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參觀學習心得體會

時間:2022-11-03 20:41:42 心得體會 我要投稿

參觀學習心得體會通用

  當我們備受啟迪時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的參觀學習心得體會通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

參觀學習心得體會通用

參觀學習心得體會通用1

  我們陜縣第五小學的老師參觀了沁陽市永威學校,該校是一所包含幼兒園、小學、中學、高中的封閉式學校,校長蔡林森是洋思經驗的締造者,他創造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學校辦成了當地的名校,把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二(英語單科第一)。我們先后參觀了該校校院建設,學習了“先學后教,當堂訓練”的課堂教學模式,感觸頗深,現把自己的體會小結如下:

  一、濃厚的校園文化氛圍

  走進永威學校,一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語:學習的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學習。有關衛生方面的標語:弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈,哪個班的同學最光榮。有關安全教育方面的標語:我一定要珍愛生命,注意安全。有關班級管理方面的標語:節節有收獲,步步有提高;以競爭促發展,向效率要質量,憑勤奮出成果。

  有很多標語都鑲到了鏡子里,正如校長蔡林森說的,這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子,一條條標語,具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生,他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

  二、科學的課堂教學模式。

  永威的課堂教學模式是“先學后教,當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求,是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學生聽,把“練”壓到課外的傳統做法,普遍靈活地運用了“先學后教,當堂訓練”的教學模式,課堂上學生主動參與,發言積極,大部分作業當堂完成,老師講得很少,只是對學生的自學進行點拔,指導,釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教,學生的主體地位,合作精神,和探究能力得到充分的體現。在教學過程中,教師從學生的實際出發,“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環節,通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業,做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究,聯系我們的教學實際取他人之長補己之短,提高自身的教育教學水平。

  說到教學模式,我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”,是“后教”這個環節上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”:針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤,教師引導學生討論,讓會的學生教不會的學生,教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組,基本上是好中差搭配好的,避免了以前編座位,好學生與好學生同桌,差生與差生同桌這一現象,這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中,較差的學生可以減輕自卑心理,而變得更主動地參與學習活動。

  “沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動,從校長到教師、到學生,都堅信這八個大字,在永威,教師講課的起點是學習基礎差的學生,提問重點也是基礎差的學生。排座時,他們把學習基礎差的學生與優等生同桌,便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生,也提高優等生自己,同時還密切了同學之間的關系。

  在學習永威經驗及實施新課程中,我必須不斷地反思,及時地總結,適時地改進,充分地完善自我,相互學習,取長補短,全面實施素質教育,不斷提高我的教學水平。

參觀學習心得體會通用2

  xxxx年8月,在公司黨委的帶領下,部門的部分技術管理人員和職工先進代表赴xxxxxx分廠進行參觀學習。在有限的時間里,我們主要參觀xx分廠水泥生產流程的各個車間,聽取了分廠領導關于企業建設和企業發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客,更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且,通過參觀更加解放了思想,更新了觀念。他們的許多工作措施很值得我們認真學習和借鑒。

  這次參觀我們主要以現場管理為主,結合我公司開展的“6s”及標準化工作,通過參觀比較,找出我們“6s”及標準化工作的亮點和不足,達到相互學習、相互促進的目的,使我們的“6s”及標準化工作能夠更上一個臺階。

  此次參觀學習感受很深,實地的參觀學習極具特色。

  1、xx分廠生產現場內環境衛生比較干凈,區域內衛生死角能徹底清理,現場有專人能夠及時清掃,特別是皮帶輸送機沒有撒料、漏料現象,同時各類收塵設備除塵效果較好。

  2、主機設備沒有發現跑、冒、滴、漏點,特別是設備機臺衛生保持的好,重點設備維護較好,主機設備達到無油污、無積灰標準。

  3、現場各類安全警示標識比較齊全,特別是各類壓力管路方向指示清楚,這點值得我們學習和借鑒。

  4、職工精神面貌好,現場工作積極主動。

  通過短短半天參觀學習時間,大家一路學習取經,一路深入思考,收獲不少,我們發現了很多我們工作中的不足。本次參觀之后,我們要轉變工作思路,充分發揮我們的管理優勢,不斷提高部門和員工的6s管理水平。

  依據此次參觀談談本部門6s及標準化工作的不足。

  1、6s及標準化工作持續保持和推進的力度不夠強勁,跑冒滴漏點治理不徹底、不全面。

  2、部分管理人員、職工對?6s?管理的認識還不明確,個別問題又重犯現象。班組安全管理工作沒要落到實處,個別存在走形式的現象。

  3、班組、崗位執行6s管理活動的均衡程度有一定的差別,現場管理和設備管理抓的不夠全面。

  4、部分崗位的揚塵排放不達標,部分皮帶輸送機下料溜子有漏料現象。

  5、看板管理工作做的還不夠好。

參觀學習心得體會通用3

  xxxxxxx年11月17日,非常有幸跟隨劉校長我們豐產路小學一行9人,來到文化底蘊深厚的浙江杭州,感受了杭州先進的教育思想,富有特色的辦學理念,隨后又來到久負盛名的紹興,久聞紹興“大名”與魯迅有關,小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文,后來又看了許多他的小說,帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。此次外出學習我受益匪淺,感觸良多。

  首先,我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學,每一所都特色突出,主題鮮明,值得品味和研究。例如:杭州市學軍小學,整齊有序的課間操,游戲與課間操有機融合,使人耳目一新;杭州市未來科技城海曙小學,學校建筑色彩斑斕、別具一格,充滿了濃郁的童話氣息,學校以繪本為依托,圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念,以“天行健,君子以自強不息”為校訓,著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風,構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系。

  紹興市北海小學,歷史悠久、底蘊深厚,校名取自莊子的《逍遙游》,大概寄托了校長對孩子們至人無己,神人無功,圣人無名的期許,也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”,對紹興本土經典詩文的開發與挖掘更是給這個學校錦上添花,充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學,尊重學生的差異性,“好玩”為學校辦學的第一要義,“交往”是差異的實踐路徑之一,鼓勵孩子們在交往實踐中發現自己,成長成才。

  另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子,早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調,自古重視教育,文化發達,才子佳人輩出,歷史上更是文化璀璨,盛產大儒鴻士。從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息,課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的,課堂上的孩子是眼里有秩序的。

  非常有幸聆聽了北海小學金老師執教的《水鄉吟》,一睹了金老師的風采,富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力,讓我如癡如醉,以至于下課了還沉浸其中,感慨原來語文課還可以上的這么美,這么動聽,像欣賞了一幅優美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演,彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發音,以及對老師引導的準確應對,讓我久久回味,借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經在這群孩子身上打上了烙印”。

  通過這次學習我深刻感受到了差距,如果沒有看到更好的,我以為教育就是這樣,但此次出去學習,讓我看到了教育還可以這樣,還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩,你的腦洞大開,你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆!

  教師的引領作用和專業素養是一堂課的靈魂,一節完美的課一定是老師和孩子們共同完成的,應該不斷提升自己,思索最適合自己的教學風格,求上之路漫漫,吾將上下而求索!最后,再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會!

參觀學習心得體會通用4

  我們在xx老師和xx老師的帶領下來到xx,參觀各個學校學習他們的環境創設,幼兒園特色。參觀后感慨真的非常的多。

  一、首先幼兒園的工作一定要注重細節

  在參觀整個過程中,我們一致體會到了各個幼兒園老師們工作的精細。有的幼兒園為了孩子們的安全,不管是大廳里,還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來。而且,每個教室里都有滅火器和使用說明書。有的幼兒園老師們手非常的靈巧,他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的一個裝飾是,把雨傘變成了一個個會跳舞的`舞蹈家。真的非常的漂亮。

  二、充滿童話特色

  幼兒園是孩子的天堂,孩子生活在童話世界里,那幼兒園的童話色彩當然是必不可少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡,真的非常的美麗。我想生活在里面的孩子一定和公主一樣美麗,和王子一樣帥氣。有一個幼兒園,他們有一條非常美麗的長廊,里面掛著孩子們和老師們的生活照,走在里面溫馨極了。

  三、展現藝術氣息

  幼兒園的環境設計和局部的裝飾都體現出一種理念性,設計感。走廊上美工作品的展示,布局美觀、作品豐富,有的可以讓孩子作為玩具,有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設計都有屬于自己的主題,體現了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪,非常的漂亮,不僅體現了園本特色,還和自己所屬的城市文化相結合。這個城市特色也體現在他們裝飾的細節中。

  四、進行廢舊利用

  廢舊的紙盒,你會用來做什么?幼兒園的老師們用紙盒做成相框,張貼上幼兒作品;把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車,把它裝飾在教室里,走廊上,不僅裝飾了環境,還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽,這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草,也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長過程。

  五、體現辦園特色

  在參觀的幼兒園中,讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室。科學發現室:里面有豐富的科學器材,最夸張的是他們的房頂設計成了充滿奧秘的宇宙,宇航員在上面漫步,宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室:里面有各種各樣的'店鋪,真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫院、超市等等應有盡有。

  六、總的來說

  這次學習真的收獲很多,環境創設真的有很多方式,它不一定非要花費高昂的費用,才可以讓幼兒園變得美麗,它也不一定因為環境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環境創設要體現在方方面面,尤其是細節。而且我們要學會廢物利用,把別人認為已經沒用的東西,進行創新再利用,也許它就會成為園里一道亮麗的風景。

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