《秋游》讀后感

　　細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《秋游》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《秋游》讀后感1

　　《秋游》是一篇情景交融的散文。全文描繪了同學們在老師帶領下去郊外游玩的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。當我與學生們共同欣賞了秋天的天空和田野的美麗景色，讓學生感受到了秋天的充滿生機和收獲。看著學生一張張情緒高漲、意猶未盡的'臉龐。我拉起聲旁的一位小女孩說：“來，老師也帶你們去秋游。”學生們拉起了小手，跟隨著我唱起了《郊游》。我適時用動情的話語說：“小朋友們，現在，我們就來到了郊外，面對著美麗變幻的天空和色彩斑斕的田野，你們最想干什么呢？”

　　喜悅飛揚在學生的臉上。大家紛紛舉手，有的說：“我想在青青的草地上打滾，累了就躺在軟軟的草地上，感受大自然清新的氣息。”有的說：“我想在草叢里抓蛐蛐、逮螞蚱。我還想和同學在草地上奔跑追逐，甚至可以對著藍天大喊大叫。”聽，不用點撥，書上的內容學生都會說了，也充分體會、感悟到了去秋游的愉快。一切水到渠成，讓我欣喜。

　　學生應飛揚在課堂上，要不斷激發它們的想象和創新能力。我并不滿足學生的回答。我加以點撥：“小朋友，你們除了痛快地玩，充分感受秋天的美麗外，你們還想做些什么？”

　　學生們在思索著。漸漸地，幾只小手舉起來了。“老師，我想帶個照相機去，把那美麗的景色拍下來，然后，帶給爸爸、媽媽和其他的同學看。”好，不僅自己欣賞了，還能把這份美帶給別人。“老師，我想把這美麗的秋景畫下來，再給它配上一首小詩。”不錯，在欣賞中陶醉，并學著詩人來首畫配詩。“老師，我想把這美麗的秋景畫下來，做成幻燈片。以后，老師上課就可以用我做的幻燈片給同學看秋天的景色。”真妙，還想著為老師服務。學生的回答繼續著……

　　讓學生飛揚在課堂上，你會聽到一個個精彩的回答，你會收到一份份意想不到的欣喜，你會欣賞到一個個充滿個性的孩子。

《秋游》讀后感2

　　秋姑娘邁著輕盈的步伐輕輕地、輕輕地向我們走來了。

　　田野里，稻子熟了，連成一片金色的海洋。風一吹，浪花就此起彼伏，宛如一幅流光溢彩的畫，美麗極了！

　　田邊的小路上，開滿了各種各樣的野菊花。瞧，那紅艷艷的，宛如一小團一小團躍動的火焰；那藍盈盈的好似一顆顆藍寶石；那粉嫩嫩的可不就是小娃娃可愛的.小臉蛋？瞧，它們正仰臉朝我們微笑呢！五顏六色的小花把黃綠相間的草地打扮得格外美麗。我想，這應該是那天上的仙女不小心撒落人間的仙花兒吧！要不，它們怎么會如此艷麗多姿呢？風媽媽一伸手，花兒們便隨著風媽媽地撫摸翩然起舞。忽而左右搖曳；忽而扭動腰肢，淡淡的花香就這樣慢慢飄散在空中。

　　這時，草地上十分熱鬧。連小鳥、秋蟲也趕來湊熱鬧了。只有那調皮的蝴蝶妹妹一會飛到這朵花上聞聞，一會又飛到那朵花上嗅嗅，又張開那五彩的翅膀繞著花兒飛了幾圈，才發出這樣的感嘆：“啊！原來這個世界只有我蝴蝶才是最美的呀！”小鳥笑了，秋蟲也笑了，那笑聲傳遍了草地…..

　　小路邊有一條小河彎彎曲曲地伸向遠方。這也許就是天上的織女向人間拋下的錦緞吧！怪不得它如此清澈呢！河水靜靜地流淌，那“嘩嘩”的聲音就是一首秋的贊歌。河里有一群群小魚在歡快地游著，有的游得快，有的游得慢。落在最后的小魚著急了：“喂，你們等等我啊，可別把我丟下呀！”前面的這才慢了下來。偶爾會有一兩條調皮的魚兒縱身躍出水面，欣賞這秋天的美景，倏地又鉆入河水深處，叫你尋不到蹤影。只有那漂浮的落葉還在隨著水波輕輕蕩漾……

　　從小河里掬一捧清涼，從果園里捎一股醇香，秋款款而來，唱著一支金色的歌……

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