專題講座心得體會

時間：2022-11-27 18:45:40 心得體會我要投稿

關于專題講座心得體會范文（通用15篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的關于專題講座心得體會范文，希望對大家有所幫助。

關于專題講座心得體會范文（通用15篇）

　　專題講座心得體會篇1

　　xxx老師結合自己從河北農村走進北京、走進北大的經歷，深入淺出的讓家長們明白“家風決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育。”、“家庭教育和學校教育是一架飛機的兩翼！學生成績之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長。”、“家長一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李世杰老師通過研究領袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學習中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過培養(yǎng)習慣，引導學生成為一流學生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學。李世杰老師還與家長進行了互動交流，回答了關于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一名家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。并不是有了高學歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。

　　每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應該怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯。比如經常會有家長說：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。

　　父母應該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。

　　作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。

　　我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。

　　專題講座心得體會篇2

　　我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個方面：

　　1、對高品質的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網絡時代的誘惑下，也曾經放棄過高品質的閱讀。可是隨著時間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。

　　2、充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。

　　通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。

　　專題講座心得體會篇3

　　世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動。我們每一個人，包括學生家長都參與了其中。活動包括頒獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。

　　這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點。我們現在科技發(fā)達了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間。現在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結構，這是現在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好。”所以，書對于我們來說，是很重要的，我們應該多讀書。

　　不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的.樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”讀書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業(yè)的音樂課程，但是他通過讀書，學習先輩總結的經驗，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。”

　　書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書拋在九霄云外，我們應該讓它發(fā)揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右！

　　專題講座心得體會篇4

　　學校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。

　　以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調的是《閱讀經典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調的更多的是怎樣引領孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學生、家長一起讀童話，寫童話，和學生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。

　　聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。

　　專題講座心得體會篇5

　　這是一次令人全神貫注，不會去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。

　　一個人在開場時表現得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。

　　假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進我們，和廣大年輕法律人的內心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。

　　每次揚起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。

　　緊接著，便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學—一門社會科學，堪比文科中的數學，在案例分析中的常常用到數學方法。但不同點在于，數學系有唯一答案，法學能以說服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來。再來是學習上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學習中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學習之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外，還要構建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個一級標題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學習生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結果。而當遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關人士。

　　走過大學的學習階段，到了上手時，仍舊是學習過程，面對一個事件，不能著急下結論，搞清事實，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經驗，一百個案件便要找規(guī)律了。應該說，法律人的一生，都是學習的過程。

　　法律人不認眼淚，不信假設，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當社會好醫(yī)生！

　　專題講座心得體會篇6

　　x月x日晚，我們在實驗樓xxx教室有幸參加了xxx博士關于“類風濕關節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結合理念下診治類風濕方面的經驗，也讓我感受到了x教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的潛質，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽后體會。

　　首先，擴大視野，轉變思維。x教授把自己豐富的臨床經驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結合之路作出了引導。并強調中醫(yī)藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學習，不斷的發(fā)揚提高。x教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。

　　其次，尊重學生，平等交流。在課后交流答疑中，x教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

　　我很喜愛x教授的課，正因他強調發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽x教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

　　總之，我要向x博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐xxx博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。

　　專題講座心得體會篇7

　　11月10日下午突然接到通知要聽一個講座，當時還不知道是誰，各位老師都帶好記錄本一起來到了多媒體教室，進去就看到講臺上面的一個紅色橫幅“師能---不可或缺的師德支撐”。多媒體屏幕上放著一個老師簡歷，這才知道是北星小學書記及教研組組員汪早早老師。

　　本次講座汪書記給我們一次師能方面精神上的洗禮，同時也帶我們學習了十九大的精神。在教師方面我們要學好、教好、傳好、干好！教師們要落實十九大精神。接著汪書記從實際生活中的例子給我們講述了上一節(jié)公開課的辛苦和收獲，首先一節(jié)公開課準備起來是比較辛苦的，需要千磨萬磨才能上好，但是也是很有收獲的，因為這節(jié)課會吸取眾多老師的意見，將上課好的地方與不好的地方都指出讓上課老師得到一個提高，所以老師有機會還是要多上上這樣的課，讓自己提高。再者汪書記從師德方面要求我們，要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表做一個讓學生學習的好榜樣。汪書記也從不同的案例和故事來給我們講解，首先要我們在教學生的時候要求我們自己也要做好，并且教好學生的同時，在家里也要教好自己的孩子，還講了一個“三塊糖的故事”來告訴我們要如何去教小孩，要我們做到從知識的權威到知識的組織者，從知識的傳遞者到學習的促進者等眾多故事和案例。

　　總之，汪書記這次講座我受益匪淺，學到了該如何做一個合格的老師，懂得了如何去教好每一個學生，同時也讓我勵志成為汪書記這樣才華橫溢的好教師。

　　專題講座心得體會篇8

　　很榮幸的在20xx年12月10日這一天聽了由進修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動的講座，收益匪淺。現在，針對“指導——自主學習”結合本人實際教學談談個人的感受：

　　一、課前導讀是基礎。

　　首先在課題開始實施之前，我把重點放在課前導讀上。因為學生也是首先接觸自主學習，他們對自主學習更是陌生。所以，我讓學生先學會怎么讀教材，我做到以下兩點：

　　1、讓學生逐字逐句的讀文本，對一些結論的重點字詞標明，如果出現兩個例題，可讓學生進行對比，把課后的一些練習坐在課本上。

　　2、對于“幾何概念的教學”文本，可讓學生一邊動手操作，一邊解讀文本，看看課本中提的問題你是否會解決，如果不會可以用問號標明，待到課上解決。

　　二、導學提綱的設計。

　　通過一段時間的訓練，大多數學生能夠進行自主讀教材。接著設計“導學提綱”，我根據本班的實際特點設計、修改導學提綱，讓學生在自學的基礎上，完成導學提綱。在導學提綱的設計上我認為要以基礎為主，滿足大部分學生的學習需求，再設計一些開放的靈活性題目滿足部分超前學生的學習需求。在“導學提綱”上還出現“問題小站”，我對問題小站很重視，從這里我可以看出學生對這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現學生提的問題不夠好，過于膚淺或應付，所以，下學期要在學生提問題上多培養(yǎng)與訓練。

　　三、檢查學生的自學情況很重要。

　　在學生提前預習的基礎上，教師要對學生的自學情況做一個了解。通過多種渠道的學習，我認為可以從以下幾點做好檢查工作：

　　1、如果第一節(jié)課有課，教師可以提早進班，抽樣檢查自學筆記，或與部分學生談話，教師對學習后進生要關注“做一做”；對中等生要關注“問題的解答”；優(yōu)生關注“提的問題”。

　　2、如果第一節(jié)沒課，教師可收取兩組學生的自學筆記，查閱并調整教學設計。

　　四、課堂教學是關鍵。

　　在做好前面一系列的工作后，教師開始進行課堂教學，在課堂教學的過程中，我認為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學的時效性，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂教學的主體。雖然“教無定法”，但我覺得在實施該課題的懵懂時期，也可以采取以下的教學環(huán)節(jié)：

　　1、合作交流，匯報心得

　　教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學生按照導學提綱，逐題的進行交流，讓學生根據自己自學的情況提出疑難問題，同學幫忙解決。

　　2、共同研討，解決疑難

　　教師應通過師生間和學生間的互動，以討論、解答或辯論等形式，探討和解決學生在閱讀教材過程中的疑難問題，教師不能泛泛地講解教材中已有的現成結論，應該注重對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵學生爭論甚至辯論，來培養(yǎng)學生的.思維能力和創(chuàng)新能力。

　　3、對問題的補充和提升

　　教師要針對課程的知識點和重難點提出有針對性的問題，或者根據教材的特點，提出知識背后的思想方法，培養(yǎng)和提升學生的思維能力。

　　4、鞏固應用，啟思導法

　　在練習的呈現上要有層次性，例如：第一步，模仿練習，鞏固學生的基礎知識和基本技能；第二步，變式練習，讓學生理解方法和發(fā)展學生的思維；第三步，綜合應用，培養(yǎng)學生的能力。

　　5、總結反思，完善結構

　　不管是學生還是教師都要對本節(jié)課的學習進反思，特別是要讓學生記住什么經驗和獲得什么教訓。

　　總之，聽了這節(jié)講座，我感觸很深。當然，也存在著一些問題，比如說，學生提出的問題還不夠深刻，教師應該怎樣培養(yǎng)學生的問題意識？在課堂上如何更為有效地指導學生的學法？怎樣更好地促進學生的發(fā)展？希望在接下來教學生活里，能夠學習更多的理論知識，并把理論知識結合實際，運用到課堂中。相信，只要經過我們的學習一定會把自主學習做到最好。

　　專題講座心得體會篇9

　　這次教師講座的資料十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的講座和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次講座的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

　　這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

　　總之，這次新教師講座雖然是安排在學期之中，時光緊，任務重，不可能有太多的時光和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加講座的。我透過這次講座，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。

　　專題講座心得體會篇10

　　為銘記歷史、緬懷先烈，傳承五四精神，5月3日上午，道縣林業(yè)部門召開紀念“五四”運動x周年座談會。局班子成員、全體團員及青年代表80余人參加了座談會。

　　會前，大家一同瞻仰了道縣革命烈士紀念碑，緬懷了革命先烈的豐功偉績，追尋了黨的光輝歷史。在碑前，青年黨團員還重溫了入團誓詞，進一步激勵了昂揚青春的斗志，增強了奮發(fā)向上的信心。

　　座談會上，道縣林業(yè)部門青年代表踴躍發(fā)言，積極交流個人在工作成長中的心得體會，并紛紛表態(tài)：要不斷加強學習和服務意識，牢固樹立敢于吃苦、敢于奉獻、敢于擔當的團隊精神和珍惜本職、珍惜榮譽、珍惜工作的主人翁精神，要用實際行動在林業(yè)建設中實現自己的人生價值。

　　道縣林業(yè)局黨委書記、局長楊安良在講話中肯定了廣大青年對全縣林業(yè)發(fā)展作出的貢獻，同時，他向大家提出了殷切的希望和要求：一要有正義感。認真領會“五四”精神的深刻內涵，堅定理想信念，樹立懲惡揚善正義感。二要學習提高。認真學習法律、紀律、業(yè)務和科技，不斷提高自身素質，筑牢林業(yè)發(fā)展之基石。三要開拓創(chuàng)新。年青人都要創(chuàng)新意識，有夢想就有追求，把個人夢和林業(yè)發(fā)展夢相結合，扎實奮斗，推進林業(yè)建設上新臺階。

　　專題講座心得體會篇11

　　火既能給我們帶來光明，也會為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識，掌握自救能力，學校再次開展消防知識普及專題講座。

　　在此次消防知識普及專題講座中，詹才進教官利用PPT，通過近年來典型火災觸目驚心的事故案例，生動形象地解說了火災的危害性和帶來的嚴重后果，告誡大家一定要嚴格遵守消防法律、法規(guī)，杜絕不安全的用火、用電行為。詳細介紹了滅火器等消防器材的相關知識及操作方法與使用步驟,講解了火災逃生、自救、互救、呼救等急救知識。雖然只有一節(jié)課，但它卻給了我深刻的教育。學校為了讓我們更清楚的意識到消防安全的重要性，知道火災后逃離的方法，預防真正的火災向我們襲來。學校是那么的用心去布置，可是有些人就是不在乎。沒有遇到真正的火災，那是我們的幸運。平時從電視、電腦、手機、報刊雜志上的一些關于火災的新聞，都是那些有關人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失慘重等現象，你一旦遇到了，后悔都來不及！如果你在商場、超市、公共場所等地方遇到火災，不要太過于著急，要冷靜下來，請不要忘記了安置在墻上的滅火器，雖說它不是很讓人注意，但是往往在火災迫在眉睫的時候，它就能派上用場，讓你從危險中脫離。

　　最后，我想請大家記住火災的重要性！因為火災，多少人因為疏忽它，失去了自己的親人；多少人因為疏忽它，損失了國家的巨大財產…

　　專題講座心得體會篇12

　　如今，身為大學生的我們，希望能夠以師兄師姐的身份、以朋友同伴的身份，在用輕松幽默的方式科普他們需要的知識之余，去向學生們分享我們曾經的迷惘。

　　我們認為，想要做出改變，僅僅知識是遠遠不夠的。我們需要溫度，需要感同身受，需要不一定那么開放，但必須是自由的、多樣的、相互尊重的對于性的態(tài)度。我們真正希望通過講座來傳達的，是這樣的東西。

　　我們認為，性教育不只是讓學生掌握基本的生理衛(wèi)生常識，也不只是性安全知識的空白填補；良好的性教育能讓學生更好的認同自己、認識這個世界的多元和多樣性；讓學生建立對自己的身體、人格的自信，能夠學會與他人和諧共處，性格變得更加開朗、情感更加豐富；讓學生了解性與生殖健康的全面信息，在與性相關的問題上做出審慎的、負責的選擇。

　　我們設計了四套講座，分別是XX防范安全、性與生殖健康、自尊建設專題、人際交往專題。

　　現如今，社會上有很多主流價值觀不能包容多元的、有差異的價值觀念和少數人群，學校老師教給學生的更多的是，是非判斷，而不是全面辯證的思考。身為大學生的我們，希望站在同齡人的角度，以平等交流的分享姿態(tài)，教會他們必要的知識、正確的態(tài)度的同時，也教會他們對事物更全面的認知角度，和辯證的思維能力。

　　專題講座心得體會篇13

　　大學生作為成年人，性生理上已經成熟，但對性的思想認識還相對滯后，本次心理健康活動月特意安排了性教育內容，讓大學生更好地了解自己、認識自己，從而更有效地保護自己。陳文教授既是教授又擔任過主任醫(yī)師，理論造詣和教學經驗都很豐富。陳老師從人類的有性繁殖、性生理的發(fā)育過程、人類繁殖調控技術、性傳播性疾病及預防四個方面深入淺出的解答了許多大家關心的問題。陳老師科學嚴謹地講授讓在座同學受到了很好的性教育，部分同學從剛開始的害羞到講座結束也能坦然面對。

　　青春期是人生一個特殊的階段，青春期的話題是大學生不可避免的一個重要內容，此次“性教育與性健康”講座揭開了青春期關于“性”的神秘面紗，必將有助于同學們更安全更健康地度過大學生活。

　　專題講座心得體會篇14

　　5月17日，我校全體語文教師參加學校組織的"快樂閱讀、輕松習作"主題教學觀摩研討活動。參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行，充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方。

　　在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫中的生命意義。這是繪本創(chuàng)作者、出版者的精神原點。無論是繪本的閱讀，還是關于繪本的寫作，如果不從這個原點出發(fā)，教學的價值就會大打折扣，甚至有害無益。《逃家小兔》是母子之間愛的詩性表達，主題顯而易見。吳慧老師在設計教學時，僅僅扣住這一主題，以此作為教學的起點和終點。吳老師在執(zhí)教過程中以多媒體課件形態(tài)并結合適當的教具呈現教學內容，從而有效調動孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經驗基礎上，引導學生用"如果你___我就___"的句式練說，進一步引導孩子思考，讓生"被動學習"為"主動學習"。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力，并且訓練了孩子的思維能力。

　　好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個關于生命教育的故事，王琴玉老師執(zhí)教中借助繪本這一媒介，讓學生展開合理的想象，有感而發(fā)，激發(fā)孩子寫的欲望。王老師設計的對比想象，換位思考，體會他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的目光去看待別人。

　　通過這一次的聽課活動，讓我對繪本閱讀有了進一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的教學氛圍，賦予課程一個新的面貌．足以給師生共同的學習帶來鮮活的生機。不難發(fā)現，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里享受文化帶來的不同以往的快樂。

　　專題講座心得體會篇15

　　11月12日下午我有幸參加了在本校六樓多媒體會議室由鐘雷老師主講的《做有追求的教師》專題講座培訓學習。鐘老師在講座中為我們闡述了為什么要做有追求的教師、應該追求什么以及如何追求。我聽了這個專題講座后感受頗深受益匪淺。我想作為一名普通的農村中學教師自己應該有理想、有目標、有愛心、有追求，這樣人生才有價值、有意義，現將本次學習心得體會總結如下：

　　一、在教育教學工作中，對學生要有一顆關愛之心。

　　所謂“親其師，信其道”。在平時教學中，要走進學生的心靈，了解學生，關愛學生。多做換位思考，少一些急躁。多發(fā)揮表揚的作用，少一些批評。

　　二、做學習型的教師。

　　鐘老師說：“不想做將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是好教師。你的知識水平高低不重要，學習力強才是最重要的。”在日常教學中，要努力提高自己的教學水平，這不僅要多鉆研教材，還要更多的學習先進的教學方法，堅持終身學習的理念。

　　三、做反思型的教師。

　　一名教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一名教師連續(xù)寫三年的反思就可能成為名師。所以要想使自己成長起來，就需要在平時的教學中進行課后反思。反思自己教學的得與失，并將課堂實踐的心得形成書面的反思材料。多和同行進行交流，向他們請教在教學中遇到的問題和解決的辦法。將學習和總結出的理論知識指導教學實踐。在實踐中去驗證理論，這就是撰寫論文的素材，也是我們專業(yè)發(fā)展的增長點。我想只有堅持“理論與實踐”相結合的方法，才能提高自己的專業(yè)發(fā)展水平，形成自己的教學風格和教學特色。

　　總之，通過這次學習，讓我明白了只有努力的做一名有理想、有追求的教師，才能適應未來社會的發(fā)展要求，才能飛得更高，飛得更遠。

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