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聽化學評優課心得體會

時間:2021-01-12 10:52:11 心得體會 我要投稿

聽化學評優課心得體會

  當我們積累了新的體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編為大家收集的聽化學評優課心得體會,歡迎閱讀與收藏。

聽化學評優課心得體會

  上周我聽了青年教師的評優課,真的讓我感受頗深,收益匪淺。現就這幾節課談一談我的點滴體會。

  一、教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程。

  從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

  二、注重在活動中體驗感悟和思考,讓學生享受化學的樂趣。

  新課改革中強調,教師要讓學生“學會”變為“會學”,變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環節,教師只作恰如其分的點撥,并未一問一答的大包大攬。創設自由、和諧地學習氛圍,把學習的主動權真正交給學生,指導學生學會學習,提高學生的學習能力,掌握學習的方法。

  三、在本次活動中,幾位教師對學生的贊揚和鼓勵不斷。

  如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

  四、本次活動,幾位教師不是把小組合作流于形式,更注重了小組合作的'實效性。

  正確處理好了合作學習與自主探究的關系,也就是說獨立思考是合作學習的前提。小組合作學習時,在時間安排上恰到好處,這點值得我去學習。

  五、問題的理解才能深入、到位練習設計有層次性

  在本次評優課中,幾位教師練習設計重視促進學生化學思維的不斷發展。俗話說得好熟能生巧。化學離不開練習,所以要有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目,將化學思考融入到不同層次的練習者,使學生參與教學活動,并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。

  總之,本次中青年化學評優課,讓我受到了很大的感觸,感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今后的工作中,我會努力加強學習,在實踐中不斷探索總結,不斷改進,使化學課堂更精彩,更具有藝術性。

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