三創三先學習心得體會

　　杜濤“提標提速提能、創新創業創先”主題教育實踐活動，以解放思想為先導，以發展經濟調整產業結構、優化發展農村環境、提高干部隊伍素質、創新體制機制為主要內容，努力實現思想境界、服務環境、干部能力、發展成效的大提升、大突破。由此，進一步理解科學發展的實質涵義，對于解放思想，統一我們的精神，影響深遠。

　　進一步理解科學發展的豐富內涵“三創三先”指的是創業、創新、創優;爭先、領先、率先。  黨的科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。以人為本是科學發展觀的核心，堅持以人為本就是堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，其基本思想闡述了發展的目的不是為少數人利益，也不是為發展而發展，而是為了不斷滿足全體人民日益增長的物質文化生活、健康安全和全面發展的需要。以人為本，不僅要求發展是為了人，而且要求發展必須依靠人，發展的力量是要依靠廣大人民群眾的智慧，廣大干部職工需要尊重人民首創精神，認真傾聽人民呼聲，克己奉公，兢兢業業，通過發展不斷提高人的思想道德、科學文化和健康等全方面素質，進而促進人的全面發展。“三創三先”主題教育活動強調知行結合，理論指導實踐，應該對自己職責的.發展目標要有明確的認識。進一步理解三創三先的涵義對于我村立足本職工作，解放思想，深入開展“三創三先”主題教育活動，意義重大。

　　增強責任、鼓足干勁，以轉變作風創一流業績  解放思想是“三創三先”活動的精神準備和行動指南，要求我們改造主觀世界，提高思想認識。而轉變作風則需要我們主觀與客觀相結合，通過樹立大局觀念和建立勇于攻堅克難的意識，大力干事創業，從而做出一流工作績效。

　　攻堅克難是我們黨在建設社會主義事業中逐漸形成一項良好傳統，我們黨在面對一個又一個困難和挑戰，積極發揮勇于攻堅克難的精神，取得了舉世矚目的成就。由此，轉變作風必須要以勇于攻堅克難為依托，直面矛盾問題，大力增強自身的責任感和事業心，從而創造一流工作業績。

　　增強教師責任心、事業心和使命感，是勇于直面矛盾，積極破解矛盾的重要手段。責任心是檢驗一名教師是否稱職、是否優秀的一個重要標準。責任意識是在工作過程中逐步形成的，也是人生觀、價值觀的具體體現。在工作中我們始終強調，作為一名教師要倍加珍惜在自身崗位上的鍛煉機會，明確自己的工作職責，勇于承擔責任，牢固樹立“有為才能有位，有位更要有為”的思想。人總是要有點追求的 , 不追求目標, 不追求希望,工作就失去了動力。在崗一天, 就要盡心盡責, 保持工作激情, 否則, 既愧對組織, 愧對社會, 也愧對自己。

　　轉變作風要以努力干事創業為出發點重點要勇于創新實踐。干事創業不是夸夸而談，是需要真抓實干，需要有真功夫，要干出一流工作績效，依靠老的辦法，作用發揮已經受到限制，必須要勇于創新實踐。現在世界正處于高速發展的階段，各類新興事務不斷涌現。要勇于創新實踐，廣大教師必須首先要武裝頭腦，要與時俱進，積極學習新知識新理論，學風透視作風, 作風折射學風，要樹立終身學習的理念，著重廣度與深度，一方面廣泛攝取社會發展各個領域的發展成果，關心國際國內重要事件，構筑健全的知識體系;另一方面，要結合興趣愛好，圍繞崗位中心職責，積極選取重點領域，精讀細看，做到促進本職工作發展，實現學有所長，術有專攻。

　　其次我們要仔細留心工作中的點點滴滴，不斷積累，要創新理念、創新手段、創新制度、創新管理, 要緊跟形勢、圍繞大局, 創新工作理念、手段、方法、制度，大力深入一線調研，虛心向他人學習，從而真正實現提高創新能力，開拓工作新局面。

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