新學期工作會議心得體會

時間：2023-02-06 12:01:33 心得體會我要投稿

新學期工作會議心得體會（精選13篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的新學期工作會議心得體會（精選13篇），希望能夠幫助到大家。

新學期工作會議心得體會（精選13篇）

　　新學期工作會議心得體會篇1

　　20xx——20xx新學年，我繼續擔任班主任，繼續我們去年的班級，只不過，換了下一屆的學生。盡管已經擔任了多年班主任，可要接手新一屆學生了，還是莫名的有些不知所措。因為我知道，從此，我們又要攜手走一年，能夠參與到七八十個鮮活生命的成長歷程，我很感激，又覺重任在肩。

　　8月22日，開學第一天，早早趕到學校，放下包，就拿著分班名單直奔教室，開始一天的忙碌了。有幾個早到的學生，我尋求他們的幫助，把教室桌椅擦一擦，我則急急忙忙開始布置前黑板：左側寫下歡迎語，右側寄上給新生的第一封信，最后彩筆稍加勾勒，版面布置的就像模像樣了。之后，學生陸續到來，先后查看班級，然后各自進入新的班級。照例的'嘰嘰喳喳，不過經由你提醒，很快就自動轉入上課程序了，按照黑板上的報到要求，各自準備上交的材料，拿出自己的假期作業，自行補充整理。等班里學生差不多到齊了，我就開始拿著名單點名，落實報到人數，并且開始初步認識新生。點著看著記著，每一張面孔都是嶄新的，每一個生命都透露著勃勃的生機，依次點過后，詢問落實未到的學生，分別記錄，開始給教導處寫清單并上繳。緊接著，觀察學生，挑出一個拔尖的，開始帶著大家讀背六年級上冊的古詩詞，起初的聲音，很沉悶，略一鼓勁兒，立馬聲音亮了許多，朗朗書聲穿過走廊，甚是悅耳。趁此機會，我開始初選班干。等基本報到結束，我就讓男女生按照高低個兒排成兩隊，隨機把座位暫時先定了下來。等大家都坐定，我也放下手頭的工作，開始了我的開學第一課。說實話，昨晚進行了準備，今天早上再次梳理了一遍，打好的腹稿隨即脫口而出，我帶給大家兩個小故事，一個是關于東北大爺王德順的，一個是關于中國女排的。末了，送給大家兩句話：

　　1、沒有人能夠阻止你成長，除非你自己放棄了自己；

　　2、心中有集體，管好我自己，人人管好自己，一起開創優秀班級。時隔一個暑假，面對嶄新的彼此，我們都很努力，講得用情，聽得專心，而且學生好似還很新奇我以這種方式對大家進行教育，隨機地我會采訪聽地津津有味的學生，一問一答間，他們不知不覺被我吸引。緊接著，自然要重申作息時間啦、一日常規啦，老生常談，卻也不能不談。然后就被通知去領書，發放作業，樓上樓下，班里班外，感覺剛剛完成這一項，就有下一項任務等著了。陀螺轉啊轉，終于放學了，幸虧提前排好了路隊，鈴聲一響，就帶著小鳥們回家啦！

　　下午到校，提前進了班，由于時間有錯，班里學生也集體遲到了。不過，第一天，值得被原諒啦！學生進入角色挺快，午讀前就開始按部就班，或寫作業或看書，沒有所謂的人聲嘈雜，也沒有不知所措，打掃衛生、安排值周生坐班兒，檢查叮囑組長如何提前分工，如何做好檢查督促，不忘再指導值周班長怎樣履行職責，直說的口干舌燥，午讀又領了打掃工具，還不忘指出路隊問題，提醒改正。休息了一節課，再次拿起東西去上課——書法，因為開學第一天，學生的書寫工具沒備齊，因此就信守承諾，給大家暢所欲言的機會，上了半節說話課，開始繼續處理班務。直到放學鈴響，才大大松了一口氣：開學第一天，完美收官！

　　遇見新學期，遇上新一屆的你們，踏上我們未知的征程。我準備好了！你們呢？

　　新學期工作會議心得體會篇2

　　新學期開始了，又是大家蓄勢待發的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，曾局長在開學工作會議上給了我們不少方向，有回顧過去的一年，憧憬接下來的這學期，讓我重新思考本學期的目標。創建伊始，學校成立了以楊校長為首的創建領導小組和工作小組，制定了創建計劃，召開全校師生動員大會，向全校師生發出了“我為創建作貢獻”的號召和倡議。各年級組以班級為單位，召開形式多樣的主題班會，宣傳、教育學生，培養良好的行為習慣，營造創建工作濃厚的氛圍。全校教師生心往一處想，勁往一處使，分工協作，各負其責。結合我校特點，我們全校師生在共同的學習生活中，能夠加強自我道德修養，能夠廣泛接觸中華經典詩文、名著，豐厚文化底蘊，增進學業，在學問和修養上力求長進，共創“書香”校園，“文明”校園，“和諧”校園。“創建”，一個時代新詞；“創建教育現代化”，一件教育界的`大事，它需要我們每一個教育工作者用滿腔的熱忱積極行動起來。我們行動了，所以校園更美了，課堂上是朵朵含苞欲放的花朵。創建中的我們，是辛勞的，是充實的，當看到創建的成果時我們更是快樂的，覺得一切的付出都是值得的！

　　通過學習，我思考了幾點，在以深入學習實踐科學發展觀為動力，堅決貫徹落實省“五嚴”規定，嚴格規范中小學辦學行為，積極推進“減負增效”，著力構建基礎教育科學生態，力求在實施素質教育方面取得了新成效。

　　一、抓住學習實踐活動有利時機，著力推進“減負”工作

　　在學習實踐活動中，我將牢牢把握“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，把規范中小學辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，建立健全實施素質教育的有效機制，作為影響和制約全市教育科學發展的突出問題，納入市委教育工委貫徹落實科學發展觀分析檢查報告和整改落實方案，明確責任部門和整改措施，著力加以整改。

　　二、堅決貫徹省“五嚴”規定，切實規范中小學辦學行為

　　全省規范中小學辦學行為、深入實施素質教育工作推進會召開后，我市迅速貫徹會議要求，加大力度，落實責任，深化推進規范中小學辦學行為、深入實施素質教育工作。

　　三、多管齊下推進素質教育，努力構建基礎教育科學生態

　　規范辦學行為、實施素質教育是一項系統工程，必須落實到管理、監督、評價和教育教學工作的各個環節，多管齊下，合力推進。下一階段，我將堅持向六個方面要素質教育，積極構建實施素質教育長效機制和基礎教育科學生態。

　　（一）是堅持向規范管理要素質教育。認真貫徹《貴州省中小學管理規范》，推動全市中小學積極構建以學生為主體、師生共同發展的新型學校管理制度，努力實現由粗放管理到精細管理的轉變，向制度管理、文化管理的提升。

　　（二）是堅持向高位均衡要素質教育。全面推進義務教育高位均衡發展，推動義務教育學校特別是公辦學校在辦學條件、師資隊伍、管理水平、教育質量等方面的優質化、均衡化，努力做到辦好每一所學校，讓每一個孩子享有公平教育機會和優質教育條件，為深入實施素質教育提供有力保障。

　　（三）是堅持向創新開放要素質教育。加快以理事會為核心的現代學校制度建設，聯系廣泛等優勢，推動學校開放辦學、優化管理。繼續深化中招制度改革，加快推進教育國際化，推動中小學開闊辦學視野，提升辦學理念。

　　（四）是堅持向科學評價要素質教育。遵循導向性與激勵性結合、分類指導與突出重點并舉、基礎性評價與發展性評價銜接的原則，建立完善科學的學校績效考核體系，重點考核學校貫徹教育方針、執行法律法規、常規管理、實施素質教育、規范辦學等重點目標達成情況，強化評價考核對于中小學校規范辦學行為、實施素質教育的激勵和導向功能。

　　（五）是堅持向提升隊伍要素質教育。重點加強校長隊伍的建設，積極倡導實踐教育家辦學，為中小學校長專業化發展搭建有效平臺，著力提升中小學校長把握教育規律、實施素質教育、依法規范辦學的意識和能力。

　　（六）是堅持向凝聚合力要素質教育。充分發揮各級黨委、政府、各有關部門和社會各界對推動實施素質教育的重要作用，建立政府推動、相關各方密切配合的強有力工作機制，加強先進典型引路和輿論宣傳監督，形成全社會合力推進素質教育的有效機制。

　　規范中小學辦學行為、深入實施素質教育是新時期教育事業科學發展的中心工作，也是實踐教育公平、保障和改善民生的基礎工程。我們將認真貫徹這次會議精神，學習借鑒省內其他兄弟城市的先進經驗，著力化解規范辦學行為、實施素質教育等方面存在的突出問題，開拓創新，扎實工作，為推動全省基礎教育科學發展作出新的更大的貢獻。

　　新學期工作會議心得體會篇3

　　9月13日，我校組織全體教職工認真學習了《泗洪縣教育工作三年振興會議》精神，通過學習，我對這次教育工作會議精神有了具體的了解，深刻的認識。我深深地感到自己肩負的壓力與使命，也深切地體會到政府對教師的希望和要求。

　　教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高自身的政治和業務素質。要給學生一碗水，自己必須有一桶水，我深深地認識到自身的不足，必須不斷地進行充電，才能不辜負社會、政府、家長對我們寄予的希望，才能為泗洪的明天培養出有用之才，才能用自身的人格魅力贏得社會的尊重。

　　人類社會的發展歷史證明，教育的發展對于振興地方經濟，促進地方文明具有更要的作用。小學是教育的奠基階段，對人的一生發展具有具要意義，萬丈高樓平地起，所以我們的工作既普通又特殊，既平凡又偉大。我們只不斷努力，兢兢業業，開拓創新，才能為社會和家長奉獻出優質的教育，才能為泗洪的教育振興作出貢獻。

　　教育不僅僅是教書，更是育人，關鍵是提高學生學習能力、實踐能力、創新能力；不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發思維。

　　當前，我們更要進一步推進素質教育，深化課程改革，培養全面發展的學生，要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發展。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

　　教育的根本任務是培養人才。我們要全面貫徹黨的教育方針，落實《泗洪縣教育工作三年振興會議》精神，做到因材施教，鼓勵個性發展，促進人人成才。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

　　我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的.指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！

　　新學期工作會議心得體會篇4

　　一轉眼，又一個學期過去了，進入暨陽校園一年了。自己也漸漸融入了這個我們庭中，漸漸管束這個我們庭的教育環境，由于由本來教初中到現在教小學，這一年也是自己的一個過渡期，現在也漸漸的管束了教小學生了。

　　剛開端教小學生，最大的感觸是他們一刻也不能停下來，上課愛動，愛說話，精力不能會集稀有，或許這是小學生的天分吧。所以一堂課下來，總是要提示他們很屢次，幾全國來，都是這姿態，所以我就在想或許是自己的教育辦法不對，不能像對待初中生那樣教，而是自己的教育辦法需求改一改，不再是一味的一堂課自己講，應該要想辦法招引學生的留意力，讓學生真實參加到講堂中來，不能讓他們感覺數學無味，而是要感覺我們的數學也是來源于日子，運用于日子。所以自己從以下幾點做起：

　　首要，仔細備課，每一堂課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的預備，而且制造各種利于招引學生留意力的風趣教具。

　　然后，講堂上，就要像我們胡校長說的，要做到精約講堂，留意精講精練。在講堂上教師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多。

　　終究，課前、課后虛心向有經歷的教師討教，只需碰到教育上的問題，自己難以解決的，都會去問其他教師，他們也很有耐性的教訓我。

　　經過自己對教育辦法的改動，我發現之后的`教育不再像曾經那樣無味了，而是發現學生越來越多的舉手發言，還有單個學生還會提出問題來，讓我們一同考慮，這樣的講堂，讓我覺得自己也是在學習。

　　經過這一年的鍛煉，信任自己今后的教育會越來越好的。

　　新學期工作會議心得體會篇5

　　從教審問十多年來。回頭想想，這么多年竟然就這么過來了。真是感慨萬千。回憶自己開端的那些希望，其間并不包括教師這個作業。由于好像覺得那份作業太煩，每一天要應對那么多嘰嘰喳喳的小孩子，頭都大了。之后進入了這一行，才發覺這個國際的精彩之處，它遠比我幻想的要有意思得多。所以才開端安下心來，本分作業。

　　從教師的視點來說，首要教師要尊重這樣的學生，幫助他們發明一個安全、溫暖的氣氛，使其最大程度的體現自己。教師應充沛發揮他們的長處，使他們和同學都能正確看待自己，看到自己身上的閃光點。這樣做的意圖是使問題學生感到自己受尊重、被接收，獲得一種自我價值感。其次，教師要多與學生多溝通，成為他們日子中無話不談的知心朋友。學生有煩惱樂意與教師傾吐。教師盡自己所能幫助他們排憂解難，幫助他們走出蒼茫和困惑。

　　教育育人是教師的首要使命，傳道、守業是教師最根本的作業要求，輔導學生學習、教會學生學習是21世紀教師本質的重要體現。

　　當教師讓我變成了一個更有耐性的人。和孩子打交道是件很有意思的作業。他們很心愛雖然無知。他們屢錯屢犯卻并非由于他們成心而是由于他們簡單忘記。所以，我就常常告知自己要放下急噪的心境低下頭、彎下腰和他們說話，究竟教育是件按部就班的作業也是件重復的作業。

　　當教師讓我變成了一個更有愛心的人。開始真實不以為教育是一件讓我感愛好的作業，也并不以為它有任何巨大之處。而我卻仍然能沉下心來作業，最大的原因或許才華我喜愛孩子。開端喜愛孩子是由于剛結業自己是個孩子性格的人，和他們渾然一體是件最天然可是的作業；之后喜愛孩子是由于我喜愛孩子豐厚而純潔的內心國際，他們使我覺得我能夠活在他們充溢真、善、美的天地里。而且我和孩子們短暫的時刻越久便讓我對他們的喜愛越發深重。當教師讓我變成了一個更有責任心的人。曾經收羅了解著爸爸媽媽、老一輩等的關懷而很少去關懷他人。成為了那么多孩子的“姐姐”（或許也能夠說“媽媽”）之后，覺得膀子上的責任一會兒就沉重了起來。覺得不讓他們學會什么什么常識，覺得不幫助他們養成什么什么習氣，那似乎才華自己的羞恥似的。也不樂意自己去誤人子弟，就發狠心要對他們負起責任。這種責任感讓我對他們關愛有余、監管有加、嚴峻有度。我也從這份責任之中領會到了疲乏和美好。舊的教育辦法著重：“學生有一杯水，教師就應有一桶水”因而各種教師進修班應運而生，講堂上教師為體現自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺得沒講透，常常拖到下一科教師來上課才依依不舍的脫離。

　　把教育看作是常識的教授是最遍及、最傳統的，也是落后于年代要求的。聞名物理學家楊振寧以為：“我國教育辦法是一步步教、一步步學。傳統教育辦法操練出來的小孩，能夠深化地學習許多東西，這關于他進入大學、考試有許多幫助但我國最需求的恐怕不見得是會考試的人。”很顯然，只會考試的人難以管束當今國際的。

　　立異教育和實踐教育是本質教育的兩大重要材料，教會學生怎么學習，怎么班師性地學習，并在社會實踐中把握和運用是至關重要的。我國教育學會會長顧明遠教授到美國拜訪，在議論對美國教育的觀點時很直爽的對美國人說：“你們的小學教育中，學生的根底常識較差。”美國人問道：“先生，請答應我叫一個學生，來考一考怎么”所以美方找來了一個四年級的學生，顧教授提了一個問題：“你了解什么叫算珠嗎”學生答復：“我不了解。”說完后，小學生馬上坐在核算機條件檢索。“噠、噠、噠”跟著鍵盤的.敲擊聲，核算機屏幕上呈現了什么是算珠、算珠的前史、算珠的使用等問題的闡明。

　　這件事引起教授的考慮，其實也值得我們考慮。正如北京大學附中校長趙鈺對我國根底教育的點評那樣：“我國的根底教育存在兩強兩弱的現象。我們的根底常識比較強，考試潛力比較強；可是我們的著手潛力、實踐潛力比較弱，我們的立異精力、立異潛力比較弱。”我們弱項恰恰是21世紀人才最重要的本質。

　　《我國教育報》“教師應是‘自來水’”一文中，把教與學比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師務必是自來水。”筆者則以為，水再多，也不外乎教與學的灌注聯系，只可是是量的巨細。教師怎么讓學生認識到水的重要，并不斷去探究水源，發現水源，這才是教師在本質教育中真實成功，才是本質教育所要求的本質。“授人以魚”只能使人受用一時；只要“授人以漁”才干使人受用終身。

　　新學期工作會議心得體會篇6

　　20xx年9月10日晚，我觀看了河南省最美教師頒獎晚會，本會旨在進一步加強全省教師隊伍建設，激勵廣大教師爭當愛崗敬業、業務精良、務實創新、積極進取的表率。看過大會，我感受頗深。

　　作為一名普通的教師，他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無私的敬業精神，鼓舞著我，激勵著我。他們懷著對學生的熱愛，對教育事業的執著追求，把自己的青春獻給自己熱愛的教育事業。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，在他們身上，有著優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、對事業無限忠誠的高尚品質；有著對學生、對教育對學生高度負責的高尚的職業道德。他們的事跡感人肺腑。

　　作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵著我，為我們樹立了光輝的榜樣。通過學習，我深刻體會到，要用真心的關愛感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。教師要精心備課，不上無準備之課，把握教學重難點，科學合理安排各個環節；了解每個學生的情況，因材施教，分層次提出要求，最大化發揮40分鐘的課堂效率。在課堂教學中，為學生提供寬松和諧的學習環境，與學生平等相處，讓學生學得愉快。要精心設計每一個教學環節，要合理指導學生開展小組合作學習、探究活動。充分調動學生的學習積極性。在課堂上，教師不能“滿堂灌”或總是“滿堂問”，要根據目標要求，采取多種方式進行教學。如可以通過游戲、唱歌、競賽等各種學生感興趣的活動和多種媒體的現代化教學手段來完成。

　　我們應當學習優秀教師以學生為本，以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的'耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。不放過每一個細節，從細微之處觀察學生，了解學生，把愛心傳遞給每一個學生，讓他們在關愛中健康快樂的成長。

　　我和這些優秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書育人是我們的責任。只有在工作中任勞任怨，付出耐心和愛心，踏踏實實做好每一項工作，時時以愛心、耐心去關心每一位學生，才能促進學生全面發展。

　　在今后工作中，我們應該以優秀教師為榜樣，愛崗敬業、忠于職守、愛生如子，熱愛自己的工作，扎扎實實地干好自己的本職工作，以實際行動為我校的發展奉獻自己的力量。

　　新學期工作會議心得體會篇7

　　本學期開學后，學校召開了20xx年思想政治工作會議，會上表彰了思想政治工作先進單位和優秀思想政治工作者；命名了文明單位標兵和精神文明建設優秀團隊。出臺了《哈醫大大慶校區加強和改進育人工作的若干規定》；宣布了校區思想政治工作研究會第三屆理事會組成名單；受到表彰的先進單位和個人在會上介紹了工作經驗。黨委書記尹克森同志作了《加強和改進育人工作，全面提升人才培養質量，努力開創大學生思想政治工作新局面》的工作報告。整個會議開的優質、高效、務實。尹書記的報告認真總結回顧了校區一次黨代會以來學校思想政治工作的主要做法和經驗；深刻分析了我校大學生思想政治工作面臨的新形勢和問題；提出了當前和今后一個時期加強和改進大學生思想政治工作的整體思路和工作任務。整個報告是實事求是的，是我們今后一個時期思想政治工作要遵循的文件。

　　學校為了加強學風建設工作，把關工委辦公室與學工部合署辦公，讓我兼任學工部副部長主抓學風建設工作，是對我工作的信任。這一段時間一直在深入實際，了解一些情況，也發現了一些問題，提出了一些建議和意見。我有信心力爭把新的工作做好。

　　1、和評估辦一起參與了督導工作。主要是幫助他們把督導功能拓寬，除了督“教”以外，還要“督”學。我參加他們的例會，反饋學風方面的問題，一起商量解決的方法。一起去課堂檢查上課情況。

　　2、建立任課教師評價和反饋學風情況的工作制度。一是讓任課教師在完成授課任務后，要填寫班級學風情況評價表，從學生的學習狀態、課堂秩序、出勤、學習方式方法、學習效果和整體素質等八個方面打出分數，對任課班級的學風狀況做出評價。二是在教學樓設學風建設記錄本，征求任課教師在課堂教學過程中發現的學風問題，隨時可以填寫在記錄本上。我們經常去收集意見反饋給各系部。促進學生改進學習。

　　3、組建了加強學風建設組織，學生各班級配備一名副班長，主抓學風建設工作。我們主要是想通過他們一是了解真實情況，二是讓學生管人、管事、管學習，發揮自我管理的'作用，三是幫助輔導員做好班級的學風建設工作。

　　4、從本周開始，學生班級要填寫教室日志。各班學習委員要把學生的上課、出勤等情況記錄在教室日志上，任課教師下課要簽字，每周輔導員要檢查簽字，系部學生管理領導也要簽字。期末教室日志要保存在系部，我們隨時要檢查，要求學委填寫要認真、真實。

　　5、督促各系部學生管理者深入課堂，了解學生學習的真實情況，幫助后進生找原因，定計劃，提高學習成績。

　　此外在我們工作的過程中，只要發現影響學生學習的不利因素我們都要管，包括條件因素、設備因素、環境因素等等，我們及時向有關部門和領導反映，盡快解決困難，不分份內份外。

　　有專家在預測，未來的十年內全國將要有300----500所高校面臨招不到學生而倒閉。今年北京高考報名人數比去年減少20%，這是連續第四年減少了。其它省份也有這種現象。在這樣激烈的競爭中，唯有質量才是立于不敗之地的保證。

　　我一直在想，我校育人工作的難點在“全員育人”上，如何讓全體教職員工都能真正認識到育人和自己密切相關，不僅僅是學生管理者的任務呢。要知道沒有質量就沒有學生，沒有學生就沒有學校，沒有學校就沒有我們。難道這個問題還不能夠引起我們重視嗎？

　　新學期工作會議心得體會篇8

　　大力發展中等職業教育是經濟和社會發展的客觀需要，是貫徹中央“教育要全面適應社會主義現代化對各類人才的需求，全面提高教育質量和辦學效益”的指示，認真實施科教興國戰略，促進教育適應經濟建設“兩個根本轉變”的重要舉措。通過參加這次由市教育局組織進行的全市中小學中職學校教學工作會議本人進一步加深認識了對我市發展中職教育的政策導向和根本出發點，也對中等職業教育有了更全面的認識。

　　1、中等職業教育的培養目標及其特點培養目標是人才培養的.總原則和總方向，是開展教育教學的基本依據。人才規格是培養目標的具體化，是組織教學的客觀依據。因此，中等職業教育培養目標和人才規格是反映中等職業教育教育本質特征的兩個重要方面、是區別于其他教育類型的本質所在。

　　我市中等職業教育現有的主要辦學模式就是對口升學和培養技能型人才。實踐證明，勞動者的素質和創新能力不高，已經成為制約我國經濟發展和增強競爭能力的瓶頸。我們既需要一大批從事科學研究、工程設計的人才，也需要培養一大批在生產一線從事制造、施工等技術應用工作的專門人才。否則，即使有一流的產品設計，最好的研究成果，也很難制造出一流的產品。中等職業教育正是為滿足這種需要及時發展起來的。因此，我市中等職業學校的目標是培養與社會主義現代化建設要求相適應的，掌握本專業必備的基礎理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的全面素質和綜合職業能力，在生產、建設、管理、服務第一線工作的技術應用型人才。

　　2、通過觀摩三所中等職業學校我覺得中等職業教育人才必須具備與高等教育相適應的基本知識、理論和技能，掌握相應的新知識、新技術和新工藝，以較強的實踐動手能力和分析、解決生產實際問題的能力。

　　3、中等職業教育是一種職業教育，它對學生進行某種職業生產和管理教育，以提高中等職業教育專業技術水平為目的。根據我市社會經濟發展必須以職業崗位群的需要為依據開發教學計劃，在對職業崗位群進行職業能力分析的基礎上，確定培養目標和人才規格，明確列出中等職業教育畢業生應具備的職業道德、職業知識和職業能力，進而組織教學。其中，職業知識和職業能力的提高，要著眼于產業結構和產品結構的調整，面向21世紀科技發展，不斷更新教學內容，調整課程結構，注重知識的橫向拓展與結合，體現知識的先進性和應用性，培養學生掌握新設備、新技術的能力。

　　新學期工作會議心得體會篇9

　　為了提高學校的教學質量，為了讓我們這些新教師更快地成長，為了讓我們能夠很快的融入到新學期的教學實踐中，學校在開學前一個星期對我們進行了多方面的培訓，我受益匪淺。

　　一、師德師風培訓。

　　師德是從教的首要前提，晉城七中的李老師聲情并茂地通過自身的教學實踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師。從李老師的講課中，我深刻地感悟到作為老師，尤其是一名語文老師，在師德師風方面必須要做到言傳身教。“學高為師，身正為范”我們必須用自己的實際行動做到真正的為人師表。

　　1、我們要把熱愛學生、尊重家長、愛崗敬業落到實處。

　　“愛”是教育的.前提，熱愛學生、愛崗敬業是當好教師的關鍵。作為教師，我們不能靠體罰學生來贏得學生的“尊重”，我們要用心去引導學生，真正地走進學生的心靈深處，讓他們打心底去尊重你，喜歡你。我們在教學過程中一定要學會“公正待生、和氣教生、育人為先、以情引人、以理引人”。

　　對于家長，我們要理解他們“望子成龍，望女成鳳”的心情，我們要重視家訪，通過家訪來了解學生的具體情況；我們還可以召開家長會，讓家長及時了解孩子們在校的表現。

　　作為老師，我們必須做到愛崗敬業，并且要真正把愛崗敬業落到實處。對待工作要認真仔細，平時不遲到，不早退，要對自己的工作充滿激情。真正把教師這一職業當做事業。

　　2、依法執教，保護自己和學生的合法權益。

　　通過聽李老師的課，我深刻意識到自己對教育相關法律法規的知識的欠缺。所以，在以后的學習中，我應該加大對法律知識的學習，比如：《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等。

　　依法執教師教師的護身符。作為教師，我們也應該“知法、學法、懂法、用法”站在法律的高度從教。

　　二、致力課題研究，促進專業發展。

　　學校教研室的武老師給我們介紹了有關課題研究的相關知識，讓我們對課題研究的相關知識進行了了解。武老師從“為什么要進行課題研究？”“怎樣進行課題研究？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進行了講解。

　　進行課題研究，不僅是時代的需要，新課改的需要，也是教師專業成長以及提升教學管理水平的需要。所以，在以后的教學實踐中我們要積極進行反思和總結，對教學中出現的問題要及時地記錄。

　　1、注重日常教育教學過程中面臨的實際問題。

　　2、及時記錄在教學實踐中學生們的意見及反饋。

　　3、在教學實踐中要善于發現問題和總結經驗。

　　4、教學實踐過程中的重點難點的突破。

　　以上這些都需要我們在平時的教學中及時地記錄和總結，只有通過這些細節的積累，我們才能發現課題，才能研究課題，才能通過課題研究提升自己的教學水平。

　　三、教學案例及教學反思的學習。

　　韓校長對我們進行了有關教學案例及教學反思的學習。他主要從教學案例和教學反思的編寫及注意事項等方面給我們進行了講解。

　　教學案例和教學反思的編寫是教師成果的一個總結。我們在平時的教學中要通過不斷地積累知識，通過不斷地反思來促進自己的成長！

　　總之，通過這一星期的培訓，我對有關教師方面的知識有了更多的了解。我喜歡當教師，我喜歡和學生們在一起，所以，我會努力做一名優秀的教師！

　　新學期工作會議心得體會篇10

　　在新學期之前，我們學校組織開展了一次培訓。這三天的培訓讓我這個新教師更有信心了一些，也讓我對今后的道路有了一個更加明確的目標。我是這個學期新加入的青年教師，雖然自己之前有過一些實習的經驗，但是對于教育這一項事業而言，是遠遠不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學習的機會。這次培訓，就給了我很大一部分的啟發，讓我對今后的日子有了一些更好的計劃和想法了。

　　作為一名教師，一份責任感就是我們前行的一股助力，如果少了這一份力量，那么我的路程也將越來越模糊，對未來的想象也會更少一些了。不管我們做一份什么工作，責任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上，就更應該注重責任，只有把責任扛在肩上，我們教師才能稱之為教師，才能在這份事業里逐漸發光，而不是被一股洪流所埋沒。

　　在這次培訓當中，有一位教師講了一點，讓我很有觸動。她說在她的教育事業里，其實熱情是很必要的一件事情，但熱情這個東西也會消逝，所以我們唯一能夠做的，就是每天的開始，為自己的熱情澆一次水，告訴自己，希望依舊在，未來依舊值得期待，這份事業依舊是通向成功之路的。這就像是我的.學習一樣，以前沒有目標，所以漫無目的。后來有了目的地，就發現時間真的很少了。因此，不管是學習還是工作，時間和目標，熱情和堅持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情，才有可能通向最終的那個目的地。

　　通過這次培訓，我也知道自己作為一名新教師，的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓上，我也認識了幾個非常有經驗的教師，我們也增添了彼此的聯系方式，如若有什么需要向他們請教的，我也一定會去做。我會不斷的學習和進步的，也會加油往前走，絕不停下腳步。

　　我是一名青年教師，現在我的優勢就是足夠有干勁，有理想也有目標，這對于這份事業來說是非常重要的。我也會好好利用自己的這段時間，好好把工作基礎打穩固，為今后自己的職業發展做好鋪墊。這次培訓給了我很多想法，我也會在今后的工作當中一一去實現，一一去完善。期待自己的表現，感謝這一次培訓的機會！

　　新學期工作會議心得體會篇11

　　經過學期前全面而詳細培訓，不僅在思想上端正了態度，而且在教師專業和教育方法、方向上有了很大提高和洗禮。進行本次培訓是有效和勢在必行的，針對于這一天的收獲，從以下幾個方面進行總結分析。

　　對于備課，重點設置課程的目標，課程的要求，及年級詳解，要求每堂課都要認真仔細，關注年級銜接，每堂課都重難點細化，關注學困生。對完善小組合作機制，認真板書富有總結啟發性的考慮，考慮不同層次的學生評價方式，激勵挖掘為主。集體備課，要做到周前備課，導學案存在的要素有目標、評價、方法、方式、反思、作業、教后記。

　　上課，要提前兩分鐘進教室，不上無備之課，課內發生問題解決，補差不擠占其他學科的時間做好課后的教學工作。聽評課，一周至少聽兩節，頭兩節辦公室不留人，多聽同級教師的。

　　作業，要分類、分層次控制作業的數量，設計綜合作業為主，一二年級多布置動手動腦的作業。作業層次可以分為，基礎題，培優題，開放題。作業的批改要及時，旁批總體結合，及時反饋和獎勵，進行正面強化，不要進行負面強化。

　　創設特色活動方面，寫字比賽語文交流活動，隨筆每周兩篇，鋼筆字教師社團活動。關于閱讀寫字課，每周一節書法課，每個班一本不同的書，進行圖書漂流活動，以讀書促興趣。師生同讀一本書讀書，要及時對于讀書活動進行小結。

　　提高課堂的效率，作為教材內容之間的前后聯系，課堂留時間反饋。教學的'有效性要提高，提高效率的途徑，例如說教材，同課異構，案例分析等等。教學無方法貴在得法，逐人過關人人通過。

　　即將開學，教師要有充分的準備，做到心中有數，無論對于學生還是自己都是一種負責的態度和方式。縱觀上學期的不足，經過思考和提取經驗，再加上科學的培訓和指導，相信在日常教育教學活動中，定能不斷提高，更能靈活自如。

　　新學期工作會議心得體會篇12

　　20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區xx小學教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學及體育。在學校領導的安排部署下，進行了為期一周的教師崗前培訓，遺憾的是，我報到那天已錯過了第一天的培訓。之后，雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認真的看了，但仍遠不及身臨其境聽學校領導的重要講話。

　　面對新環境、作為非師范類專業教師，我應加快新教師角色轉變。良好的開端是成功的一半，與師范類專業教師相比，主要差距首先表現為專業教育背景不同，普遍缺乏教育基礎理論修養。我們在學校所學的專業知識與即將從事的教育教學工作不能有效對接。其次表現為教學基本技能空白。我們在學校就讀期間，沒有接受教育教學實習環節的鍛煉，在備課、說課、上課、評課以及現代教學手段的運用等諸多方面可以說極其欠缺。

　　因此通過必要的崗前培訓，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎理論和教學基本技能，有利于大家加快角色轉變，由一個非師范類學生成長為一名合格的人民教師，進而為由合格教師轉變為優秀教師奠定堅實的基礎，并且，熟練掌握頂層設計理論及新課標要求，盡快的適應教學工作，以學生為本，帶動學生的自主性學習以提高學習效率。

　　經過培訓，我對xx小學有了深刻的了解，對學校常規要求及教學特色也有清醒的認識，這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹的治學精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學理念，聰慧活潑、積極向上的學生。因此，能成為其中的一員，我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的'。相信在以后的工作中，我會用我的努力和奉獻為學校的發展添磚加瓦。

　　同時，校醫工作仍不能掉以輕心，衛生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。作為校醫不僅要有高尚的職業道德，富有同情心、耐心、責任心，還要不斷進步，做好一個校醫應做的一切。只有健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發展，才適應新時代學校的發展，有利于促進教育教學工作，滿足學校素質教育的需要。

　　新學期工作會議心得體會篇13

　　本年暑假有幸參加了鬃嶺鎮中心校組織的《教師講堂教育才干的培育與操練》的操練學習，經過八天的學習，我獲益匪淺。經過李江教師對《教師講堂教育才干的培育與操練》這本書的精彩解說，我找到了自己的不足之處。雖然這次操練完畢了，但令我回憶深化，以下才華我對這次操練的領會和總結：

　　一、課程簡介

　　本課程首要培育教師講堂教育才干，全書分為講堂教育才干研討、教育規劃才干的培育與操練、整合性教育才干的培育與操練、開放性教育才干的培育與操練、教會學生“愿學”、“會學”才干的培育與操練五個專題，每個專題都包括了理論評論、實踐事例和反思與自我點評。本課程的意圖才華精選幾種教育才干加以研討評論，經過進步教師講堂教育才干然后使教育質量得到質的騰躍，終究進步教師專業才干，使新課程變革在教育實踐中得以很好的貫徹落實。

　　二、一節課是否有用，教師的一頭自己是十分重要的。

　　對教材的充沛了解，之后備好一節課。上課前的教具學具的預備，對教案的了解，都是必不可少的。到了上課的時分，教師杰出的教育本質，對課九月開學季，教師你們預備好了嗎？教育中操練的規劃是否合理科學，有沒有考慮到面向整體學生、是否做到每一次操練都有清晰的方針和要求，然后到達穩固常識、培育技能、展開智能的意圖等等各方面無不聯系到教育的'作用。所以，我覺得備課這一個環節，是上課有用的條件。教育是一個動態生成的進程，但生成并不意味著不需求預設、不需求備課。相反，有用的教育對預設的要求不是降低了，而是進步了。預設要能真實注重學生的展開，注重學生的個體差異和為每個學生供給自動活躍活動的確保；能為師生在教育進程中發揮發明性供給條件；能促進講堂多向、多種類型信息溝通的產生并及時反應。這就需求教師深化研討教材，改動傳統的備課形式，讓“預設”真實服務于生成性的講堂教育。

　　三、要做到讓“預設”真實服務于生成性的講堂教育。

　　首要，要仔細研討教材，為“預設”打好根底。教材是教育內容的載體，每一位教師都要仔細研讀、感悟、領會教材，了解教材的根本精力和編寫意圖，把握教材所供給的數學活動的根本頭緒，剖析教材所浸透的數學思維、辦法和學日子動的科學內涵，這樣才干領會新教材包括的教育理念，備出高質量的教育預案。

　　其次，要改動備課形式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，悉數常識經歷的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。脫離了“學”，再精心的“規劃”也沒有含義，教師要充沛考慮，預設學生或許呈現的狀況，并采納相應的對策。即對整個教育進程進行一種有預備、有認識的預設。

　　再次，重講堂動態生成，著眼學生展開教育進程是動態生成的，雖然教師在備課時審問對講堂上或許產生的狀況做了充沛的預設，可是在講堂中，仍然有太多的.不確認性，更有出乎預料之外的狀況產生。面臨信息多變、資源多彩的講堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等候者、進步者這幾種人物。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態的教育中，不斷捕捉、判別、重組講堂教育中從學生那里生成的各種各類信息，靈敏駕御教育進程，推動教育進程在敬重情境中的有用生成。

　　所以在教育中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采納活躍的鼓舞心境，假如學生的這種火花在講堂上無法進行研討或打開的，則留到課余或其他條件成熟時再研討，而這個進程需求教師全程參加和注重，不要簡略的安置學生下課之后再研討，然后就不了了之，學生由于遭到年紀、心思方面的影響，不或許會再進跋涉一步的研討，一次時機也就這樣消失了。而在講堂中能研討的、能擴大的，則有必要靈敏的捕捉和使用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是講堂上能研討的仍是不能研討的，只需是我提出來的而且是有價值的，教師都會很注重，而且會和我一同想辦法發明條件去進行研討。時刻一久，學生的問題認識，學生的立異精力就會培育出來。

　　第四、“規劃科學合理的操練”是進步數學講堂教育有用性的重要確保。有用的數學教育，不只在于成功的解說，而且更取決于科學、高功率的操練。科學合理的操練是學生學習數學，展開思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息溝通的一個窗口，新課程下的數學操練應成為一種日子，一種活動，應著眼于學生的展開，而非單一的、千人一面的重復。好的操練能自動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。然后完結數學常識的穩固和使用，使學生的思維品德得以熏陶，學習習氣、思維質量得以培育，思維辦法得以操練，進步數學教育的有用性。

　　終究，我覺得放下教師這頭，學生的合作也是有用教育的一個確保。我這幾年收羅教低中年級，有一個殷切的感觸才華，學生的核算才干也是影響教育展開的重要因素。假如一個班級里學生的核算才干相對低，或許水平良莠不齊、間隔太大。都將影響上課的功率。講堂要有用，教師一般都想在短時刻內進行必要的操練。而低中年級的數學課，核算是貫穿全進程的。假如核算才干差，要想加大操練的密度和深度，都是空談了。有時分，還只能怠慢上課速度來照顧整體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教育，進步學生的口算才干，是至關重要的。

【新學期工作會議心得體會】相關文章：

2017年新學期開學工作會議簡報11-23

幼兒園新學期保安工作會議簡報11-24

公司工作會議心得體會01-27

銀行工作會議心得體會01-25

新學期開學工作會議通知（通用5篇）07-19