《親愛的漢修先生》讀書心得體會（通用14篇）
認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀書心得了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《親愛的漢修先生》讀書心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇1
我今天花了不到一天的時間讀完了《親愛的漢修先生》這本書，你們肯定會說速度這么快啊！一來這本書篇幅也不是很長；二來實在是因為它很吸引我。于是這晚我便迫不及待地用書中的方式——書信，寫下這篇讀后感。并承諾我還會再去品味這本書，并放進我的書架，供我的孩子讀，也推薦給你們?nèi)プx一讀。
整本書形式很特別，用小主人公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。讀著讀著，我明白了作者的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思考與煩惱。在傾訴中，各種各樣的情緒都被一一化解，于是傾訴的過程就成了長大的過程。
男孩兒雷伊因為父母離異，家庭狀況不好，而慢慢學會了獨處，學會了自立。在和同學的交往中，學會了如何結交朋友。在和作家漢修先生的書信來往中，學會了觀察、體驗和感悟，學會了用日記記錄自己的發(fā)現(xiàn)，學會了用文字表達自己的情感。小男孩兒用書信和日記講述的故事充滿了太多的遺憾，他沒有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒有看到爸爸媽媽的“第二次婚姻”，他沒有得到作文比賽的第一名，他沒有寬敞明亮的家……這一切的不完美直到這本書結束，都讓我深深嘆息。然而這就是最真實的生活。
急切地先來說說我初讀這本書的感受。本書中的文字就是雷伊從二年級寫到六年級的書信和日記，文字樸實，卻真實感人。讀完這些，我就感覺雷伊就在我身邊，就像一個鄰家小弟弟，一個再普通不過的小男孩。他從二年級寫到六年級，才達到了榮譽入圍獎的程度。其間，雷伊在書信中用了很多署名——您的朋友、您最棒的讀者、您最喜歡的讀者、學生鮑雷伊、您的頭號書迷、筋疲力盡的讀者、您以前的朋友、還在生氣的鮑雷伊、受夠您的鮑雷伊……通過這些署名我就像看到一個天真率直的小男孩兒站在我的面前，是那么的真實。從這些署名也感受到雷伊內(nèi)心的變化，看到他不斷成長的足跡。
首先我讀到了欣慰，欣慰于及時鼓勵大家寫日記。我看到雷伊的書信、日記一天天豐滿起來，看到他從疑惑到獲得寫作榮譽，這些何不歸功于漢修先生鼓勵他寫日記呢？我也鼓勵大家把想說不敢說的話以書信方式寄給老師。日記是自我傾訴，書信是信息交流和情感溝通，這是兩種很好的寫作形式。寫作是思想成長的過程，要靠閱讀歷練思想，要靠日記打磨思想，要靠觀察感受人生，要用體驗證明成長······
更多的我讀到了愛。雷伊從一個小男孩兒成長起來了，他變得堅強自信，而這一切和他周圍的人是密不可分的。默默指導他閱讀、寫作，一直未露面的漢修先生，不窺探他隱私的母親，負責任的父親，注意提醒他幫助他的校工法蘭德林先生，理解學生的睿智的校長，把漢修新作第一個給他看的圖書管理員，欣賞和鼓勵他的女作家，他的好朋友培瑞······我看到了父母與孩子之間的愛，看到了師生之間的愛、朋友之間的愛甚至陌生人之間的愛。這些人讓雷伊感受到自己的存在，通過和這些人的不斷交往，雷伊也在不斷成長。最讓我感動的應屬雷伊的媽媽。一個貧困的單身母親、一個給予雷伊充足慈愛和尊重的母親、一個平等、真誠與孩子交流的母親。我實在也該把這本書推薦給你們的父母和其他老師去讀一讀。
就這樣一本小書，蘊含了太多的力量，值得每一個角度的人去欣賞。我想如果我也像你們現(xiàn)在這么大，看到這本書我會很高興，因為讀書就像和雷伊聊天一樣，他就在你身邊，或許某些就是你自己的親身經(jīng)歷。我相信你們都會喜歡這本書，我也相信每一遍閱讀都會讓你有新體驗、新感受。趕緊去讀一讀吧！
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇2
終于讀完了《親愛的漢修先生》這本書。剛開始讀完這本書時并沒有給我留下多深的印象，甚至還有點失望。因為它沒有想像中那么華麗，也沒有吸引人的故事情節(jié)。為什么老師讓我們和孩子一遍遍反復讀呢？只感覺寫了普通生活的普通事吧。然而當我讀第二遍三遍時，逐漸在我心里感覺這本書的閃光點。我喜歡鮑雷伊這個孩子的聰明、陽光、堅持、善良。雖然在他父母離婚后他開始很難過，甚至開始沒有朋友，不愿意和其他人交往，成績也一般。他把生活中這些快樂與不快樂的事，給他的崇拜者、他的偶像漢修先生傾訴。漢修先生不但沒有不理他，反而一次次回信鼓勵他。教他寫作方法，并提出十個問題讓他回答。（漢修先生巧妙的給了鮑雷多寫的機會）。剛開始他很不情愿回答他認為很討厭和很難的問題，但是在他媽媽一次次的催促下他把十個問題回答完了。當他把這些問題回答完時他感覺到回答問題并不是那么難，從中得到快樂。又在漢修先生的建議下以寫信的方式每天寫日記，把他成長過程中的喜，怒，哀，樂及內(nèi)心世界都寫進去了，最終寫了一篇“卡車上的一天“從而獲得入圍獎。并且得到名作家貝喬女士的表揚和鼓勵，這更加增加他對寫作的喜歡。當然如果沒有她們不厭煩的引導和鼓勵也就沒有鮑雷堅持與喜愛！
他身邊有很多關心他，幫助他的人，像法蘭德林先生，圖書館的阿姨，媽媽的同事，校長等。他（她）們還都有一顆善良的心，在他們的影響下鮑雷伊從最初急切想發(fā)明午餐報警器抓到小偷和最后慶幸沒有抓到小偷體現(xiàn)了他的善良。同時也讓他通過發(fā)明報警器幫助同學感到有成就感和快樂！
鮑雷伊媽媽是個堅強偉大的母親。她不僅克服了一個單身母親的艱辛，艱難還能正確的引導教育孩子，從而使鮑雷伊能夠正確理解父母離異問題！樂觀的面對父母！
讀好書，好讀書，讀好書。正因這篇文章的普通才更真實，更貼進我們的生活。使我們意識到平時對待孩子的不足。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇3
我是又笑又哭地讀完了這本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書主要講了小男孩兒鮑雷伊和漢修先生的通信往來。通過寫信，雷伊給漢修先生說了生活中的麻煩和快樂。在這個過程中，我看到了一個樂觀、富有同情心的雷伊。
當他的午餐被偷時，他最開始非常生氣，后來經(jīng)過查找書籍，竟然研究出了午餐防盜報警器，到最后也沒有抓到小偷，我還以為他會一直找，直到找到為止呢，可是他到后來見識到了自己研究的防盜警報器的厲害后，他卻為那個小偷著想，因為如果真的抓捕住了他，該有多么難處理這件事，畢竟他們還要在一個學校上學，那個人或許是因為家境貧寒或者別的什么原因而沒有帶足夠多和好吃的午餐來學校。
學校要舉行作文比賽，他費勁心思寫了一篇想象力作文，但是最終不知道怎么結尾而改寫了一篇真實的作文《卡車上的一天》。他有些失望，沒有得到獎。得獎的獎勵是和著名的作家一起吃飯，雷伊覺得很慶幸，幸虧來見面的作家不是他的漢修先生，不然他不得后悔一輩子呀!但是后來他又很幸運地入圍了榮譽獎。他很高興終于可以看到一位“真正的，還活著的作家”，跟作家見面吃飯時，他都不敢跟作家說話，作家注意到他，知道了他就是寫《卡車上的一天》的小作者。這位作家竟然看過雷伊的作文，還能記住作文的題目，因為她覺得這才是真正的寫作，寫真實的生活，是最有感情的表達。得到作家的夸獎，他給漢修先生寫信更起勁了!
最后，雷伊終于想通了爸媽為什么分開。他的爸爸愛卡車和休息站，還有奔跑在高速公路上的感覺，而媽媽卻喜歡安安靜靜地工作，他們的“土匪”更愛和爸爸一起到每個休息站。雖然他們不在一起了，但爸爸媽媽還是愛他的，這讓他感到了滿滿的幸福。
我要向雷伊學多替別人著想，還要站在多個角度看待問題，樂觀積極地面對生活，就像他媽媽說的：“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的”。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇4
在這個寒假里，我看了《親愛的漢修先生》這本書。它告訴了我一個很重要的道理：一個希望優(yōu)秀的人，是應該親近文學的。
這本書主要是講：有一個小男孩，名字叫鮑雷伊，他是漢修先生的書迷，他經(jīng)常和漢修先生寫信，他還看過漢修先生的兩本書：《狗兒快樂秘訣》和《麋鹿吐司面包》。還有一本只是知道，但沒看過，那本書是《誰知道》，這三本里鮑雷伊最喜歡看《狗兒快樂秘訣》。
說到《狗兒快樂秘訣》，就要從鮑雷伊的狗兒“土匪”說起了：因為“土匪”是一條很乖很乖的狗兒，全身黑色，別人一唱歌，它馬上狂吠起來，而且書上還有七種方法可以馬上讓狗兒快樂起來，所以鮑雷伊非常非常喜歡這本書和他的狗兒“土匪”。
鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，見了一個名字叫貝喬的女作家。
最后，鮑雷伊的好伙伴“土匪”走丟了，鮑雷伊傷心地哭了，但是鮑雷伊的爸爸用無線對講機又把“土匪”找了回來。
鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情和自己轉學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出，能做出飯盒警報器。
你也很大膽，因為你能和作家溝通寫信，我就缺乏這樣的精神!我要向你學習，天天寫日記，讓我的作文水平快游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊，你刻苦學習，努力請教漢修先生怎樣寫作文，又接受了漢修先生的建議，每天堅持寫日記。手還特別靈巧速提高!我要向你學習，天天堅持寫日記，提高我的作文水平。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇5
媽媽從學校取回《親愛的漢修先生》這本書后，一口氣讀完它。我也忍不住好奇，晚上也很快看完了這本書。開始覺得沒什么意思，結果讀第二遍的時候，我就喜歡上了這本書。
故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的'關愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動。單身母親照顧孩子是非常不容易的，可是她卻把家里布置得很好。她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
我最討厭的人物是雷伊的爸爸，他說過要寄錢給雷伊，卻沒有寄，他說過要打電話來，卻沒有打，自己開著卡車到處閑逛，還要帶著別的男孩去吃比薩，他哪里知道雷伊多么擔心他會和別人結婚，會帶著別的男孩出去玩啊!
我覺得雷伊很聰明，其實他除了可以當作家，還可以當發(fā)明家，因為他發(fā)明了一個午餐警報器，它唯一的缺點就是自己打開午餐的時候警報器也會響，而且如果是別人的響了，他也可能當成自己的響了。
讀完這本書，我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。我非常想知道雷伊的第二本日記本是什么樣子，可是媽媽說貝芙莉·克萊瑞沒有寫過《親愛的漢修先生》的續(xù)集，大概也不會再寫了。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇6
《紐約時報》有評論說：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色。”到底是怎樣的一本書呢?這個暑假里，我潛心閱讀了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，發(fā)現(xiàn)果然名不虛傳。
主人公鮑雷伊跟我一樣，也是一個小學生，他經(jīng)常與喜歡的一位作者——漢修先生寫信。在信中，鮑雷伊傾訴了父母離異的痛苦、自己轉學后的孤獨。漸漸地，鮑雷伊學會了面對生活，理解了父母的難處，還寫就了一手好文章。
在鮑雷伊的身上，我體驗到了成長的滋味——成長不一定全是甜蜜幸福的，必定伴隨著苦難、艱辛等許多的滋味。當我們感受甜蜜和快樂時，不要被幸福沖昏了頭腦;當我們承受苦難與艱辛時，不要自暴自棄，要坦然面對。
鮑雷伊轉學來到一個新環(huán)境，孤立無援，內(nèi)心是多么痛苦啊，這時候他還要面對父母離異的窘境，換作一般的孩子，肯定會不知所措的。可他并不是這樣，他用日記和寫信的方式排解了自己的痛苦，最終走出了生活的泥潭，迎來了絢爛的曙光。
這個暑假我也遭遇了一件不幸的事情——最疼愛我的奶奶被檢查出患了早期肺癌，全家人都沉浸在痛苦之中，憂愁彌漫著整個家庭。
雖然我的內(nèi)心也痛苦萬分，但我想：我不開心，會讓奶奶更不開心，這樣不利于她的病情，還會雪上加霜。于是我學著鮑雷伊的樣子，把自己的想法寫在了日記里，把自己的煩惱鎖在了心里。
我像往常一樣，開開心心地陪奶奶散步，幫奶奶捶背。我還化悲痛為力量，參加奧數(shù)培訓時，更加專心，更加刻苦，取得了巨大的進步。
當我把這個好消息告訴奶奶時，奶奶蒼白的臉上終于綻開了笑臉。我的勇氣也感染了奶奶，使她坦然地面對病情，接受了手術。
成長的滋味就是這樣，有喜有悲，有苦有甜，只有從容面對悲苦難的人，才能成為生活的強者。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇7
在這個暑假里，我讀了一本很有趣的書，名叫《親愛的漢修先生》，這本書講的是鮑雷伊和漢修先生通過寫信的方式發(fā)生的故事。
主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學生，他最不喜歡寫信了，可是老師卻布置了一項作業(yè)，那就是要給他自己喜歡的作家寫封信，鮑雷伊萬不得已才給漢修先生寫了信。
漢修先生很忙，因為他一直忙著寫作，可漢修先生百忙當中還給鮑雷伊寫回信，回答鮑雷伊提出的問題，并且讓他堅持寫日記，鮑雷伊也會把自己煩惱寫給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺愛上了寫信，并且越寫越好，甚至在一次作文比賽時，還獲得了獎項。真是讓人刮目相看呀！
這本書其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時，讓我感覺到了鮑雷伊很孤單和無奈，非常的同情鮑雷伊的處境。
事情是這樣的，鮑雷伊的爸爸在開卡車的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發(fā)生了，在一個風雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過，我看著看著，也很傷心。
因為他跟“土匪”關系這么好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的伙伴沒了，鮑雷伊心里該是多么焦急呀1我很理解他當時的心情。
后來多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺到他爸爸還是愛鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開心快樂的成長。
鮑雷伊給漢修先生，差不多寫了五年的信。他真了不起呀！竟然堅持了這么長時間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個樂觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅持不懈的品質(zhì)值得我們學習。
我讀完這本書，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫好作文的秘訣是什么？那就是要多多練筆，多看書，多觀察，多聽，多想，這樣才能把作文寫好。
讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個臺階，讓我們一起加油吧！
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇8
我最喜歡讀的書《親愛的漢修先生》，特別喜歡里面的鮑雷伊。他特別想見到漢修先生，每次給他寫信，寫作文，寫日記，慢慢的就學會了寫作。
他沒有家，和媽媽住在大篷車里，爸爸想買一輛大卡車。但沒有足夠的錢去買大卡車，鮑蕾因他的午餐盒和爸媽離婚而苦惱，他覺得自己是個壞孩子，因為他爸爸媽媽才離婚的，為了防止別人偷他的午餐，和兩個炸香菇丸子就做了一個防盜報警器，第一次實驗的時候，發(fā)出嗚嗚嗚的聲音，他打開飯盒兒，聞了聞“哇，好香呀！”鮑雷的媽媽連忙，跑過來，問他有沒有受傷。來到班上默默地等著。心想只要報警鈴聲一響，就跑到后面，抓住那個偷午飯的家伙。
爸媽離婚之后，他就沒有一次開心，因為，土匪和爸爸走了，爸爸開車總會睡覺，所以要土匪陪他，路上就不會睡著了。后來鮑雷伊，轉到別的學校去了，也有了一個真正的家，家的旁邊有個加油站，晚上總會發(fā)出響聲，每晚都吵的睡不著覺。過節(jié)的時候，他以為爸爸知道回來給他送禮物，每次門鈴響了，他沖過去開門，卻發(fā)現(xiàn)不是爸爸。這本書的結尾是裴瑞跟他去寄信給漢修先生，路過然后他樹林去總要去看看還有沒有蝴蝶，雖然有很少的三四只，但是他們多數(shù)都飛到北方去過夏天了，玩了一會兒他們回家了。
一輛沒有拖過任何貨柜的大卡車停在他家門前，“爸爸，”他開始拔腿就跑向爸爸，爸爸和土匪從駕駛室上跳下來，爸爸和孩子就面對面站著，互相看著對方，心里千言萬語。最近在高速公路上，他有沒有看到鞋子，很多啊，爸爸，我想問一下，跟以前的他不太一樣，土匪朝他跑過來，快樂的搖著尾巴，鮑雷伊問，他是怎么找到土匪的？他每天都用無線對講機尋找，他們，一起聊聊天，喝咖啡，就與他們告別，說把土匪留下來，沒說他開車的時候必須有土匪，不然就沒人跟他講話了。
讀了這本書，讓我感觸很深，我覺的，寫作不是一天就能成功的，而是是日積月累，仔細觀察，慢慢的思考，多多練筆，和一次次的修改才成功的！
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇9
《親愛的漢修先生》是一本深受兒童喜愛的圖書，1984年曾獲得紐伯瑞兒童文學獎，是中外聞名的。
這是一本有哲理的書，讓我給你們講講吧：一個叫鮑雷伊的小男孩，家庭貧窮，飯和房屋都成了問題。不料在這困難重重的地步，爸爸和媽媽分手了，爸爸帶走了忠犬“土匪”，并答應寄給他們撫養(yǎng)費。鮑雷伊從此便和媽媽一起艱苦地生活。鮑雷伊在一本書中偶然認識漢修先生，他們一直通信，漢修先生讓鮑雷伊找回了信心。最終，鮑雷伊在許多的人的幫助下，一舉成名，并成為了一個擁有自信的小男孩……從此，喜事接連不斷，他擁有了幸福美滿的半個家。
聽了這個故事，你們也許會對鮑雷伊投去一道贊賞的眼光，作者漢修先生和他有五年之交，卻不曾見過一次面。我喜歡漢修先生，他默默無聞幫助這個失去尊嚴的小男孩。這點，我敢肯定，漢修先生一定是一個助人為樂的人，他無私奉獻，幫助別人。這種人品是罕見的。鮑雷伊的天性是活潑、調(diào)皮的，卻被父母的離婚“洗了腦”，但是他勇于面對，堅持不懈，與我們不同。他的爸爸雖然不負責，但也愛他，懂得堅持工作。他媽媽是個賣力的女人，為了孩子，吃苦都不是問題，她是個愛家庭、愛孩子、負責任、勤勞的好媽媽。我不得不確定，這是好習慣，和我媽媽差不多。校工法蘭德林先生、凱蒂阿姨等好人，一個個無私精神打動了我。他們都是好人，包括貝喬女士，從她的話可以聽出她在鼓勵鮑雷伊，真是一個善良的女人！許多孩子都有這樣的孤獨、挫折經(jīng)歷，但并不像鮑雷伊這樣幸運。也許，在不久的將來，馬路的兩邊是父母，可馬路分割了他們，但是，一切停止運行，他們相擁在一起，多么美好啊！多么夢幻啊！
如果每個人都有一顆善良的心，那愛如果分割了，也可以重合。正如鮑雷伊的命運一樣。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇10
在這個暑假里，老師讓我們讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》的小說。我第一次打開的時候，發(fā)現(xiàn)里面全都是一篇篇日記和書信。我心里就想：第一次讀到用書信和日記來寫書的內(nèi)容的，肯定很特別。我?guī)е@個好奇心，去仔細的讀了一篇這本書，才知道是描繪一名小男孩的成長故事，那他到底是誰呢？正是這本書的主人公：鮑雷伊。
主人公自從讀上了一本漢修先生寫的課外讀物——《狗兒快樂秘訣》后，喜歡上了這本書，也喜歡上了這本書的作者。于是雷伊就開始給漢修先生寫信，一封接著一封，動人的故事就這樣拉開了。第一次，雷伊不太會寫信，信的內(nèi)容只寫了兩句話，還出現(xiàn)了一個錯別字。可自己太喜歡漢修先生了，為了引起那位作家的主意，就問了作家感興趣的問題。漢修先生為了練習他的口頭表達能力，就問了他十個問題，雷伊很不理解，但是在媽媽的話下，他把這幾個問題都答了上來。漢修先生又讓他寫日記。最后，不知不覺中，雷伊的寫作水平時顯得提高了，寫的文章越來越好了。在日記中，我最受感動的地方是他媽媽說的話：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的。”我覺得，這句話就是告訴我們：要樂觀堅強的面對生活。我還覺得雷伊說過：“我覺得這種想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退和退稿。我想，人沒有一帆風順。”讀到這里，我知道了人的一生也有挫折，什么事也都不是一份風順的。在日記里也有一些小插曲，寫了小偷是怎么偷他午餐袋里的東西，和一些和作家吃飯的事。有些人就在這故事中幫助了他，有些人就在故事中引導了他。
我看著看著，我從中知道了一個道理：無論你是聰明還是不聰明，只有你努力，就可以邁出一大步。我想了一下我的情況，我應該多向雷伊做事學習，多寫日記，多鍛煉自己，讓自己的作文水平提高。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇11
這學期，我讀了一本很有趣書，名叫《親愛的漢修先生》，它的目錄上，除了“給親愛的漢修先生”就是“鮑雷伊的日記”，第一次看到這樣的目錄，我覺得很好笑，急于想知道作者為什么這樣分，于是就迫不及待地打開書本，尋找答案……
原來，這本書主要寫的就是小學生鮑雷伊讀了一本課外讀物——《狗兒快樂秘訣》，就是漢修先生寫的。鮑雷伊非常喜歡，便寫信和書的作者——漢修先生聯(lián)系。漢修先生回信的時候推薦他天天寫日記，并給他提出了10個問題，要他進行回答，想成為大作家但又缺少持久性的鮑雷伊在媽媽的逼迫下勉強答應了，雖然他不想回答，但最后還是分幾天答完了。后來，媽媽帶著鮑雷伊到另一個鎮(zhèn)去讀六年級，在那里發(fā)生了許多有趣的事情，比如：鮑雷伊飯盒里的東西總被人偷，于是在自己的飯盒上安了一個警鈴，可他自己打開的時候居然也響了。讀到這兒我情不自禁地笑了。鮑雷伊為了保住自己的盒飯，又想了許多的招數(shù)：他還把飯盒換成黑的，還換成紙袋，上面封滿了膠帶，結果自己打不開……通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，還練成了一手好文筆。
讀著讀著，我也從鮑雷伊的身上看到了自己的影子。我也和鮑雷伊一樣，希望當上小作家，雖然我沒和哪個作家聯(lián)系，但我平時愛好閱讀，不斷積累；平時的作文課課上，我總是聚精會神地傾聽，在自己的作文中積極嘗試老師教給的方法，努力把學到的好詞佳句用上。我也和鮑雷伊一樣，有時會懈怠，需要老師家長在后面“揮鞭”督促，在這學習、積累、練習的過程中，我的寫作水平也不斷提升，在學校的作文比賽中，我一舉獲得了一等獎呢！
書中，鮑雷伊在戰(zhàn)勝自己的惰性、戰(zhàn)勝挫折中，更堅定了他成為作家的夢想；生活中，我也懂得了持之以恒、堅持不懈，就一定會成功的道理！好書，伴我成長；好書，給我力量！
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇12
第一次讀《親愛的漢修先生》這本書時，我就在想，這到底是一本怎樣神奇的書？光看封面和書名就覺得有點與眾不同。封面上畫著一個看上去和我差不多大的，長得很俊秀的男孩在寫信，書名也是信的開頭稱謂。難道這是一封長長的書信？帶著疑惑，我迫不及待地翻開了書。果不其然，是書信，不過不是一封，是很多封。這是一個名叫鮑雷伊的小男孩寫給他很喜歡的一本書的作者漢修先生的信，還有日記。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的愛，還聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，練就了一手好文筆，為實現(xiàn)他成為一名小作家的夢想打好了基礎。
讀完這本書，我不僅被鮑雷伊那勇敢面對困難、體貼父母、堅持自己夢想的精神所深深打動，還被漢修先生的和善、樂于助人所感動。
讀完這本書，我有種想寫日記的強烈愿望。
以前媽媽老在我耳邊念叨：“要想寫好作文，就要多讀多練，勤寫日記。”我很不以為然。但這本書讓我有了改觀。鮑雷伊剛開始寫信時，也只有干巴巴的幾句話，還有錯別字，但他聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，后來越寫越多，越寫越好，其中一篇文章還使他入圍了一個作文比賽的決賽。更難能可貴的是，他說就算不得獎也不會氣餒，會一直寫。
這不禁讓我想起了我的小記者生涯，二年級時我有幸當上了《長沙晚報》的小記者，每當看到那些在報上發(fā)表文章的小記者的名字，我都很羨慕。在媽媽的鼓勵下，我試著投了一次稿，可是石沉大海，從那以后我就再也沒投過稿了。
是鮑雷伊讓我重拾信心，凡事都不是一蹴而就的，要克服困難，持之以恒。我開始留心觀察身邊的事物，堅持每天寫日記，把我的所見、所聞、所感、所想都寫進了我的日記本里，我希望有朝一日我也能成為一名小作家。
每個人心中都有一個夢，就讓我們?yōu)榱藟粝肴猿秩ヅΠ桑?/p>
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇13
前幾天，姑姑從廣東給我郵來了好幾本書，其中有一本名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書的作者叫貝芙莉。克萊瑞，1916年出生于美國的俄勒岡州。《親愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強、寫的最好的一本。
《親愛的漢修先生》講的是一個名叫鮑雷伊的小男孩的故事。小鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，小鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，小鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書最大的特點，就是作者用小鮑雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過漢修先生的指導和自己堅持不懈的日記練習，寫作水平有了巨大的提高。小鮑雷伊給漢修先生寫第一封信時，內(nèi)容只有一句話，而且還有錯別字。到后來寫的長了些，但白話還是很多。過了一段時間后，他能進行很好的風景及場面的描寫，最后小鮑雷伊每天堅持寫日記，最終在一次作文比賽中獲得榮譽入圍獎。
我從二年級開始寫日記，剛開始也和小鮑雷伊一樣只能寫一兩句話而且加了許多拼音，還有錯別字。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨自寫出三四百字語言流暢、描寫生動的日記了，寫作水平也大有提高。
以后我還要向小鮑雷伊一樣堅持每天寫日記，多和寫作水平高的老師、同學溝通寫作方法及技巧，讓自己的寫作水平更上一層樓。
《親愛的漢修先生》讀書心得體會 篇14
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現(xiàn)了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內(nèi)心生活！
同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內(nèi)心，腦海中浮現(xiàn)出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉到新學校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關注的期望等等。設身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應該已經(jīng)接近了尾聲，至于這本數(shù)所蘊含的道理就是家長和老師應該多關注孩子的內(nèi)心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯！錯！錯！大錯特錯！結局完全出乎我的意料，甚至有點令我吃驚！這個小男孩并沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學校上學。”
以前那個普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學生在學業(yè)上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報償——上小學六年級時，一個偶然的征文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細地讀一讀。
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