參加學術年會心得體會

時間：2023-07-10 21:35:12 曉怡心得體會我要投稿

參加學術年會心得體會（精選10篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的參加學術年會心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

參加學術年會心得體會（精選10篇）

　　參加學術年會心得體會 1

　　20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎代表的身份參加了xx省教育學會在武昌舉行的第29次學術年會，感受頗多，獲益匪淺。

　　我所撰寫的論文《構建五峰校園文化，提升辦學品位》有幸在本次比賽中榮獲省級一等獎，本次評審一等獎獲獎比例僅為10％，是一項具有較高價值的學術成果。本次會議有xx省教育學會常務理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學會、大型廠礦企業教育學會、各專業委員會負責人及秘書長、部分獲獎作者代表、中小學骨干教師、校長、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。

　　xx省教育學會把本次會議內容安排的周密而充實。首先是xx省教育學會領導致辭，然后是頒獎典禮。接下來是專家報告和經驗交流。本次會議緊緊圍繞29次學術年會主題“基于核心素養的教育教學改革與創新”交流學術成果。頒獎典禮中，我體驗到了成功的喜悅與自豪；學術講座中，我收獲了很多專業知識及教學經驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。

　　頒獎典禮過后，學會安排了很多精彩的'講座。有xx省教科院基礎教育與學前教育研究所副所長楊國金專家的報告《核心素養的意義蘊含及其政策導向》，xx省教育學會學術委員會副主任xx專家的報告《核心素養的學科內涵及教育培育》，襄陽市南漳縣教研室的錢良國專家的《踐行“自主課堂”，全面提高學生素養和教學質量》，還有來自很多教學一線的特級教師、骨干教師交流了經驗。最后，xx省教育學會常務副會長、xx省教育學會學術委員會主任、華中師范大學教授、博導王坤慶做會議小結。

　　參加了如此高規格的會議，聆聽了高層領導（這些高層領導其實也是專家）和學界名家的講話和演講，如飲甘霖，如沐春風。思想得到熏陶，精神得到升華，知識得到充實，在我今后的教研工作中深受影響。會議議題涵蓋了核心素養的方方面面，緊扣目前教育實際實際，縱橫比較，有問題、有觀點、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里，切中要害。我深刻體會到，這種基于核心素養背景下的教學改革與創新，是因材施教、學思結合、知行統一的課堂；是自覺主動、活潑生動、師生互動的課堂；是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗著“樂”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學”的個性充分張揚，呈現著共生共長的課堂文化樣態，不正是我們目前正在推行的“綠色。生態”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動性、創造性”為基本特征的學生主體性的激發，“智慧火把”的點燃，那么學科知識的建構、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現實，真正實現學生樂學，課堂高效！

　　參加學術年會心得體會 2

　　xx月xx日參加設在XX小學的《全國協作區孔子杯小學課堂教學大賽暨第xx屆嘗試教育學術年會》。有幸聆聽了xx歲高齡xxx教授報告。對嘗試教學有了更新的認識，對嘗試教育在新的教育形式下有了更深的了解。

　　一、讓我記住的一句話：請不要告訴我，讓我先試一試

　　學習回來這句話時刻回蕩在我的耳邊。我時刻反思自己的課堂，什么時候讓學生試了一試，又是什么時候沒有告訴學生。總是以自己的想法去告訴學生是什么，而不是讓學生自己去試著想為什么。以往采用的`教學模式都是以自己先講解，然后學生練習。通過這次學習嘗試教學法，讓我認識到學習應該先由教師提出問題，學生在舊知識的基礎上，自學課本和相互討論，依靠自己的努力，通過嘗試練習，去初步解決問題，最后教師根據學生在嘗試練習過程中的難點和教材的重點，針對性地進行講授。這樣一種把教師的主導作用和學生的主體作用緊密、有機地結合起來的教學方法，對的傳統教學方法的改進，起到了積極的促進和推動作用。也只有嘗試教學才真正實現上面的這句話。

　　二、要做到三靠。

　　使用嘗試教學法，要清晰地深植于學生心中就是“三靠”，用“三靠”來解決自己學習問題。

　　一靠課本，就是要充分發揮教科書的作用，學生的學習離不文本也就是教科書，學生在課堂上要閱讀課本仔細地研究課本要以本為本。

　　二靠同學，課堂教學中教師只是一個組織者、引導者、合作者。以教師一已之力不可照顧到所有的同學。也只有小組合作才能最大限度的讓全體同學動起來，達到學習上的高效。也只有這樣才能發揮學生之間的互補作用。

　　三靠自己，課堂中所學習的知識歸根到底是讓自己去理解、應用。學生也只由靠自己的學習，才能最終掌握知識。

　　這就是我通過兩天學習嘗試教學法的一些心得體會，盼望諸位朋友不嗇指正。

　　參加學術年會心得體會 3

　　20xx年浙江省重癥醫學學術年會于9月19日～21日在嘉興市南湖畔召開。來自省外的14位國內知名重癥醫學專家和浙江省的800多名同道聚集在一起，共同進行多層次、全方位的學術交流，回顧浙江省重癥醫學分會成立十年來從基礎研究到臨床實踐所取得的歷史進展，分享彼此的成功與喜悅，促進我省重癥醫學的發展。本次大會的主題是“重癥醫學十年回顧與展望”。浙江省ICU的創建、發展已有20多年的歷史。學科發展迅速，專業隊伍不斷擴大，全省二級及以上醫院均已建立起比較規范的ICU，無論在院內危重病的搶救與治療中，還是在面對社會突發性事件方面，ICU發揮了極其重要的`作用。十年中，共同經歷了一個又一個的挑戰，也共同創造了一個又一個的飛躍，教學、科研與臨床診治能力不斷提高，與兄弟省市的學術交流不斷擴大。目前浙江省重癥醫學的發展在國內處于領先地位，在全國是隊伍最整齊，設備條件最好和技術力量最強的省份之一。浙江省已有多個重癥醫學的國家臨床重點專科。我也有幸隨科主任參加這次會議，在護理念上有新的感觀及護理方向，現將會議體會心得表述如下：

　　1、會議日程回顧過去，為了美好的明天。

　　大會組委會一如既往地聚焦ICU成長發展中的臨床熱點問題，關注本學科的前沿進展，也更注重臨床實際。會前開設了血流動力學監測與支持、腎臟替代治療及機械通氣等內容的臨床基本技能培訓，板塊內容與形式進行了調整，為與會者提供學習與互動的平臺。會議共安排專題報告68個，衛星會議10場。在主會場的主題演講內容涉及10年來ICU熱點問題的回顧與展望、重癥醫學20xx-20xx，10年來循環監測和支持的回顧與展望，年輕的ICU，更需要培養年輕的未來，ICU風險評估與防范，ICU如何在重癥醫學學科平臺上統一管理，指南與臨床實踐結合的今天與明天等，通過大會的充分討論，對目前重癥醫學的有關熱點問題達成了共識。主題演講后，大會設立4個分會場，通過講座、專題討論、論文交流、病例報告、青年論壇、護理論壇及衛星會等多種形式，就13個論壇版塊進行交流，涉及血流動力學與容量監測、重癥與腎臟、CRRT，呼吸與重癥，鎮痛鎮靜，營養，孕產婦與兒科，創傷急救，ICU診療相關技術，感染，重癥護理質量與管理、重癥專科護理與管理等內容。青年論壇、護理論壇繼續保持往年的傳統，氣氛熱烈，組織工作完善，在青年論壇上設立演講比賽。

　　2、最深感觸開闊視野，使護理理念及時更新

　　因為會程很緊，主委會同一時間段按排4個會場，許多經點課程因不能分身術錯過了，感到非常可惜。9月21日護理論壇專門安排各大醫院的護士長進行講課，內容豐富，全面，涉及廣泛，講課采用多媒體幻燈片、學術交流研討等多種形式。邀請中山大學附屬第一醫院成守珍護理部主任講ICU護理質理與安全，重點提到重癥醫學科管理與持續改進、護理質量與護理質量評價、臨床護理質量指標的組成及使用方法、十大安全質量目標管理等通過圖表、ICU護理質量指標數據庫的建立、統計、評價、原因分析等；浙江省人民醫院姚惠萍護士長講ICU專科護士核心能力的培養；浙江中醫藥大學附屬第一醫院王蘭芳護士長講護士在ICU鎮痛鎮靜管理中的角色；浙江大學醫學院附屬第二醫院封秀琴護士長講述如何做好ICU院感質量管理；浙江醫院陳芳護士長講關愛我們的病人，您做到了嗎？南京軍區總醫院護理部主任葉向紅講如何提高危重癥患者早期腸內營養的耐受性；臺州醫院陳彩花護士長講監測報警與病人安全等內容十分貼近臨床，通過這次年會，專家們進行了學術交流，交流了護理心得，探討工作中的經驗和好的做法，共同取長補短，叢中也體現出我們對護理工作缺乏前瞻性，通過這十幾堂經典課程讓我知道作為管理者的差距，今后努力的方向，以利返回崗位后更好地開展護理工作。收集個案：聲門下吸痰、留置胃管胃潴留病人監測管理及護理也是這次會議的領感。制度嚴謹、管理規范，題材角度新穎，使我開闊了視野，更新了護理理念，增強了工作的信心和榮譽感。

　　展望未來，我們有信心、有能力，讓我們的學科更加規范與發展，讓我們有更加強大的診治危重病人能力。當然，更多的事等著我們去做，更多的問題需要我們去解決，更多的挑戰、困難、機遇、飛躍在等著我們。

　　參加學術年會心得體會 4

　　12月6日我院成功舉行了提升文獻研究能力的學術講座暨首屆研究生文獻綜述大賽啟動儀式。對于此次綜述大賽相關事宜及內容看在眼里，聽在耳中，記在心里，感受、感觸頗多。作為一名即將畢業的研三學生對于此次科研活動的舉辦是很有所觸動的，有一些感悟與同學們一起分享。

　　在研究上，我認為最重要的就是要積極與老師特別是導師溝通，主動反饋學習進度與想法。專業課考察的是自我學習能力，課下可以多參加學術論壇，學術論壇則更多考察知識運用能力，不論是專業學習，還是籌備比賽，都要做好文獻查閱，文獻綜述的能力顯得尤為重要。郭繼海副院長結合自身求學治學經歷指出，對每一個研究者而言文獻綜述都是開展創新性研究不可或缺的重要內容。研究生要進一步提高對文獻綜述能力的認識，善于使用各種工具歸納整理文獻，善于利用研究文獻來達到自己的研究目的。更是一針見血的指出論文的“痛點”，在專業學習上，只有對一個問題學多了、吃透了、弄懂了，提出的問題才更精準具體，接受老師的指導才更有針對性。在與導師的溝通中我們應當：充分準備、精準詢問、積極溝通、主動反饋。

　　學愈博而思愈遠，人生沒有白走的路，每一步都算數。張老師以《如何寫好文獻綜述——方法與技巧》為題從六個方面向大家詳細闡述了怎樣寫好文獻綜述。文獻綜述被歸納為學科領域性研究綜述和專題性文獻研究綜述。張老師表示寫文獻綜述就像“繡漢繡”，自我感覺會實際上不是真會，還要多加練習、勤于修改，“磨刀不誤砍柴工”，“靠譜是比聰明更重要的品質”。她還生動地用“化妝要先打底”來說明文獻研究對于開創新研究的基礎性作用。無論是在學習科研，還是在學生工作中，都要提前做好規劃，畫出重要的時間節點，有條不紊地完成各項任務，做到有始有終。在實際學習中，不限于研究綜述，在其他形式的學術比賽中，都要抓住研究的方向、重點和選題。研一階段建議扎實基礎、穩定心態、拓展視野，要堅持多閱讀經典原著、多讀專業書。只有理解和熟悉馬列經典原著的語言、語境、語風，才可以學懂、弄通，運用于實踐，找到對馬學科的歸屬感。在學習工作中，少問別人“我做得了嗎”，減少他人鼓勵的依賴性；多問自己“我該怎么做”，提升自我驅動的執行力。堅定自己的信心，沒有什么困難是戰勝不了的！當然如果壓力太大，也要學會自我排解。

　　專業學習和實踐鍛煉并非是相互沖突，專業學習培育的是專注科研精神，實踐鍛煉提升的.是組織管理能力，可以相互補充、相互促進。在挑戰來臨時，調整心態，做好規劃，多條并行處理好各種事情，不斷提升抗壓能力和時間管理能力。在大賽儀式上知網研學平臺的徐冰老師通過知網研學平臺向全體研究生展示了如何檢索所需文獻、如何提升文獻閱讀效率、如何整理文獻筆記及如何高效進行科研創作，非常實用；我院18級居思霽同學也對學術論文的撰寫和發表作了經驗分享，她認為做研究就是要站在巨人的肩膀上去認識世界，比喻頗為貼切；管院20級研究生許濟韜現場運行軟件向大家展示了怎樣使用citespace工具。我們要勇敢抓住每一個實踐鍛煉的機會，迎接每一個挑戰。我本人是在19年開始學習citespace軟件并充分利用，進而發表了一篇EI核心論文。建議研一期間，大家在培養專業素養時漸進提高專業能力。掌握若干知識點并不太難，難點在于在寫論文時對于怎么融合不同的學科。在融合的方式有所創新，你必定有所收獲。

　　崇實去浮，未來可往。時間以相同的方式流過每個人，每個人卻以不同的方式去度過它。厚德博學、崇實去浮、腳踏實地、星空可往。對于畢業、對于未來，無論是讀博、考公、留學還是工作，都是個人選擇，關鍵在于做好專業、行業和自我分析，要充分了解自己，準確定位自己，目標堅定，知行合一。在全面了解學院就業趨勢基礎上，綜合分析個人優勢，就業意向和行業前景，多向學長前輩取經，提前做好職業規劃，有針對性地為規劃做計劃，為未來打基礎。

　　最后，希望同學們能夠樹立一個全球視野、獨立人格、終身學習的格局觀，同時，注意“沉下心來”，因為它能促使你保持人生自律和獨立思考。我們經歷的每件事情都是用時間成本堆砌出來的，多學多做有利于學科專業的事情，就會與其他美好的事情不期而遇。要堅定信心、信念、信仰，做到眼里有星辰，光而不耀；心中有深海，靜水流深。

　　參加學術年會心得體會 5

　　最近看有關古代解剖與早期中醫理論形成的資料，涉及經絡理論部分，友人便推薦看黃龍祥，于是借來了這本《中國針灸學術史大綱》，隨翻即受益匪淺。

　　黃師從經絡學說的起源與內涵入手，旁征博引，史料詳實，其以手陽明脈為例闡述學說建立的歷程：古人在長期脈診實踐中發現，大指次指間（合谷穴）至手腕橈側陽面（陽溪穴）診脈處可以診候口齒部病癥，同時針灸這一區域又能有效治療相應的口齒部病癥，古人將事實、規律與推測、理論交織在一起，因此，經絡學說中帶有很大主觀推測成分的"解釋"成分是以一種貌似客觀性描述的形式出現，它遮蔽了含有較多實踐成分的"規律"部分，而在中醫學說中，這樣的情況比比皆是，并非只存在于經絡學說之中。同時，中醫學說"規律"更為常見的情況是既有來源于實踐總結的成分，還有主觀的成分。主觀成分又有兩種情況：其一，用想象、猜測充填缺少的事實以構建完整的理論體系；其二，并不缺乏客觀事實，但為了維護體系的完美，采取"削足適履"的方式對事實進行剪裁、修飾。因此，作者提出本書的核心觀點即古代經絡學說即古人對人體特定部位之間特定聯系的'一種解釋，它的精髓在于其中的觀察對象本身——人體上下內外聯系的規律，而不在于其直觀、類推式的理論說明——十二經脈循行線。同時，中醫學說科學價值的高低主要取決于該學說中"規律"部分的實踐含量，而不在于其對于"規律"的解釋以今天的標準衡量是否合理。

　　參加學術年會心得體會 6

　　人生會面臨許多挑選，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然特別是我們青少年。

　　今天給我們做《法制知識講座》報告會的是一位外穿著警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽完了法制知識講座的內容，感觸很深。

　　他先講了哪些是違背法律的行動，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深入的說明，教育我們不要走上歧路。

　　聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯法為何呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權益，什么是自己應盡的義務。沒能真正知道遵紀遵法的重要意義，不能在社會行動中自覺地運用法律知識來規范自己的.言行。用法律武器與一切違法犯法的現象作斗爭。

　　學校、家庭和社會應重視引導未成年人了解自己的生理和心理特點，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考核。由于，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依靠成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判定能力又跟不上獨立意識的發展，常常分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐漸提高他們能分析和去解決問題的能力。

　　參加學術年會心得體會 7

　　近日，大浦派出所的民警叔叔應我們學校之邀，從百忙中抽出時間為我們作了一次《法制教育專題講座》，聽后使我們明白了什么是法律，什么是違法的，遇到壞人壞事該如何應對。那一個個鮮活的例子猶如一面警鐘，警告我們不能犯法，不然就追悔莫及了。

　　以前，我總認為如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒事，誰讓他先來侵犯我的。可聽了講座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了，兩個人都有責任。就算沒打傷也違背了校紀校規。

　　在假日里，有同學可能會亂打電話來解悶。有位同學就撥打了110的報警電話來玩，還慌稱家里來了小偷。當警察趕到他家時，什么事也沒產生。看到這可能有同學會想：不就是個電話嘛，有什么了不得的？我還沒滿16周歲呢，警察也奈何不了我！有這種想法的人就錯了，110是群眾的保護傘，有警必接，有難必幫，如果你亂打110，也要負法律責任的。

　　法是國家為了使大多數人生活的更好而給人們的行動規定的.一種規范、標準和尺度。

　　看了以上事例，你對法律是不是有了新的認識？同學們，我們是國家的小公民，社會的小主人，我們不但要學法、懂法，更要遵法。要讓自己真正成為一個遵法的小公民，從小養成遵紀遵法的好習慣，長大后才能成為對社會有用之人。讓法律與我們同行吧！

　　參加學術年會心得體會 8

　　時光在我們不經意之間飛逝而去，我們已經從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。

　　在聽講座上我們要深化專業知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業術語。在老師的《什么是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的了解加深。在聽這一講座前，我們已經學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會。《激光技術及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物導電性研究》、《現代測試技術在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。

　　當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經嚴格處理就外排，導致我國工業生產造成的環境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經濟與社會可持續發展制定發展戰略。我們可以運用化學手段對環境進行監測，《節能減排與低碳經濟》、《水體富營養化現狀及動向》向我們介紹了許多關于環境監測的現狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環境保護加深了了解。

　　近年來國際上較普遍提倡和開展的綠色化學與技術的研究，目的是發展環境友好技術、環境無害技術或清潔生產技術，同時強調化學過程的原子經濟性，反應的高選擇性，不生成或很少生成副產品或廢物，實現或接近零排放過程。工藝過程中強調使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產環境友好產品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環境污染問題。我們在《Regeneration Medicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發展現狀與趨勢》、《Brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發展，相信在不久的將來我們實現綠色化學的全面發展。

　　食品安全是大家都關注的話題，這是關系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的'講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整。現在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環境和防止污染，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。

　　聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經驗的時間，在《過去、現在和未來》、《福建省化工類行業的現狀、發展與學生就業前景》、《就業工作報告》講座中，我了解到自己就業的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。

　　總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現自己的理想！

　　參加學術年會心得體會 9

　　進入大學以來，我利用課外的時間在學校的報告廳聽了五場學術報告。可以說，每場報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學生，學習不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學校舉辦的各類學術報告的演講正好給我們提供了一次課外學習的機會，讓我們得以充實與提高。下面我將結合所聽報告的內容，談談這五場學術報告給我帶來的心得與體會。

　　第一場和第二場報告是由北京電影學院的朱青君教授演講的，雖然她已年過花甲，但她的演講卻是那樣的幽默風趣，迎來了大家的陣陣掌聲。她所做的第一場演講是關于人格魅力和人際關系，我覺得這個主題和我們大學生是密切相關。都說大學相當于半個社會，走上社會難免會要與人打交道，因而正確處理人際關系和提升自身人格魅力顯得十分重要。朱青君教授給我們具體的講解了人格魅力和人際關系的含義極其重要性，并且分析了人際吸引的種種因素，比如身體魅力、個性魅力、才能魅力等等。她得出了一個很有意義的結論：喜歡你的、贊賞你的、幫助你的人，對你最有吸引力，反之亦然。這句話給了我深深的思考，那就是我們應該毫不吝嗇對于他人的贊美與賞識。威廉·詹姆斯曾說過：人性最深刻的原則就是覓求別人對自己加以賞識，講的就是這個道理。朱教授還提到，真誠無私幫助過你的人是和你關系最好、讓你最難忘的人。人們常說，送人玫瑰，手有余香，的確，一個懂得無私幫助別人的人才是最值得相信的人，才是讓人最難忘的人。朱教授做的另一場演講的主題是體驗經濟時代的新思維，這個主題的中心思想是體驗經濟帶來快樂，快樂帶來財富。她說，體驗是一種感覺，分為四個部分：娛樂，教育，逃避現實，審美。而且體驗經濟有區別于服務業，因為體驗經濟是從服務中分離出來的，是種迄今尚未得到廣泛認識的經濟提供物。此外，她還指出，體驗是老經濟的；“助燃劑”，一方面我們要營造全新的體驗經濟，另一方面，在傳統經濟行業中也可以開發出新的“體驗經濟”。伴隨著朱教授的精彩演講，我們也對“體驗經濟”這個新鮮的詞匯有了深刻的了解，也懂得了“體驗經濟帶來快樂，快樂帶來財富”這一深刻內涵。

　　第三場報告是先鋒書店的總經理錢曉華先生做的，他的報告題目是“讀書與創業人生”。他從自己的創業經歷講起，講他如何一步步艱難創業并最終成功打造了自己的書店——先鋒書店。他說，一個書店就是一個城市的鏡子，照亮人們的愛憎與渴望。他還講述了一些發生在先鋒書店的感動人心的故事，即一些高校學子、年輕戀人與先鋒書店的淵源。整場演講高潮迭起，不時贏得同學們的掌聲。在他的演講中，他提到建議先鋒書店給予農民工子女更多優惠折扣，讓他們也能讀得起書，因為他知道，讀書可以改變一個人，要想讓農民工真正的擺脫貧窮，讀書是最好的出路。聽完這場報告，更加激發了我讀書的熱情，真的讓我感受到：書籍是人類進步的階梯。除此之外，錢先生的堅持不懈也是我要學習的，先鋒書店由一家小店面成長為如今書店中的佼佼者，我想錢先生肯定經歷了許許多多的人生坎坷。但也正是因為這些道路上的坎坷，磨練了他的毅力，增強了他的斗志，從而讓他變得更加強大。

　　第四場報告是位律師給我們演講的，他講的是從大學生到大國民——一個法律人的成功學。他深刻地分析了當前社會現狀，指出評價機制（銀行政信系統）等等，都有待進一步的完善與提高。他還給我們大學生提出很多的學習建議，他說大學生不要為未來用什么才學什么，最優秀的人才不是學校培養出來的，耐得住寂寞沉下心來才能學到知識。他所講的令我印象最深刻的一句話是“大學生”應該給人信心、給人希望、給人歡喜、給人方便。的卻是應這樣，我們大學生是祖國的未來，民族的希望，塑造的應該都是正面的形象，可是如今一些大學生卻變現出一些消極的形象，整天無所事事，逃課，夜不歸宿，這些都是值得我們去深深思考的。崔教授還希望我們大學生多參與社會實踐，樹立服務意識，擁有主動服務的精神，努力做志愿服務獲得社會認同，積極融入社會。

　　第五場報告是河海大學管理學院的黃濤珍教授給我們演講的，她主要講了長三角經濟一體化發展的若干問題。她大致講了五個方面的內容：長三角在我國經濟發展中的戰略地位、長三角經濟一體化存在的主要問題、長三角經濟一體化的基礎、長三角一體化過程中城市的定位及長三角一體化的熱點問題。通過教授的精彩演講，加深了我對長三角經濟一體化的了解，長三角作為我們中國經濟發展的一個黃金地帶，一直帶動著整個中國經濟的發展，并且正在努力邁向國際，努力成為世界第六大都市圈。當然要想實現這個夢想，離不開我們這一代人的努力，而作為大學生的我們更應該為未來長三角的發展做出應有的貢獻。長三角地區的經濟發展前景廣闊，客觀上也為我們提供了許多的'就業機會，我們必須牢牢抓住這樣的機會。當然，機會只青睞于那些有準備的人，從現在起，我們更應該不斷地提高自己，為自己樹立一個奮斗的目標，并為之而不懈努力。

　　這五場學術報告不僅讓我對其內容有深刻的體會，也讓我領悟到了以后該如何更好的聽報告。

　　首先，在聽報告的時候，要專心，保持安靜。一來可以營造出一個良好的氛圍，二來也是對演講者的尊重。在我聽報告的過程中，我發現一些學生居然還帶著耳機，邊聽音樂邊玩手機，根本不是來聽報告的。還有些人總是在不停地竊竊私語，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。

　　其次，在聽的過程中要做適當的筆記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學術方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點都是很有價值的。所以我們聽的時候應與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個人認為比較有深度的一些話語等等，都是應該及時記錄下來的，以便之后的思考。

　　再者，就是要學會大膽地提問。通常在一場報告結束之后都會安排與會者進行自由提問，而我們大多數人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進行提問，白白地放棄了一次自我提高的機會。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不妨借這個自由提問的機會，結合自身的專業，聯系社會現實，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

　　最后但同樣重要的是，我們要學會正確篩選報告。大學里的講座報告是多種多樣的，而我們的時間和精力畢竟是有限的，因而正確篩選取舍報告是十分必要的。聽講座報告，應該是利用自己的課余時間去進行，如果某個報告與自己的課程相沖突，首選的還是課程，畢竟課堂還是最重要的。如果為了聽一場講座而錯過了幾節課程，我認為是得不償失的。不管怎樣，還是應該把課程放在第一位。另外，應該去聽那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導師，一個沒有興趣的人是悲哀的，他的生活會沒有方向感。聆聽自己感興趣的報告，即不會覺得報告的內容枯燥乏味，相反，你會很享受這個過程并且愿意花更多的時間去研究這個報告。除了選自己感興趣的報告之外，也可以選擇一些與自己所學專業有關的報告來聽。這樣不僅可以彌補你在課堂上的一些空白，而且會拓展你的專業知識，這樣以后學習專業課會變得更加輕松。

　　以上便是我的心得體會，總而言之，這五場精彩的學術報告，讓我受益匪淺。我想未來我會花更多的時間來聽自己感興趣的講座或報告，不斷充實自己，提高自己。

　　參加學術年會心得體會 10

　　對于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號這天下午有機會聆聽肖老師的報告，報告中闡述了如何開幸福的班會，創建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學英語教師，我所領悟到的就是：要做一名幸福的小學教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學習，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。

　　我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數是多少？據不完全統計，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進行機械性重復工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下，在素質教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。

　　那么，如何才能找到教師的幸福呢？

　　第一：熱愛自己的職業,你就會幸福。就教師的職業特點來說，現在社會各界都給予教師很高的期望，認為教師在社會生活的方方面面都應該充當楷模。真正當上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力，也是一種壓力；就教學對象來說，現在的中學生在日漸多元的社會文化生活中，個性特征也呈現多元化發展趨向，這種現象教育教學帶來了許多挑戰，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學生的個性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學生的個性發展。在眾多的責任感和挑戰面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個問題曾經困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發引導，慢慢的我發現，能否快樂生活其實并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會財富。真正的快樂其實是一種能力，一種生活態度，它不僅僅體現為愿望達成時的滿足，還應體現為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機會。我們只有把職業當作一生的追求一生的事業去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。

　　第二:和學生成為朋友，就會幸福。教師只有與學生成為朋友，才能真正地去理解學生，尊重學生，寬容學生，關心學生，愛護學生。也只有這樣，你才能真正得到學生的尊重，信任，敬佩與喜歡。回首七年期間，與學生在一起的一幕幕場景歷歷在目。所教的學生性格各異，身體素質參差不齊。在學跳山羊的時候，大部分女學生都不敢跳，我就積極參與到學生中間，主動與學生打成一片，做學生的良師益友。我反復示范，一再鼓勵，終于讓所有的女生都勇敢的跳過山羊，她們也成功挑戰了自己的勇氣和膽量，獲得了小小成功的樂趣。他么洋溢著笑臉，向我作出“V”的手勢。雖然是一個簡單的手勢，但它寓意了成功，寓意了學生對你的信任與尊重。有這樣的學生我們怎能不感到幸福與自豪呢？

　　第三：不斷學習，從書中找到快樂與幸福。在時下的教育中，教師們疲于應付繁瑣的教育教學事務，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”無論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。

　　第四：活到老學到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個長長的`句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；教師的生命可比作一個個根號，疊疊作業為她的青春開了無數次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導“個性教育、創新教育”的今天，我深刻地體會到教學的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學。

　　在教學工作之余，一直沒有放棄學習，廣泛閱讀，學習新課改及各方面知識，更加精心于教育教學的鉆研，教學經驗的積累，苦練教學基本功，并且不斷有新的發現,新的收獲。在這個過程中，我感受到自己在和學生一起成長,他們在成長為一名名合格的學生，而我自己卻不斷地向一名優秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學生覺得值得尊敬、佩服及博學的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學生的生氣，用自己的激情感染學生的激情，用自己的理想鼓舞學生的理想，用自己的人格塑造學生的人格的老師。

　　我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機械的重復，而是一種創造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！

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