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班主任管理心得體會(huì)

時(shí)間:2021-04-17 13:31:41 心得體會(huì) 我要投稿

班主任管理心得體會(huì)(精選5篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的班主任管理心得體會(huì)(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

班主任管理心得體會(huì)(精選5篇)

  班主任管理心得體會(huì)1

  我們經(jīng)常說,有狀元學(xué)生,沒有狀元老師,但是每一個(gè)學(xué)生的成才除了自身的努力和天賦之外,學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素,最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該起到至關(guān)重要的作用。

  本人多年的班主任管理中,一直把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重,這也是一直以來本班學(xué)習(xí)一直排在前列的原因吧。

  一、班級(jí)靈魂的塑造。

  我們經(jīng)常聽人說班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,其實(shí)真正的班級(jí)靈魂是班長或是班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)。

  每次接手一個(gè)新的班級(jí),我會(huì)從學(xué)生中選擇出干過班長可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來做臨時(shí)班長,然后讓大家觀察他(她)的表現(xiàn),并且從其他同學(xué)中尋找更合適的人選,以便在一個(gè)月后的班長競(jìng)選中選出最合適的人做班長。同時(shí)我會(huì)告訴從家,班長是最辛苦的,必須達(dá)到這樣幾個(gè)條件:

  1、具有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,因?yàn)槲业陌嚅L要幫我把班級(jí)管理的有條理。

  2、要有一定的處理人際關(guān)系的能力,不能因?yàn)橐芾砗冒嗉?jí),就把所有人都得罪了,必須能管理,還得讓能與人相處很好。

  3、要有一定的自我約束能力,己不正,無以正人,只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生,才能做好引領(lǐng)示范作用,能才服眾。

  同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道,做班長的要吃苦在前,享受在后,做好模范,才能管理好班級(jí),當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更容易落到你的頭上。

  二、組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。

  再能干的班長一個(gè)人不能把全班的事情做完,所以選擇一些助手很有必要,而這項(xiàng)工作我一般不參與,讓班長自己組織全班同學(xué)選擇人選,這樣做有三個(gè)好處:

  1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo),并且能同心協(xié)力。

  2、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。

  3、通過競(jìng)選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力,對(duì)將來走上社會(huì)也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。

  三、制定適合班級(jí)的管理制度。

  在確定了班長和其他班委成員后,由他們自己根據(jù)學(xué)校管理的要求,制定一套適合我們班級(jí)的管理制度,并且經(jīng)過大家討論來決定條款的內(nèi)容,這樣更能具有說服力,大家制定的制度將來違反了自己也無話可說。更為重要的是在討論的過程中能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已存在的問題,因?yàn)橹贫榷际轻槍?duì)問題制定的,所以對(duì)于糾正我們的行為也起到促進(jìn)作用。

  四、建立檢查和監(jiān)督機(jī)制。

  制度訂好了,并不是墻上一掛,而要注重落實(shí),特別是作好每一項(xiàng)記錄,對(duì)于違反的同學(xué)給予相應(yīng)的懲罰和扣分,對(duì)于表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和加分,讓同學(xué)們地競(jìng)爭中讓自己成長、成熟。

  當(dāng)然,不管怎么管理,讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才是關(guān)鍵,所以對(duì)營造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng),所以在各項(xiàng)管理中一定要有成績考核的內(nèi)容,特別是對(duì)進(jìn)步同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)要加。

  班主任管理心得體會(huì)2

  我心目中的班主任是這樣的:博學(xué)、多才、多藝,激情四溢,能與學(xué)生打成一片,兼有父的威嚴(yán)、母的慈愛。但對(duì)比自己,好象都不相符。一直以來都覺得當(dāng)班主任對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),但既然當(dāng)了老師,當(dāng)班主任也是工作的一部分,因此只能在實(shí)踐中根據(jù)自己的條件不斷摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自我反省,不斷磨練,二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得,在這里愿與大家分享。

  一、借助團(tuán)隊(duì)的力量,強(qiáng)化班級(jí)管理

  作為一個(gè)個(gè)性魅力有限,組織管理能力一般的老師,要當(dāng)好班主任,除了完善自己,就是要贏得科任老師的支持。工作中我比較注意在學(xué)生中積極主動(dòng)宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和科研成果,使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情。及時(shí)處理科任老師提出的班級(jí)問題,讓科任老師感覺到班主任在努力工作,這樣大家更會(huì)與我心往一處想,勁往一處使,班級(jí)就容易管理了。關(guān)系協(xié)調(diào)、感情融洽才能心心相印,科任老師會(huì)及時(shí)將所了解的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等反映回來,班級(jí)管理就更能有的放矢。當(dāng)自己工作中有失誤時(shí),科任老師最能體驗(yàn)到班級(jí)工作的優(yōu)劣,自己就要冷靜聽取他們的提醒、建議甚至批評(píng),一定要誠懇虛心,真相面前,不要認(rèn)為這是給自己難堪,更不能用諷刺挖苦別人的方法來文過飾非,給自己開脫。

  在曾經(jīng)合作過的老師中,有許多充滿個(gè)性魅力的老師,學(xué)生與他們無話不談,這恰好彌補(bǔ)了我的不足。如王峰老師我會(huì)在閑聊中從他那兒了解到許多學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)瑣事,一些看起來不值一提的小事,有時(shí)會(huì)成為我打開一個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙。

  二、抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  一個(gè)班級(jí)的凝聚力是非常重要的,這種凝聚力不是與生俱來的,如果班主任能抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥,會(huì)收到事半功倍的效果,使班級(jí)真正成為一個(gè)集體。

  記得高二353班組建后,衛(wèi)生情況考核分?jǐn)?shù)常是中等,我覺得還過的去,就沒有特意檢點(diǎn),可后來竟然成了17名,就是倒數(shù)第一,更糟糕的是有些學(xué)生看笑話、說風(fēng)涼話。這可不只是衛(wèi)生的問題啊,意識(shí)到這件事的嚴(yán)重性,那就必須好好處理。于是我了解了具體情況,知道了造成結(jié)果的一些客觀原因,之后做了細(xì)致周密的安排,第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名,這時(shí)及時(shí)召開班會(huì)總結(jié)成功的原因,因?yàn)樗麄冏龅暮,班?huì)上發(fā)言人特別多,特別踴躍,從工具的準(zhǔn)備,程序的安排,班干部的作用,注重細(xì)節(jié)、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作好多方面進(jìn)行了總結(jié)。之后還把這些經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)習(xí)上,“壞事”變“好事”,從此大家心中有了這個(gè)集體,有了這個(gè)班。學(xué)生的變化讓我感到了他們的可愛,也讓我發(fā)自內(nèi)心地檢討是自己之前的工作沒有做到位,不能全怪學(xué)生。一些特殊事件,捕捉好,往往會(huì)成為班級(jí)管理的突破口和促成班級(jí)飛躍的良好教育契機(jī)。

  三、保持適當(dāng)距離維護(hù)班主任

  看過很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,就是要和學(xué)生打成一片?晌也恍,本來就缺少威嚴(yán),如果被學(xué)生摸清了虛實(shí),自己在學(xué)生面前沒有任何神秘感可言,怎么去管理。因此我一般和處于學(xué)生若即若離的狀態(tài)。要維護(hù)好自己當(dāng)班主任的,沒了,一切工作都會(huì)寸步難行。維護(hù)有時(shí)要以退為進(jìn)。遇到與特殊學(xué)生有沖突時(shí),自己先冷靜,估量估量,實(shí)在不行,先避其鋒芒,日后慢慢圖之,失掉顏面,難以挽回。無論遇到什么情況,為了師生關(guān)系,為了班級(jí)穩(wěn)定該忍的要忍一忍,該讓的要讓一讓,這是自保的需要,也是以后更好地開展工作的需要。

  若即若離這一點(diǎn)不能說是經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樗忻黠@的不足,有時(shí)候無法進(jìn)入一些特殊學(xué)生的心靈,對(duì)學(xué)生不熟悉的時(shí)候我不會(huì)輕易找他們談話,以己之心度學(xué)生之腹,目標(biāo)不明,方向不清,到頭來,一無所獲還是好的,煮成“夾生飯”,學(xué)生離心離德害莫大焉。新班級(jí)成立我一般和學(xué)生這么說“班主任不和你談話,就證明你做的很好”以此來消除學(xué)生不被老師重視的感覺。

  四、循序漸進(jìn),不急不躁

  班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色,與一般教師相比,他們承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,每天需要處理的事情很多,在對(duì)學(xué)生思想教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些急躁心理,所謂“恨鐵不成鋼”,這種動(dòng)機(jī)是好的,但因之引發(fā)的一些做法卻是不恰當(dāng)?shù)。?duì)他們的教育如果缺乏耐性,動(dòng)輒大發(fā)脾氣、拍桌子、瞪眼睛,不僅不能使問題得到解決,相反還會(huì)給學(xué)生造成不應(yīng)有的傷害。自己好心好意學(xué)生不領(lǐng)情,甚至產(chǎn)生反感、逆反的情緒,和你對(duì)著干,最終使教育失敗。

  在班級(jí)管理中,有些學(xué)生屢教不改,從現(xiàn)象上看,違反了班級(jí)紀(jì)律,影響了班級(jí)管理,但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致,不是道德品質(zhì)問題,要想做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏,就必須克制自己的情緒,做耐心細(xì)致的了解工作,做到有的放矢。

  因此,做好班主任工作必須具有超人的耐心,要善于駕馭自己的感情,要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度,要能夠在對(duì)學(xué)生特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中,耐住性子,摸清病因,對(duì)癥下藥。這樣才能獲得學(xué)生的尊敬,也使學(xué)生自信、自尊。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),忌簡單粗暴挖苦諷刺。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧,多鼓?lì)、鞭策?隙▽W(xué)生微小的進(jìn)步,這一點(diǎn)非常重要,其實(shí)否定學(xué)生的進(jìn)步,就是否定我們自己的努力,要有健康的心態(tài),要知道教育過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

  當(dāng)班主任的過程對(duì)我來說就是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的過程,是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過程,其他老師的班級(jí)管理方法值得借鑒,但我們不可能一下子都運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中,有些方法也不一定適合自己和自己的班級(jí)。當(dāng)班主任不容易,既然站在這個(gè)位置就不能抱怨,要有一顆平常心,凡事要換一種角度想,合理排解自己的消極情緒,心情就舒暢了。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),工作也就會(huì)逐漸得心應(yīng)手。

  班主任管理心得體會(huì)3

  從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)負(fù)著班主任工作,對(duì)班級(jí)管理,一直處于摸索狀態(tài),由于每次所帶的班級(jí),都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣,F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,對(duì)孩子,我們不單單只一味的說教,有的時(shí)候還需要更多更好的方法,來束縛班級(jí)里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋覓好的方法來管理班級(jí)。

  做為班主任,首先要對(duì)自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級(jí),并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞,不論之前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好,都不要對(duì)孩子輕視,應(yīng)當(dāng)想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級(jí),我要教好他們。在班級(jí)里,要對(duì)孩子們說:我不會(huì)聽他人說你們?cè)鯓釉鯓硬缓,我只相信自己的眼睛,相信我們(cè)谧拿總(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會(huì)帶好你們的。

  其次,在班級(jí)里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部,班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,用的好的話,會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,要讓每個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,不能由于自己而影響整個(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里,要同等對(duì)待每個(gè)孩子,不論他的`成績好壞,家庭如何。班級(jí)管理中,班級(jí)干部管理班級(jí),并受全體同學(xué)的監(jiān)視,每個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

  作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級(jí)所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力,讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣,讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí),并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣,班級(jí)里就構(gòu)成一個(gè)大家庭模式,這樣管理班級(jí)起來,更加輕松,而且效果會(huì)更好。

  班級(jí)管理中,還必須要有一個(gè)完全的制度,來制約學(xué)生。俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級(jí)里,制定了一個(gè)完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了,一定就要依照制度來,該懲罰的就懲罰。作為班主任,不能偏向某一個(gè)孩子,要等量齊觀。制定了制度,要實(shí)施,并且要堅(jiān)持,不能中途而廢。這說起來輕易,做起來,實(shí)在很困難的,有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)利用好每周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候,只要占用幾分鐘時(shí)間,總結(jié)一下上周情況,然后,對(duì)下周進(jìn)行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,不該做甚么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

  班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提示自己,為孩子的楷模,孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,主動(dòng)問好,這就要求班主任主動(dòng)向每個(gè)孩子及時(shí)的問好,培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,建立良好班級(jí)風(fēng)采。

  在班級(jí)里,孩子們時(shí)刻都會(huì)留意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。不管做甚么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,不管做甚么,告知學(xué)生重在參與,不要計(jì)較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河,當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,拔到后來,一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好,就被拔出來了,當(dāng)時(shí),作為班主任的我一下就泄氣了,當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情形,他們也忽然松了勁,一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了,第一局就這樣輸了,當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們由于輸了而沒精打采,以為自己不行。我一看,知道是自己的緣由,因而,當(dāng)時(shí)給他們鼓氣,在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中,我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,終究給贏回來這場(chǎng)拔河比賽。

  班主任管理心得體會(huì)4

  從教24年的我,已年近半百。在我像我們學(xué)校許多上了高級(jí)職稱的老教師一樣,不想操心,不想擔(dān)沉,只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候,在去年暑假里,突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О,我確實(shí)惶恐不安,甚至退縮抱怨,也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困難。在看到年級(jí)組長和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況后,特別是看到李秀珍老師,我的大姐姐,顏學(xué)功老師,我的大哥哥,他們年齡比我大,但是熱情工作,忘我工作,絲毫沒有快要退休的概念,我又慨然應(yīng)允,勇敢地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣,管起了高一四班,我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起快樂,一起進(jìn)步,一起成長。一句話:我在,媽媽在,愛在。

  一、像媽媽管家一樣管班。

  一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說,閑時(shí)收拾忙時(shí)用。一個(gè)家過日子,啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學(xué)生。平時(shí)在班級(jí)看見一個(gè)螺絲帽,教育學(xué)生隨手撿起來,放好,因?yàn)檫@很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽,他們的凳子又可以完好如初,也可以讓他們舒服安坐,用心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了,我鼓勵(lì)男生們修理,他們從小賣部借來改錐,群策群力,四五個(gè)男生終于修好了,他們也頗有成就感,還說又節(jié)約了35元。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生,愛護(hù)班級(jí)公物,就要像愛護(hù)自家里的東西,“我們”要看好自己的書本、財(cái)物等東西,不要自己的東西沒有看好,光想拿別人的東西,亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。

  二、像媽媽愛孩子一樣愛學(xué)生。

  人常說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。我雖然不是神,但是我盡量向神靠攏,向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中舉行201*年元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí),因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)長,中間讓銅川的學(xué)生先走,有四五個(gè)學(xué)生圍在我的周圍,給我說老師我沒有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢,一人20元,邊上一個(gè)看節(jié)目的家長疑惑地說,這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢,我沒有說話,有幾個(gè)學(xué)生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、;這是我媽。而周末給學(xué)生借錢,這是常事,甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想,如果我們自己的孩子沒有生活費(fèi),沒有車費(fèi),我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,我的小女兒又一次支原體感染,頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒,第二天,我請(qǐng)了一天假,陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)學(xué)生,本來晚上我是不需要來學(xué)校的,但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情。最后晚上我還是來了,沒想到如我所料,晚班會(huì)一節(jié)課的時(shí)間處理一天的雜事還不夠,不是宿舍有問題,就是白天有人遲到,有人生病……我來到學(xué)校,來到教室,像看到自家孩子一樣,才能放心,更能安心。

  三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學(xué)生設(shè)定目標(biāo),規(guī)劃人生。

  我是一個(gè)一直在普通中學(xué)普通班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師,我深知我們的普通中學(xué)普通班學(xué)生的慣病。他們?cè)诔踔杏羞^上網(wǎng)、逃學(xué)、打架,甚至叛逆,人生觀、世界觀、價(jià)值觀極其不穩(wěn)定,胸?zé)o大志,分不清好壞與善惡,沒有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心,更沒有夢(mèng)想和畢業(yè)以后的規(guī)劃,還常常愛把遲到、不會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長。鑒于這一點(diǎn),我定期給學(xué)生召開主題班會(huì),圍繞著“在塑造一名優(yōu)秀的中學(xué)生中漸行漸遠(yuǎn)……”這個(gè)話題,就學(xué)生一段時(shí)間出現(xiàn)的問題及時(shí)召開主題班會(huì),有怎樣勞動(dòng)話題、有辯論賽、有安全話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會(huì)想影響學(xué)習(xí)話題、有感恩教育……我經(jīng)常教育我的學(xué)生:我們每天要比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們可以成績不優(yōu)異,但是我們必須要有追求優(yōu)異成績的行動(dòng)和決心,我們要規(guī)劃自己的人生,不能自暴自棄,怨天尤人,要有夢(mèng)想,要有人生定位,要想著以后怎樣在社會(huì)上立足,怎樣在社會(huì)尋找自己的崗位,去養(yǎng)家糊口,去孝敬父母,不能胸?zé)o大志,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀(jì)做起,從自己自覺起床不讓家長叫做起,從把宿舍衛(wèi)生打掃為合格、良好或優(yōu)秀做起,從自覺完成作業(yè)做起,從自己洗衣服做起……

  回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學(xué)期,只有累,身累。“QQ運(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點(diǎn)了,累得一下趴在沙發(fā)上,連連喊腰疼、腿酸,全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累。常言道,手不沾紅紅不染,既然我?guī)Я诉@個(gè)班,我天天頭上好像有高壓電,時(shí)時(shí)處處都是高度緊張,高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒有回校、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然,只能無休止的給家長打電話查問原因,處理問題。想帶好一個(gè)班,事無巨細(xì),我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級(jí)的小女兒的獨(dú)立生活的習(xí)慣,每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門,她只能自己憑手機(jī)鬧鐘起床,晚上,我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家,她只能自己自覺在家里寫作業(yè),偶爾跟我來到學(xué)校,她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸,更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽,只能指望自己,自己的事情自己辦。

  一學(xué)期來,我欣慰著學(xué)生進(jìn)步了家長打來電話的感謝,我欣慰著過一個(gè)節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖,我欣慰著問題學(xué)生誠懇地給我說的“老師,我錯(cuò)了,我以后一定改正”,我欣慰著課間教學(xué)生們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴快樂。我欣慰著愛遲到學(xué)生的按時(shí)到校,我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進(jìn)步,我真是太容易滿足,我累著,充實(shí)著,辛苦著,也快樂著,欣慰著,享受著,享受著別樣的成就感和幸福感。一句話,還是一句話,我在,媽媽在,愛在。

  班主任管理心得體會(huì)5

  我擔(dān)任班主任管理工作,跟隨老師一起進(jìn)班,一起管理學(xué)生。我?guī)У陌嗍歉咭?8班,這個(gè)班出了名的亂,不好管理,我首先盡快把全班同學(xué)的名字記下來,能給學(xué)生親切感,也拉進(jìn)了我與學(xué)生的關(guān)系。記得有一次吃完飯從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅轿覀儼嗟膶W(xué)生,我叫她的名字跟他打招呼,她聽到后很吃驚我會(huì)認(rèn)識(shí)她。接下來的時(shí)間我常到班里,宿舍里進(jìn)行交流,跟他們的關(guān)系更進(jìn)一步。

  同時(shí)我也處理了不少學(xué)生事宜。剛開學(xué)不久,有一名學(xué)生因?yàn)榇蚧@球把手搓到了,他來找我請(qǐng)假出去看,我得知后首先跟班主任詢問,得到允許后,我就讓他通知家長來接,可是他的家長不愿意接他回家,其實(shí)理由很簡單,出去看病會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,覺得他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室看看就可以了,但是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的確看不了這種病,然而由于家長的反對(duì),學(xué)生也沒有耐心進(jìn)行溝通交流,我覺得我應(yīng)該做出自己的努力。于是我跟家長解釋,說明狀況,最后家長還是愿意來接他出去的。同時(shí)我也跟學(xué)生說,讓他明白家長這么做也是為了你好,是怕你耽誤學(xué)習(xí),只有雙方互相理解才能溝通好。

  班里還有一個(gè)女生,家庭關(guān)系很復(fù)雜,有一天她哭著來辦公室找我,跟他訴說他家里的狀況,說實(shí)話對(duì)于我這個(gè)沒經(jīng)歷過世事的人,不知道這樣的問題應(yīng)該說什么。不過我還是對(duì)她進(jìn)行了安慰。告訴她爸媽也是為了她好,讓她不要有心理壓力,更不要造成心理陰影,別人的看法并不重要,做好自己就好,生活是自己的,自己每天開開心心,好好學(xué)習(xí)就夠了,然后就是對(duì)于自己在乎的人,理解他們的感受,彼此互相溝通就夠了。我跟她交談了半天,她總算不再哭泣,雖然心理的難過不能立刻消散,但是我總算看到了自己的成就。通過她的例子,我深深感受到一個(gè)健全的家庭對(duì)于一個(gè)孩子的發(fā)展是多么的重要。也希望家長可以聽聽孩子的心聲。

  有一個(gè)晚上我與班里的一名男生促膝長談,其實(shí)原因很簡單,他違紀(jì)了,其實(shí)并不是什么大事,只是需要家長來學(xué)校了解情況,可是他的爸媽不愿意來,我就找他詢問情況,可是出乎意料的他哭了。都說男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。他學(xué)習(xí)成績并不好,可是他的爸媽并不管他,他自己說他們只知道給錢,從來不問我任何事。每次放假回家也正是干活,很少有溝通交流。當(dāng)時(shí)我覺得自己特別渺小,不能解決任何問題。我想如果我是一名正式的老師,我就可以跟他的父母溝通,讓他了解孩子的心聲,可是我只是實(shí)習(xí)生,我根本沒有辦法盡自己的力。學(xué)生其實(shí)很懂事,他告訴我,他已經(jīng)習(xí)慣了,他只是愿意把這些事告訴我,愿意跟我傾訴,而我能做的就是開導(dǎo)他,讓他樂觀積極起來。我始終認(rèn)為,父母跟孩子有了無條件的溝通與交流,根本就不會(huì)存在問題學(xué)生了。

  班主任工作我雖然能做的不多,但是我都盡自己最大努力為學(xué)生解決問題。

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