《一路花香》教學心得

　　本文是由語文教案工作室上傳的：一路花香教學反思。

　　抓朗讀和表達，體會心理變化，感悟寓言。

　　——《一路花香》教學反思

　　《一路花香》是一則寓言故事，講了一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工告訴他說，從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。從而告訴我們：世界上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。

　　一、借助朗讀，體會心理和寓意。

　　這篇課文，值得學生好好朗讀體會的地方較多。教學中，我引導學生反復閱讀品味語言文字，特別是描寫人物語言的句子，深入體會破水罐的'心理變化，練習有感情朗讀，從而領悟跳水工話中要表達的做人之道。結合《補充》上的填提示語習題，讓學生邊讀邊悟，揣摩提示語，進行集體交流。在此基礎上，再讓學生通過分角色朗讀、小組比賽讀等多種形式的朗讀，寓意自然而然流露。整個過程學生都是在讀書中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味越來越有情趣。再結合生活實踐，那么對于寓意的理解就更加深一層了。

　　二、展開想象，培養表達能力。

　　課文中有不少地方值得好好揣摩，展開想象，從而加深對人物心理變化的理解，還能培養學生的表達能力，一舉多得。比如，第二自然段中，可以讓學生想象好水罐的驕傲，它會對破水罐說些什么？可以讓學生想象破水罐的心理。文章最后還可以進行續寫。等等。

　　總的說來，課堂教學比較順利，從作業的反饋能看出來。

【《一路花香》教學心得】相關文章：

讓課堂充滿花香《一路花香》的教學反思07-12

《一路花香》教學設計12-02

《一路花香》教學反思01-07

一路花香教學反思09-01

一路花香教學設計09-12

一路花香的教學反思02-10

《一路花香》教學設計01-10

一路花香教學課件03-30

《一路花香》的教學反思06-13