潤物細無聲的讀書心得體會

時間：2022-08-24 14:58:49 心得體會我要投稿

潤物細無聲的讀書心得體會（精選9篇）

　　當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀書心得了。為了讓您不再為寫讀書心得頭疼，下面是小編收集整理的潤物細無聲的讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

潤物細無聲的讀書心得體會（精選9篇）

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇1

　　書充滿了精氣神，這種東西依附在服飾上，會使服飾帶有生氣；這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住；這種東西貫穿于生命中中，使他充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。

　　“教師要學會敬畏”，敬畏真理，敬畏權威，敬畏生命。“敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現錯誤，要勇于承認、及時改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較為優秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯想到“尊重”兩個字，每一個學生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當成“小孩”來糊弄。

　　“教師應設法讓知識本身吸引學生”，這應該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設計教學，凸現知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽，不照本宣讀，讓學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”。而教師的充電會---讀書，讓我們實現這一愿望。

　　記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。

　　書讓我明白幸福的第一層樓是物質生活有保障。人活在世上，首先需要物質條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認為這就是藝術在發揮其作用，因為藝術能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的眼光與心靈，那你會發現，面對學生就是在進行藝術創作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思考關于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發現和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。

　　讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專業化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創設教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發了許多思索。繼續走下去。前方依舊亮麗。

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇2

　　杜甫的《春夜喜雨》我很小的時候便會背誦，當時我最喜歡的便是“潤物細無聲”這句話。那時的理由很簡單：這句最押韻，也最容易記。隨著閱歷的增加，我最喜歡的依然是這一句。理由是透過這句詩的恰當的擬人修辭方法，我領略到春雨那母親般的溫情。如今，這句詩依然是我最喜愛的，我從詩句里感受到了一種默默不懈地奉獻，而又不思回報的精神。

　　“潤物”是一種奉獻：犧牲自己，滋潤他人。“無聲”又表明奉獻時的情態：只在乎所出，不在乎所得。難怪杜甫喜春雨，難怪多少古今賢人把春雨這種精神融合到自己為人處事之中

　　然而，也許是古詩越來越“古”、讀起來越來越不“新潮”了吧，現代社會中一些青年人非常缺少春雨這種精神。“只懂所取，不知奉獻”成了他們精神世界的代名詞。即使偶爾“奉獻”一點，也是為了求得好評一類的回報。我們可以把他們的這種做法用一個數學公式的形式來表達：│奉獻│＝所取，奉獻為正數時，為了所取；奉獻為零時，要求所取；奉獻為負值時，也就是對社會造成損害時，圖謀所取。春雨的精神也可以用一個公式來表示：奉獻－奉獻＝所取，奉獻的取值恒為正數，無論其值多大，兩個相同的數相減，其結果，也就是所取都是零。我想，春雨之所以“細無聲”，原因就在于此吧！青少年要想學到春雨的精神，就要從以上兩個公式的分析中正確理解奉獻與所取之間的關系，要明確奉獻的動機是為了幫助別人，分擔別人的痛苦，為別人解難，而不是從別人那獲得什么。否則，不用說奉獻的取值為負為零，就是正數，也是“為了奉獻而奉獻”，是虛假的，并非發自內心的，常常是“粗而有聲”的，是不值得學習的。

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇3

　　著名特級教師孫雙金曾指出：書聲瑯瑯應當成為一堂好課的首要特征。教育家葉圣陶就朗讀也曾說過：“設身處地，激昂處還他激昂，委婉處還他委婉……務必盡情的發揮作者當時的情感，美讀得其法，不但了解當時作者說些什么，而且與作者當時的心靈溝通。”

　　可見，在語文課堂上朗讀是多么重要。作為語文教師一定要注重和加強對學生的朗讀訓練。學生的朗讀能力的提高不是一蹴而就的，需要一個過程。這就需要教師把朗讀訓練作為一種常態，存在于教學中。

　　正確、流利是朗讀的基礎，但讀得正確流利并不是朗讀的目的。朗讀訓練還是要教給學生一些技巧的。例如重音應該放在那里，應該怎樣停頓，應該用怎樣的語氣。在日常的教學中，教師應該如何指導朗讀呢？是直接的地告知和示范，還是參與其中對學生潛移默化呢？

　　《橋》這篇課文寫的.是一位老共產黨員，在山洪暴發的黎明組織村民們安全過橋，最后自己和兒子都被洪水吞沒的感人故事。文章運用大量的比喻、擬人的修辭手法增強了表現力。運用簡短的句、段渲染了緊張的氣氛。讀起來感人至深，震撼人心。如此有感染力的文章，如果教師在教學時，和學生討論應該怎樣停頓啊，重音放在那里啊，是不是會沖淡課堂應有的氣氛呢？更何況對于朗讀的指導，也有人提出異議，說教師不可過多的指手畫腳，應鼓勵學生讀出自己的感受呢。

　　因此，在教學時，我只是通過參與合作朗讀、分角色朗讀，來達到指導朗讀的目的。例如學習第一部分時，我讀描寫環境的段落，學生讀描寫人物的段落。因為有了老師的參與學生似乎讀得更用心了。我的目的在于示范與調動，如果教師能夠入情入境地讀，學生自然也會受到感染，進而入情入境了，心得體會《朗讀教學體會：潤物細無聲》。在指導分角色朗讀時，我說：“誰愿意和老師合作一下？”教師和一名學生角色朗讀，然后互換角色。其實這就是一種無形的示范和指導。然后讓學生們自己練習讀，最后再集體角色朗讀。學生的興致很高，讀得有模有樣了。

　　記得那年在教學前班時，課堂上我組織孩子們做游戲，我把老黃牛的頭飾戴在頭上說：“老師來扮演老黃牛。”有個孩子驚喜地說：“老師，你也參加啊！”那個游戲似乎因此更有意思了。其他的事情也一樣，要求學生要做的，教師最好也參與進來。正所謂身教勝于言教。孩子的成長離不開模仿，身邊的所有事物都是孩子模仿學習的對象。教師的一言一行，甚至走路的姿態，說話的語氣，平日的穿著打扮都可能成為學生模仿的范本。

　　朗讀也一樣，老師讀書時的語氣會像春雨滋潤萬物那樣，對學生起到潛移默化的影響。所以，為保證朗讀訓練的有效性，教師首先要提高自身的朗讀水平。一個自己都不會朗讀的老師，如何能教出高水平的學生呢？我并不是認為自己朗讀水平有多高，恰恰相反，而是認識到了朗讀的重要性，和自身的不足。也在苦苦地思索著如何才能提高學生的朗讀能力。我甚至想“不會游泳的教練教出游泳冠軍”的事，會不會在教室里發生呢？

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇4

　　文老師－陳老師像往常一樣通知我們要講語文評價手冊。聽到老師一聲令下，大家都迅速的翻開評價手冊，我也不例外！由于我的個子很高，是我們班上的“小姚明”，坐在最后一排，我的作業本很少有機會被老師選中去給大家評講，所以我很放松地拿起筆，等待老師報出答案。突然，我發現陳老師“不遠萬里”從講臺一直向我的方向走來，并且拿起我的評價手冊開始評講起來。我的心里七上八下的，但同時又慶幸自己的答案與老師所報的答案一字不差。我正這么得意地想著，突然一個聲音傳入我的耳朵：“孫琬琰，你在評價手冊上所填寫的兩個AABB結構的成語是我課堂所講的，除了這兩個，你能告訴我還有哪些是AABB結構的成語嗎？”我站了起來，只覺得頭腦里一片空白，滿臉通紅，沒有回答出來。中午放學時，只聽見陳老師悄悄地對我說：“下午讓你的媽媽到學校來找我一下：”。

　　陳老師這次找我去，主要是由于這次語文單元測驗你的成績不理想。拓展題失分太多，老師說你要考慮一下你的語文學習方法，語文的學習不僅僅是默生詞和背課文，而且更重要的是你要多讀課外書，增強自己的理解力，對于那些好詞好句，要能背誦下來的話就更好了。”聽了媽媽，我頓時覺得自己的臉紅了，心里特別慚愧。

　　陳老師正溫和地看著我，目光里對我充滿了鼓勵和期待。從那一刻起，我就下定決心要更加刻苦學習。

　　陳老師教我的方法更加刻苦學習，終于使我的語文成績有了一個較大的提高。在這里我真想發自內心的說一句:”陳老師，謝謝您!”

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇5

　　不經意地一抬頭，我怔住了。

　　天空中不知什么時候下起了小雨，給原來死氣沉沉的灰色天空帶來一絲清新和愉悅。雨一絲絲，一縷縷，像是少女瀑布般的秀發，又像是情人間永遠也說不完的情話。雨是如此的透明，像是空靈的水晶，透徹的美玉。它又是如此的閃亮耀眼，連奪人眼目的鉆石在它身旁也黯然失色。在雨的沐浴下，那是一種怎樣奇特的感覺呢？

　　打開窗戶，探出身去，閉上眼，任雨點伴著風撫過我的臉頰。冰冰的，涼涼的，但帶著一絲溫柔。一點也不感覺到冰冷，倒是像極了晚上幫我掖被子時母親的手。我一點兒也不擔心雨會打濕是我的秀發，它的存在只會讓我的發上多一顆閃耀著光澤的鉆石，讓我的頭發更光彩奪目吧？伸出舌頭，想嘗嘗雨的味道。嗯，甜絲絲的，從舌尖一直甜到了心窩里。

　　我睜開雙眼，雨又不知何時停了。我毫無察覺。真是悄無聲息啊！我不禁吟起了杜甫老先生的《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　雨后的景致別有一番韻味。花兒們喝足了水，挺直了腰桿，繼續他們的比美大賽，不知這次冠軍又會是誰呢？小草們也抖擻了精神，拼命向上，想快快長大，長高，多么倔強的孩子呵。樹葉上殘留的雨珠，在太陽的照射下，晶瑩剔透，漂亮極了，讓人舍不得離開眼。一直莽撞的小鳥停在了樹枝上，想一展歌喉，卻嚇跑了雨珠。落進水里，蕩起一片漣漪。多么美麗的景色！正是來自于春雨默默無聞的奉獻啊！

　　“嘩——嘩——”耳邊傳來一陣噪音，我憎惡的扭過頭望去。是一個老爺爺正掃著地，豆大的汗珠從額頭落下，衣服都有些濕了，不知是雨水還是汗水。我不由得為剛才“憎惡”而羞紅了臉。正是因為有了環衛工人的辛勤勞動，城市才變得如此干凈啊！我又想起了警察叔叔和敬愛的老師們，平凡的他們卻為我們做了多大的奉獻啊！任長霞，殷雪梅。他們永遠活在我們心中。為什么不更遠一點想到，那些守衛邊疆的戰士？他們不怕苦，不怕累，守衛著我們國家。這些可愛又可敬的人們，我用什么美好的詞語在你們身上都不為過。你們就是春雨的化身！

　　呵，思緒怎么飄的那么遠啊？我關上窗，心中感慨萬分，我想寫篇文章，《潤物細無聲》，歌頌那無私的春雨，更歌頌那和春雨一樣的人們！

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇6

　　物理老師曾說過：春天的雨水落地的過程很奇妙，它要經過冰晶熔化，高空加速度墜落，重力勢能轉化為動能落下的三個過程，這像極了人的教育過程，它也是經歷啟蒙、沉淀心情以及將感知到的一切與生命水乳交融三個過程。

　　我想是的。每個人的生命中都會有一場春雨，它裹挾著溫情的關懷與沉甸甸的愛，從高空墜落去不傷萬物分毫，淅瀝瀝將荒地澆灌成新鮮初綻芽的綠。

　　我的外公是我生命中最珍貴的春雨。

　　熔化·啟蒙

　　我從小在外祖父母家長大，記憶中不見母親親切笑顏，卻滿是身為教師的外公身上沁出的書墨香味。有人說，隔代親會造成縱容和溺愛，但我不屬其一之中，外公非常疼愛我，但一碼歸一碼，該完成的作業，該守的規矩，饒是說破了天，也得按著來。“食不言，寢不語，長者來去起相迎，尊者來訪坐上座，讓座侍立要恭敬。”這段順口溜成功地趕超了《靜夜思》而成為童年經典口令。這一度讓我在失去童年的童言無忌的權利的同時，獲得了左鄰右舍七大姑八大姨的交口稱贊：“這小孩家教真好！”我只能痛并快樂地接受，還不忘道聲謝。

　　但說來也怪，曾經的拘束和重復的痛苦在現在似乎被稀釋不見，換來的是是高強度的自律及良好的自我修養，原來是外公將我童年的頑劣熔去，給予我一個真正的童年。

　　墜落·沉靜

　　中考前幾月的一段時間狀態極不好，整個人沉在情緒的深淵中看不到光明，外公心思縝密，便在一天飯后輕聲詢問我怎么了。面對最親的人的關心，我所有的情緒都抑制不住，便抽泣著開始傾訴心事。

　　外公單薄卻挺拔的身形在暖色的燈光下籠上了一層陽光般的顏色，他皺著眉頭，推了推老花鏡，告訴我一些簡單卻足以將我拉出深淵的活語，字字珠璣。他說，沒有人可以一直優秀著屹立不倒，一次失誤并非對我能力的全盤否定，恰恰相反，是給予我一個讓我沉淀心靈的雜質，排出干擾的過程，真正的強者會享受墜落，不忘初心。

　　那刻，時光點滴流逝，燈光正暖，外公不再執粉筆的手指依舊有力而溫暖。

　　從那之后，我的桌上總會出現一張蒼勁挺拔的字條：墜落亦是升華的開端。

　　浸潤·匯融

　　我從來沒有懷疑過，我有一個好外公，他不高大，但能為我遮擋風雨，他不溫柔，但能溫暖心靈，他不偉大，但能教我事理。他教我對人尊敬，對事負責；他教我勿懼挫折，不忘初心；他教我不求聞達于世，但求不愧本心，不愧正道。

　　若干年后，我會在哪里？被鮮花環繞，還是被大雨淋濕？是看晨光微熹映日江，還是閑庭信步誦古詩？但我會記得那一場自出生開始下，一直下到心靈深處的那場春雨，記得他教我：以站立的姿勢與世界相擁。

　　春夜有喜雨，潤物細無聲。我恰逢春雨，教我泯仇恩，做好人。

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇7

　　天上的寶物，在此時，在此地，化作一顆顆鉆石，灑落人間，灑落播種的田地。

　　——題記

　　那個夜晚黑得令人打冷顫，蕭蕭疏疏，縈縈紆紆，隨便飄來一陣風，都可以把人透得穿心涼。

　　又是一個多雨的季節，纏綿得很，總是下個不停，滴滿了那處，又徘徊這處。時常包裹著大地，滋潤著干燥的地皮。涼爽是有了，但隨之而來的潮濕也令人悶拙。

　　那是一段關于鄉下的回憶……

　　一路上精疲力乏，回到老家之后便早早睡下了。還沒等到分鐘，我已到達了夢鄉。那一睡不太漫長，晚上11點多，大家都睡下了，我被窗外的磅礴大雨驚醒，閑來無事，只好到窗邊看看真正的農家圖。

　　雖然不是真正的豐收的季節，但植物開花、茂盛的景象還是可以隨處見到的。那不，有一朵羞答答的狗尾巴花靦腆地汲取雨滴的滋潤，臉頰不那么綠油油，仿佛還有點紅潤了。樹上還有一朵似開未開的花骨朵，伸著頸，努力地想要和雨姐姐攀談。那一根根正在淋浴的稻谷，撐著懶腰洗禮雨的待遇。看到它們，不免想起了春的美好。

　　在這些花草的旁邊有一塊枯地，原來繁盛的背后也有衰落。我正準備回頭，突然看見草叢中有什么東西在動，頓時，我的心都提到了嗓子眼，我屏住了呼吸，靜靜的搜尋。近了近了，越來越近了……過了好一陣子，我終于看清了，原來是一位老人在這里栽種植物，看他的樣子，鬼鬼祟祟地，生怕被別人發現，說實話，從他佝僂著的背可以看出，他的年齡也不小了，就算他孤身一人，也沒有必要在晚上干活，而不選擇白天呀？帶著這個疑問，我不解地睡了。

　　第二天早上，我忙不迭的下了床，跑到姑媽跟前問了問事情的原委。原來，他并不是一個人生活，這里有好大一家子人都靠著他生活，他的老婆在幾年前為鞭炮廠工作時，不小心炸瞎了眼，單位狠心地將她開除后也不提賠償，老丈母娘死了，留下了老丈爹，至今都癱瘓在床，村里的人都勸他去吃低保，他卻說不受政府的施舍，自己獨自一人為家里忙活，擔起了贍養的重任。這幾年頭發白了好多。他說他不喜歡在陽光下活動，其實是不想其他人看到現在的樣子。

　　“潤物細無聲”，大概就是他這樣的人吧，不要求別人能給自己帶來什么，只希望自己能好好地奉獻給他人。

　　他不再邋遢，他頓時變得高大了許多，他才是真正的雨露。

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇8

　　母親的愛每時每刻都能感受到，而父親的愛如春雨一般，潤物細無聲。

　　秋天的一個晚上，風平浪靜，似乎是一個平靜之夜。

　　深夜，我感覺不舒服，頭昏腦漲睡不著，正好被起床上廁所的爸爸看見了，他忙跑過來，摸了摸我的額頭！我發燒了！

　　爸爸連忙扶我起來，穿上衣服，又開始給我梳頭。可爸爸從來沒有梳過頭，在好不容易要扎好的時候，皮筋“嘣”的一聲斷了，爸爸急了，還不忘安慰我：“別急啊，馬上就好”雖然更像是安慰他自己，可我還是安心了。

　　終于扎好了，爸爸抱起我就往車上跑，上了車，還一路飆車，“殺”到了醫院。

　　等辦好手續后，我又開始打針了。爸爸把我當小小孩兒一樣，又開始安慰我了：“打針不疼不疼”也不知是爸爸的安慰還是藥物的作用，我沉沉地睡著了。

　　不知睡了多久，我醒了。點滴還在掛著，我說：“爸爸，我餓了。”爸爸像變魔術似的，從背后變出一袋面包，全都是我愛吃的。我開心地吃了起來，卻忽視了爸爸猩紅的眼睛和黑黑的眼眶。

　　很多天以后，媽媽嘲笑爸爸不懂常識，忙著送我去打針，明明可以在家照顧一下就好了。我沒有嘲笑爸爸，因為我明白了爸爸對我的愛是“潤物細無聲。”

　　潤物細無聲的讀書心得體會篇9

　　當手指濕濕滑滑地穿過它時，我清晰地感受到了它若有若無的存在。

　　流動的人工小溪流里，第一次感到它的存在。它那樣地無聲無影，只是嘩嘩地流過任何一個地方。它好像一個來無影去無蹤的隱身人，似乎無處不在。

　　水。它到底是什么？清清亮亮地，它非常從容地輕輕悄悄地穿越人的手指尖，就像輕輕松松地跨越過什么東西一樣，好像一點也不會引起人們的注意。細細地盯著，盯著它看，就有一種好像要凝固了的感覺。它是透明的。清純而潔凈，就是那樣平靜，那樣自然，沒有一絲絲做作，卻有一種大自然所獨有的美麗，干干凈凈，清明透徹，就像玻璃一樣，但意義是很不同的，是流動的玻璃。

　　水，真的是無處不在的。當你感到十分口干時，是它慢慢地甜潤了干澀的喉嚨，漸漸地消失在一個沒有人能找到它的地方去。先是慢慢滑進嘴里，沒有一點聲音。沒有一點點刺激的味覺，細細的，涼涼的。不干渴時，我們何曾注意過微不足道的它？它其實完全算不上微不足道，只是被許許多多身在福中不知福的人們給忽略了，而他們都擁有它。不像有人，對于他們來說，它就是他們的福星。世上有多少人沒有水來喝才離開這貌似到處有水的世界？水，有些生命的意義，但也不全是生命的寵兒。

　　水，水。我一遍又一遍默念著這個字。望著水，就是像望著鏡子一樣的效果。水面上，不是就先浮現出你的面龐嗎？想怎樣就怎樣，它只是默默地倒映著你。它就是會流動的鏡子，可以讓它活起來，過一小會卻會平靜自如了。輕輕用手指來碰觸它，也會掀起波瀾，但過一會就像沒觸動它之前那樣安靜。它是純潔而透明的。

　　輕輕流過什么東西的時候，它是那樣綿軟，細細的，沒有任何聲音，靜得讓你感覺不到它吶。這是它的本性，默默地，永遠會這樣流下去，永沒有盡頭。

　　潤物細無聲。

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