國培心得體會：研訓一體與師同行

　　當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的國培心得體會：研訓一體與師同行，歡迎大家分享。

　　20xx年3月9日到3月17日，我們“國培(20xx)”鄉村教師團隊研修項目英語班學員走進了淮北師范大學的校園，為期八周國培進行提升，開啟了一段不尋常的培訓者專業發展的反思之旅。

　　在本次國培的學習過程中，我們充分感受到淮北師范大學的領導們、教授們在教師培訓方面的專心、公心與精心，這是一種讓我們肅然起敬的職業精神與社會擔當，是新時代教育強國的希望所在。

　　一、專心做培訓，在理念指導下，做有溫度的培訓

　　作為專門的教師培訓機構，淮北師范大學有著一批國內基礎教育、教育研究領域的專家、學者，這使得本次培訓的專業理念有著很高的站位。培訓前的需求調研為以學生為中心的培訓主題設計、課程建構提供充足的依據;周啟加、葉小寶、李書影等專家學者高屋建瓴的理論引領學員解決實踐困惑;以結果導向為考核標準的培訓提升了培訓的實際效果，多次與專家、教師面對面研討學員的培訓，切實提高了國培學員的培訓實際操作能力。在同伴協作、系統思維等方面也有著可圈可點的經驗做法。在專業理念的指導下，培訓點燃了國培學員向學的熱情，在師生對話、學員研討中，培訓的熱度越來越高，這種有溫度的培訓傳遞了一種專業的力量。

　　二、公心做教育，以分享為主題，讓國培學員滿載而歸

　　培訓過程中，各位專家學者毫無保留地為我們詳細介紹了基礎教育的改革動向，分享了理論心得、分享了實踐經驗、分享了精彩也分享了生活。這種分享激發了我們無限的好奇心，希望得到各項目在課堂教學實踐落地的路徑及效果。

　　為期八周的國培，項目組先后采取請進來、走出去、坐下來三種方式讓我們全方位地了解、評估了淮師大的教師培訓項目在助力教師成長方面的成效。請進來環節中，安徽省英語教研員杜效明、趙杰先后從自身專業成長的角度分享了他們個人在英語教育理論、實踐能力方面的提升，以及在這個過程中學生在學習態度、學習效果方面的可喜變化。走出去的環節，我們分別深入西園中學、梅苑學校、實驗小學等，親身體驗了信息技術與英語教學的深度融，以及分級閱讀項目對學生英語學習能力的正向影響。坐下來環節是本次培訓的一個亮點，項目組安排了專門的時間以小組為單位，請一位培訓專家與小組學員進行近距離、面對面的培訓指導，在第四組的中，徐修安老師對每位學員的培訓方案和教學設計進行了點評，并給出了建設性的修改建議。這種理論解讀+現場展示+解決問題的培訓內容和方式讓我受益匪淺，也以親歷者的身份對國培項目在設計理念、實施策略等方面有了進一步深入的理解

　　三、精心為學員，在細節中見成效，做專業有品味的培訓

　　淮北師范大學本次國培班的培訓管理與服務讓我非常敬服，在教學管理上高標準、嚴要求，在課程管理上有文化、有品味，在培訓服務上有愛心、有溫度，所有學員在八周的時間里，高度認可淮師大各位老師的服務精神。這種服務一方面是對培訓學員在專業領域的支持與扶助，各種培訓材料的無私分享、專業知識的快速解答、培訓資源的總結歸納;另一方面是對學員生活上無微不至的關心。在培訓細節上，很多地方都體現出淮師大國培項目的培訓文化，桌明幾凈的教室，冒雨接送的班主任老師、培訓期間精心安排的文化考察活動，這些細節體現出的是以人為本、以學員為中心的培訓理念和高度的職業精神。

　　四、用好學員資源，在相知中相惜，共同書寫教師培訓新篇章

　　學員是培訓中的另一個巨大的資源，用好學員資源可以使培訓產生1+1>2的效果，這在本次培訓中體現的比較充分。兩次學員論壇，讓我們在教室里就了解到省內各地市的相關情況、各地教師發展中心、教師進修學校在培訓、教學研究方面的優秀實踐經驗，同學們互傳互帶，互幫互助，在共同追求卓越教師培訓、超越自我認知的過程中結下了深厚的友誼，我們相約資源共享，互通有無，培訓結束后，繼續網絡上的聯系，共同書寫教師培訓新篇章。

　　八周的培訓馬上就要結束了，來自皖南四市的一線教師、教研經驗的教研員們，我們感到一種深深的責任感。進入新時代，教育已經上升到國家戰略的地位，教師是影響教育最核心的要素，作為教師培訓者，我們一方面要與高校專家攜手從理論層面為教學明析辯理，將一線教師的教學智慧提煉為可以與其他教師共享的教學成果，一方面要深入教學現場，在理論研究的基礎上為外語課堂教學解決實際問題，幫助一線教師搭建理論與實踐的橋梁，我們任重而道遠，教師培訓，我們永遠在路上。

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