實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)匯編15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1
電路實(shí)驗(yàn),作為一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是電路知識(shí)的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識(shí),激發(fā)我們對(duì)電路的學(xué)習(xí)興趣。在大二上學(xué)期將要結(jié)束之際,我們進(jìn)行了一系列的電路實(shí)驗(yàn),從簡(jiǎn)單基爾霍夫定律的驗(yàn)證到示波器的使用,再到一階電路——,一共五個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗(yàn),我對(duì)電路實(shí)驗(yàn)有了更深刻的了解,體會(huì)到了電路的神奇與奧妙。不過(guò)說(shuō)實(shí)話在做這次試驗(yàn)之前,我以為不會(huì)難做,就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣,操作應(yīng)該不會(huì)很難,做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫完,直到做完這次電路實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單,天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn),事實(shí)證明我錯(cuò)了,當(dāng)我走上試驗(yàn)臺(tái),我意識(shí)到要想以優(yōu)秀的成績(jī)完成此次所有的實(shí)驗(yàn),難度很大,但我知道這個(gè)難度是與學(xué)到的知識(shí)成正比的,因此我想說(shuō),雖然我在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中遇到了不少困難,但最后的成績(jī)還是不錯(cuò)的,因?yàn)槲耶吘乖谶@次實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西,終究使我在這次實(shí)驗(yàn)中受益匪淺。
下面我想談?wù)勎以谒龅膶?shí)驗(yàn)中的心得體會(huì):
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律和疊加定理的應(yīng)用,根據(jù)所畫原理圖,連接好實(shí)際電路,測(cè)量出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果均在誤差范圍內(nèi),說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)做的成功。我認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理還是比較簡(jiǎn)單的,但實(shí)際操作起來(lái)并不是很簡(jiǎn)單,至少我覺(jué)得那些行行色色的導(dǎo)線就足以把你繞花眼,所以我想說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅僅是對(duì)你所學(xué)知識(shí)掌握情況的考察,更是對(duì)你的耐心和眼力的一種考驗(yàn)。
在戴維南定理的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,了解到對(duì)于任何一個(gè)線性有源網(wǎng)絡(luò),總可以用一個(gè)電壓源與一個(gè)電阻的串聯(lián)來(lái)等效代替此電壓源的電動(dòng)勢(shì)Us等于這個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓Uoc,其等效內(nèi)阻Ro等于該網(wǎng)絡(luò)中所有獨(dú)立源均置零時(shí)的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說(shuō)明,我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)也就是在闡述一個(gè)等效的概念,我想無(wú)論你是學(xué)習(xí)理論知識(shí)還是進(jìn)行實(shí)際操作,只要抓住這個(gè)中心,我想可能你所遇到的續(xù)都問(wèn)題就可以迎刃而解。不過(guò)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想我們應(yīng)該注意一下萬(wàn)用表的使用,盡管它的操作很簡(jiǎn)單,但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯(cuò)的,是你整個(gè)的實(shí)驗(yàn)前功盡棄!
在接下來(lái)的常用電子儀器使用實(shí)驗(yàn)中,我們選擇了對(duì)示波器的使用,我們通過(guò)了解示波器的原理,初步學(xué)會(huì)了示波器的使用方法。在試驗(yàn)中我們觀察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形,并且通過(guò)毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數(shù)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)此次電路實(shí)驗(yàn),我的收獲真的是蠻大的,不只是學(xué)會(huì)了一些一起的使用,如毫伏表,示波器等等,更重要的是在此次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,更好的培養(yǎng)了我們的具體實(shí)驗(yàn)的能力。又因?yàn)樵谠趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中有許多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需要我們仔細(xì)的觀察,并且分析現(xiàn)象的原因。特別有時(shí)當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與我們預(yù)計(jì)的結(jié)果不相符時(shí),就更加的需要我們仔細(xì)的思考和分析了,并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。因此電路實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)我們的觀察能力、動(dòng)手操做能力和獨(dú)立思考能力。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2
為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了,我校由于校舍條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏,在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭(zhēng)取下,在初三所有教師支持下,鹿老師和我終于完成了對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。(可以輕松一下啦)根據(jù)一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
一、學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)成績(jī)不成正比。
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng),有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定很高,但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng),所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,只有通過(guò)親身體驗(yàn),學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要,比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本,很容易制作成裝片,而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu),同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。
二、辦法總比困難多
雖然我校的條件較差,但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡,可以邀請(qǐng)學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。
三、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度
生物實(shí)驗(yàn)操作中,教師示范作用很重要,因此教師要具備專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀察不仔細(xì),不認(rèn)真,導(dǎo)致錯(cuò)誤操作,教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作,如顯微鏡觀察中雙眼觀察,而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上;對(duì)光后,放入標(biāo)本,顯微鏡鏡筒下降時(shí),眼睛注視物鏡,而不是目鏡。
四、多找一些小助手
我校沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員教師,所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上,教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手,幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材,培訓(xùn)一些小助手,先教會(huì)他們,然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。
五、每年在實(shí)驗(yàn)基地中種植一些菠菜為生物實(shí)驗(yàn)留用。
一個(gè)月以來(lái)身心疲憊,好好休息一下啦。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3
這次實(shí)驗(yàn)雖然是我們的第一次,不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),由此看來(lái),我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí),只是自己感覺(jué)不到而已。對(duì)于所學(xué)專業(yè),我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié),有利于我們鞏固專業(yè)知識(shí)、掌握工作技能,提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實(shí)驗(yàn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí),我知道了此次實(shí)驗(yàn)的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”,經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐,我才深切地理會(huì)到了“走出課堂,投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí),我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),也許就是這個(gè)原因就導(dǎo)致我們對(duì)專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識(shí)是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法,真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題,我們不能拘泥于課本,不可純粹地“以本為本”。
在這次實(shí)驗(yàn)中我得到了許多收獲,我第一次體會(huì)到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的,也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié),在實(shí)驗(yàn)的演示過(guò)程中,我對(duì)作為一名java工程師注意的事項(xiàng)應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。相信這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助,在接下來(lái)的幾個(gè)月里,我會(huì)以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己,嚴(yán)格自我,向java工程師靠近。
而經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白如果是一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作,否則,即費(fèi)力又費(fèi)時(shí)還做不好這個(gè)項(xiàng)目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了感覺(jué)雖然辛苦,但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會(huì)到j(luò)ava工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮,那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì)的。
總之,這次實(shí)驗(yàn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì),從書本中面對(duì)現(xiàn)實(shí),為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為在校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的職業(yè)技能,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái),會(huì)有屬于我自己的一片天空。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4
從小念書到大,我算是一個(gè)乖學(xué)生;但在眾多學(xué)術(shù)大牛之間,我又是個(gè)叛逆的人。我不喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn),我完全整不明白,特別是其他人都懂。
但叛軍終是要?dú)w降,盡管這一路艱辛勞人。
好吧我承認(rèn)我抄過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但同樣我想說(shuō)我從這兩次抄襲中獲益最大。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說(shuō)話,知道了怎么將普化課上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,知道了什么是解釋現(xiàn)象,知道了別人都多“事無(wú)巨細(xì)”。而且,隨著普化的學(xué)習(xí),我知道了什么是離域π鍵,什么是d-d躍遷,什么是螯合物——這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞,并且我知道了它們不過(guò)是概念,并不高深。
不得不提到實(shí)驗(yàn)十二,那次講義后面貧乏的附錄讓我很是費(fèi)解。于是想起室友閑置在書架上的一本《無(wú)機(jī)化學(xué)》,我翻開(kāi)后驚異地發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有的反應(yīng)式都可以找到。不止反應(yīng)方程式,還有現(xiàn)象和原理解釋。我如獲至寶,于是在宿舍里2個(gè)小時(shí)寫了三大頁(yè),然后戀戀不舍地去史綱,在史綱的課堂上寫得不亦樂(lè)乎,直到下一節(jié)書法欣賞課老師熄了燈,我才心滿意足地合上記錄本,長(zhǎng)舒口氣,安心吃飯去——
那是倒數(shù)第二次實(shí)驗(yàn),卻是第一次我想找到所有答案,認(rèn)認(rèn)真真地全部寫上。
可笑吧,做了七次實(shí)驗(yàn),我才知道講義后面有方程式總表,做了九次實(shí)驗(yàn)我才知道什么是用數(shù)據(jù)說(shuō)話,做了十一次實(shí)驗(yàn),我才真的明白什么是“查資料”——但畢竟,我都知道了。
我是在往前走的:之前寫預(yù)習(xí)報(bào)告要用一個(gè)下午,磨磨蹭蹭左思右想,心中好大不情愿;之前我寫討論報(bào)告要鬧心一個(gè)星期,拿著猛哥芮姐的“范文”掂量來(lái)掂量去,覺(jué)得自己完全不是那個(gè)級(jí)別;之前實(shí)驗(yàn)報(bào)告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲愴地提筆,現(xiàn)在一做完實(shí)驗(yàn)就跑到三教認(rèn)真記錄;之前我都是湊字?jǐn)?shù),糊弄得差不多了就立馬收起來(lái)等待上交,現(xiàn)在我翻著書,翻著討論版,寫不完就不想去吃飯;之前很多次憤恨地查數(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的字?jǐn)?shù),但都無(wú)奈放棄,因?yàn)楦鞣N平衡常數(shù)式子讓人無(wú)法計(jì)算,現(xiàn)在我淡定地查著頁(yè)數(shù),有點(diǎn)興奮地想總算不會(huì)浪費(fèi)太多紙了......
那天在理教對(duì)著實(shí)驗(yàn)十二的記錄本奮筆疾書時(shí),突然感慨地想起這個(gè)學(xué)期關(guān)于實(shí)驗(yàn)的種種。想起和同學(xué)聚會(huì)時(shí)一邊吃雞翅一邊討論實(shí)驗(yàn);想起和猛哥從實(shí)驗(yàn)聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術(shù)展的時(shí)間,熬夜也要把報(bào)告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨3點(diǎn)只為偷聽(tīng)旁邊工學(xué)姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻。呵呵,回憶起來(lái)好像也沒(méi)那么痛苦。三個(gè)月的時(shí)間,北京從夏到冬,早上爬出被窩越來(lái)越困難,一邊騎車一邊吃包子也越來(lái)越凍手,而我這個(gè)叛逆的學(xué)生,卻也終于在和實(shí)驗(yàn)的搏斗間歸降了。
這大半個(gè)學(xué)期,我都在怨念地想,等到最后一次實(shí)驗(yàn)我該有多高興啊。但事實(shí)是,我留下來(lái)值日,看著略顯空蕩的屋子,竟然有點(diǎn)不舍。多少次拿著沒(méi)吃完的包子沖進(jìn)這里,多少次拿著試管忘記后續(xù),無(wú)數(shù)茫然,無(wú)數(shù)憎恨——但那一瞬間,我再看這個(gè)“第一實(shí)驗(yàn)室”,窗簾攏住陽(yáng)光,真是格外溫馨,那般綿長(zhǎng)。
恰好寫這篇感想的時(shí)候,筆記本放著陳楚生的《山高水長(zhǎng)》:如果看不見(jiàn)終點(diǎn),是否還努力向前;如果錯(cuò)過(guò)了起點(diǎn),每一步都是起點(diǎn);如果生命的意義,就在這起落之間,縱身那一秒鐘,就是永遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)期的糾結(jié)之后,我有了收獲,更是平復(fù)了心情,甚至開(kāi)始覺(jué)得,明年可以做得好一些。
好吧,這就是我的歸降,我又字癆了。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
理解ICMP,掌握ICMP幀結(jié)構(gòu),掌握IP協(xié)議原理,理解IP幀結(jié)構(gòu)
2.實(shí)驗(yàn)步驟
1、觀察ICMP目標(biāo)不可達(dá)消息
使用Ping命令,去ping一個(gè)不存在的主機(jī)IP,如10.104.125.344。使用wireshark捕獲數(shù)據(jù)包,并進(jìn)行分析。
命令:ping 10.104.125.344
cmd窗口顯示ping請(qǐng)求找不到主機(jī),wireshark抓不到ICMP包
2、觀察ICMP超時(shí)消息。
使用Ping命令,輸入ping www.baidu.com –i 2把TTL設(shè)成一個(gè)很小的數(shù)字,去ping一個(gè)比較遠(yuǎn)的服務(wù)器。
命令:ping www.baidu.com -i 2
cmd窗口顯示TTL傳輸中過(guò)期,抓包軟件的包顯示:70Time-to-live Type值為11,Code值為0表示傳輸期間生存時(shí)間為0
3、使用Ping命令,正常ping一個(gè)能通的地址,比如ping www.baidu.com打開(kāi)wireshark,截取數(shù)據(jù)包。
命令:ping www.baidu.com
抓包軟件中看到一個(gè)請(qǐng)求包和一個(gè)回應(yīng)包,一個(gè)TTL為63,一個(gè)為53
4、使用ping命令查看參數(shù)
5、使用Tracert命令跟蹤一個(gè)地址,并進(jìn)行抓包分析
選取一個(gè)地址來(lái)tracert跟蹤,并抓包分析。
命令:tracert www.baidu.com
請(qǐng)求超時(shí)表示跳到了防火墻,該路由接口禁用了對(duì)tracert數(shù)據(jù)包的響應(yīng)
3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)
1.ICMP是TCP/IP協(xié)議族的一個(gè)子協(xié)議,用于在IP主機(jī)、路由器之間傳遞控制消息。控制消息是指網(wǎng)絡(luò)通不通、主機(jī)是否可達(dá)、路由是否可用等網(wǎng)絡(luò)本身的消息。
ICMP協(xié)議通過(guò)IP協(xié)議發(fā)送的,IP協(xié)議是一種無(wú)連接的,不可靠的數(shù)據(jù)包協(xié)議,屬于網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議。
ICMP報(bào)文是在IP數(shù)據(jù)報(bào)內(nèi)被傳輸?shù)摹T趯?shí)際傳輸中的數(shù)據(jù)包結(jié)構(gòu):20字節(jié)IP首部+ 8字節(jié)ICMP首部+1472字節(jié)<數(shù)據(jù)大小>38字節(jié)。
ICMP報(bào)文格式:IP首部(20字節(jié))+8位類型+8位代碼+16位校驗(yàn)和+(不同的類型和代碼,格式也有所不同)。下面即為ICMP報(bào)文格式:
2.ping命令中有一個(gè)TTL參數(shù),該參數(shù)用來(lái)指定ICMP包的存活時(shí)間,這里的存活時(shí)間是指數(shù)據(jù)包所能經(jīng)過(guò)的節(jié)點(diǎn)總數(shù)。例如,如果一個(gè)ICMP包的TTL值被設(shè)置成2,那么這個(gè)ICMP包在網(wǎng)絡(luò)上只能傳到鄰近的第二個(gè)節(jié)點(diǎn);如果被設(shè)置成“1”,那么這個(gè)ICMP包只能傳到鄰近的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)。tracert就是根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)的,使用該命令時(shí),本機(jī)發(fā)出的ICMP數(shù)據(jù)包TTL值從“1”開(kāi)始自動(dòng)增加,相當(dāng)于ping遍歷通往目標(biāo)主機(jī)的每個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,然后顯示每個(gè)設(shè)備的回應(yīng),從而探知網(wǎng)絡(luò)路徑中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí),同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定,以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型高^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法,具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的潛力,對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握,加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段,為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
透過(guò)本門課程實(shí)驗(yàn),以下潛力得到了較大的提高:
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不一樣傳感器的選取方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論;
3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;
我們務(wù)必堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,以實(shí)踐證實(shí)理論,從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)一年的努力,我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。我們提出了EPS混凝土配合比設(shè)計(jì),制備出了能基本實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)功能一體化的EPS混凝土,研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項(xiàng)性能,為EPS混凝土與砂漿的應(yīng)用提供了依據(jù)。但是研究任然存在很多不足之處,最大的遺憾是對(duì)EPS顆粒在混凝土制備過(guò)程中的上浮問(wèn)題研究不夠,未能提出全面有效的抑制上浮的方法,其次EPS憎水的問(wèn)題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究。
作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,制定工作計(jì)劃與分工安排,與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,組織大家討論。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程,且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份,深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),從最初的方案選取,到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗(yàn)方向,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)難度不大,因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的溝通和與指導(dǎo)老師的討論,確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個(gè)課題,在使用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值上都具有重要意義,并且給我們提供指導(dǎo)的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經(jīng)驗(yàn),能為我們提供重要的理論基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)EPS混凝土相關(guān)資料的檢索、之前已有的研究成果的分析,我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設(shè)計(jì)、混凝土強(qiáng)度的力學(xué)模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。
往往大方向的確定是容易的,而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題,由于對(duì)具體實(shí)驗(yàn)流程不熟悉,大家必須查看大量文獻(xiàn)資料,了解一般研究建筑材料性能的具體實(shí)驗(yàn)方法,變量的設(shè)定以及需要測(cè)試的性能參數(shù),結(jié)合我們的具體目標(biāo),從而確定我們實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃,往往有許多考慮不周到的地方,例如在安排每天做的測(cè)試項(xiàng)目時(shí)漏掉幾個(gè)內(nèi)容,時(shí)間安排不合理等等,等之后有了經(jīng)驗(yàn)才能慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。大到實(shí)驗(yàn)方案的把握,小到購(gòu)買實(shí)驗(yàn)材料、具體計(jì)算每天材料使用量和每天工作量、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格的設(shè)計(jì)等,都需要我們有明確的計(jì)劃和安排,分工合作、及時(shí)溝通,才能按時(shí)完成任務(wù)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住,大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮,合理解決問(wèn)題。例如由于前期預(yù)算、計(jì)劃不及時(shí),做實(shí)驗(yàn)到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)某樣材料用完,不得不暫停實(shí)驗(yàn)甚至浪費(fèi)用了一半的材料,又或者混凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當(dāng)導(dǎo)致攪拌機(jī)卡住、機(jī)器損壞,都影響了我們實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度和計(jì)劃安排。有了經(jīng)驗(yàn)之后我們會(huì)盡量早做準(zhǔn)備防止這些情況發(fā)生,我們會(huì)提前查看材料使用情況,提前訂購(gòu),亦會(huì)定期檢查儀器情況,注意規(guī)范操作,盡量避免由于自己的不小心導(dǎo)致的意外,
在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段,如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析,從中提煉出對(duì)我們的分析有用的數(shù)據(jù)并建成合理的強(qiáng)度模型,是對(duì)我們分析、研究能力的考驗(yàn)。利用軟件將一堆數(shù)值整理成直觀的圖表形式難度不大,但把混凝土強(qiáng)度數(shù)據(jù)建立成混凝土強(qiáng)度表達(dá)式時(shí),由于專業(yè)知識(shí)所限我們不知從何入手,最后在老師和學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下才得以完成。
通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)、研究,我在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。
首先,我對(duì)EPS混凝土材料有了更全面的認(rèn)識(shí)。最初我們確定選題時(shí)我僅僅認(rèn)識(shí)到這是一種輕質(zhì)、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料,具體性能卻了解不多。經(jīng)過(guò)一年研究,對(duì)于我們而言它不僅僅只是論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處,而是一目了然的試驗(yàn)數(shù)據(jù),讓我們更加堅(jiān)信這種材料將擁有更廣闊的前景,我們的選擇不會(huì)錯(cuò)誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴(yán)重的今天,將這污染源之一的EPS塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護(hù)的意義,為此我們甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強(qiáng)度。但是,試驗(yàn)數(shù)據(jù)告訴我們,它大大節(jié)省了水泥等材料,有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;它事實(shí)上并非我們想象的那樣脆弱,再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的要求,而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。然而無(wú)論什么研究成果,有著怎樣優(yōu)越的性能,它走不出實(shí)驗(yàn)室,不能進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)也是毫無(wú)意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向?qū)嵱弥罚需要進(jìn)一步的研究、改進(jìn),因?yàn)樵谘芯窟^(guò)程中我們切身體會(huì)到EPS混凝土在使用中存在的一些問(wèn)題,并且不斷地在想辦法解決這些問(wèn)題。
其次,這一年的研究、實(shí)驗(yàn)過(guò)程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下了基礎(chǔ)。通過(guò)為期一年的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn),我不僅更清楚地了解了建筑材料實(shí)驗(yàn)的基本流程、方法,材料
這次為期一年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究,需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試,更需要?jiǎng)?chuàng)新,把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中碰到的EPS混凝土上浮的問(wèn)題,我們就嘗試了設(shè)計(jì)合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮,同時(shí)在混凝土攪拌過(guò)程中嘗試合理的材料添加順序、對(duì)添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法,通過(guò)不斷嘗試、改進(jìn),尋找解決問(wèn)題的方法。
參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目,通過(guò)親身參與、實(shí)踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò),后面通過(guò)不斷改進(jìn),隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們的項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)階段有很多工作對(duì)體力有一定的要求,例如材料搬運(yùn)、混凝土攪拌、裝模、拆模等等,這都需要我們分工合作。我們通過(guò)不斷地磨合,由一開(kāi)始的大家手忙腳亂,到后來(lái)逐漸適應(yīng),按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,需要經(jīng)過(guò)大量的設(shè)計(jì)、改進(jìn)、實(shí)驗(yàn),我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手,陳兵老師在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā)。我們的項(xiàng)目工作量大,時(shí)間緊,一部分實(shí)驗(yàn)與周可可學(xué)長(zhǎng)研究的項(xiàng)目相近,由我們與周可可學(xué)長(zhǎng)共同完成,他在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析上教會(huì)了我們很多東西。在這里再次對(duì)陳兵老師和周可可學(xué)長(zhǎng)給我們提供的指導(dǎo)和幫助表示感謝。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)事求是,如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因,直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過(guò)了這一周的電工的實(shí)訓(xùn),我們確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視野;培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度;增強(qiáng)了我們的動(dòng)手、操作的能力;操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。興趣是最好的老師,在齊寶謙老師的講授中,雖然存在較多的抽象概念,龐大的電路和設(shè)備,但齊師給我們做了正確的示范,指導(dǎo)我們親自動(dòng)手來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)理論,大大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。齊老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,例如;要在檢查好線路連接后再通電、對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保護(hù),彷佛對(duì)學(xué)生很不放心,但是并沒(méi)有所謂的事必躬親,再三囑咐,這也有一個(gè)好處:試驗(yàn)墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
在實(shí)訓(xùn)中很重要的一點(diǎn)就是膽大。齊老師說(shuō):“做實(shí)驗(yàn)是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。”每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們都會(huì)遇到一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,未免有點(diǎn)"拿來(lái)主義",實(shí)質(zhì)上說(shuō)確實(shí)是缺乏勇氣的一種表現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)中遇到卡殼是很常見(jiàn)的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。
實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認(rèn)真思考,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是:使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,做到不僅具備專業(yè)知識(shí),而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9
分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對(duì)分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,提高觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來(lái)從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂,是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉,更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn):首先,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后,實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。
大一暑期實(shí)踐期間,我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動(dòng)是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),以下借用幾段我對(duì)于那次活動(dòng)的總結(jié)。
活動(dòng)的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν猓使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過(guò)這次活動(dòng),科協(xié)成員面對(duì)涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時(shí),將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽的拓展。化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測(cè)量階段,使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。
從調(diào)查的取樣階段開(kāi)始,全體成員充分參與到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個(gè)城區(qū)兩個(gè)水樣。我被分配采集一個(gè)朝陽(yáng)區(qū)的水樣。朝陽(yáng)區(qū)是北京的大區(qū),我選取的社區(qū)是位于西大望路19號(hào)的新近開(kāi)發(fā)的樓盤——金港國(guó)際。該地點(diǎn)處于泛CBD,也是近期入市的熱門地點(diǎn),我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓,室內(nèi)除有自來(lái)水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來(lái)水的水樣各一份,以便比較。
實(shí)驗(yàn)階段中,未學(xué)過(guò)分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,但由于活動(dòng)參與者的認(rèn)真態(tài)度,我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來(lái)水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來(lái)水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來(lái)水的3倍,且PH呈弱酸性,證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識(shí)的限制,我們無(wú)法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來(lái),但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行,我們沒(méi)能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經(jīng)使用,水樣受管道材質(zhì)影響較大,此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在,已通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn):
第一,要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。了解所需的基本操作技術(shù),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模恚蝿?wù),主要的操作步驟及有關(guān)事項(xiàng),做到胸有成竹。
第二,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真思考每一步操作的目的,作用,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)將實(shí)驗(yàn)測(cè)量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí),準(zhǔn)確,清晰,的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上,并讓老師審閱。
第三,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。使用不熟悉的儀器和試劑之前,一定不要隨意操作,以免破壞實(shí)驗(yàn)儀器,浪費(fèi)試劑,發(fā)生意外事故。
第四,自覺(jué)遵守操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。注意電源,電爐,水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時(shí)洗滌清理儀器。
第五,實(shí)驗(yàn)后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,計(jì)算和分析。總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),誤差分析思考題等。
化學(xué)科學(xué)的`形成和發(fā)展都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)技能,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10
在這實(shí)驗(yàn)之前,我也做過(guò)和其相似的實(shí)驗(yàn),我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn),我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們組的成員都非常認(rèn)真,大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練,都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠(chéng)合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書時(shí),剛開(kāi)始大家各抒己見(jiàn),大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見(jiàn)都不統(tǒng)一,甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)吵起來(lái)。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計(jì)劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒(méi)任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大家一致認(rèn)為,不應(yīng)該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒(méi)有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷售收入就提不上來(lái),銷售收入不理想就不利于下一周期開(kāi)展活動(dòng)。第二周期,我們組走冒險(xiǎn)路線,把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多,想以高價(jià)招到我們想要的人,然而結(jié)果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多,但收入?yún)s沒(méi)增加多少,現(xiàn)金結(jié)余也不多了,可以說(shuō)在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了,我們也沒(méi)有資本,沒(méi)有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率,從而增加企業(yè)價(jià)值,這也達(dá)到了我們組的目的,雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開(kāi)始時(shí),老師盤點(diǎn),結(jié)果員工果然流失了很多,本來(lái)我們的員工就不充足,結(jié)果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開(kāi)始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了,決定用高價(jià)搶人,因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜耍枪揪鸵獮l臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意,但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高,太低了會(huì)造成員工流失,太高了會(huì)造成過(guò)多的人工成本,導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了,在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn),首先要熟悉沙盤布局,理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過(guò)的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的,必須建立整體思維,把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚,否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就會(huì)手忙腳亂,不知道該干些什么。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我個(gè)人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象,此外,研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括:以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律;與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ),以此為基礎(chǔ),在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律,從知識(shí)來(lái)看,是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心,重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此,內(nèi)容十分復(fù)雜,范圍廣,難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確,兩個(gè)靈活,堅(jiān)持一個(gè)主題,一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系,準(zhǔn)確掌握和理解基本概念,靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考,靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容,重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題,以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié),各章節(jié)之間是有聯(lián)系的,先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系,系統(tǒng)地提出問(wèn)題,分部深入學(xué)習(xí)理解,然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
總之,學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11
名詞解釋:
電烙鐵:一種手工焊接的主要工具。
助焊劑:松香熔于酒精(1:3)形成"松香水",又稱助焊劑。
一:正確使用電烙鐵
1、電烙鐵使用前要上錫,具體方法是:將電烙鐵燒熱,待剛剛能熔化焊錫時(shí),涂上助焊劑,再用焊錫均勻地涂在烙鐵頭上,使烙鐵頭均勻的吃上一層錫。
2、焊接時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),否則容易燙壞元件,必要時(shí)可用鑷子夾住管腳幫助散熱。
3、焊接完成后,要用酒精把線路板上殘余的助焊劑清洗干凈,以防炭化后的助焊劑影響電路正常工作。
4、電烙鐵應(yīng)放在烙鐵架上。
二:元件焊接順序
先難后易,先低后高,先貼片后插裝。
宗旨:焊接方便,節(jié)省時(shí)間。
先焊接難度大的,這主要是指管腳密集的貼片式集成芯片。如果把這些難度大的放于最后焊接,一旦焊接失敗把焊盤搞壞,那就會(huì)前功盡棄。
先低后高,先貼片后插裝。這樣焊接起來(lái)方便。如先把高的元件焊接了,有可能妨礙其他元件的焊接,尤其是高大的元件密集眾多的時(shí)候。如果先焊接插裝的元件,電路板就會(huì)在焊臺(tái)上放不平,影響焊接心情。
三:手工焊接貼片元件方法經(jīng)驗(yàn)
檢查方法:首先目測(cè),然后用尖細(xì)的東西檢查每個(gè)引腳是否松動(dòng),最后可用萬(wàn)用表測(cè)量。如果兩管腳之間短路可涂上些助焊劑,趁酒精尚未揮發(fā)之際拿烙鐵再燙一次就搞定了(烙鐵頭一定得弄干凈了)。
焊接小汽車的主要目的就是鍛煉我們的動(dòng)手能力,掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。并且讓我們熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程,印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法,能夠根據(jù)電路原理圖,元器件實(shí)物。了解常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍。能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件,了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
首先在真正焊接之前,我們先要熟悉電路元件,掌握烙筆的使用方法。鄧?yán)蠋熥屛覀冇美予F把各種電路元件拆下來(lái),再焊接上去通過(guò)拆的過(guò)程,使我們熟練掌握烙鐵的使用方法,同時(shí)使我們熟悉電路元件的焊接過(guò)程。在焊接練習(xí)完成之后,老師讓我們熟悉小汽車的電路圖和電路元件,并調(diào)試元器件的好壞。在焊接前,一定要看清電阻阻值的大小,看清電容、三極管的極性。在焊接時(shí),我先焊接電阻,再焊接瓷片電容(由于瓷片電容不分正、負(fù)極,所以焊接同電阻)。然后是三極管,焊接時(shí)注意三極管的極性,管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注意極性,防止接反,最后就是其他固定位置元件。焊接完電路板的電子元件后,就要處理電源同電路板的連接,用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對(duì)應(yīng)位置,只要導(dǎo)線不容易扭曲而產(chǎn)生干擾就行了。接下來(lái)就是安裝電池,調(diào)試小汽車了。因?yàn)榍捌诎惭b焊接時(shí)謹(jǐn)慎小心,所以安裝完電池后,打開(kāi)開(kāi)關(guān),就可以遙控小汽車前進(jìn)了。
在此次小汽車的焊接過(guò)程中,我也有了自己的心得體會(huì)感受。在焊遙控賽車的時(shí)候,焊接最需要注意得是焊接得溫度和時(shí)間,焊接時(shí)間短、溫度低,有可能使焊點(diǎn)融化不充分,焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊。而焊接時(shí)間過(guò)長(zhǎng),溫度過(guò)高,則會(huì)使元件過(guò)熱,容易損壞,還容易將印刷電路板燙壞,或者造成焊接短路現(xiàn)象。焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去,電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開(kāi),這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。一旦焊錯(cuò),要小心地用烙鐵加熱后取下重焊。撥下的動(dòng)作要輕,如果安裝孔堵塞,要邊加熱,邊用針通開(kāi)。上螺絲、螺母時(shí)用力要合適,不可用力太大,否則容易損壞小汽車的外殼。
通過(guò)遙控賽車的焊接,我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù),在遙控賽車的檢測(cè)與測(cè)試過(guò)程中,也知道了電子產(chǎn)品的裝配經(jīng)過(guò),同時(shí)還學(xué)會(huì)了電子元器件得識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn),知道了整機(jī)得裝配工藝,這些都培養(yǎng)了我們動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力,也為我們以后的工作打下了很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
總之,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現(xiàn)錯(cuò)誤,一定要認(rèn)真、冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤并解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)焊接實(shí)踐,我們學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù),小汽車的檢測(cè)與調(diào)試,知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程,我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn),知道了整機(jī)的裝配工藝,這些都為我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),也為我們以后的工作打下了良好的基矗最基本一點(diǎn):以前學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》課時(shí),總覺(jué)得老師講的太抽象,通過(guò)這次學(xué)習(xí),又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該也是很有用的,就我們自己的專業(yè)來(lái)言我們也是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)及信號(hào)與系統(tǒng)方面的知識(shí),而這次我們?cè)谶b控賽車的安裝及調(diào)試過(guò)程中我們都用到了。
總之,在焊接過(guò)程中,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現(xiàn)錯(cuò)誤,一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!在最后終于看到到自己所做的小汽車成功動(dòng)起來(lái),真的很高興,總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費(fèi)。
焊接實(shí)踐只有仔細(xì)認(rèn)真的練習(xí),熟悉并掌握了焊接技術(shù)才能使下一步的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,否則將會(huì)給下一步的試驗(yàn)造成更多的麻煩甚至無(wú)法完成。焊接練習(xí)看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上有著很高的技術(shù)要求,首先焊點(diǎn)必須光滑光亮,不能弄成虛焊,否則看似結(jié)實(shí)的焊點(diǎn)其實(shí)一晃就壞,得不償失;當(dāng)然更不能和其它焊點(diǎn)連接,否則就會(huì)造成電路板的短路或開(kāi)路,焊點(diǎn)分布密集。其次焊接的速度必須快,否則會(huì)使電路板損壞并造成工作速度緩慢。總體來(lái)說(shuō)焊接實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。
焊接練習(xí)雖然很枯燥,但它對(duì)后面的試驗(yàn)意義非常重大,所以這一環(huán)節(jié)必須認(rèn)真對(duì)待,必須扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)才行。通過(guò)兩天的焊接練習(xí),讓我真正掌握了這一門技術(shù),使我學(xué)會(huì)了電烙鐵使用及簡(jiǎn)單電路的焊接,這對(duì)我后面試驗(yàn)的順利完成起了不可磨滅的作用。
組裝過(guò)程是一項(xiàng)較復(fù)雜的過(guò)程,它既要求具備識(shí)圖、焊接、裝備的能力,又要求我們具有檢測(cè)、調(diào)試的能力,遙控賽車又大大小小一百多個(gè)零件,要把這些器件全安到指定的位置還真不容易。最難焊的要數(shù)焊電阻了,五十多個(gè)電阻,每一個(gè)都不能放錯(cuò)位置,如果有一個(gè)錯(cuò)誤就有可能讓整個(gè)小汽車報(bào)廢了。
活動(dòng)結(jié)束了,不禁感到一身輕松。這次實(shí)習(xí)著實(shí)讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了自己對(duì)科學(xué)和工作一絲不茍的態(tài)度,對(duì)我來(lái)說(shuō),就以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)是受益匪淺。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12
對(duì)一些實(shí)驗(yàn)注意事變要在意。這里可不是說(shuō)弄壞了什么東西,而是基于大家都明白的一個(gè)道理:水火無(wú)情,電更無(wú)情。老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),彷佛對(duì)學(xué)生很不放心,可謂事必躬親,再三囑咐,這也有一個(gè)好處:試驗(yàn)墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題,如何解決問(wèn)題,以及如何總結(jié)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。操作的過(guò)程是獲取知識(shí)、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過(guò)程。教師應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)講授在電工講授中的作用;運(yùn)用新的科技成果和新的方法,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容;認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)工作,不停地提高講授質(zhì)量。
“興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念,龐大的電路和設(shè)備,但只要教師給學(xué)生做好正確的示范,指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)理論,會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲
實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后,盡可能擺設(shè)學(xué)生重做實(shí)驗(yàn),直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們城市遇到如許一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,未免有點(diǎn)"拿來(lái)主義",實(shí)質(zhì)上說(shuō)確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實(shí)驗(yàn),遇到卡殼是很常見(jiàn)的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過(guò)了這一周的電工的實(shí)訓(xùn),也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外的受傷。 通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn),我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視閾。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。
在為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認(rèn)真思考,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),一步一步的去探索, 是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
本次實(shí)習(xí)的目的主要是:使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。 使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,作到不僅具備專業(yè)知識(shí),而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)13
實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院:資源與環(huán)境學(xué)院 專業(yè):農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境
班級(jí):20xx級(jí)1班
姓名:張?jiān)@?/p>
指導(dǎo)老師:張民 陳寶成土壤資源利用實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)人:張?jiān)@?/p>
學(xué)號(hào):20116168
年級(jí):20xx級(jí)資環(huán)1班
一、實(shí)習(xí)目的
教學(xué)實(shí)習(xí)是課程理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié),通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),鞏固和加深對(duì)課堂理論的理解和掌握。本次實(shí)習(xí),主要是針對(duì)山東省內(nèi)典型土壤:棕壤、褐土、潮土等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查勘測(cè),動(dòng)手進(jìn)行土壤剖面的挖掘、修理、觀察并確定土壤理化性質(zhì),了解各種土壤的成土條件、成土過(guò)程、土壤屬性等,分析土壤肥力特點(diǎn)及改良措施;觀察巖溶地貌特點(diǎn)、形成條件、溶洞特點(diǎn)及形成原因等。要求熟悉土壤調(diào)查野外工作的方法、步驟,掌握野外調(diào)查的技能,學(xué)會(huì)資料整理和分析方法,掌握工作總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫方法。具體要認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)的地質(zhì)概況、鑒定常見(jiàn)的巖石、學(xué)會(huì)使用幾種野外工作需要的儀器、調(diào)查觀測(cè)土壤成土條件、成土過(guò)程、土壤屬性,分析生產(chǎn)中存在的問(wèn)題,提出合理的利用及改良途徑,并編寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)計(jì)劃
(一)分組情況
為方便調(diào)查實(shí)習(xí),我們班人員分成若干小組,我們是第一組。組長(zhǎng):蔚薇;組員:王懷超、趙偉燁、張作鍵、樊晶晶、張靜、潘瑞娜。
(二)日程安排
5月12日上午:實(shí)習(xí)前安全培訓(xùn);了解實(shí)習(xí)的概況,明確目的要求,觀看全國(guó)土壤幻燈片。進(jìn)行必要的法制教育、安全教育,使我們樹(shù)立集體主義觀念,培養(yǎng)守紀(jì)律、講秩序的良好習(xí)慣,提高安全意 識(shí)和自救、互助能力,并簽署安全教育記錄。下午:各班級(jí)派代表領(lǐng)取實(shí)習(xí)所需要的工具。
5月13日下午:在南校區(qū)試驗(yàn)田進(jìn)行農(nóng)業(yè)耕作土壤剖面的挖掘、修理和觀察。掌握土壤剖面的挖掘,修理方法,分析該地區(qū)土壤利用情況及改良措施。5月14日上午:參觀沂源地區(qū)特殊地貌——溶洞“九天洞”,觀察巖溶地貌特點(diǎn),形成原因。下午:觀察魯山地區(qū)棕壤、褐土形成條件、研究其發(fā)育過(guò)程、土壤屬性及理化性質(zhì),分析土壤肥力特點(diǎn)及利用和改良措施。 5月15日:調(diào)查黃河濟(jì)南段潮土性質(zhì),判斷生產(chǎn)能力,進(jìn)行土壤樣品的采集工作,含水量的判斷以及性質(zhì)的分析等。
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)試驗(yàn)田農(nóng)耕土壤剖面的挖掘和觀察
1、土壤剖面簡(jiǎn)介 土壤剖面指從地表到母質(zhì)的垂直斷面。不同類型的土壤,具有不同形態(tài)的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征,包括土壤的若干發(fā)生層次、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等。在土壤形成過(guò)程中,由于物質(zhì)的遷移和轉(zhuǎn)化,土壤分化成一系列組成、性質(zhì)和形態(tài)各不相同的層次,稱為發(fā)生層。發(fā)生層的順序及變化情況,反映了土壤的形成過(guò)程及土壤性質(zhì)。
2、田間土壤剖面點(diǎn)的選擇和挖掘 選擇方法:
(1)代表性 (2)典型性
(3)均勻性挖掘:
①長(zhǎng)1.5-2m,寬1-1.5m,深1.5m或到母質(zhì)或到地下水
②觀察面向陽(yáng)。
③表土和底土分開(kāi)放置。
④觀察面上部不應(yīng)堆土和站立走動(dòng)。
⑤壟作田,觀察面應(yīng)和壟垂直。
⑥深剖面可修筑臺(tái)階
3、土壤剖年性質(zhì)記錄
(1)耕作層:厚度22cm,層次過(guò)渡形態(tài)平直,土壤疏松,呈棕色,干濕狀況為潤(rùn),含
水量約8%-9%,有細(xì)植株根系,孔隙度大,為輕壤,無(wú)石灰反應(yīng)。
(2)犁底層:厚度10cm,層次過(guò)渡形態(tài)平直,土壤緊實(shí),結(jié)構(gòu)為片狀和大塊狀,腐殖
質(zhì)較少,孔隙度小且多為毛管孔隙,造成土壤通氣性和透水性差,干濕狀況為潤(rùn),屬于輕壤,
無(wú)石灰反應(yīng)。
(3)心土層:厚度52cm,顏色為灰棕色,輕壤,腐殖質(zhì)少,土壤緊實(shí),無(wú)石灰反應(yīng),
有磚頭、塑料袋等侵入體,有蚯蚓等土壤生物。
(4)底土層:厚度34cm,層次過(guò)渡明顯,黃棕色砂壤,屑粒狀結(jié)構(gòu),土壤緊實(shí),干濕
狀況為潤(rùn),無(wú)石灰反應(yīng),孔隙較少。
(二)沂源地區(qū)巖溶地貌的觀察
1、沂源地區(qū)簡(jiǎn)介
霜期189天。
2、巖溶地貌
巖溶地貌又稱喀斯特地貌,是具有溶蝕力的水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱。
巖溶地貌的形成為石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣(caco3),在有水和二氧化碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸氫鈣[ca(hco3)2],后者可溶于水,于是空洞形成并逐步擴(kuò)大。
(三) 魯山地區(qū)褐土和棕壤的剖面觀察
1、魯山簡(jiǎn)介
2、魯山褐土土壤剖面的觀察褐土,半濕潤(rùn)暖溫帶地區(qū)碳酸鹽弱度淋溶與聚積,有次生黏化現(xiàn)象的帶棕色土壤,又稱褐色森林土。在中國(guó),分布于關(guān)中、晉東南、豫西以及燕山、太行山、呂梁山、秦嶺等山地低丘、洪積扇和高階地,水平帶位處棕壤之西,垂直帶則位于棕壤之下,常呈復(fù)域分布。
(1)主要特征
褐土的表土呈褐色至棕黃色;剖面中、下部有粘粒和鈣的積聚;篇三:農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐心得 農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐心得在這學(xué)期的的農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐中我們學(xué)習(xí)了園藝場(chǎng)選址與建園、砧木的選擇與移栽、果樹(shù)的冬季施肥以及核果類、仁果類和柑橘類果樹(shù)的冬季修剪,雖然實(shí)踐過(guò)程中又苦又累,但讓我們逐步了解了我們的專業(yè)知識(shí),接觸了園藝實(shí)踐中的一些重要的的操作技術(shù)。
(一)果園建園:
1.選址:果園建園的應(yīng)選擇平整、避風(fēng)、向陽(yáng)、水源充足、交通方便并且遠(yuǎn)離污染源的
面積適宜的土地建園
2.整土:整土即為作物播種或移栽前,為使表土保持符合農(nóng)業(yè)要求狀態(tài)而進(jìn)行的一系列
土壤耕作措施。我們的土地為1m×5m的一小方地,我們先進(jìn)行了土壤的深耕,目的在于
疏松土壤,并進(jìn)行曬田。
3.施肥:施肥前對(duì)土塊進(jìn)行了嵌細(xì),一方面是改良土粒大小,另一方面應(yīng)該是為了使土
壤與肥料中分混勻吧。我們使用的是復(fù)合肥,每一方土地施用半斤。
(二)砧木的選擇與移栽
1.選擇砧木:嫁接用的砧木,要選擇生育健壯,根系發(fā)達(dá),抗性好,與接穗具有較強(qiáng)親和力的樹(shù)種苗木作砧木。我們選擇的是大山里野生的毛桃砧木和梨樹(shù)的砧木。
2.砧木修剪:我們的砧木修剪高度大約20厘米,主根剪短,適量留須根系,傷壞的根系去掉
3.砧木移栽:我們的一方土栽約300棵苗,每排10~12棵。移栽時(shí)不用埋的太深。移栽完后要澆定根水。
(三)果園的冬季施肥
1.挖施肥圈:在樹(shù)干的滴雨線處挖施肥圈(實(shí)際離上一個(gè)施肥圈15~20cm處),深約15cm。
2.施無(wú)機(jī)肥:每棵梨樹(shù)施2斤磷肥+半斤尿素+3兩復(fù)合肥,大一點(diǎn)的梨樹(shù),我們相應(yīng)增加了施肥量
3.施有機(jī)肥:每棵樹(shù)一桶,用鋤頭勾施均勻
4.回填:將施肥圈的土回填,壓實(shí),并盡量使中間高,外側(cè)低,則不易積水
(四)果樹(shù)的冬季修剪
1.核果類果樹(shù)修剪(桃樹(shù)為例): 修剪方法有以下幾種:回縮,短截,抽枝 主要的修剪原則有:
1樹(shù)枝的培養(yǎng)、調(diào)整必須掌握分布合理,使其逐年粗壯,達(dá)到應(yīng)有的復(fù)蓋率 ○ 2測(cè)延長(zhǎng)枝目的為擴(kuò)大樹(shù)冠,不應(yīng)高過(guò)主枝高度 ○ 3應(yīng)用換枝變位改變延長(zhǎng)枝的枝勢(shì)及主側(cè)枝的腰部和梢部的角度,○從而達(dá)到主側(cè)枝各占一方,各主側(cè)枝間的勢(shì)力相對(duì)一致,形成良好的通風(fēng)透光格局。 4枝枝都要修剪 ○
2.仁果類果樹(shù)修剪(梨樹(shù)為例): 修剪方法:回縮,短截,抽枝,長(zhǎng)放 主要修剪原則:基本與桃樹(shù)修剪相同,但是不需要枝枝修剪,對(duì)不影響樹(shù)形,不遮擋光線的紙條可進(jìn)行長(zhǎng)放,減弱其生長(zhǎng)勢(shì)。 3,柑橘類果樹(shù)修剪(橙樹(shù)為例) 修剪方法:冬季修剪只修剪交叉葉,有病蟲(chóng)害的葉片,也可按照“五抽二”“三抽一”的精細(xì)修剪方式疏剪葉片,降低葉片密度 以上的一些操作技術(shù)即我在本學(xué)期實(shí)踐中的收獲,雖然不能保證能記住湯老師講訴的所有內(nèi)容,但我們?cè)趯?shí)踐中多多少少有些收獲,至少我們的知識(shí)不再是只停留在書上,至少我們體會(huì)過(guò)了手被鋤頭磨出繭子,爺們兒般的施農(nóng)家肥,下雨天去種苗,爬上樹(shù)去修枝,累是累,但抑是收獲。想想我們下學(xué)期還會(huì)有實(shí)踐吧,加油。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14
憑著一股執(zhí)著的信念,抱著滿腔的熱情,更有初生牛犢不怕虎的勇氣,我們實(shí)驗(yàn)成員四人走到了一起,展開(kāi)了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為期一年的探索之旅。
綜合現(xiàn)有的研究成果,進(jìn)行有區(qū)域、分階段的實(shí)地考察,設(shè)定單一的研究因素,取樣、檢測(cè)、分析、總結(jié),一點(diǎn)一滴地尋找出影響蛙類生境的各項(xiàng)因素,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)設(shè)定不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)照組,從不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段的青蛙與福壽螺的相互影響關(guān)系及不同理化性質(zhì)水樣對(duì)青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育的影響關(guān)系等方面進(jìn)行探究,驗(yàn)證影響蛙類生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素,從而在保護(hù)蛙類的工作上取得一定的進(jìn)展,這就是我們實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃步驟。然而,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得并不順利。首先在專業(yè)知識(shí)水平上,我們顯得力不從心。所以在準(zhǔn)備階段,我們就耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去摸索,通過(guò)各方面的途徑去搜集相關(guān)的信息資料,并結(jié)合韶關(guān)的實(shí)際地理位置及氣候特點(diǎn),初步制定一系列認(rèn)為確實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。此外,我們積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師進(jìn)行分析指導(dǎo)。接下來(lái)的時(shí)間里,我們就按實(shí)驗(yàn)方案展開(kāi)了野外實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室單一對(duì)照實(shí)驗(yàn)的工作。由于需要上課,我們的實(shí)驗(yàn)只能利用極其有限的課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行;而又由于實(shí)驗(yàn)涉及的地點(diǎn)范圍比較廣,我們的時(shí)間安排的十分緊湊,而作為非韶關(guān)人的我們實(shí)驗(yàn)四人,對(duì)韶關(guān)的地理區(qū)域又是一個(gè)難題。因此,我們只能步步探索,由近及遠(yuǎn)的分階段進(jìn)行。更不盡人意的是韶關(guān)多變的天氣常常是我們的攔路虎,本已安排好的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就是因多變的天氣而被迫更改,有時(shí)是被突如其來(lái)的大雨淋得措手不及,有時(shí)又被似火驕陽(yáng)曬得頭冒金星,再加上難以把握的實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象及相關(guān)因素的變更,實(shí)驗(yàn)的難度遠(yuǎn)在我們的意料之外。但既選之,則安之,困難并沒(méi)有把我們嚇倒,在次次的困難面前,我們始終緊咬牙關(guān),從最小處分析起,從最有可能處入手,共同鼓勵(lì),步步克服,用最默契的行動(dòng)來(lái)繼續(xù)著實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟,所以在最迷茫的時(shí)候,我們都是相互地笑著走過(guò)。
當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的預(yù)期的或是意料之外的收獲總能增加我們奮斗的動(dòng)力,讓我們感到欣喜或快樂(lè)的事情也常有出現(xiàn)。半年多的時(shí)間里,一起赤足涉水,一起選擇樣方,一起飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,一起擠公交,一起撐開(kāi)雨傘,一起遮擋太陽(yáng),一起摸索,一起分享。每一天的時(shí)間總是那么有限,而我們總是過(guò)得分外的充實(shí),我們會(huì)為每一次出行而興奮不已,也會(huì)為每一次的目標(biāo)盡最大的努力,每個(gè)人不同的思維角度最終總是回歸成一條滿意的直線。
呵呵,如果說(shuō)道不同不相為謀,那么我們實(shí)驗(yàn)成員四人就是道相同共為謀了。實(shí)驗(yàn)仍在繼續(xù),我們的目光也放得更遠(yuǎn)了,這次的實(shí)驗(yàn)不僅是提供一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)予我們,更讓我們身心有了另一次的成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我和我親愛(ài)的隊(duì)友在一起。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15
生理其實(shí)也挺有意思的,要相信自己能夠?qū)W好它。生理對(duì)后面的一些科目的學(xué)習(xí)還是有基礎(chǔ)性的作用,也就是說(shuō)把它學(xué)好對(duì)后面其他學(xué)科的學(xué)習(xí)很有幫助!
我學(xué)下來(lái)覺(jué)得生理和解剖還是會(huì)有相當(dāng)大的關(guān)聯(lián),因?yàn)樯砦矣X(jué)得關(guān)靠記憶是不行的,關(guān)鍵的還是理解,只有理解了以后才會(huì)用得上。然而生理的許多知識(shí)點(diǎn)要理解就需要用到解剖的知識(shí),所以首先要多讀讀生理課本,用自己的方式把它們理解或者說(shuō)是想像,需要的時(shí)候就翻翻解剖!
另外,我學(xué)習(xí)的時(shí)候喜歡自己總結(jié),比如課本里面有些章節(jié)是相關(guān)的,有些章節(jié)中每一節(jié)之間又是關(guān)聯(lián)的,這也需要自己下來(lái)思考和總結(jié)!只有將條理梳理清楚了,才會(huì)很好地理解!
還有就是,我覺(jué)得有些課本的緒論也很重要,從其中你會(huì)找到一些你需要得到的東西。
以上是我的心得體會(huì)。
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