教師違法違紀心得體會（精選10篇）

　　我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教師違法違紀心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師違法違紀心得體會 1

　　踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

　　通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的`精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

　　首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

　　今后努力的方向：

　　在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。

　　（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

　　（二）加強服務意識，保教并行。教師無小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。

　　（三）學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發現幼兒的純真心靈。

　　總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。

　　教師違法違紀心得體會 2

　　愛具有神圣的品質、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。

　　關心是一種愛。對于教師來說，第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發育所需的營養；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的'話，老師在他們心目中的地位會更高。

　　尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發展潛力的人，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成績優秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態度對待；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學生在健康發展中發揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。

　　寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因為一時的沖動而失態，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子，平時非常好動，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發畫筆，我就允許了，結果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機會讓他發畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。

　　贊賞、鼓勵是一種愛。事實上，我們在對待那些比較調皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內心是多么失望啊！他們剛剛燃起的希望就會破滅。因而我們在工作中要盡量發現孩子的優點，然后真誠地去贊賞他；孩子取得點滴進步時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在希望中。

　　嚴格是一種愛。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養和訓練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子。”做一個好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養和耐心；教育是愛的事業，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和發展，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。

　　教師違法違紀心得體會 3

　　我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。

　　我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的'認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。

　　中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。

　　拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。

　　我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。

　　作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。

　　同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。

　　同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

　　1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。

　　2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

　　3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。

　　之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。

　　作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。

　　對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。

　　望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。

　　今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

　　教師違法違紀心得體會 4

　　通過本章節的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”這句話的內涵。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

　　高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

　　在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發展的積極因素，讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。

　　幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的'，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。

　　然而在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

　　說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

　　師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

　　教師違法違紀心得體會 5

　　師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的'是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

　　教師違法違紀心得體會 6

　　近年來，隨著社會競爭的日益加劇，違紀違章現象也逐漸增多。在生活和工作中，我們時常能夠目睹違紀違章行為的發生，不論是在學校、工作單位，還是在公共場所。而作為一名社會成員，我們應當認真思考并從中汲取教訓，在自身行為中樹立起良好的道德觀念和行為準則。在此，我將談論我對違紀違章的體會與認識。

　　首先，違紀違章行為對于個人和社會都會帶來巨大的負面影響。一旦某人選擇違反法律法規或者組織規定，他就妨礙了社會的正常秩序，同時也使得他個人的信譽受到嚴重的損害。例如，在學校中，學生違反紀律會面臨扣分、警告甚至開除的懲罰，這將對他們的學業和就業產生不可磨滅的影響。而在工作場所，違紀違章行為會給企業帶來經濟損失，影響團隊的正常運轉，并導致員工信任度下降。

　　其次，違紀違章行為的產生往往源于人性的弱點與欲望。大部分的違紀違章行為往往是因為個人私心作祟，追求短期的利益或滿足個人的小欲望而犯下的。一旦我們被這些欲望所驅使，就會忘記自己的職責和義務，違背社會道德準則。因此，我們必須時刻提醒自己理智地思考和行動，學會克制自己的欲望，以道德為指引，樹立正確的行為榜樣。

　　第三，作為社會成員，我們要時刻牢記自我約束和自律的重要性。自我約束和自律是成為一個有擔當有責任的人所必須具備的品質。只有通過對自己進行自我約束，才能將違紀違章的行為從根源上杜絕。例如，在學校中，學生可以通過自我約束遵守學校紀律，履行學生的身份；在工作中，一個員工要自律，遵守公司制定的規則和流程。只有我們嚴格要求和約束自己的行為，始終保持正確的工作生活態度，才能夠在社會中立足，發展自己。

　　第四，教育的`力量是預防違紀違章行為的關鍵。在我們日常的教育過程中，我們應該給予年輕人正確的道德引導和行為規范。首先，家庭教育是塑造個人道德的基石，家長們要教育和引導孩子遵守社會規則，培養他們的責任感和使命感。其次，學校教育也十分重要，教師應該注重樹立學生的道德觀念，培養他們的社會責任感和團隊合作能力。最后，社會各界也要共同努力，通過輿論引導和法律法規的完善，形成對違紀違章行為的普遍抵制。

　　最后，每個人都應該積極行動起來，對違紀違章行為說“不”。只有在每個人立足點上做到拒絕違規行為，才能從源頭上杜絕違紀違章現象的發生。我們應該時刻提醒自己，違規行為雖然可能帶來一時的個人利益，但卻會削弱我們的個人品格、傷害他人，并最終對自己和社會產生長遠的負面影響。因此，我們要時刻牢記自己的社會責任，真正理解“守法用心、從我做起”的含義。只有通過內心的思考和實際行動，我們才能夠共同建設一個和諧的社會，為自己和他人創造更加美好的未來。

　　綜上所述，違紀違章行為不僅對個人和社會造成了巨大的負面影響，更是在人性弱點和欲望的驅使下產生的。我們要通過自我約束、正確教育、集體努力等手段，從根源上預防和杜絕違紀違章行為的發生。只有如此，我們才能夠建設一個和諧、有擔當、有責任的社會。

　　教師違法違紀心得體會 7

　　教師是國家培養未來人才的重要力量，是社會發展的基石。但教師也是一群需要遵守法律法規的人，如果教師違反法律法規，則必須受到相應的違章處理。作為一名教師，我深刻認識到了教師違章處理的嚴肅性和正義性，也留下了一些心得體會。

　　首先，教師一定要遵紀守法，不做違法的事情。教學過程中，教師要按照規定的課程要求及教材內容進行教學，不能隨意改變甚至走捷徑，更不能給學生傳遞違法違規的信息。在管理和衛生方面，教師也有相應的職責，需要保證校園的和諧與安全。教師違反法律法規會影響自身形象，嚴重的會導致失去教師資格，對家庭、學校、社會產生不良影響。

　　其次，教師要了解和遵守相關的法律法規。教育部門對教師行為有明確的規定，如《教師法》、《中小學校規》等。教師要認真閱讀這些法規，了解自己的權利和義務，知道自己應該如何行動。例如，教師應該對學生進行妥善的管理，不得侵害學生的人身安全，不得違反學生的`知情權等。

　　同時，教師在執行教育任務時，也要接受各種考核，特別是在學生考試中，教師必須嚴格按照考試紀律規定，不能為了追求優異的成績而違反考試規定。如果教師因為不遵守考試規定而被發現，可能會受到嚴重的處理。

　　當教師因違反法律法規等原因被處理后，他應該認識到自己所犯的錯誤，要及時改正，并深刻反思教育行業存在的問題，努力提高自己的專業素養和工作能力。同時，教師應該勇于接受新的教育理念和教育技術，不斷拓展自己的教學思路和方法，為學生的成長提供更好的教育方案。

　　總之，作為一名教師，遵守法律法規是最基本的職業要求。當教師違反法律法規等被處理時，應該認真反思自己的行為，及時糾正錯誤，以成為一名受到學生、家長和社會尊重的好教師。

　　教師違法違紀心得體會 8

　　隨著社會的發展進步，人們對紀律的要求也越來越嚴格。無論是在家庭、學校還是工作場所，紀律是維護秩序、促進發展的重要基石。然而，鮮有人能夠做到完全遵守紀律，都會有違紀違章的行為發生。通過對自身違紀違章行為的反思和總結，我深刻體會到了違紀違章的危害性和應對之道。

　　首先，違紀違章嚴重損害了團隊的`凝聚力和效率。在工作場所，團隊合作是取得優異成績的基礎。然而，如果有人在團隊中頻繁違反規定，打亂工作秩序，就無法形成良好的協作氛圍。更嚴重的是，如果違紀行為泛濫，團隊成員之間的相互信任和溝通，也會受到極大影響，繼而導致工作效率的下降。一個完整健全的團隊必須堅守紀律，共同追求發展，遵守規則，保持團結，才能充分發揮各自的優勢，為團隊取得勝利。

　　其次，違紀違章不僅會對他人產生負面影響，更會對自身造成嚴重的損失。作為一個父母深愛的孩子，一個良師益友倚賴的同事，一個領導賞識的下屬，我們都應該時時刻刻牢記自己的角色和責任。違紀違章行為不僅會讓我們尷尬和難堪，還會削弱他人對我們的信任度。更為嚴重的是，一旦違紀違章行為被發現并受到處罰，將面臨扣分、罰款、停職甚至失業的后果。失去工作的同時，還可能被列入黑名單，讓我們再也無法在其他單位就業。因此，紀律的重要性必須時刻牢記，時刻約束自己的行為。

　　再次，違紀違章行為無論大小都是一種道德的淪喪。守紀則是為了遵守社會公德、職業道德和行業規范。而違紀違章則是背離了這些最基本的道德準則。一個沒有紀律約束的人，即使再有優良的工作能力、豐富的經驗，也會被人們所唾棄和拋棄。人們更看重的是一個virtuous的人，一個有高尚品質和堅守操守的人。因此，從道德的角度來看，違紀違章行為是不可接受的，會讓人們產生質疑和排斥。

　　教師違法違紀心得體會 9

　　我校全體教師認真學習20xx年教育系統查處違紀違規問題的通報案例，通過學習這些案例我深刻的認識到的反腐倡廉時間雖長但是這些通報案例卻令人深省，省市紀委的通報及教育系統查處違紀違規問題的通報充分說明了我們國家的反腐倡廉工作永遠在路上，作為一名教師，在當前形勢下，我最深的體會是“廉潔從教”。在以后的工作中我一定要嚴格的要求自己，做到以下幾點。

　　首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

　　其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

　　再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象

　　作為一名小學教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的`歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。

　　教師違法違紀心得體會 10

　　近年來，中國鐵路事業的蓬勃發展為國家經濟和社會發展做出了巨大貢獻，但與此同時，一些鐵路違章違紀事件也時有發生，給鐵路安全和乘客的生命財產安全帶來嚴重威脅。作為鐵路從業人員，深刻認識到鐵路違章違紀對社會的危害性，我無論是從日常工作中還是發生的違章違紀案例中都有許多感受和思考。在此，我用1200字向大家分享我的心得體會。

　　首先，鐵路違章違紀行為對人員生命安全的危害極大。鐵路作為一種高速交通工具，運行過程中涉及到大量的人員和設備，一旦出現違章違紀行為，必然會對人員的生命安全造成極大威脅。以火車闖紅燈為例，如果火車不按信號燈要求行駛，很可能會與其他列車發生碰撞，造成嚴重的交通事故。此外，掛補車不按規定懸掛標志牌、鐵路橋梁上施工不按程序進行等違章違紀行為也容易導致人員生命安全受到威脅。因此，作為鐵路從業人員，要時刻保持高度的警惕和遵守各項規章制度，將人員生命安全放在首位。

　　其次，鐵路違章違紀行為對鐵路設備和運營安全造成嚴重影響。鐵路設備在高強度、高頻率運行的環境下，需要保持良好的工作狀態。然而，一些違章違紀行為會對鐵路設備造成直接或間接的損害。比如，列車在長時間運行過程中未及時對車廂進行檢修和維護，容易造成車廂設備故障，使乘客出行受到困擾；在進行設備檢測和維修時，沒有按照規定工序操作，可能導致設備故障漏檢或修復不徹底，進而影響運營質量和安全。因此，鐵路從業人員要時刻關注設備狀態，按照規定進行檢修和維護，確保鐵路設備的'正常運行。

　　再次，鐵路違章違紀行為對鐵路運輸秩序和客運服務質量產生負面影響。鐵路是人們出行的重要交通工具，良好的運輸秩序和優質的客運服務是鐵路發展的重要保障。然而，一些違章違紀行為會造成列車晚點、停運或其他運輸秩序混亂的情況發生。同時，一些從業人員在工作中態度敷衍、服務粗暴等行為也會讓乘客感到不滿和不安。這些現象不僅影響了乘客的出行體驗，也給鐵路形象和聲譽造成了負面影響。因此，鐵路從業人員要以乘客為中心，時刻保持良好的服務態度和工作質量，為乘客提供優質的出行體驗。

　　最后，鐵路違章違紀行為需要全社會共同參與治理。鐵路安全事故和違章違紀行為的發生往往不是因為某一個環節的失誤，而是整個社會的安全意識和法治觀念不夠。因此，鐵路違章違紀治理的過程是一個全社會參與的過程。政府需要加大對鐵路安全的監管和執法力度；鐵路從業人員要自覺遵守規章制度，嚴格要求自己，做到守法經營；乘客要自覺維護自身權益的同時也要關注整個鐵路運輸秩序，為鐵路安全和乘客權益保護貢獻力量。只有全社會共同參與，鐵路違章違紀行為才能得到有效遏制。

　　綜上所述，鐵路違章違紀行為對社會的危害性不容忽視。我們鐵路從業人員要時刻保持高度警惕，從自身做起，切實遵守規章制度，時刻守護人員生命安全、鐵路設備和運營安全，維護良好的運輸秩序和客運服務質量。同時，也需要全社會共同參與，共同為鐵路安全治理貢獻力量，確保鐵路行業的健康有序發展。

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