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不要輸在家庭教育上心得體會（通用14篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的不要輸在家庭教育上心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不要輸在家庭教育上心得體會 1
首先非常感謝學校向家長推薦了一本發人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。
說來很慚愧，我以前似乎從來沒有系統地看過比較權威，比較業的家教書，所以拿到這本書后，我迫不及待地瀏覽了書的目錄，發現這是一本家庭教育理論與實踐結合的優秀書籍，光是目錄就足以讓我震撼！
書中既有教育專家們的分析指導，也有真實的案例及許多成功家教經驗，讓我在學習的過程中，看到了平時教育孩子的很多誤區，我感觸頗深的是書中序言寫道：“孩子呼喚我們的改變。”
首先，看了這本書后我才明白：母親看到自己孩子的缺點時，不能動不動強調和帶情緒說話，因為過多的強調，會減弱孩子的信心。我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，父母應用溫和的態度，平和的語調去問孩子，了解原因，不要亂批評，最好是一對一，這往往更能讓孩子接受，以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢在孩子面前失去威信。我們應改掉暴躁的脾氣，急躁的性格。
其次，學會了放手，自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學習情況，了解孩子的學習進度，陪著孩子寫家庭作業，發現錯誤教她改正。久而久之，孩子做作業應付了事，稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查，結果考試經常出現審題不認真、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免，但也是我包辦代替的結果，我決定以后適當放手，寫作業不再盯著她也不檢查，對提高自理能力、培養獨立意識會有幫助。
再次，我覺得給孩子一個快樂成長的環境是非常重要的，父母和孩子之間的關系，應該是朋友，是玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的`道理。
最后，我覺得對待孩子的教育上，應該本著孩子的興趣而讓她去學習，學習的動力是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足，在我們經濟能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學習興趣，這才是我們做父母應該作的。
家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學的方法教育孩子？作為家長的我們一直在尋找，看了這本書后，讓我找到了解決問題的好方法。
再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟發。
不要輸在家庭教育上心得體會 2
作為一名學生的家長，我在堅持學習《不輸在家庭教育上》它時時刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責任，承擔家庭教育的責任，承擔改善家庭教育環境的義務，讀了這本書，讓我反思，自己教育。以前孩子小，在這方面也沒多大體會，現在孩子長大了，上學了，有了自己的想法，自己的主見，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多，矛盾重重，孩子的教育問題也突顯出來了。
孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長的我忽略了這點，當孩子犯了錯時，我只知道訓斥，從來沒有耐心的傾聽孩子，為什么會出現這樣的錯誤，所以使孩子對我很不服氣，但不敢反駁，平時什么都會為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現在在很小的事都來問我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見，獨立能力也差。
《 不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發與建議
一 、在以后的教育中，遇事不要不耐煩對他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來解決問題。
二、孩子多動手，要培養他的獨立能力，不能養成溫室的'花朵。
三、做好做對了的事要多表揚，對做不好的事要多鼓勵。
四、孩子的教育是一個復雜的沒有章程的過程，所以，我們做家長的也要主動進行一些這方面的教育，學習，并隨著孩子的成長不斷學習，與孩子一同成長，努力的營造一個和諧的家庭環境讓孩子幸福快樂的成長。
不要輸在家庭教育上心得體會 3
讀了《不輸在家庭教育上》第二十一卷中關于《你會正確運用表揚嗎》這篇文章后，感觸頗深。
俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。”無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚和鼓勵，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加健康發展，而批評打擊的一句話，會讓幼兒變得畏縮猶疑。
作為家長，首先要看到孩子的進步，讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和力量。只要我們從孩子的實際出發，把孩子的今天和昨天相比，你就會發現孩子是在不斷成長進步的，從而對他們加以表揚。
很多家庭都會碰到類似的情況：在家中，有時在孩子行為正常時不注意孩子——該給而沒有給予表揚；在孩子犯錯時才注意孩子——批評太多，結果家長一遍遍地喊，孩子卻充耳不聞，最后生氣只好借助于打罵。如果善于發現孩子的優點并用表揚使其得到注意，而對錯誤、不良習慣則用忽視加以轉移，則將收到事半功倍之效。
在家庭教育中表揚和鼓勵對于孩子來說，無疑是極好的推動力。當孩子的良好行為被肯定時，他們就會傾向于再次表現這些行為。這也就是為什么我們會說“好孩子都是被夸出來的”。表揚會使孩子感覺到父母對自己的喜愛、認同和接納，這不但有利于幫助孩子建立自信，還會增加孩子的安全感。從更深層次的意義上去理解，表揚和鼓勵是孩子智力發展力。它讓孩子對事物產生興趣，而成功和快樂又讓他產生自信，這對孩子一生的成功與否可以說關系重大。
認識到了表揚和鼓勵的重要性，家長和老師們都可以這樣做：
1、不要吝嗇你的表揚
尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了，而良好的習慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的.標準。
2、對應表揚的行為要及時表揚
否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關系是緊密聯系在一起的，年齡越小，越是如此。
3、表揚要具體
表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
4、表揚不僅要看結果，還要看過程
孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。
不要輸在家庭教育上心得體會 4
閱覽了二十卷《中國媽媽和北美媽媽差別在哪里》這篇文章，一絲感悟涌上心間。其中“北美媽媽不重知識重能力”“北美媽媽怕孩子上興趣班沒興趣”“北美媽媽不看重出人頭地看重生存本領”道出了中國文化的差異，尤其針對中國的傳統教育和家庭教育現狀，這肯定不是崇洋媚外！
如今我教的大班，為了讓幼兒及早適應小學生活，不少家長忙著為孩子報各種興趣班。殊不知幼小銜接絕非一蹴而就，過早過量的知識灌輸，很容易導致幼兒學了知識毀了興趣。關于幼小銜接，有的家長認為就是讓孩子提前學拼音，識字1500以上，會做100以內加減法，剛上小學就樣樣成績好；有的家長認為幼小銜接就是逐步適應不睡午覺，學會自己整理書包，對小學充滿期待，等。殊不知，理想的幼小銜接遠不止這些。
在目前中國教育現狀下，理想的幼小銜接不僅僅是必要的知識積累，更重要的是幼兒綜合能力的培養和良好的生活、學習習慣的養成，三者缺一不可。真正做得好的幼小銜接，應該拉長至整個學前教育，根據每個年齡段不同的幼兒身心發展特點，合理規劃，循序漸進，步步為贏。大班后階段的3個月時間可以應下急，突擊識字、算術，但幼兒的能力和習慣，則更需要長時間來養成和鞏固。
對目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小銜接輔導課一“座”難求的現象。“超前教育的優勢只是一種暫時性的”，到了某個階段就會消失，這種狀況猶如拔苗助長。超前教育雖然可以讓孩子搶先學到更多的知識，但治標不治本。同時，提前灌輸小學知識，可能對以后孩子在課堂上的注意力、專注性有所影響。”更有不少小學老師發現，小學三年級是個分水嶺，一些提前學而本身習慣和能力沒有養成的孩子，在三年級時基本老本吃光，優勢喪失，而另一些孩子則后來居上。充分利用三年幼兒教育階段，培養孩子的能力和習慣，才能讓孩子不光贏在小學一年級，更贏得整個人生長跑。
拼音、算術等知識技能對孩子建立初期的學習自信有一定幫助，但更重要的是培養孩子“成長的動力”，這個動力也是孩子的軟實力，包括孩子的學習興趣和習慣、良好的人際溝通、團隊合作、領導力等綜合能力，這些能力將幫助孩子進入小學時迅速融入集體，和老師、同學建立友善的關系，這些能力的培養，需要一年甚至更長的時間。
因而，作為還是學前期的孩子，不應要求他們能學多少知識，關鍵是有品質地玩。“玩”，不是放任自由，不是無意識無計劃地“散養”，而是在游戲中運用動手實驗、角色扮演、團隊合作、觀察實踐、搜集資料等多樣化的'教學方法，來調動孩子的興趣，從而產生“玩的質變”。如：小班是想象創造力發展的啟蒙階段，3歲幼兒思維還要依靠動作和視覺，如讓他們說出手中小汽車的個數，他們只會用手指點著小汽車才能數，而不能心里默數。但這個階段，正是孩子想象力旺盛的開端，成人認為十分混亂的畫頁，在孩子眼里，每個點、每條線都有特殊的表達內涵，因為“兒童有一百種語言”（20世紀全球最有影響力的瑞吉歐教育體系）。而4歲，孩子的精力更加旺盛了，是發展孩子交往溝通能力和團隊合作能力的最好時期。5歲呢，孩子的自己控制與忍耐力達到了較高峰，孩子的時間意識（有意注意）也在這個階段慢慢形成。
我們中國的孩子在想象創造力、交往溝通能力培養方面需求強烈，對孩子發展的每個階段，家長最好根據孩子身心發展特點提供適合的教育內容。而最好的方式是游戲。
不要輸在家庭教育上心得體會 5
《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“如何做一個合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數據，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點什么，拿破侖說：“一個孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學會了順從。”
歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發孩子形成積極上進的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個好母親更難，如今衡量一個母親是不是一個好母親，心理學上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切。”母親對孩子的教育既是一門科學，又是一種藝術，那么我們應該怎樣做才算是一個好媽媽呢?
首先我認為應該理解多一點，要求少一點，理解必須在了解的基礎上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀地了解孩子，了解他的學習狀況，了解他的'與人交往，要耐心地傾聽孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實感受，我們應像教育家魏書生所倡導的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環境”這樣的心態，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。
其次是表揚多一點，批評少一點，說到表揚，我們都知道表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責，陪孩子一起長大，感受孩子的點滴變化，這應該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應該在孩子成長過程中給予及時鼓勵和更多的表揚，其實，不管是我們做教師的還是做其他行業的媽媽對孩子要求大都嚴格過度，批評過多，殊不知毀滅一個人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過程中還得多一份表揚，少一份批評，讓孩子揚起自信的風帆，自強自立的面對生活中的每一天。
不要輸在家庭教育上心得體會 6
寒假期間，閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我就發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享，期望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造完美的環境。
家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，能夠引導孩子構成正確的人生觀、道德觀，幫忙孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母就應盡好教育子女的職責與義務，當好孩子的.首任老師。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的、用心的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長帶給的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。因此，為人父母，如果期望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事;如果期望孩子尊重師長，自己首先務必尊重他人、孝敬老人;如果期望孩子有職責心，自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果期望孩子好學上進，自己就就應提高自身素質，注重知識的學習積累和更新;如果期望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。2環境改變了教育，而教育則改變了一切!《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。
書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒――好父母都是學出來的;好孩子都是教出來的;好習慣都是養出來的;好成績都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個主角，孩子的健康成長才有基本的保障。總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，
首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
再次感謝《不輸在家庭教育上》給我帶給的幫忙和啟迪。
最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優秀教師，培養出成功的孩子。
不要輸在家庭教育上心得體會 7
說到教育孩子，我覺得首先要走進孩子的內心世界，讓他在情感上認可你、接受你。所以我們平時要多和孩子溝通交流。溝通——在教育孩子方面是一個非常重要的環節。比如說孩子有時放學回家很不開心，我就會問她為什么不高興啊？她就會把在學校和小同學發生的不愉快一五一十的講給我聽，我就會幫她找原因，把所有的不愉快都化解開來，她也會意識到自己的錯誤。這樣我們就會及時發現孩子身上的優點和缺點。
每位家長對孩子的教育都寄予美好的期望。孩子優質健康的成長是家長一生的目標。“望子成龍，望女成鳳”是每個家長共同的愿望。但一系列的問題總是困擾著我們：為什么別人家的孩子那么優秀，而我們付出那么多孩子還是學習不好？為什么孩子不聽話？我總是為他著想而孩子卻不領情？為什么孩子不按照我們鋪設的路去走呢？等等。面對各種各樣的問題許多家長都會束手無策，教育也會出現偏差。父母與孩子之間的代溝也越來越大，增加矛盾，孩子就會和你唱反調，你越讓他向東他就越向西。所以我們如何去教育自己的孩子，如何讓自己的孩子成龍成鳳呢？非常欣慰的是《不輸在家庭教育上》這本書的及時出現，為做父母的我們指明了方向，它從各個方面闡述了教育孩子的方式方法，使我在困惑面前看到了希望，也使我明白了家庭教育的重要性。
作為家長，我們要為孩子創造一個良好的生活和學習環境。試想如果父母三天兩頭吵架，說臟話，孩子會有好的性格嗎？父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣和表率。有句話說得好“共成長，我先行”。如果孩子生活在一個充滿愛與溫馨和諧的家庭里，對孩子性格的.塑造是非常有益的。如果父母能夠認真學習、讀書、看報，孩子也會主動去學習。所以父母一定要以身作則，為孩子做一個好的榜樣，一旦孩子好的習慣養成，對孩子的一生都會受益匪淺。
作為家長，我們也不要只關注孩子的學習成績。比如有些家長，孩子考試成績好就非常高興，考不好就對孩子發脾氣。這樣時間長了孩子就會感覺有壓力，考不好時回家也不敢說。以前我也犯同樣的錯誤。孩子考試考不好，回來我就臭罵一頓，孩子憋憋屈屈的。后來他就考好了回來告訴我。考不好，我要是不問，她也不說。看了《不輸在家庭教育上》這本書后，我就慢慢的改變了我的做法。過一段時間我就會問她，又考試沒呀？考不好時回來告訴我，我也不再發火了，我會鼓勵她，讓她加油，只要你努力了，下次一定能考好。時間長了孩子自己就會知道努力學習了。
除了學習之外，更要關注一些學習以外的東西，把孩子放在一個大的世界里。從孩子身上發現他的愛好，讓他在德、智、體、美、勞各方面全面去發展。還要培養孩子的獨立性，自己能做的事情讓他自己去做，不要依賴父母。比如早上起來讓他自己去穿衣，疊被。晚上睡覺前自己去洗腳。有些家長太溺愛孩子，孩子說啥是啥，要啥買啥，一味的嬌慣，這都不利于孩子的健康成長。現在基本上都是獨生子女家庭，無論從生活條件還是物質條件上與過去的哪個時代來比，都是天壤之別。所以做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求應盡量滿足，不合理的要求要善于引導，決不遷就。
通過學習《不輸在家庭教育上》這本書，我還總結了以下幾個方面。
第一點就是教會孩子如何去關心別人、有愛心。最重要的是讓孩子在做好事的同時，享受快樂，而在愛心奉獻時也要考慮別人的需要與感受。就拿我家孩子來說，她每次在家和小朋友玩兒時，都會把自己的玩具和零食與伙伴們一起分享。每次在家吃水果的時候都會先讓一圈，問問爸爸媽媽還有奶奶，然后自己才吃。
第二點就是教會孩子如何培養好習慣。比如：寫作業拖拉，可以用書上說的加減法的方法，也就是比以前快一分鐘或慢一分鐘的方法，讓他通過與自己的時間賽跑來培養孩子的專注力和注意力，先讓孩子感覺到了再教育，我覺得這種方法就特別好。比如孩子寫作業時，讓他在規定時間內完成，提前完成了有獎勵，沒按時完成要懲罰。
第三點就是教會如何去培養孩子的耐性。比如：以前遇到我和別人打電話時，她要在旁邊大聲說話，我就會對他發脾氣，結果孩子很不高興，不理我了，她會認為別人比她都重要。看了《不輸在家庭教育上》這本書之后，我就意識到了自己的錯誤，在和別人打電話之前就會先讓她做一些別的事情，或者跟她約定好媽媽打完電話再和你一起做游戲。這樣她就再也不吵鬧了，會耐心的等我把電話打完，確實很有效果的。
自從開始閱讀《不輸在家庭教育上》這本書，我就嘗試著改變自己的做法和對孩子的態度。經常和孩子一起溝通，交流，和她做朋友。這樣會把我們的距離拉得很近。遇到事情，無論她做的對與錯，我也不再發火，用平和的語氣和她講道理。有時還和孩子一起唱唱歌，做做游戲，孩子每次都很開心。慢慢的我發現孩子也在一點點的改變。
《不輸在家庭教育上》這本書是寫給家長的。我從中受到了很多啟發。它讓我深深地明白了“只有不懂教育的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義。作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為了孩子的明天創造良好的環境而努力。通過學習一定能找到適合自己孩子的教育方法，讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來吧！
不要輸在家庭教育上心得體會 8
對于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經常和家長們交流學習，可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關于胎教、早教方面的書籍，自己覺得只要多看書就可以做一個好媽媽，可是當孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長，我發現我所看的書遠遠不能滿足我平時的教育。
說起教育孩子每個父母都會，但是有幾位父母能做到科學教育呢?這也是每位家長都想要學習的。《不輸在家庭教育上》這本書給了我很大的啟發，書中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經驗，這本書讓我發現我在平時的教育中有許多無知，總覺得嚴厲就可以教育出優秀的孩子，同時也學習到教育孩子也需要科學教育，這樣我感受頗深!
【放低姿態和孩子成為朋友】
孩子有自己的想法，有時作為家長我們忽略了這點，當孩子犯了錯時我只知道訓斥，從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會出現這樣的錯誤，所以每次訓斥完孩子后，我發現孩子很不服氣。
有一次孩子們在一起玩，大人們都在客廳看電視，忽然我聽見“砰”的一聲，我馬上意識到是爸爸的花瓶，我跑過去一看還真的是，幾個孩子都說不是自己干的，只有兒子說：“媽媽是我不小心打碎的。”我想都沒想就開始訓斥兒子為什么不小心一點，因為是爸爸很喜歡的，所以我狠狠的批評了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個小朋友打碎的，兒子怕那個小朋友挨吵所以自己承擔了。我當時就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會和兒子溝通，現在我們倆成了無話不說的“好朋友”。
【走出媽媽教育的誤區】
現在的媽媽在教育過程中都會陷入很多的.誤區，比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會受到傷害，就限制孩子的探索和冒險精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險精神，同時也使孩子的運動量減少肥胖率上升。
有些媽媽對孩子過度寵愛百般呵護，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風雨就難以承受。應大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會在遇到一些挫折時就不會承受不了。
非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實用、專業的教育理念，我堅信通過學習我會成為一名會科學教育孩子的媽媽!
不要輸在家庭教育上心得體會 9
《不輸在家庭教育上》這本書第一期剛出版時，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯過了，3月份在小一班家長會上又很榮幸的見到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來在自己的父母，俗話說：“三歲看大，七歲看老。”可見家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業中唯一沒有經過培訓直接上崗的，育兒經驗的缺乏是所有父母的`共性，父母的一舉一動、一言一行無不在影響和教育著孩子。
隨著孩子一天天的長大，問題也隨之增多，好多時候我們都變得舉足無措。《不輸在家庭教育上》這本書中很多案例幾乎都在我們身上發生著，面對專家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專家的出招、專家的指導不禁讓我看得心服口服，我不禁試著去改變自己的思想和育兒觀念。
沒有不愛孩子的父母，但愛也是一門藝術。愛也要選擇恰當的方式和正確的方法。愿每位父母都能夠選擇科學的、正確的方式和方法去愛孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
不要輸在家庭教育上心得體會 10
閑暇之余我翻開了這本書。很快我就發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造美好的環境。
家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的.。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒
不要輸在家庭教育上心得體會 11
這個假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學習我終于明白畢業證書或是高學歷都是你身份的一個象征，那些東西往往是給別人看的，而學習和充電才是最重要的，學習是一個長期堅持才會有的收獲的，學習不是給別人看，最重要的應該是個人成長了，學到的東西可以運用到實際生活中去了，每個活生生的案例都在教育著我。
小學的孩子們是來自不同的家庭，他們的獲得的知識層面是不同的，通過和孩子以及家長的長期接觸讓我明白了一個道理，作為家長和老師都應該不斷地學習，不斷的.提高自己的知識層面，不斷積累，對于認準的事情就一定做好，堅持到底。面對生活反思而不抱怨，我感到學習后的最大變化就是：心態變好了，學會了心平氣和的生活和學習，教育思想有了一定的改觀。
自從學習家庭教育后，我時常注意我們老師和孩子家長的談話，常常會感慨很多。如果我們孩子的家長、老師都意識到自己的問題，我們的孩子會怎么樣，還會這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長嗎?孩子的問題，根在家長身上。通過一段時間的學習，我給孩子上課時更多的能冷靜下來去看孩子，突然發現孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學習讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識，更多的應該是教會他們學會交流和溝通，用愛來教育孩子。
學習的最初很簡單，就是為了養育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學習的深入，我看到家庭教育網絡為社會發展做出的努力，而我作為社會的一員，我也將腳踏實地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長進行溝通和指導，希望每一位家長都是一位很棒的家長，愿每一個可愛的孩子都能因為家長的轉變而變得快樂福!
不要輸在家庭教育上心得體會 12
有人說：現在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業里面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的教育經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅只有在生活上關心孩子而沒有在培養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為加班而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我和兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚到家，我一定陪兒子一起玩。周末雖然有時想休息，但我也會利用早晚時間和兒子一起玩。現在孩子的性格比以前是開朗了很多，和其他小伙伴在一起玩的也非常開心了，并且能和他的小伙伴們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的'。
孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是說一個人的性格脾氣在三歲的時候初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的家教理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的家教經驗，樹立科學的、健康的家教觀念，提高自己做父母的“職業”素質，讓自己成為合格的家長。最后，祝三（1）班所有的孩子家長都能培養出自己孩子的優秀才能。
不要輸在家庭教育上心得體會 13
開學到現在，閑暇之余我翻看了《不要輸在家庭教育上》這本書。我發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作，這本書讓我受益匪淺,讓我深深震撼我們每天都會遇到很多教育孩子的難題,看了這本書后,讓我找到了解決問題的好方法,書里面深刻的寫著“只有不懂教育的家長,沒有教育不好的孩子”,良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功,父母是孩子首先學習的對象,提高自身的素質也事關重大,還要學會知識的更新和積累。
首先，我認為在孩子的成長過程中，給孩子一個快樂成長的環境是非常重要的，父母和孩子之間的關系，在說教和感情上我更側重感情，因為在學校里老師已經給孩子足夠的教育，回到家里應該給孩子更多的家庭氛圍，更多的感情交流，有時候我甚至覺得家長更應該是孩子的玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的道理、成長的快樂。其次，鍛煉孩子堅強的性格，例如孩子摔倒的時候，讓孩子自己起來，不去扶她或者安慰她，讓孩子從小就學會面對困難，要學會堅強的面對。我覺得現在的父母太關心孩子，讓孩子失去了體會失敗的樂趣，而多了一份依賴，也讓孩子失去了怎樣學習面對困難的一種機會。再次，不能嬌生慣養，溺愛孩子。我覺得太溺愛孩子就是害了孩子，這樣的例子太多我就不再多說了，現在的孩子很幸福，要什么有什么，從來不想他們想要的東西是怎么來的，再加上現在的老人對孩子是百依百順，我認為這不是一件好事，也許老人覺得他們自己或者他們的孩子沒有享受到現在的生活，要在開心這一代上要補償回來。所以我覺得對待孩子的要求上，要正確對待，不能一味的滿足孩子的任何要求，而是要有針對性，對孩子有益的要求盡量滿足，要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，也可以讓孩子適當的做一些家務，讓從小就體會生活、鍛煉她適應生活的能力。然后，我覺的對待孩子的教育上，應該本著孩子的興趣而讓她去學習，現在有些大人認為孩子應該學什么，就讓孩子去學什么，卻從來不管孩子喜歡不喜歡，這樣孩子學習的目的'只是為了完成父母布置的任務而已，學習的動力是什么，是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足，我想在我們經濟能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學習興趣，這才是我們做父母應該作的。最后一點，我覺得應該帶孩子多出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動植物的時候，學習到一些課本上沒有接觸過的東西，俗話說：三人行必有我師嘛，同時也讓孩子在感受到祖國大好河山的時候，也讓她擁有博大的胸懷和生活的歷練。
總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優秀教師，培養出成功的孩子。
不要輸在家庭教育上心得體會 14
當我拿到中華家庭教育高級講師證書那一刻好像自己還真有小許的成就感。但我這熱情并沒能堅持多久就停了，當時視為珍寶的《不要輸在家庭教育上》這本書也上了灰。但一次突發事件又讓我重新認識了家庭教育的重要性。也記不清孩子當時是做了什么事情讓我特別生氣，氣得我把孩子狠狠地打了一頓，本以為是把孩子教訓了一番，從此會有所改變，但孩子卻掉著淚水和我大聲辯駁到：“你不知道向我這年齡的孩子不能打嗎？你會教育孩子嗎？說著就把《不要輸在家庭教育上》這本書扔給了我。”我當時是又氣又驚。氣這孩子做錯了事情還理直氣壯，還說我不會教育她。但我又很驚訝，驚訝她竟然在看這本書，她竟然知道該用什么辦法去教育她，看來簡單粗暴的教育方式還真是治標不治本啊！通過這件事我開始反思自己的教育方式，開始在閑暇之余再一次拿起了這本書。從此，我對這本書是愛不釋手。你還別說，這本書還真讓我受益匪淺,讓我深深震撼我們每天
都會遇到很多教育孩子的難題,可翻一下這本書就找到了解決問題的好方法。還真是“只有不懂教育的家長,沒有教育不好的孩子”啊！良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功。沒有不愛自己孩子的父母，父母是孩子的第一任老師,可見父母的責任之重大。現在，我的孩子十歲多，這可是孩子成長的關鍵期，在這一階段的父母又該從那些方面著手孩子的教育呢？我通過學習，覺得做到以下幾個方面非常重要。
一、堅定信念，持之以恒，給孩子一個穩定成長的環境
我們教育孩子常常只憑自己的頭腦發熱，想培養孩子的時候全身心地投入還想馬上出效果，三分熱情過后又不管不問，問題出現時就惱怒成羞：“我不是給你說過的該怎么樣怎么樣嗎？你怎么就是記不住呢？”接著就是一通的責備。心情可以理解，但我們不得不明白：“十年樹木，百年樹人”的道理。培養一個人才需要很多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。所以我們在培養孩子的同時需要更多的信心和耐心，發現了問題千萬不能急躁，要對癥下藥，問題總能解決。因為人本來就是在矛盾中生活，一個問題解決了又會出現另一個問題，更何況是孩子。所以我們為了孩子，一定要堅定信念，持之以恒。給孩子一個穩定成長的環境，讓孩子有安全感，聽到更多的鼓勵而不是責備，在遇到困難時能得到家長的'引領而不至于迷茫。從而體會到生活的快樂。
二、培養習慣，鑄造品格，給孩子一個健康競爭的心態
兒童時期是培養健康心理的黃金時期，各種習慣和行為模式都在這時奠定基礎，如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那么，孩子成人以后有健全的人格和健康的心理就比較困難。通過習慣培養鑄造，品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質，決定了人的發展方向，家庭教育的一個核心任務就是培養孩子良好的品格。
三、認識錯誤，改正錯誤，給青春期一個健康的心理
隨著生活水平的提高，現在的孩子發育較早，青春期提前到來，青春期的孩子最大的特點是逆反。逆反心理是一種固執偏激的思維習慣，它使孩子不但無法客觀的、準確的認識事物的本來面目，反而會采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。這種情況下，父母要弄明白孩子不聽話的原因，從原因上找對策，找出有針對性的解決方法，從而制定出科學合理的糾正方案，最終往往能收到事半功倍的教育效果。
四、正確對待，淡化處理，糾壞孩子任性妄為的壞脾氣
孩子一旦某件事不能按照自己的想法去做，孩子就會任性地大哭、大鬧。這時我們作為家長不要對孩子過于溺愛、嬌慣，凡事都順著孩子的心意。不然就會滋養了孩子任性妄為的壞毛病。對待孩子的任性和發脾氣，雖然心里很著急，但臉上不要過于表露，可以采取不理睬的方式淡化法處理，孩子在自覺沒趣后會自己停止。
五、家校合一，積極溝通，給孩子一個正確的學習環境
影響孩子學習成績的因素很多，也許是孩子智力方面存在問題；也許是我們家長的教育方式、方法方面存在問題；還可能是環境方面存在問題幫助孩子開發智力尤為重要。如果孩子出現成績下降、學習興趣不濃厚等問題時，家長要積極主動地與學校老師配合，交流
情況，共同磋商。改善家庭的結構、條件、氣氛、并提高自身素質，幫助孩子樹立好的學習目標和學習動機。提高孩子的學習興趣，因為興趣是孩子的第一任老師，只要孩子有了興趣，他就有了長期學下去的動力。同時，我們還應該多帶孩子出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動植物的時候，學習到一些課本上沒有接觸過的東西，俗話說：三人行必有我師嘛，孩子在感受到祖國大好河山的時候，還能擁有博大的胸懷和生活的歷練。
總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
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