圖書館管理的培訓心得

　　20xx年11月17日至11月21日，我有幸參加了福建省中小學圖書館（室）管理人員業(yè)務培訓班。各位一線的圖書館館長的精心授課，至今還讓我十分感動，他們真的非常專業(yè)，同時又非常敬業(yè)，令人敬佩！通過這次系統(tǒng)的學習，我對自己所從事的兼職有了比較深刻的認識和。

　　一、更新管理觀念，增強服務意識。

　　圖書館員應該“有為才有位”。“借與還”是圖書館的常規(guī)工作，“為人服務”才能使圖書館有含金地位。曾琛老師為我們作的“加強數(shù)字化建設，提升工作效率”的學術(shù)講座，讓我們了解如何利用“中國知網(wǎng)”有效地為學校教研工作服務，使我們認識到圖書館服務工作的內(nèi)在及“以人為本”的和諧服務理念。

　　二、更新管理軟件，實現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡化。

　　圖書館自動化、網(wǎng)絡化集群管理，是中小學圖書館現(xiàn)代化建設的必然要求。丁振光老師為我們作的“圖書館集群管理”的學術(shù)講座，為我們介紹“CSLN網(wǎng)圖”軟件實現(xiàn)圖書館自動化管理的功效，讓我們了解了許多關(guān)于圖書管理的科學知識、科學技術(shù)和理念。

　　三、更新服務觀念，提高思想業(yè)務素質(zhì)。

　　范琳琳老師作的“撒播幸福的種子”的學術(shù)講座，為我們介紹圖書專業(yè)書籍和繪本讀物，讓我們認識到圖書館員不僅要有過硬的專業(yè)知識、現(xiàn)代管理技術(shù)，而且要熟悉本館的藏書特點，才能更好地為師生服務；館員不僅要重視圖書情報專業(yè)知識的新發(fā)展，而且要及時了解學校教育教學的新動向，從而及時調(diào)整自己的工作，更好地服務于教育教學；館員應有主動參與意識，加強圖書館與各學科教學的'溝通配合，開放性、最大性地利用圖書館資源。同時，范老師作的“學校圖書館閱讀推廣的工作”講座和伍璋英老師作的“圖書館里的閱讀課”講座，給我們介紹了中小學圖書館資源盤活及閱讀推廣策略，為我們提供了閱讀特色課及讀書活動案例，有利于我們今后學習借鑒。

　　幾天的培訓學習，我受益良多。莊麗萍老師談到圖書館的管理發(fā)展趨勢、從“借借還還”轉(zhuǎn)向“全面服務”；從“書的傳遞”轉(zhuǎn)向“知識傳遞”；從“圖書管理”轉(zhuǎn)向“知識導航”。圖書館是個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，現(xiàn)在是網(wǎng)絡化信息化知識化經(jīng)濟化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，因此我們要努力與讀者多溝通，改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時俱進。

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