教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（通用5篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)1
年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。為了促進(jìn)新近教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，淄川區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)安排了新進(jìn)教師跟剛培訓(xùn)活動(dòng)。
我雖然是一名老教師，但在教學(xué)上也沒(méi)有什么突出的業(yè)績(jī)，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)車(chē)?yán)蠋煟疫�是欣然接受了。我們都知道，每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師，離不開(kāi)同行們的熱心幫助，更離不開(kāi)自己的艱苦努力。
作為一名老教師，培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，也是我義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中是沒(méi)有什么捷徑可走的，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師。
無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的歷程告訴我們，遵循教學(xué)的規(guī)律、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合他的身心特點(diǎn)的教育，使他們成功的秘笈。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過(guò)一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車(chē)宗衡方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
一、做新教師的良師益友
做新教師的良師益友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心車(chē)?yán)蠋煹膶?shí)際教學(xué)工作，把他在教學(xué)中遇到的困惑當(dāng)作自己的困惑，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。
在平時(shí)的接觸中，我成為他可信賴(lài)的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中他所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
二、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定車(chē)?yán)蠋熃虒W(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大，然后，再指出教學(xué)中的不足。
我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)車(chē)?yán)蠋熯^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)蠋熣Z(yǔ)言規(guī)范，口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，我就針對(duì)車(chē)?yán)蠋熢谡Z(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說(shuō)案讓他參考，為他提供自己精心設(shè)計(jì)的課件。
在一個(gè)月的交流中，車(chē)?yán)蠋煗u漸地注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到在教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。比如在學(xué)習(xí)電功一節(jié)中，我就充分利用自己制作的教具——電動(dòng)運(yùn)輸提升機(jī)，讓車(chē)?yán)蠋煱央娏髯龉Φ谋举|(zhì)展現(xiàn)給學(xué)生，收到了很好的教學(xué)效果，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
我還在指導(dǎo)過(guò)程中，幫助車(chē)?yán)蠋煼治鼋滩模绾翁幚斫滩模男┑胤叫枰寣W(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些地方可以讓學(xué)生一幫一學(xué)習(xí)，哪些地方可以讓學(xué)生分組討論，怎樣利用教室內(nèi)的三面黑板讓學(xué)生進(jìn)行展示，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如何對(duì)教材進(jìn)行挖掘，如何選擇達(dá)標(biāo)測(cè)試題等等。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去
我在具體指導(dǎo)過(guò)程中，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。讓車(chē)?yán)蠋焻⒓游覀兾锢韨湔n組的集體備課，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間集中指導(dǎo)，還利用課間在辦公室交流上課的體會(huì)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，找出解決方法。
我十分注意應(yīng)把顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，讓指導(dǎo)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這樣做的效果會(huì)讓車(chē)?yán)蠋熢诮虒W(xué)中對(duì)教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久，更加鞏固。
(一)發(fā)揮集體備課的作用。車(chē)?yán)蠋熓切陆處煟瑢?duì)教材不是很熟悉，他在雙溝中學(xué)教初三物理，來(lái)到這里跟著我上初四發(fā)的課。為了讓車(chē)?yán)蠋煂?duì)物理教材有全面的認(rèn)識(shí)，我安排車(chē)?yán)蠋焻⑴c我們初三和初四的集體備課，讓車(chē)?yán)蠋煂?duì)初中物理教材盡快熟悉。揖讓車(chē)?yán)蠋焸�(gè)人年初三聽(tīng)課上課，也在初四聽(tīng)課上課，讓車(chē)?yán)蠋煹玫搅顺浞值腻憻挕?/p>
(二)認(rèn)真分析教材。在每堂課之前，我們都和車(chē)?yán)蠋熞粔K通讀教材，通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。先讓車(chē)?yán)蠋熥约涸O(shè)計(jì)教案，然后我再認(rèn)真審核，提出改進(jìn)意見(jiàn)，車(chē)?yán)蠋熢俣蝹湔n。每堂課后我都在第一時(shí)間和車(chē)?yán)蠋煼治龅檬В皶r(shí)總結(jié)，讓車(chē)?yán)蠋煂?xiě)出教學(xué)反思。
(三)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。每次示范課前我都和車(chē)?yán)蠋煼治鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)和方法，讓車(chē)?yán)蠋熆唇虒W(xué)課件。示范課結(jié)束后，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車(chē)?yán)蠋煟虝?huì)他如何處理課堂上的一些突變。車(chē)?yán)蠋熓痔撔暮脤W(xué)，每次東路會(huì)在談?wù)劼?tīng)課后的感受，然后再讓你真分析，準(zhǔn)備上下一堂頂崗上課。
(四)在備課組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在車(chē)?yán)蠋燀攳徤险n的時(shí)候，我都邀請(qǐng)沒(méi)課的物理老師去聽(tīng)課指導(dǎo)，課后共同探討。針對(duì)車(chē)?yán)蠋熢诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，充分也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。
(五)通過(guò)評(píng)析達(dá)標(biāo)測(cè)試題，對(duì)比各個(gè)小組的成績(jī)，分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見(jiàn)的毛病。包括單位的書(shū)寫(xiě)，公式的使用，多個(gè)相同物理量的下標(biāo)使用，以及書(shū)寫(xiě)計(jì)算題的步驟等等。
四、多鼓勵(lì)促成長(zhǎng)
(一)、鼓勵(lì)他多學(xué)習(xí)
一個(gè)月以來(lái)，車(chē)?yán)蠋熗ㄟ^(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、頂崗上課、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、制作課件、書(shū)寫(xiě)教案等各種方式獲取多種教學(xué)信息，不斷更新自己的教學(xué)理念。因?yàn)檐?chē)?yán)蠋熤乐挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。
(二)、鼓勵(lì)他多聽(tīng)課
12月是我們學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放月，有個(gè)最輕松的聽(tīng)課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開(kāi)課，不論是什么科目的是誰(shuí)的，車(chē)?yán)蠋煻紙?jiān)持去聽(tīng)。于是，這位車(chē)?yán)蠋熖峁┝烁嘞蚶蠋煂W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我要求車(chē)?yán)蠋熋看温?tīng)課后，都應(yīng)該向開(kāi)課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方，車(chē)?yán)蠋熀苤鲃?dòng)，每次的聽(tīng)課記錄都寫(xiě)得很詳實(shí)，這對(duì)車(chē)?yán)蠋熢诮虒W(xué)上的不斷進(jìn)步起到了很大的作用。在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課學(xué)習(xí)室車(chē)?yán)蠋煵粩嗵岣咦陨斫虒W(xué)水平的一種途徑，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他受益匪淺。
(三)、鼓勵(lì)他動(dòng)筆
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一個(gè)月來(lái)，車(chē)?yán)蠋焾?jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)不斷地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，車(chē)?yán)蠋煹膶?xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
(四)鼓勵(lì)他多上課
每一次的跟崗上課，課是車(chē)?yán)蠋熃虒W(xué)能力提升的重要階梯，與老師們和學(xué)生交流的重要平臺(tái)。開(kāi)課過(guò)程中，車(chē)?yán)蠋熌茏匀缯{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真分析教材，有序突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)用教材，走出教材。
教學(xué)中各有長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車(chē)宗衡的過(guò)程，我從他身上也學(xué)到了不少東西。車(chē)?yán)蠋熌贻p，接受新鮮事物塊，腦子靈活，解題思路廣，這些也給了我很多的啟示，我覺(jué)得有種緊迫感了。
總之，一個(gè)月以來(lái)，我們通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，我和車(chē)?yán)蠋煿餐岣吡私虒W(xué)水平。
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，今后我將繼續(xù)努力，和更多的像車(chē)?yán)蠋熯@樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學(xué)畢業(yè)生努力工作。
教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)2
10月28日，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)提升自我。
在這里，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們有這種機(jī)緣向全國(guó)名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多，感受多多，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
首先，光明中學(xué)所見(jiàn)所聞。
深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué)，涵蓋初中、高中共60個(gè)教學(xué)班。在校生約3000人。校園干凈、整潔，處處滲透著書(shū)香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片，學(xué)生作品展，特色專(zhuān)欄無(wú)不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念，濃郁醇厚的教育氛圍，彰顯特色的校園文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動(dòng)給我們留下了深刻的印象。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身文化修養(yǎng)。
幾天的交流學(xué)習(xí)，讓我深深感到自己平時(shí)工作中的諸多不足。說(shuō)來(lái)慚愧，工作多年，我很少去看書(shū)、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實(shí)有待提高。
鐘杰老師是一個(gè)從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長(zhǎng)起立的全國(guó)知名班主任。她堅(jiān)持寫(xiě)教育敘事，攥寫(xiě)發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書(shū)刊。常奔走于全國(guó)各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個(gè)廢柴、蠻干、苦干到樂(lè)干、巧干、圓夢(mèng)的成長(zhǎng)歷程深深感動(dòng)了我們所有人。
鐘杰老師不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實(shí)、語(yǔ)言風(fēng)趣。班級(jí)管理方法獨(dú)特、細(xì)微。教育方式接地氣、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)中，我們向鐘杰老師提了多個(gè)工作問(wèn)題和困惑，她都有別開(kāi)生面的見(jiàn)解，讓我們大家聽(tīng)了心中疑惑豁然開(kāi)朗。大家都覺(jué)得，鐘杰老師是我們?cè)诮逃斑M(jìn)了路上的一盞明燈。
三、做一名有情懷的教育工作者。
鐘老師勉勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整工作心態(tài)。學(xué)生成長(zhǎng)存在個(gè)性差異。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足。應(yīng)以平和樂(lè)觀(guān)的心態(tài)應(yīng)對(duì)。同時(shí)，常與學(xué)生換位思考，放低姿態(tài)，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
鐘老師說(shuō)，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣，我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒(méi)有錯(cuò)，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁。
孩子的成長(zhǎng)受學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境等多因素影響。我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?duì)待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任。用鐘老師很時(shí)髦而有哲理性的一句話(huà)說(shuō)，“改變一切可以改變的，改變不了，則要保護(hù)好它，不要讓其腐化、受傷害。”
四、精細(xì)化管理，打造班級(jí)文化，創(chuàng)建特色班級(jí)。
作為班主任，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級(jí)事務(wù)落實(shí)責(zé)任到個(gè)人，將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。
培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來(lái)。張艷老師給我們分享的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)事務(wù)管理方法，科學(xué)有效，堅(jiān)持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。
這種班級(jí)量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育，學(xué)習(xí)檢查，紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理，能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
張老師構(gòu)建的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，打造班級(jí)特色文化，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力。
教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)3
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。
xx中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專(zhuān)家的接觸交流，聽(tīng)了××校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇××主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了××、××、××等品牌老師的課，還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。
這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃××老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。
課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。
在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)4
20XX年12月4日到12月21日，我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項(xiàng)目。在三周培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí)，外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個(gè)項(xiàng)目。培訓(xùn)期間內(nèi)，本人能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
做到了認(rèn)真傾聽(tīng)名師講座，做好筆記，然后積極反思，面對(duì)面地向他們請(qǐng)教，再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，堅(jiān)持每天寫(xiě)學(xué)習(xí)日志。在名師指導(dǎo)下，和學(xué)員一起備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課，積極參加各種教研活動(dòng)，按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)，利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。總之，本人認(rèn)真地融入到培訓(xùn)的各項(xiàng)工作中去。
在講座中，專(zhuān)家們不但毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，而且還將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧都毫無(wú)保留的傳授給我們。
講座期間，他們還安排一些互動(dòng)時(shí)間讓老師們暢所欲言，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問(wèn)。印象最深的.是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專(zhuān)家，從她身上，我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實(shí)踐。她指導(dǎo)的課堂真實(shí)自然，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不同層次學(xué)生得到不同的收獲。
從她指導(dǎo)的課堂來(lái)看，特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。田老師將自己多年研究的成果和我們分享，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師，有什么需要的可以隨時(shí)跟她聯(lián)系。她會(huì)將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專(zhuān)家指導(dǎo)我們，我們?cè)趲煹潞徒虒W(xué)能力方面都得到了升華。
而xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)科長(zhǎng)馮頁(yè)則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們，作為教師我們要開(kāi)開(kāi)心心得教，然后引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)。教師必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。在這個(gè)物質(zhì)條件容易滿(mǎn)足的時(shí)代，教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)每位學(xué)生，特別多點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)困生。
在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后，肯定和激勵(lì)他們，讓他們感覺(jué)到來(lái)自老師的溫暖，增強(qiáng)他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛。
外出參觀(guān)學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，本人能參觀(guān)了兩所中學(xué)：衡山縣的衡山實(shí)驗(yàn)中學(xué)和長(zhǎng)沙的松雅湖中學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課、座談，本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)聽(tīng)課座談等一系列的活動(dòng)，讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)精神令我感動(dòng)！他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校共同進(jìn)步。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，他們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，提高教師的隊(duì)伍建設(shè)，使教師在專(zhuān)花都區(qū)第一中學(xué)潘僑宜
業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上，他們把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標(biāo)，實(shí)行“自主探究，協(xié)作互助，情景再現(xiàn)，思考分類(lèi)和整體推進(jìn)”等指導(dǎo)策略。班主任工作更是一大亮點(diǎn)，這兩間學(xué)校都奉行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)班里大大小小的一切事務(wù)。
他們以校為家，用自己獨(dú)特的方法管理著自己的班。在那里我們看到是：教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，那里的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，全程參與學(xué)習(xí)，做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，師生互動(dòng)、合作完成教學(xué)目標(biāo)，這種融洽的師生互動(dòng)，深深地吸引著聽(tīng)課的每位老師。
跟崗期間，我們被派到89中學(xué)掛職。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級(jí)的英語(yǔ)教師楊旭安，她是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人和藹的好老師。同時(shí)還先后觀(guān)摩了林柳，騫華鳳，龐東紅等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們求真務(wù)實(shí)的教育風(fēng)格。讓我們領(lǐng)略了平時(shí)他們是怎樣落實(shí)新課標(biāo)的，非常有現(xiàn)實(shí)意義。
每節(jié)課后，我們都開(kāi)展積極的評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢勇于正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我受益匪淺。對(duì)我們這群一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，連續(xù)不斷的隨堂聽(tīng)課是最有指導(dǎo)意義的。上一節(jié)好課不難，上一個(gè)單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了，老師們能任由我們隨堂聽(tīng)課，說(shuō)明他們平時(shí)的每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的。事實(shí)上，我們所聽(tīng)的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。
每個(gè)人心里都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，主觀(guān)的東西比較多。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀(guān)摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我們的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了一個(gè)較統(tǒng)一的層次。跟師學(xué)藝后，為了能較高質(zhì)量完成自己的公開(kāi)課，我們幾個(gè)學(xué)員取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，把這段時(shí)間所學(xué)的全融入到自己的課堂上。完滿(mǎn)的完成跟崗掛職工作。
通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺。不僅拓寬了我的視野，還促進(jìn)了我通過(guò)不斷的反思來(lái)提升自己素質(zhì)，使我對(duì)教學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟，“做到老學(xué)到老。”這句話(huà)一點(diǎn)不假。
培訓(xùn)確實(shí)讓我收獲了不少的東西。作為一名教師，只有在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，才能不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。
我真真切切地感受到了怎樣教好英語(yǔ)這門(mén)功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲的不僅僅是教學(xué)理念，還有友誼，和兄弟學(xué)校老師之間的友誼。總而言之，我會(huì)像我在心得中所說(shuō)的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。
教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)5
20xx年5月13日，我滿(mǎn)懷期待和激動(dòng)的心情，來(lái)到了首都北京，開(kāi)始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，非常珍惜，帶著校長(zhǎng)對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問(wèn)題與目標(biāo)，我來(lái)到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開(kāi)始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。
學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿(mǎn)了依戀與不舍，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動(dòng)和收獲。
一、家的溫暖
來(lái)北京之前，我先接到了來(lái)自大興八小張景春校長(zhǎng)的電話(huà)，電話(huà)那頭，張校長(zhǎng)積極地幫我介紹到校路線(xiàn)，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。
第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長(zhǎng)親切地在校門(mén)口迎接，首先在生活上噓寒問(wèn)暖，解決了我早午用餐問(wèn)題，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長(zhǎng)這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見(jiàn)到了親人，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開(kāi)始了。
二、學(xué)無(wú)止境
“多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉，會(huì)說(shuō)話(huà)的文化墻令人欣賞，無(wú)論是教師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動(dòng)照片，還有名人格言，國(guó)文經(jīng)典，無(wú)不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書(shū)香氛圍，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我先后聽(tīng)取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無(wú)論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在八小李校長(zhǎng)的大力支持下，我還分別到朝陽(yáng)區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng)，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長(zhǎng)”英語(yǔ)繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置，雅趣課程，國(guó)學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟，頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫(xiě)日志，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
三、踐行提升
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語(yǔ)文古詩(shī)講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說(shuō)詩(shī)意，其他同學(xué)猜詩(shī)句”“古詩(shī)今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語(yǔ)能力的行動(dòng)研究”。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要。
不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來(lái)選擇，也可以根據(jù)話(huà)題的不同來(lái)選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語(yǔ)境和文本語(yǔ)境教學(xué)中，主張學(xué)生通過(guò)猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語(yǔ)言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。
3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。常總結(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單。
并且要按照事情的輕重緩急列出來(lái)，將事情按照重要等級(jí)列清楚。二是要堅(jiān)持課后反思，及時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過(guò)本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也能站在更高的境界上，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來(lái)學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長(zhǎng)。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己。
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