學習心得體會（通用6篇）
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的學習心得體會（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習心得體會1
古人云：“授之以魚，只供一飯之需，授之以漁，則終身受用無窮”。教導學生學會學習，正是“授之以漁”，陶行知也認為，“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。”
現代近百年的語文教育，一直背負著“少慢差費”的沉重包袱，在世人否定和自我反思中緩慢前行。從葉圣陶“成績到底有沒有”的質疑到呂叔湘“少慢差費”的概括，從王麗的“實在到了非改不可的地步”的焦灼到洪禹平“誤盡蒼生”的憤激，都說明了我們的語文教育的確出了問題，改變這種現狀需要一代代語文人的艱苦努力，海量閱讀的實驗和研究，我們認為是一種非常好的嘗試。大量的、廣泛的、持久的、高品位的閱讀不僅對語文學習起著關鍵的作用，對于學生的成長更是有著非凡的意義和價值。只要學生動起來了，他就會慢慢地改變自己；只要學生讀得進去，就能慢慢地感悟人生，體悟真理，那么他們的健康成長也就有了可靠的依托。一個學校有書香之氣，就顯得寧靜、雅致而祥和；一個教師有書卷之氣，就顯得優雅而有品位。“腹有詩書氣自華，心無藏私品自高”，一個學生有了讀書之好，就具備了基本教養，就有了氣質凝練，就少了浮躁和暴虐。如果在小學階段，每一個孩子都喜歡上閱讀，沉醉于閱讀，個個都愛書如命，養成了手不釋卷的良好習慣，走上了閱讀的金光大道，那么我們認為，語文老師就是在教學生學語文，在給孩子“點石成金的手指頭”，語文教學的任務就已經成功一大半了。
我們試圖把海量閱讀訓練納入常態的語文課堂，把海量閱讀的原理和方法運用于語文教材的教學，讓科學高效的學習方法為課堂注入了“活水”，充分調動學生自主學習的積極性，培養他們專心致志的學習品質，在單位時間內大量閱讀、高效閱讀，進而提升語文能力和各方面素養。
大家遇到的最大最現實問題是，教材都學不完，哪里有時間去閱讀課外的內容？語文課時是有限的，用什么樣的方法才能既把教材內容教好，又能有質量地進行課外閱讀呢？我們的回答是：沒有“依托教材，立足課堂”的閱讀指導，就沒有課外閱讀的高效。方法是在課堂上得到的（得法于課內），而閱讀能力則是在大量的課外閱讀中最終形成的（得益于課外）。對于一些具體問題，個人有一些粗淺的思考。
一、時間如何分配？
可向韓老師學習，壓縮教材教學時間。韓老師兩周教完一本書，如果我們有困難，能否一篇文章一課時、最多不超過兩課時教完，擠出相當一部分時間來學國學、詩歌、兒童文學經典等。另外，每天早上讀、背10—20分鐘，一年下來，時間就非常可觀了。
二、現有教材怎么教？
現有教材基本上是由一篇篇白話文組成的，學生閱讀理解不是主要問題，因為已經寫得很白很直很露了，沒有多少可以值得反復咀嚼品味的了，一般可先讓學生通讀全文，然后提一、兩個關鍵問題理解課文，接著可背誦文章寫得精彩的成語、句子或片段，或者賞析一下寫法上的精當之處、特色之處等。大可不必在理解課文上挖過來挖過去，浪費時間。這樣一來，大塊時間可以節省下來，為課外閱讀贏得時間、贏得教學的主動權，也可以課內、課外打通，由一篇教材引出同主題、或寫作手法上類似的課文等，讓學生舉一反三，大量閱讀。
三、國學、詩歌經典怎么教？
我們主張讀淺近的、貼近兒童的作品，堅決不讓孩子讀那些晦澀難懂、偈嚼嗷牙的東西，畢竟興趣是最重要的。國學詩歌經典因其語言精練，富有韻味，充滿音律美的特點，教學時，應以誦讀、背誦為主，輔之以適當講解，讓學生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。“不求甚解”“熟讀成誦”應是國學詩歌教學的原則。對于吟誦，背誦，朱自清有過一段精辟的見解！“學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個文科學生，與其囫圇吞棗、走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。這三百首詩雖少，你會背了，就是你自己的；那十部詩集雖多，看過就還給了別人。我不是說他們不應該讀十部詩集，我是說他們若不能仔仔細細地讀這些詩集，讀了就和沒讀一個樣。為了激發學生的學習熱情，教師可運用各種方法，像競賽法、情境法、表演法、師生共讀法、親子共讀法等都是有效的方法。教師要用靈活多樣的方法讓學生樂此不疲，出口成詩。
四、兒童文學怎么教？
兒童文學語言通俗易懂，大多以故事為主，有人物，有情節，特別吸引學生。因此兒童文學教學重在積極引導，推薦書目，激發興趣，以孩子自主閱讀為主。也可以早晨一天讀語文書，一天讀課外書，中午時間讓學生自主閱讀，還可以發動家長參與，提倡家庭親子共讀。一旦引導孩子走上閱讀的金光大道，養成手不釋卷的良好習慣，那我們語文教學的任務就已經成功一大半了。
五、語文作業做什么？
魯迅先生早就說過：學習語文沒有什么秘訣，無非是多讀多寫。語文水平，語文素養不是做作業做出來的，而是在大量、持久、高品位的閱讀、背誦、積累運用的語言實踐中鍛煉出來的。一位記者采訪今年被美國《時代周刊》推選為“50位全球最具影響力的人物”韓寒，當問及為什么小小年紀就有如此高的表達水平和敏銳深刻的洞察力時，他說：當別的孩子還在讀《少年文藝》等很幼稚的雜志時，他已經在大量閱讀《南方周末》《參考消息》等文質兼美又有思維深度的報刊雜志了。因此，個人以為，語文作業就是三字經：“讀、背、寫”，而“寫”就是寫日記、寫隨筆、寫讀書筆記。學生在讀寫熏陶中自然而然語文素養就提高了，老師們務必要轉變觀念，盡量少布置機械抄寫的作業，讓學生盡情閱讀，享受語文學習內在的快樂。
學習心得體會2
20xx年8月14日，這是我人生中非常重要的一天。這一天，我來到aa學院，這個能給我更好發展平臺的地方。
自我從事教育事業的那天起，我就立志做一個優秀的大學老師。因此，在前幾年里，我努力工作，勤奮學習，也取得了比較好的成績，得到學生及同事的一致肯定。為了尋找一個更好的平臺，一個更能體現自我價值的平臺，我選擇了aa學院。從踏進aa大門的那一刻，我就知道，我人生中新的、更精彩的一頁翻開了。
入職后，學院給我們新入職的老師安排了為期十天左右的培訓，希望通過這次培訓能讓新入職的老師盡快融入學院，適合新工作。這次培訓的意義非常重大，對我們也非常有幫助，因此在培訓期間，我按時到課，認真記錄，學到了很多做人做事的道理和教學科研的一些方法，現就我從這次培訓中獲得的心得體會向學院領導和人事外匯報如下：
通過這次培訓，首先讓我懂得了做為一名大學老師的使命感和責任感。宋書記講話中，有一句話我記憶深刻：“學高為師，身正為范”。做一名好老師，首先要學會做一個師德高尚的人，只有這樣，學生才會從你身上學到做人的道理，進而學到知識。做為老師，教學生做人和怎樣學習比教學生知識更重要。胡院長也教我們要做一名優秀的老師必須在做事的時候把握方向，注意方法，做正確的事和正確的做事。陳教授的“做一名人民教師要甘于清貧”的話讓我感慨良多，讓我知道做為教師，精神食糧比物質更重要。從他們的報告中，我體會到想做一名優秀的老師，必須從做人開始。
這次培訓的非常重要的內容就是課堂教學和科研。祝教授、陳教授和吳教授從教學的角度詳細的講述了如何編寫教案、如何上課以及一些上課的方法和藝術。從他們的講座中，我學到了很多東西，懂得了很多我以前不知道的教學方法和手段，也為他們高深的學識和樸實的為人所深深打動。我決定認真聽取他們的意見，把教授們傳授給我們的方法用到課堂上，認認真真的備好每一堂課，上好每一堂課。
對于科研這一方面，我以前接觸不多。聽了劉主任和李處長的講座，我知道了做為一名本科學校的老師，科研是與教學一樣非常重要的，這也是本科學校區別于其他層次高校的重要特征。我們學校有著非常好的科研資源，加上何董事長的重視，只要我們努力，我們定能在科研上取得重大進展。
學生處的負責人給我們講了如何做好高校輔導員，人事處鄒處長講解了學院的有關人事政策，讓我們對學院有了更深入的了解，知道aa給我們提供了很好的發展平臺，也更堅定了我扎根aa的決心。
最后是董事長給我們做總結報告。從董事長的話中，我了解到了aa的發展傾注了董事長和大批aa人的努力，其中有辛酸也有快樂，是他們讓aa發展成為省內乃至全國知名的醫學本科院校。從董事長的報告中，我深深感到，董事長是一個實干的人，一個真正搞教育的人，aa就象是他的一個孩子，在他的帶領下，學院必將走向更大的輝煌。
十天的培訓結束了，我收獲了許多。我現在要做的就是，認認
真真備好課，認認真真上好課、做好科研，踏踏實實完成學校和系部交待的工作任務，做一名優秀的教師。
學習心得體會3
光陰似箭日月如梭，大學四年的生活轉瞬即逝。這幾年我學習UI的經歷一一從我腦海中浮現。UI設計培訓課程剛開始主要是PS和AI的基本操作，雖然這些是基本操作，但是老師也沒有因為這些課程簡單而草草講解，而是非常認真的講解并且帶領我們進行實際操作。在老師的認真講解下，基本操作順利完成了，這為我之后的學習打下了堅實的基礎。
接下來的幾個階段我學習了平面設計，手繪，這對我這個新手來說有點困難。由于我之前并沒有接觸過手繪，所以我在這個階段向老師們請教了很多。隨后老師又繼續深入地為我們講解了UI設計中的手繪的作用，這一階段需要用到PS軟件，而這個階段主要考驗的是學生的耐心和創意性，這個階段也讓我明白了UI設計并不僅僅是掌握各個操作功能就能完成的，還需要靈感和創意。
在經過這幾個階段的UI設計培訓的學習，我從一個什么都不會的新生變成了一個掌握技能的UI設計師，在實現了這個夢想以后，我對UI設計更加感興趣了。
下面將我的學習心得小結如下：
一、學習的三種心態：
（1）了解的心態，則學不到該學的東西；
（2）使用的心態，則學以致用，能改變現狀；
（3）教的心態，則播出智慧的種子，孕育更強大的力量。
學習的五個步驟：
（1）初步了解，建立概念；
（2）重復學習，更重要是學你不能做到的；
（3）開始使用，理論與實際相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準；
（4）融會貫通，統籌全局；
（5）再次加強，鞏固提高。
二、能力提升
作為一名年輕的學生，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
回想這這四年的`學習，多位老師的理論給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，我受益匪淺。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。
學習心得體會4
即將結束二十幾天的安全學習，在此對其進行簡單的總結和體會分享：
安全學習以廣度為基礎，且伴隨著一切新技術的產生而迅速更新。作為安全從業者，從硬件安全、無線通信安全到系統安全、Web安全以及密碼學、社會工程學等方方面面都需要有所涉及有所了解，思路眼界須得開闊，必要時數學、物理、語言、人格心理等等都要拿來作為工具。因此，又需要勇于學習，時刻保持好奇心和新鮮感，切忌出于對新領域的恐懼而止步不前。
在廣泛學習的基礎上又要有所深究，尤其是作為初學者，容易淺嘗輒止，滿足于入門級做出的小成果。在最初的階段，我們可以無目的地廣泛接觸了解各類安全知識、安全技術，也可以允許效率低下、問題重重，但是在學習一段時間之后要試著找到自己的興趣點，以此為重心展開下一階段的學習，否則就會事倍功半，付出努力而無所回報。
其次，一定要重視基礎理論知識，學會舉一反三。安全行業以實戰為重，學習者往往容易陷入誤區，過分輕視理論學習。但是，理論學習正是保持深度的基礎，只有對于如操作系統、編譯原理以及計算機網絡等等有了清晰的認知和理解才能在實戰中擁有更多的創新意識和主動權。
在有了扎實的基礎之后，自己動手開發適合實際的工具也就容易起來。網絡上有很多大名鼎鼎的、開源的各類工具、木馬等可供使用，下載之后甚至有圖形化界面，操作極其簡單。但這類工具或有些年頭、或存在后門，在實戰中毫無價值，除了練習學習之外再無他用。學習者可以利用它們的源碼和實現原理嘗試開發適合實際情況的只屬于自己的安全工具，并在使用中不斷完善，切忌拿來主義，滿足于做一個“腳本小子”。
此外，除了工具等自己動手，各類環境搭建、軟件安裝、基礎功能使用等也要重視起來。這類工作看似簡單，與實際的安全工作無關，但在具體操作中往往會遇到各類意想不到的問題。在解決這些問題的過程中，我們可以鍛煉搜索資料的能力，也積累了經驗，對環境和軟件的配置、運行過程及原理等有了更深的認識。值得注意的是，無論這類工作耗費了多大的精力，也要打起精神來將更多的注意力集中在之后的漏洞復現、工具使用等工作上，切忌本末倒置。
同時，要時刻關注安全行業相關動態。要利用好網絡資源，通過論壇（如看雪、freebuf等）、公眾號（如騰訊玄武實驗室等）、漏洞安全公告（如CVE、微軟官網等）等等渠道了解新的技術、安全事件，并從中不斷學習。
以上提到的事項，都應該有對應的積累總結。安全從業者一定要善于積累，并且是有條理有目的地積累，方便在需要使用時直接拿來而無需浪費時間在一次又一次無意義的重復學習和搜集中。積累要具有個人特色，不要復制粘貼或浮于表面，要內含自己的經驗教訓和實戰總結，須是可復現可利用的干貨。
安全學習道阻且長，但想要入門卻相當容易，動動手指上網搜索，從隨便一個小工具入手就可以開啟安全學習之路。因此，絕不要畏難或是有任何心理負擔，放棄與否是以后的事，現在只管開始。
學習心得體會5
實習的時間已經過半，通過各項教學工作的實踐，我發現德育工作是一項至關重要的工程，如何幫助學生從小養成良好的行為習慣，樹立正確的人生價值觀，對學生的未來發展十分重要。而老師從中扮演的應該是一個引導者。如何當好這個引導者，下面我根據實際工作來談談自己的心得體會：
1、老師平時的行為舉止很重要，俗話說得好，老師應該為人師表，因為學生很喜歡模仿老師的言行，如果老師平時的言行舉止都不規范，那就談不上去教好學生。
2、幫助學生養成良好的習慣需要老師時常加以提醒，因為學生畢竟還是孩子，他們有的時候容易遺忘，所以需要老師給予及時的提醒，如我們平時的排隊吃飯不能插隊，不能在公共場所吃零食，老師講課的時候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌知識滲入到我們的課堂，當那些內容與所講的知識點有關的時候，我們就可以聯系實際說一說，如五年級的學習內容“文明只差一步”，就可以拓展出生活中我們要講究衛生。
4、批評與表揚并行，當學生屢教不改的時候，如排隊的時候總是講話，勾肩搭背等，可以適當批評，并讓他站到隊伍的最后面作為懲罰。對那些講文明、講禮貌的學生可進行適當表揚，并列為榜樣，讓其他學生學習。
5、學校要與家庭并行，教育子女不只是學校的事情，還需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成員也應該樹立好榜樣，尤其是低齡兒童。
總之，學生的德育工作需要每一個培養孩子的人去用心、細心、有恒心地去努力實踐。
學習心得體會6
都說時間荏苒，如滔滔長江水一去不復返。大學的生活即將過去了一年，只覺得是一轉身的瞬間罷了。有時候回憶起來有些事都很恍惚，對上學期的課程，腦海里也存放著許許多多的照片。還記得上學期的鄭云翔老師教的《文學欣賞》，xx老師教我們怎樣欣賞、賞析文學、詩歌，課堂上氣氛是相當的活躍，xx老師的教學方式也讓我們在輕松、歡樂的氛圍下吸取了知識，讓我們各小組互相配合，互相團結制作出各有千秋、極具特色、獨一無二的海報，課堂上讓同學們朗誦自己優秀的文學作品彼此分享。那時候的課間時光真的真的很快樂，同時快樂的時光總是飛快，不知不覺上學期的時間在這樣快樂卻在匆忙的度過了。
這個學期一樣有xx老師授教的課程《秘書實用文書寫作》，心里一直都認為教學方式應該與上學期的一樣，一樣的輕松、靈活、歡快。可發現希望越高發現失望就越大，與上學期的教學方法簡直就是南轅北轍。從第一節課程就感覺了那種枯燥感和課本內容的死板，全部都是公文的內容，都是一成不變的，并且公文的要求又是嚴格，不能出差錯。即使xx老師以他自己最大的能力和最棒的口才向我們講解課本的內容，在課堂里也有讓我們分組合作寫公文，比如寫協議書、課堂上交流、做海報等。但在心里似乎已經習慣、認定了之前那種靈活、富有朝氣、活力的課間氛圍，所以有時在這課堂上總是無精打采，有段時間甚至到了那種一上課就有種想睡覺的沖動，有時候非常想控制自己，可腦袋瓜老是不受控制，一不小心迷迷糊糊地就睡著了，一心想著反正老師講的內容反正課本都應有盡有的，自己回宿舍看就可以了，。也覺得這些公文要實際的應用必須在以后的工作中才會真正的體會到是什么樣、怎樣。在課堂上總是一無關緊要的態度。可在那次的活動中，讓我知道了自己這種想法是多么的無知與愚蠢，白白浪費了之前那么多的寶貴的時間與資源。
就是在由文秘兩個班舉行的“秘書技能職業大賽”選手在比賽過程中讓我明白：選手在面對題目，能作出準確的回答時，前提是必須對各種公文類型和公文之中的細節、特別之處必須非常的熟悉、肯定，對秘書工作的細節也要了若指掌。這些不能每次都靠運氣猜測的。就如有些基礎知識不扎實的選手會比別的優秀選手落下了差距。
比賽的結束讓我自我反省和深思：選手在比賽中輸給別人一道題目，與別人落下一段距離。可以在后面的題目中追補回來。沒什么大不了，比賽輸了最多就是輸了個獎項。但這與以后工作中犯錯誤的性質、面對的結果是否一樣？不一樣，是完全的不一樣，比賽中你輸一道題可以在下道題目的得分中追補回來，但在工作中就截然不同了，你的錯誤可能會讓自己被老板炒魷魚、丟了工作，在競爭中輸了優勢、輸了別人或老板對你的信心、信任，甚至在同行的眼里心中被淘汰，自己也會對自己沒信心甚至對自己有了質疑，不止在別人眼里是個失敗者或許自己都覺得是。或許你的一次半次，別人可以原諒，如果是長期的，只有一個結果就是卷鋪蓋走人了。在工作的路上留下了一段斷痕，也在以后別人認可你的路上留下了阻礙自己的一道屏風。
俗話說：“浪子回頭金不換”，現在的我想想，雖然我不是那種不折不扣的浪子，沒有到那種真正的浪子境界，但我也明白“百川東到海，何時復西歸”、“少壯不努力，老大徒悲傷”。不想自己在后來的日子才要體會到“千金難買早知道”的滋味，不想自己真的到了那種不思悔改的境界和到畢業找工作那種慘淡收場的后果。從那以后的我真正以實際的行動來彌補自己之前的過失。上課要比以前認真了，也拿出了自己最佳的狀態，最強的熱情，最大的積極性來學習、對待這門課程，雖然這門課程就要結束，接近尾聲了。但我相信我的努力能把以前的過失補回來，我把課本中的每種公文用一本本子進行自我的歸類，把它們的寫作方法與結構進行了詳細的書寫，方便了以后的復習和翻看。而且畢竟自己親手寫了一遍再去看、復習，印象總會深刻許多，有空的時候也會看些公文的例文，加深印象。看例文的時候也會把文中那種抽象化變得比較實際，不會浮夸與想象中。有了一種自己看到、做到的感覺，并且很充實，對公文的內容不再覺得很雜亂，自己做了歸類、筆記，覺得條理清晰多了。當然也得謝謝鄭云翔老師講課的付出和老師辦那次活動才讓我這么明白這個道理和公文對以后工作的重要性，不敢再以嬉戲公文了。謝謝老師課堂上的付出和良苦用心。
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