班團一體化建設心得體會范文（通用5篇）
當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的班團一體化建設心得體會范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班團一體化建設心得體會1
經歷了一年的學生干部工作，這次是我第一次參加的最正規系統的班團干部培訓，通過這兩天的培訓，我感覺本次培訓時間安排緊湊，內容豐富，形式多樣，食品學院分團委學生會結合當前共青團實際工作，舉辦了在科學發展觀的指導下如何做到新時期高素質學生干部和加強學生干部禮儀修養以及應用文寫作，網絡基礎知識介紹等專題講座。來自校團委的袁書記、學工處蘇處長，用深入淺出、風趣幽默的形式讓廣大班團干部學習到豐富的工作知識，而班團干部素質聯誼晚會則大大提高了班團干部以及學生會成員的綜合素質，并鍛煉了語言表達、溝通協調、組織策劃、創新等能力，開拓了班團干部的視野。兩天的培訓，時間雖短，但課程內容豐富、實用，班團干部以及學生會成員們之間也得到了廣泛交流，為學生干部們提供了一次很好的提升自己的機會。下面是我參加本次培訓班的三點切身感受：
一、勤于學習，學會總結
就像袁亮書記講的那樣：“學習是進步的階梯，學習好壞、政治理論高低直接關系到我們判斷形勢、駕馭全局、統領各項工作的能力；關系到我們能否面對復雜問題、艱巨任務，頭腦清醒，處理得當；關系到我們能否以與時俱進的精神狀態促進班團以及學生會的各項工作的全面開展”。在今后的工作中，我決心從三個方面加強學習：
一是學習理論知識。理論是行動的指南，理論清才能方向明。作為年輕干部，只有理論上始終保持清醒、堅定，政治上才能始終保持清醒堅定。只有學好這些理論，才能做到學與用、知與行、說與做的統一。
二是堅持學習班團建設知識。班團干部要議大事、懂全局、管本行，對班團建設過程中的業務知識的掌握程度是衡量班團干部的綜合素質的最基本的指標。學習這類知識要帶著問題學，要邊學、邊思考、邊研究，邊總結，要作研究型團干部，成為學生工作中的行家里手。
三是學習先進時尚文化。因為做青年工作，必須了解青年。當前學生工作形式要求我們必須學會運用時尚的元素開展學生工作，學習先進時尚文化，才能使自己跟上時代的步伐，才能策劃和組織出高標準，高水平的特色活動，才能熟悉和了解當代大學生，作他們的朋友，更好地服務廣大青年大學生。
二、錘煉品格，塑造個人魅力
所謂人的成功，就是人的業績從現實水平提升到相對高的水平。但是在這個過程中須處處注重細節，注重自身形象，因為我們是一批嚴謹務實的高素質學生干部隊伍。
聽了蘇維佳老師的講座后我深刻的意識到：當一個人想要發展的時候，不僅要把目光放到事業上，還要放到自己的品格錘煉和個人修養以及社交禮儀上。有多高的人生境界，就有多高的事業追求。在人生中，只有造就好自我，才能為自己的生存和發展打好基礎。只有用內在的提高推動內在的發展，用內在的發展來帶動外在的提高，這樣才能有成功的人生。
一是要有較高的精神境界。當一個人的事業發展到一定程度，他的事業和他的精神境界就密不可分了。從某種程度上來說，精神境界有多高，他的事業追求就有多高。一個人的境界來源于他的志向，志向就是對某種價值目標的追求的宏愿和決心。有了遠大的目標，才能在人生的道路中保持高度的自覺性和一往無前的堅定性。才能抵住誘惑，堅持操守，堅定不媚俗的勇氣，進入一個較高的人生境界。
二是要有良好的精神狀態。班團干部要有干事業的雄心，干成事業的信心，不達目的絕不罷休的決心，保持昂揚銳氣，蓬勃朝氣，浩然正氣。保持高度的事業心和責任感對團干部來說是一種政治品格，事業心和責任感是一個人世界觀和人生觀的外在表現，也是一個人堅強決心和頑強毅力的源泉。豁達樂觀的處世態度，積極進取的拼搏精神在激勵自己的同時也能感染別人，是團干部克服困難做大事、干成事的催化劑。良好的精神狀態會幫助一個人成就事業，走向成功。
三、從學習“應用文寫作”中認識自我，逐步完善自我
學在青年——呼喚著廣大青年學子刻苦學習的使命，然而對于當代大學生來說，學習一詞不再是那么簡單了，除了必要的基礎知識外我們更應該提前接觸市場化工作模式的需求，那就要求我們必須具備扎實的文筆，熟練掌握應用文寫作的基本模式，包括請假條的書寫、活動策劃書的書寫、活動之后的心得、總結等等。
聽了劉亮老師的講座后，我對自己目前作為一個班長所應具備的能力和自己的人生目標進行了從新審視，常言說的好“知人者智，自知者明，自勝者強”，只有認識自我，才能在德才兩方面力求上進；有自制自勝之力，才能克服各種誘惑和邪念，致力于德才的進修。認識自我的目的就是為了做到讓自己進步。自知是一個人能否成功的最重要的性格因素之一。
當前，身在大學，作為一個當代大學生，如果連一份完整的策劃書或者一份請假條都不會寫的話，我們就沒有資格太把自己當回事了。同時在學習應用文寫作的同時我們也客觀的看到一些問題的所在，有些班團干部以及學生會成員在剛工作時，春風得意，少年得志，可后來卻成績平平，無所作為。一個主要原因就是沒有很好地認識自我，不能充分意思到自己目前還欠缺的能力，在別人的贊揚聲迷失自己，不注重內在的積累，自我提升，因此，難以成就大事。認識自我不僅要看到自己的長處，更要看到自己的短處，而且要勇于承認，永遠懷著一顆謙虛的心態逐步完善自己。
大學就是半個職場社會，在這里我們學習走上社會的基礎課，多場合，多角度的學生工作角色要求我們必須學會最基礎的禮儀——這是我們有機會進入下一步工作的前提保證。同時在當前信息一體化的時代，計算機網絡知識是進入社會的入場卷，像word、excel，沒有它們我們寸步難行，掌握好它們，我們才有可能有說下一句話的權利。
四、素質拓展——見證一個團隊的成長
在學生工作這個平臺上，我們經常這樣評價一個優秀的人“他（她）好強，好有能力”，這肯定是站在認識他人的角度。但是我們不禁要問對于一個人我們又怎樣看得出他確實很有能力呢？特別是陌生人。素質拓展聯誼晚會就給了有能力的人展現自己的舞臺，一個全新的，陌生的集體需要我們的參與將它壯大，很榮幸我有機會帶領一個小組，成為一名小組長，一個陌生的團隊，一個下午的時間需要完成隊名，隊口號，隊歌，隊徽，隊節目五項任務，我深知這對一個小組長要求有多么高和自身所應具備的一些能力，雖然晚上的晚會我們不是耀眼的.，但是這是我們一起努力出的結果，除了節目有點倉促外，我們其他的東西還是很有質量的。結果并不重要，大家思想的碰撞和彼此相互間的信任讓我領悟到團隊合作的巨大能量，我們見證了這個團隊的成長，更見證了自己的成長，也學會了去用心欣賞別人的成長，促使自己更加渴望進步。
總之，站在學生工作的崗位上一方面讓我們的人生色彩斑斕，另一方面也在挑戰我們的個人潛質和創造精神。我希望在這個大熔爐、大學校里經受鍛煉的班團干部以及學生會成員能夠珍惜組織上給予我們的良好機遇，勤奮學習，銳意進取，錘煉品格，全面提高自身素質，做一名讓學校省心、學院放心，廣大同學滿意的學生干部。
班團一體化建設心得體會2
一、問題的提出和思考
團支部作為共青團的基層組織，在學院黨委、團委的領導下開展團的各項基礎工作，引領和服務于廣大團員青年，發揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，是團的各項工作顯示的最終端。在大學生的成長過程中，團支部和班級始終扮演著極其重要的角色。
然而在團支部建設過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰，如團支部與班委之間職責的不明確，工作協助力度不高;基層團支部在同學中認可度不高，與團員聯系不夠密切;團支部自身建設薄弱，在思想引領方面所起的作用不強;團支部活動缺乏新意，工作力度不足等問題。
二、建設的具體措施
為理順班團關系，深入貫徹《高校共青團改革實施方案》的步伐，切實解決基層團支部建設所存在的問題，XX學院在推進班團一體化建設具體采取以下幾項措施：
（一）建章立制，規范流程，建立協同合作的一體化工作體系
XX學院團委及學生會成立籌備小組，積極認真修訂《XX學院團支部、班委會一體化運行機制實施方案》。在修訂稿中，明確提出團支委聯合委員會成員，班學聯合會會員的權利與義務。從團支部書記到組織委員、宣傳委員和創新委員，以及班長到學習委員等的職責提出了明確的規定，提供制度保證。加強高校共青團的制度和規范建設，促進工作有制可循、有序開展，突出團支部為核心的班集體建設、充分發揮團支部的政治核心作用。在班級內部形成班團緊密結合、相互融合的工作格局，協同工作，共同促進班級管理與班級文化建設。
（二）合理設置，指導到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系
成立團支委聯合委員會、班學聯合委員會，增強溝通，利益互聯。團支委聯合委員會、班學聯合委員會是團支部、班委會一體化運行機制下的最高決策機構，直接對學院負責。
在班團一體化的實行過程當中，設置班長兼任副團支書一職，強化班長在團支部中的作用;特別增設創新委員一職負責完成團委實踐部、學術科技部下發的關于社會實踐、創新創業的通知與工作，對重點工作實施項目化管理，促進“三走”“四進四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習小組，等精品項目的運行規范和內涵提升，構建項目化、扁平化、制度化的工作機制。同時，增設機器人學院臨時團支部，增加團組織覆蓋面，讓XX學院團委的群眾基礎更加扎實和牢固，積極響應高校共青團改革建設更加充滿活力、更加堅強有力的指導思想。
（三）科學考核，明確職責，建立科學合理的一體化評價體系
經過嚴密的制度設計和合理機構設置后，如何進行考核與評分是最值得關注的問題，在保障成員的合理權益前提下，嚴格要求成員認真遵循本機制下所應承擔的職責及應發揮的作用。XX學院制定的考核細則中規定，每年期末對支委、班委進行考核，每個團支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構成，參照考核評分表根據團支委成員、班委成員的工作表現進行評分。在合理的考核機制下，成員間保持溝通及時，機制發揮作用效果顯著。在量化考核指標的同時，更多的讓班集體中的團支部和班委會明確目標和方向，依據考核制度，學會有的放矢，正確地開展工作。
三、存在的問題和不足
盡管該機制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：
（一）機制落實的覆蓋率尚未達標
XX學院自20XX年6月推行班團一體化運行機制至今約兩年時間，但在年級教學工作的有序開展中，班團一體化運行機制未能達到全方位的落實，其中a院全部年級已完成副團支書職位的設立，而創新委員的設立僅覆蓋大一和大二各團支部以及大三大部分的團支部，從而使基層團支部活力的激發存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢難以全面突破
在機制推廣的前期，部分班級團支部和班委會在落實班級事務時難以在思維中突破雙方的界限，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎的整體運行中也較難消除學生的思想誤區，突出團支部為核心的班集體建設，發揮團支部模范帶頭作用，從而導致“班團一體化”工作難以得到深入推進。
（三）思想建設跟不上形勢需要
面對新形勢新任務新挑戰，基層團支部應當積極、創新地應對，但目前部分班級團支部仍未能準確意識到共青團組織思想觀念的轉變要緊跟時代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創新意識和創新思維，在一定程度上，不愿意走出個人發展、集體發展的“舒適期”，從而導致基層活力的難以激發。
（四）部分團支部作用仍然弱化
部分團支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團支部缺乏對會議制度、團課制度等基礎制度落實的長期堅持，很多活動只是曇花一現，無法完全形成類型化的長效機制;其二是開展活動不經常，部分基層團支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規劃性，導致了團支部工作缺乏生機和活力，并對團員青年的積極性、創造性的激發也缺乏感召力和吸引力。
四、下一步措施
XX學院將廣泛深入開展基層調研活動，汲取有益經驗。通過全校范圍內深入開展基層調研，充分了解收集團員青年對班團一體化建設的意見和建議，細致學習其他優秀做法及經驗，結合XX學院自身特點，進行創新轉化。
實行“點對點”責任制，調動支部委員積極性。由相應職能部門干事直接對應基層團支部具體委員，充分發揮團支部各委員職能，履行相應職責，同時，各團支委委員對相應職能部門進行考核評價，以起相互制約、監督作用。
持續推進“網上共青團”，實行線上線下有利聯動。在班團一體化建設中，要充分利用網絡“新陣地”，更要持續推進“網上共青團”“青年之聲”的建設，提升新媒體運用能力和水平，打造微信、微博、qq、網站等新媒體集群;建設“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺，方便青年“找得到”團組織，參與團的活動、享受貼心服務，與團干部交心交友、共同成長。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團一體化機制，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率。
細化考核評議制度，提高工作效率。持續完善工作評價制度，以此進行監督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運轉。同時，以班級團支部為單位對團委各部門工作進行評議，提高基層團員自身認同感，激發基層活力。充分利用網絡、自媒體等形式，逐步實現由紙質評議到電子評議的轉變。
構建年級分層職能分類，引導班團一體化模式建設。關注各支部組織生活、學習生活需求，圍繞各年級團支部特點及側重點，于大四學年，將創新委員轉化為就業委員，負責發布就業信息、上報班級就業數據、幫助支部就業困難同學，實現橫向分層縱向分類。
在接下來的工作中，XX學院在有效調研、吸收經驗、共同推進、創新形式的基礎上，不斷完善制度建設及其考核細則，積極引導班團干部自覺、自律培養先進創新意識，從活動內容、活動形式、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創新，提高機制運行的覆蓋面，更為有效地激發基層團支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領青年、凝聚青年、服務青年。
班團一體化建設心得體會3
為了進一步突出我院以班級團支部為核心的班集體建設，實施班團一體化建設工作，我院各班在20XX-20XX學年第二學期舉辦了多次班團主題活動。通過這些活動，進一步規范我院組織生活，加強基層民主建設，增強團支部的吸引力和凝聚力，切實發揮好戰斗堡壘作用。
學期開始，我院各班舉辦“總結過去，展望新學期”活動，讓同學們根據上學期期末成績，梳理總結，制定好新學期的學習計劃，為同學們之后的學習生活開啟一個全新的起點。為了增強我院同學們的精神文化境界，各班舉辦的“學雷鋒活動”鼓勵同學們傳承和發揚雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發展，我院舉辦的“兩會精神學習”，加強同學們對其的理解和認知；“迎五四運動一百周年”讓同學們了解了五四歷史，弘揚傳承五四精神，展現我們青春的風采。為了給同學們的學習生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優秀考研學子成功經驗的分享，讓想要考研的同學對這方面有了更多的了解，增強了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經典誦讀會”活動，通過經典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學生的文化素養，也增進了同學們之間的感情。“我的未來不是夢”活動和“創新有我”活動通過學院邀請專家講座和各班同學的交流討論，同學們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學們有更加文明守紀、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網絡與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規范、大學生心理疏導、網絡的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導同學們如何進行合理優質的大學生活，如何做優秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團支部工作和建設放在最基礎最突出最重要的位置，同時團學干部也要不斷加強自身學習，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領工作，去喚醒同學們最初的心靈，讓同學們在前進的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團一體化建設心得體會4
為進一步推進我院“五好基層團支部”創建和總結“班團一體化”試點工作的成績，12月24日，我院團總支召開“五好支部”創建暨班團一體化階段總結會，院團總支負責人徐進及團總支全體團干參加會議。
徐進就班團一體化試點工作在一年來取得的成績和存在的問題進行總結。他說，我院以打造“五好基層團支部”和培育“六有青年”為出發點和落腳點，推進支部標準化建設，以班團一體化試點為契機，著力增強支部和團員活力，取得成效的同時也存在活動數量多、質量低、活力足而內涵不夠等問題，如何以活動促進團員青年全面發展成為下一步工作的重要突破口。
會上就“五好支部”創建暨班團一體化工作開展情況進行交流發言。會議要求，各班團支部要在校團委和團總支指導下，創新活動育人載體，加快支部標準化建設，同時要總結本年度活動的不足，下一年度要以班團一體化和“一學一做”為抓手，加大對團員青年的培養，使支部真正成為先鋒隊和橋頭堡，使團員成為黨的后備軍。
班團一體化建設心得體會5
為深入貫徹落實學院團委關于推進班團一體化建設的工作部署，加強習苑各班級、各團支部的經驗交流，總結過去，規劃未來，明志苑于20XX年1月1日晚在b312教室以“凝聚青春力量綻放青春光芒”為主題召開班團一體化建設年終工作總結大會。學院學工辦主任、20XX級人力資源管理專業班主任陳冰、明志苑輔導員姚凱彬及明志苑全體同學共300余名師生參加會議。會議由明志苑團總支宣傳部部長劉龍飛主持。
明志苑六個專業的學生代表依次以ppt匯報的形式，分別從思想建設、專業學習、寢室管理、學風建設、活動組織等方面對本學期的班團一體化建設工作成果和問題不足進行了分析和總結，并提出了新一年的改進方向和發展展望。在發言中，學生代表們密切聯系“幸福都是奮斗出來的”的思想精髓，以昂揚向上的姿態、幽默風趣的語言講述了在班團一體化建設中的工作特色、典型事跡和鮮活案例，展示了成長過程中的進步和收獲。17級工程管理專業開展豐富多彩的特色團日活動組織青年團員深入學思踐悟黨的十九大精神，與時代同心同向、與祖國同頻同行；17級工商管理專業組織開展“悅享書會”，讓書墨飄香，營造濃郁讀書氛圍；17級經濟學專業開展“一對一學業幫扶計劃”，助力學生闖過高等數學等高難度課程的“婁山關”、“臘子口”；17級會計學專業推出“點鈔大賽、雙十一不孤單、小猴子們的官q”等活動，最大化豐富同學們的課余生活；17級金融學專業開展“我與國旗的合影”、“我為班團一體化建設建言”等活動，極大地激發了同學們自我管理、自我教育、自我服務的熱情；17級人力資源管理專業朱宏嫻同學以“超級瑪麗”打怪升級之路作比，聲情并茂地介紹了班團一體化建設的創新舉措，形式新穎、生動活潑，令人耳目一新……
學院學工辦主任陳冰老師對同學們的精彩匯報進行了充分肯定，并對同學們深情寄語，他說，同學們成長發展的黃金時期與國家發展、民族復興的黃金時代高度契合，同學們是未來的希望，是這個時代最好的建設者，要勇做走在前列的開拓者、奮進者、奉獻者、弄潮兒，在鍛煉中體悟，在磨礪中成長，努力成為擁有強大內心、豐富閱歷、成熟內涵的人，實現從“大學新生”向“時代新人”的轉變。
最后，明志苑輔導員姚凱彬老師為大會作總結發言，他表示為習苑各專業班級建設和團支部建設的有機融入、深度融合真誠點贊，他說，從同學們的匯報可以看出班團一體化建設成效顯著，班級活動“有聲有色”，課外生活“有滋有味”，同學之間“有情有義”，陽邏故事“有趣有料”，每位同學“有棱有角”，希望同學們珍惜在陽邏帝國“一起同過窗，一起下過鄉”的深厚革命友誼，沒有一個人是一座孤島，不希望任何一個人游離于集體之外，希望同學們做成群結隊、比翼齊飛的雁陣。同時，姚老師也對習苑班團一體化建設工作提出了三點希望，一是提升凝聚力有辦法，二是提高戰斗力有思路，三是提升創新力有特色。
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