系鈴人。”由家庭問題所導致的健康問題，只從癥狀上去診治只能是治標不治本的。調適，才能從根本上庭評估，也是其他專科醫生工作中短短一個學期的學習只能讓我得以窺見其雛形。但我仍很感為我們今后的進一步學習點名了方向。

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