新教師培訓(xùn)心得體會(huì)【薦】
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的新教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
一、師德師愛(ài)、任重道遠(yuǎn)
小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一名在三尺講臺(tái)上放飛希看的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)教師的要求，已不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，和如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，乃至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程當(dāng)中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，進(jìn)步自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還感染著作為獨(dú)生女、作為初進(jìn)社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事輕易不專(zhuān)心，浮躁;對(duì)人際交往輕易意氣用事、感性成份占多數(shù)。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專(zhuān)心乃至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和手足無(wú)措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄垼眯l(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告知了我甚么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心往包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)他人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口，就看到一名身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著甚么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程當(dāng)中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一名能讓我在與她交往過(guò)程當(dāng)中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡笑的四周，布滿了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩活動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提早進(jìn)進(jìn)了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行預(yù)備。時(shí)老師像姐姐一樣交代我留意事項(xiàng)，需要提早預(yù)備的工作，就在這時(shí)候，她快步走到了教室后方，兀自念道說(shuō)，這些東西打掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有整理干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來(lái)。一樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛(ài)心，乃至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我墮入了沉沉的思考。由于她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負(fù)責(zé)到底。
就這樣，我回憶著這些美好的片斷，細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語(yǔ)如東風(fēng);是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆!
二、調(diào)劑心態(tài)、遍灑陽(yáng)光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走進(jìn)舜文中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新教師一樣，對(duì)自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。可是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，實(shí)在只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛苦播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。
滿腔熱忱其實(shí)不代表可以好高務(wù)遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)妥的。”
的確，我不能不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過(guò)我許很多多內(nèi)心的波濤和打擊。張桂薇老師“調(diào)劑教師心態(tài)，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽(tīng)得進(jìn)了迷。我們區(qū)最近幾年來(lái)一直提倡“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一位陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另外一個(gè)讓我墮入尋思的題目。
實(shí)在面對(duì)任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生，我都不能保證有最適合的方法往幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ)，可是專(zhuān)心動(dòng)腦往感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我們的孩子不單單是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長(zhǎng)，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為，會(huì)由于學(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)指揮而生氣乃至在言語(yǔ)
上傷害他們。要想避免這類(lèi)情況，只有從本身找緣由。
記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫(xiě)，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣。看著孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗(yàn)收獲果。果不其然，我的溫順式交換方法見(jiàn)效了，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好。他們笑著把默寫(xiě)交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西，信任。
還記得小時(shí)候，由于數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都沒(méi)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。固然可能在這條路上我會(huì)碰到荊棘曲折，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。
我想成為一位種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年獨(dú)有的歌聲與微笑。
三、扎根專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
菁菁校園有著活力四射的光芒，固然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。
工作了一段時(shí)間，另外一個(gè)讓我感到很焦慮的題目就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。
知識(shí)的獲得有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲得知識(shí)，汲取養(yǎng)料。
xx局長(zhǎng)的講話，令我意想到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，知識(shí)，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí)，學(xué)習(xí)身旁的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì)，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。
果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對(duì)“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每句話每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一名，才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講授的通行證。
四、展看未來(lái)、揚(yáng)帆起航
五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)?lái)了很多很多歷來(lái)沒(méi)有過(guò)的警省與思考，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。
對(duì)未來(lái)的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼看、有激情。
將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?
實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆低劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下往，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過(guò)，變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
本周在三十五中完成了匯報(bào)展示課，感謝我們東郊學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我能在三十五中這樣有深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校跟崗實(shí)踐。感謝三十五中提供給我這么好的平臺(tái)，感謝師父細(xì)致耐心的指導(dǎo)，遇到周老師是我莫大的榮幸！感謝師父樂(lè)觀豁達(dá)，積極向上的狀態(tài)讓我深受感染。作為教學(xué)“小白”，我在聽(tīng)課過(guò)程中不斷汲取前輩的優(yōu)點(diǎn)，試圖模仿，運(yùn)用到自己的課堂，讓我的課堂環(huán)節(jié)更加豐富。這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)在于設(shè)計(jì)較好，材料收集的比較豐富，不足在于節(jié)奏不夠緊湊，環(huán)節(jié)上不夠連貫，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，研究課堂！
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實(shí)踐課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注活動(dòng)資源：抓住資源的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重探究方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注方法，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就xxx教授和xxx老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì)。
xxx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，
一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;
二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;
三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑;
四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。
xxx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問(wèn)題上，xxx教授總結(jié)的“教師”：
1.把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則
2.了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征
3.擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師。
xxx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：
1.課堂健康知識(shí)無(wú)誤
2.教學(xué)基本的扎實(shí)
3.教學(xué)目標(biāo)明確
4.教材處理合理
5.媒體使用恰當(dāng)
6.教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙
7.教學(xué)策略高超
8.作業(yè)布置適量
9.教學(xué)效果達(dá)標(biāo)
10.教學(xué)特色鮮明
通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為xx師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。
在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校科研工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)資料，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了必須程度的了解。
一個(gè)星期的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，自己覺(jué)得雖然本專(zhuān)業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。透過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的潛力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心。現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得體會(huì)作一個(gè)總結(jié)：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的情緒來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn)，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)職責(zé)、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信透過(guò)努力，自己能成為一名好老師。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究潛力的培養(yǎng)，作為一名高校教師，就應(yīng)具有較高的科學(xué)研究潛力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。
最后，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)教師，就應(yīng)掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信xx師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓(xùn)班，剛開(kāi)始對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班沒(méi)報(bào)什么期望，因?yàn)槲宜诘呐嘤?xùn)學(xué)校也連著辦了兩期相似的培訓(xùn)班，心想他們也弄不出什么新花樣來(lái)。可是在開(kāi)班第一天的拓展課上，xx老師就帶給我不一樣的感受：她選的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目很精干，還根據(jù)我們這個(gè)班的人員情況做了調(diào)整，特別適合我們這個(gè)年齡段的，現(xiàn)場(chǎng)掌控能力比較強(qiáng)，最后的歸納提煉也比較到位，有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。
下午是xxx院長(zhǎng)的課，以前聽(tīng)過(guò)他的課，所以心里還打著小鼓，害怕他老調(diào)新唱。還不錯(cuò)，上課形式與以往不同，內(nèi)容也有了很多擴(kuò)充，是一堂不錯(cuò)的示范課，幽默風(fēng)趣，解決了一直困擾我的關(guān)于培訓(xùn)方面的問(wèn)題。PPT是張海英老師講的，以前聽(tīng)過(guò)xx老師講的《PPT的五項(xiàng)修練》，我覺(jué)得講的已經(jīng)挺好的了，x老師還能怎么講呢？沒(méi)想到她也帶給了我新的東西。
她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術(shù)性的角度來(lái)講，教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣腜PT來(lái)，而不僅僅是一個(gè)演示文稿，她還介紹了一些新技術(shù)，培訓(xùn)方面的新理念，如碎片化學(xué)習(xí)，社會(huì)化泛在學(xué)習(xí)等等，鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步，真是站在不同的角度就會(huì)有不同的視野。
第二天是石化管理干部學(xué)院的xxx老師給我們講的新老師，描繪了新老師的發(fā)展前景：國(guó)外現(xiàn)在把好的員工培養(yǎng)成好的專(zhuān)家和好的領(lǐng)導(dǎo)，把好的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遗囵B(yǎng)成好的講師，兼職老師來(lái)自于基層，最了解現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際，如果能成長(zhǎng)為培訓(xùn)師，則比外聘專(zhuān)家更具優(yōu)勢(shì)，更貼合企業(yè)的需求。x老師還讓我們觀摩了目前國(guó)內(nèi)一些頗具爭(zhēng)議的培訓(xùn)師的講課視頻，她讓我們保持一種開(kāi)放的心態(tài)，分析其吸引人的方面，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，而不是一味地批評(píng)。另外對(duì)于愛(ài)玩游戲的孩子，應(yīng)該從研究孩子的認(rèn)知心理入手，了解孩子喜歡游戲的原因，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出適合孩子學(xué)習(xí)的游戲課程，而不是一味地批判與打壓。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深深感受到：活在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要活到老學(xué)到老，才不會(huì)落伍，不會(huì)被淘汰。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
在20xx年的9月24日我參加了教育局組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)整整1天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到走進(jìn)新課程的培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)?/p>
作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的'，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋�應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
短短1天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在老師的講解中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入生活本身”，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快歷時(shí)將近半個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)學(xué)生。下面我就談?wù)勎覍?duì)這次新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)
首先，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識(shí)是必不可少的。在高速發(fā)展的時(shí)代里，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識(shí)的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運(yùn)用起來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反過(guò)來(lái)再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善。
同時(shí)，我還深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的'各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個(gè)人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個(gè)字表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識(shí)，培訓(xùn)技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說(shuō)的做人方面，要有正面的影響，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí)，教師還要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的知識(shí)面。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學(xué)生。
在新時(shí)代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校教師，我們要學(xué)會(huì)如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。
二、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)
如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著。隨著時(shí)代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學(xué)能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導(dǎo)他們。這樣，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識(shí)，只有掌握了這些知識(shí)，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導(dǎo)。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識(shí)之外，我們?cè)陂e暇時(shí)間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識(shí)，因?yàn)樾睦韺W(xué)是要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。
三、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)
眾所周知，教師這一職業(yè)所承載著一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色。詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達(dá)了從古至今教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也是給后來(lái)的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用之材，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，言傳身教，用強(qiáng)烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。
四、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)
通過(guò)對(duì)高等教育法規(guī)概論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生的權(quán)力與義務(wù)，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會(huì)運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)目的是樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，確保我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
總之，教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。在未來(lái)的日子里，我將用自己滿滿的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐，用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，成為一位合格的高校教師。
如何做一名合格的大學(xué)教師？
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。
教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。
教書(shū)育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。
在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
XX年x月x號(hào)，我有幸參加了定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，所有迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。通過(guò)此次培訓(xùn)，我從中體會(huì)到了三點(diǎn)：要有先進(jìn)的教學(xué)理念、要有具體的發(fā)展目標(biāo)、要有認(rèn)真的工作態(tài)度。
首先，作為一名教師，內(nèi)心必須要具備先進(jìn)的教育理念。只有在先進(jìn)理念支配下，我們才能更好地去教育學(xué)生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較傳統(tǒng)的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學(xué)生則被動(dòng)地接受”。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。而現(xiàn)如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)型”走向“服務(wù)型”，由原來(lái)的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為“以生為本”。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念，摒棄原來(lái)腐朽的教學(xué)觀念，接受新教育理念。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。因?yàn)橹挥形覀儼褜W(xué)生放在心中首位，才會(huì)更加深入學(xué)生內(nèi)心，才能更加了解學(xué)生，從而更好地展開(kāi)我們的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育效果。
其次，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深切感受到確立目標(biāo)的重要性。幾位前輩在培訓(xùn)中也曾多次提到過(guò)樹(shù)立“目標(biāo)”這一點(diǎn)。我想是因?yàn)槲覀冃陆處熋鎸?duì)的是一個(gè)全新的工作，一群獨(dú)具特色的孩子，所以為了做到心中有數(shù)，我們必須要學(xué)會(huì)給自己定恰當(dāng)?shù)摹澳繕?biāo)”。在我看來(lái)，這種目標(biāo)可以是小到一天的，比如說(shuō)今天這一天時(shí)間，我要怎么安排，才算是合理呢?在批改作業(yè)時(shí)，可否利用大課間，單獨(dú)輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生?中午是否可以下班級(jí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)等等。那這種目標(biāo)也可以定的長(zhǎng)久一點(diǎn)。比如在這一學(xué)期中，對(duì)于學(xué)生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽?jī)?對(duì)于自身，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長(zhǎng)等等。有了目標(biāo)，我們腳下每一步才會(huì)走的更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而教書(shū)育人，它本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)且繁瑣的工作。我們只有把工作細(xì)致化，目標(biāo)明確化，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)化，才會(huì)如魚(yú)得水，教學(xué)效果才會(huì)顯現(xiàn)。
最后，我想談?wù)劇皯B(tài)度”。這一態(tài)度可以指對(duì)工作的態(tài)度，也可以指對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。首先對(duì)工作，毋庸置疑，我們必須秉承認(rèn)真的心態(tài)，勤學(xué)苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)從事這份工作。我們必須堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，明天必定會(huì)澆灌出最美的花朵。另外，對(duì)待學(xué)生，我們也必須要有“態(tài)度”，要把握原則。對(duì)待學(xué)生，我們首先要心中充滿愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入他們內(nèi)心，了解他們所需。但同時(shí)我們不能過(guò)分溺愛(ài)，要從嚴(yán)要求他們。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè)，用“愛(ài)和嚴(yán)”相結(jié)合的方法教育學(xué)生，才會(huì)達(dá)到雙贏。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年6月，我們南明區(qū)教育局為我們這批的新老師安排了為期十天的培訓(xùn)。
在為期十天的培訓(xùn)里，教育局為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是區(qū)里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好教育廳大力推
行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
第x天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同，但是對(duì)學(xué)生的尊重，關(guān)愛(ài)，信任，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入，付出，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，將來(lái)才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn)，是緣分，是長(zhǎng)相守，是考驗(yàn)。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。
參加崗前培訓(xùn)已有五天，每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了xx、xx、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：
一.教師的本職工作是教書(shū)育人
作為一名新教師，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課，聽(tīng)課，二次備課，上課，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
二.創(chuàng)新帶來(lái)突破
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng)新。無(wú)論是在教書(shū)中，還是在管理，在與學(xué)生的相處中，都應(yīng)開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的創(chuàng)新。
三.愛(ài)是教育永恒的主旋律
xx老師在談班級(jí)管理中時(shí)，提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為教師，如果能始終用愛(ài)心、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，去努力的成長(zhǎng)。
總之，正如前輩所說(shuō)xx是成長(zhǎng)的沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。
踏入xx校園，入職培訓(xùn)接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。
作為一名教育新人，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn)，虛心求教，快速成長(zhǎng)。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試，腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對(duì)接。“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中，我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
未來(lái)的教育之路任重道遠(yuǎn)、荊棘重重。惟愿不忘初心，胸懷教育，做教育的有心人，與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
作為一名新教師，我們很榮幸能參加鎮(zhèn)教委辦組織的新教師培訓(xùn)，領(lǐng)略五位資深教師暢談她們的經(jīng)驗(yàn)，分享她們這幾年來(lái)的心境，讓我懂得了，要當(dāng)好一名好的教師，需要走的路還很長(zhǎng)。
初為二年級(jí)的班主任，對(duì)于新教師的我，實(shí)在無(wú)從下手。聽(tīng)了老師“如何上好第一節(jié)課”，使我受益匪淺。我懂得了如何上好新班級(jí)的第一節(jié)課，首先需要注意外在的儀表，要讓學(xué)生感受到你是一位可親的老師；其次要注重感情因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)為你是一個(gè)和藹的老師；最后則是注重水平的發(fā)揮，使學(xué)生感到你是一位可信的老師。相信只要做到幾點(diǎn)，我會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。
繼而我又清楚從葉瀾教授的一席話中認(rèn)識(shí)到了什么課才是好課？葉瀾教授這么認(rèn)為，扎實(shí)的課——有意義的課，充實(shí)的課——有效率的課，豐實(shí)的課——?jiǎng)討B(tài)生成的課，平實(shí)的課——是常態(tài)課，真實(shí)的課——有待完善的課。
那怎么上好一科的好課呢？在那老師的講授下，我懂了精心備課的重要性。備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的總策劃和總設(shè)計(jì)，不僅需要備教材，還需要備學(xué)生，備導(dǎo)入，備教學(xué)方法，備提問(wèn)，備語(yǔ)言，備板書(shū)，備課件，備總結(jié)，備作業(yè)等。我還深刻的認(rèn)識(shí)到：備課不等于抄寫(xiě)教案，備課是最后一個(gè)程序，課堂是活的，教案是死的。精心備課是需要研讀課標(biāo)，我們是用教材教，不是教教材。需要糾正的一個(gè)問(wèn)題：鉆研教材并不是把教學(xué)參考書(shū)上的幾點(diǎn)說(shuō)明寫(xiě)在課文里，就叫備書(shū)，需要有自己的理解跟反思。
那個(gè)老師的一句話敲響夢(mèng)中人，“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，寫(xiě)三年的反思能成為名師。”教師應(yīng)該反思的是成功的做法，精彩的瞬間，失敗的做法，還要反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí)，教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生的差異，反思二次教學(xué)，如何設(shè)想設(shè)計(jì)。這些對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)才是最重要的。
而陳宏明的一堂課“如何做一名讓人喜愛(ài)的老師”，讓我知道了關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，童心不泯，要有好脾氣，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)識(shí)魅力等，就可以做一名學(xué)生喜歡的老師。二要做到讓家長(zhǎng)滿意的老師，需要增強(qiáng)責(zé)任心，人格魅力，尊重家長(zhǎng)，及時(shí)溝通。三要做同事敬佩的老師，需要有扎實(shí)的知識(shí)，以崗位奉獻(xiàn)為樂(lè)，做同事的貼心之友。
最讓我觸動(dòng)的是李珊紅老師的那堂課“盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任”，記得小時(shí)候她曾經(jīng)到我們金山小學(xué)任課。那天看到她那雙執(zhí)著的雙眼，我知道她堅(jiān)持了這項(xiàng)事業(yè)很多年，她付出了很多，同時(shí)也得到了她想要的回報(bào)。她說(shuō)當(dāng)一名班主任可以讓一個(gè)人受益四處：一是學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，分清輕重緩急；二是增強(qiáng)協(xié)調(diào)，組織能力；三是提高洞察力，分析能力；四是訓(xùn)練人際交往能力。她提的三點(diǎn)建議對(duì)我們有很大的幫助：在臺(tái)歷上寫(xiě)下明天必須辦的事情，經(jīng)常寫(xiě)班主任工作隨筆，教育敘事，還有就是要多讀書(shū)。
青年才俊許麗麗老師更是催人奮進(jìn)，她說(shuō)要堅(jiān)定信念，相信我能行。教，在探索中前行。思，回顧、審視、提升。她一直提醒著我們要執(zhí)著自己的追求：我要做。她說(shuō)主動(dòng)承擔(dān)，讓自己忙起來(lái)；主動(dòng)參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來(lái)；主動(dòng)閱讀，讓自己充實(shí)起來(lái)。
做比想來(lái)得重要，就讓我開(kāi)始在新的學(xué)期中忙起來(lái)吧。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
大學(xué)的寒假，放的早，開(kāi)的晚。沒(méi)有像高中一樣堆積如山的作業(yè)，更沒(méi)有任何折磨身心的工作壓力。
只是，我已大學(xué)畢業(yè)。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年。還好，我選擇的是教師；也還好，選擇的是自己喜歡的職業(yè)；更還好，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；當(dāng)然，還有他們所艷羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化。剛開(kāi)始時(shí)緊張、激動(dòng)，更多的是迷茫；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散；到后來(lái)，用崔老師的話就是“整宿整宿誰(shuí)不著，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響，可他們一致說(shuō)是。后來(lái)的考的很爛很爛的語(yǔ)文成績(jī)，我驀地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我早就未卜先知，暗示自己會(huì)摔個(gè)大跟頭，先提前祭奠一下。
好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來(lái)，說(shuō)的具體點(diǎn)，也就是這次培訓(xùn)，讓我見(jiàn)到了我這個(gè)小巫眼中的語(yǔ)文的廬山真面目。當(dāng)然，我說(shuō)的培訓(xùn)，不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的課堂觀察，因?yàn)殡m然很淺，但我仍舊沒(méi)有學(xué)會(huì)，認(rèn)識(shí)水平還有待提高；也不是秦老師和李老師的異國(guó)文化之旅，雖然很向往，很文明，很和諧，但卻不是我親身經(jīng)歷的，我還是喜歡在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國(guó)中成長(zhǎng)。我說(shuō)的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會(huì)，就是全校語(yǔ)文老師碰頭會(huì)。
在這個(gè)會(huì)上，我見(jiàn)到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物，有認(rèn)識(shí)的還有不認(rèn)識(shí)的，倒是一一見(jiàn)到了他們的芳容，甚是感嘆，哦，原來(lái)這老師長(zhǎng)這樣子。聽(tīng)聽(tīng)他們的發(fā)言，才覺(jué)得語(yǔ)文老師確實(shí)應(yīng)該是這樣，出口成章，侃侃而談，怎么樣都有話說(shuō)，這才是王道。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們。
前面羅嗦了這么多，我想要說(shuō)的其實(shí)是李成偉校長(zhǎng)的一番話，確實(shí)我在一中聽(tīng)到的最受益的話，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話，確實(shí)將我從泥沼中拉出來(lái)，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學(xué)，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的存在的普遍問(wèn)題。就是李校長(zhǎng)的這三個(gè)方面，又讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯，對(duì)自己的語(yǔ)文老師職業(yè)歷程，看到了無(wú)窮無(wú)盡的曙光。是的，這就叫引領(lǐng)。
他說(shuō)的話言簡(jiǎn)意賅，我覺(jué)得不用我再概括，只需要寫(xiě)下了即可。首先是要多聯(lián)系，多交流。72個(gè)語(yǔ)文老師，72變，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學(xué)習(xí)。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和和水平，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還很多，要走的路還很長(zhǎng)。最后一點(diǎn)是，多閱讀，多寫(xiě)作。我承認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國(guó)的文化，是需要去解讀，去寫(xiě)作，去感悟的。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識(shí)，字音字形，認(rèn)幾個(gè)字、做幾道題真的不是我心中所想的語(yǔ)文。我的這個(gè)慘不忍睹的成績(jī)也讓我自己明白，閱讀與寫(xiě)作，這才是語(yǔ)文的精髓。
我心中的語(yǔ)文，是富麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜歡的。我心中的語(yǔ)文老師，是知識(shí)淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜歡的。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任；細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn)；校領(lǐng)導(dǎo)“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解；“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋?zhuān)瑸槲覀兂尸F(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù)；沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表，因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
教育局組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)剛剛踏上工作崗位的我們非常有意義，短短的四天的培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范，教科研、班主任工作、如何組織課堂等等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。
在參培的四天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，許多工作規(guī)范和制度還十分陌生。鄒平一中韓老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
二、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
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