課程培訓合作協議

時間：2022-03-09 11:54:42 協議書我要投稿

有關課程培訓合作協議

　　在充滿活力，日益開放的今天，協議的使用頻率呈上升趨勢，簽訂協議能夠較為有效的約束違約行為。那么寫協議真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的有關課程培訓合作協議，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關課程培訓合作協議

有關課程培訓合作協議1

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　經甲乙雙方友好協商，為實現雙方優勢互補，特達成如下培訓合作協議：

　　1．甲乙雙方定期進行經驗交流，互相推廣培訓課程：

　　甲方可推廣乙方的培訓課程，招收培訓學員，乙方同意將甲方列為協助單位，乙方給予甲方25％的銷售提成并為甲方在培訓活動中提供宣傳機會；

　　乙方可推廣甲方的培訓課程，招收培訓學員，甲方同意將乙方列為協助單位，甲方給予乙方25％的銷售提成并為乙方在培訓活動中提供宣傳機會；

　　根據課程內容，甲乙雙方可互相交換和推薦培訓師資；此項費用單議。

　　2．甲乙雙方共同參與市場調研，設計系統化專業培訓內容，共同開發培訓課程和組織培訓活動，并在雙方的網站、出版物、客戶中共同宣傳推廣擴大影響，雙方按約定比例進行利潤分成。

　　3．其他形式合作：

　　甲方培訓教室建成后，乙方負責推廣并優惠使用；

　　甲方利用其業務優勢擴大和深化培訓范圍，形成相關培訓體系：供應鏈管理、國際貿易、國際采購、外貿進出口、外銷員、報關員、報檢員、貨代、民航、物流、商務英語等；由乙方負責推廣；

　　乙方利用其資源優勢承攬企業相關內容培訓和整體培訓項目，有甲方負責實施；

　　乙方為甲方介紹空運、海運、陸運、報關、報檢、倉儲、物流、貿易代理、貨運保險等相關業務客戶，甲方給予相應比例業務提成；

　　其他實現雙贏的合作事項和合作方式_________。

　　4．在甲乙雙方合作過程中，如有未盡事宜，由甲乙雙方友好協商解決。

　　5．本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份，由雙方簽字蓋章后生效。

　　甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

　　聯系人（簽字）：_________ 聯系人（簽字）：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

有關課程培訓合作協議2

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　經甲、乙雙方共同協商，本著互惠互利、共同發展，使中國秘書盡早走向職業化，達成如下合作協議：

　　一、甲方授權乙方為_________ 省_________ 市_________ 合作基地。同時為了維護雙方的合法權益，乙方一次性向甲方交納履約保證金_________ 元。

　　二、甲方職責：

　　1.向乙方提供合作范圍內的《授權書》；

　　2.向乙方頒發_________ 合作基地的銅牌；

　　3.負責協助乙方辦理_________ 證書；

　　4.向乙方提供甲方的辦學許可證、收費許可證復印件等有關證明文件；

　　5.負責學生入學資格的審核、面試及錄取工作；

　　6.負責乙方教學大綱的制定及教學質量的監督和檢查；

　　7.學生在甲方學習期滿成績合格者，由甲方負責畢業證書的發放；

　　8.精品秘書班、現代高等秘書班的學生學習期滿成績合格者，甲方負責安排就業。

　　三、乙方職責：

　　1.負責在當地辦理合作辦學的有關手續；

　　2.負責在當地的招生宣傳、報名及入學資格的初步審定等事宜，并及時與甲方聯系安排學生入學注冊；

　　3.負責學生在乙方學習期間的教學及生活管理，并提供教學所需要的教室及教學設施；

　　4.乙方必須嚴格執行甲方所制定的教學大綱，并及時向甲方通報教學計劃的執行情況；

　　5.負責學生在乙方學習期間的安全并承擔由此產生的相關責任；

　　6.乙方辦學、培訓期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務。

　　四、項目名稱：

　　（一）精品秘書班合作項目：

　　1.生源定位：專科、本科畢業生（年齡在26周歲以下）；

　　2.開班條件：每班不少于_________ 人；

　　3.合作模式：實施“半年＋半年”教學方式；

　　4.收費標準及結算辦法：每年每生學費_________ 元。前半年在乙方開班由乙方收取學費_________ 元，為保證教學正常進行，乙方可以預留_________ 元，余款全部交于甲方，甲方從開學后第三個月開始每月向乙方支付_________ 元，直至余款付清；后半年學生在甲方學習的學費_________ 元由甲方負責收取。如乙方不能獨立開班而直接將學生送到甲方學習，則甲方按該生全年學費的15％向乙方返利。

　　（二）校際直升合作項目：

　　1.生源定位：初中畢業生；

　　2.開班條件：每班不少于_________ 人；

　　3.合作模式：“2 ＋3 ”五年專或“2 ＋2 ＋2 ”六年本；

　　4.招生與管理：乙方招生時可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語，學生前兩年在乙方學習，期間的一切教學活動由乙方負責。學生入學后須在甲方注冊，甲方將進行全程教學監控。學生前兩年學業證書由乙方負責頒發，成績合格者經面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專或本科階段的相應課程。如乙方不具備獨立開班條件亦可將學生直接送入甲方完成“五年專”或“六年本”學業。

　　5.收費標準及結算辦法：前兩年學費由乙方根據當地情況自定并收取，同時向甲方繳納學費的15％教學質量保證金（不足一萬元按一萬元收取），為有利于雙方長久合作，學生后期到甲方學習期間，甲方每年按學費的15％向乙方返利。

　　（三）現代辦公管理證書培訓項目：

　　1.生源定位：在職秘書及辦公管理人員及在校大學生；

　　2.教學管理：甲方負責制訂教學計劃并提供師資培訓及教材；乙方負責組織招生及正常教學活動；

　　3.收費辦法：由乙方根據當地市場自行制定收費標準并收取費用；甲方每年一次性收取管理費_________ 元；

　　（四）劍橋辦公管理國際證書項目：

　　1.生源定位：在校大學生、企事業單位在職人員等；

　　2.教學管理：乙方負責組織招生及教學管理，如招生人數超過_________ 人（已交費），甲方可協助申請開班；

　　3.收費辦法：由乙方根據當地市場自行制定收費標準并收取費用；甲方每年一次性收取管理費_________ 元；

　　（五）合作代理招生項目：乙方可作為甲方的招生代言人，為學生及家長提供咨詢服務并代表甲方對學生進行預面試。為有利于雙方長久合作，學生到甲方學習期間，甲方每年按學費的15％向乙方返利，直至該生畢業為止。如乙方希望一次性結算的，甲方將按照普通代理招生標準加100 元支付給乙方（普通代理標準為：招收1 30人每生_________ 元、31 60 人每生_________ 元、61 100人每生_________ 元、101 人以上每生_________ 元）。為解決乙方在當地招生時的流動資金，乙方可代表甲方收取預錄費_________ 元及_________ 元報名費，甲方統一發放收據，學生入學憑收據可抵等額學費，甲方將此預錄費直接沖抵乙方的部分收入。

　　五、發生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權收回授予乙方的銅牌及有關證書：

　　1.乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關的活動；

　　2.乙方違規辦學；

　　3.乙方違背本合同的有關條款；

　　4.乙方為地市級合作方的，學歷班招生低于20人、精品秘書班低于15人，或總數低于40人；

　　5.乙方為省會級合作方的，學歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人，或總數低于60人。

　　六、本協議未盡事宜，由雙方友好協商解決；協議履行過程中，如發生糾紛，雙方協商解決，協商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

　　七、本協議一式兩份，雙方各執一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時可優先續簽。

　　甲方（蓋章）：_________

　　乙方（蓋章）：_________

　　法人代表（簽字）：_________

　　_________ 年____月____日

有關課程培訓合作協議3

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　經甲、乙雙方協商一致，現就合作事項達成如下協議：

　　一、甲方責任

　　1 、甲方發揮人才市場中介機構優勢，作為乙方學員就業優先推薦合作機構；

　　2 、在甲方網站（_________ ）的培訓頻道為乙方提供以下五項免費服務：

　　①發布公司基本簡介；

　　②發布培訓課程信息；

　　③發布最新培訓資訊；

　　④發布培訓導師信息；

　　⑤發布成功案例。

　　3 、將乙方宣傳資料擺放在甲方招聘會現場的培訓資料索取處，供招聘企業及個人求職者免費索取。

　　二、乙方責任

　　1 、將甲方網站納入乙方對外平面宣傳體系（海報、招生簡章、宣傳單張等），作為乙方的網上報名點之一（即在乙方宣傳資料顯著位置標明“更多課程請訪問：_________ ”）；

　　2 、如乙方有自己的公司網站，則必須在乙方網站首頁為甲方網站作logo圖片鏈接；

　　3 、在合同期限內，為通過甲方宣傳渠道而報名乙方培訓課程的會員提供折課程優惠；

　　4 、在乙方培訓現場為甲方提供宣傳場地。

　　三、違約責任

　　1 、如甲、乙雙方有一方在協議簽訂之日起拒不履行相應責任的，另一方有權終止協議，并就此提出相應賠償；

　　2 、因不可抗力的.原因，造成雙方的責任不能按規定履行的，可延后履行，或雙方協商，終止協議。

　　四、協議期限

　　1 、本協議有效期從_________ 年_________ 月_________ 日至_________ 年_________ 月_________ 日

　　2 、在協議期內發生糾紛，甲乙雙方本著互相諒解的態度協商解決，協商不成，按有關法律程序解決。

　　3 、本協議到期如未續約，視為自動終止。

　　五、其他

　　本協議未盡事宜，經雙方協商達成一致意見，作為協議附件，與本協議具有同等法律效力。

　　本協議一式兩份，雙方各持一份，自甲乙代表雙方簽字蓋章之日起生效。

　　甲方（蓋章）：_________

　　乙方（蓋章）：_________

　　甲方代表（簽字）：_________

　　乙方代表（簽字）：_________

　　_________ 年____月____日

有關課程培訓合作協議4

　　甲方：

　　法定代表人：

　　住址：

　　乙方：

　　法定代表人：

　　住址：

　　風險提示：

　　合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協議條款可能大不相同。

　　本協議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。

　　經過甲乙雙方協商一致，乙方在完全知悉了解甲方及其相關培訓信息，并完全同意遵守甲方的相關培訓、管理制度基礎上，同意參加甲方舉辦的培訓學校所開的培訓課程。根據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規規定，結合我校實際，特簽訂本協議書，雙方共同遵守。

　　一、培訓項目：

　　風險提示：

　　應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。

　　1、培訓課目：

　　2、課程介紹：

　　3、培訓目的：

　　4、培訓地點：

　　二、培訓時間：

　　乙方學員從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日接受甲方舉行的體育培訓課程，具體時間以甲方向乙方提供的課程時間安排為準。

　　三、培訓費用：

　　本次培訓費用為__________元，支付方式共有以下三種：

　　1、預付費，學員未達成績持本協議退款。

　　2、支付寶付費，學員成績達標后確認支付。

　　3、后付費，學員成績達標后付費，需要提供學員身份證以及監護人身份證復印件、戶口本復印件、監護人手機及單位電話、單位地址、學員學校班主任電話等。經甲乙雙方協商確認，乙方自愿選擇第__________種付款方式。

　　四、責任與義務：

　　風險提示：

　　應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現扯皮的情形。

　　再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據實際情況進行擬定。

　　1、參加培訓的學生要嚴格遵守學校的紀律及規章制度，嚴格按照作息制度認真學習，按時完成老師布置的作業與任務，因學生本人原因導致學習成績進步不明顯，以及由學生本人原因造成的安全事故，一切責任后果由學生本人承擔。學生在培訓期間出現嚴重違紀違法現象，甲方有權利勸其退學，包括由于學生個人原因導致的退學，所交學費一律不退。由于學生遲到、早退、曠課導致的學生培訓時間不足的，概不補課及退費。

　　2、乙方有責任督促學生認真完成老師布置的作業與任務以及學生在上學過程中的接送事項，保證學生在上學及放學過程的人身安全。以上乙方原因導致學生成績進步不明顯以及出現安全事故，一切后果由乙方負責。

　　3、甲方有責任按要求保證質量完成培訓課程的內容，保證培訓過程中乙方學員的人身安全，認真為學生制定好學習計劃，布置好學生的作業和任務，并且及時與乙方溝通學生學習情況。

　　4、乙方學員在非甲方過錯的情況下，不得中途退出本次培訓，否則視為已接受完畢甲方全部培訓課程，體育中考成績達標后仍需支付本協議約定的培訓費用。

　　5、付費方式選擇為支付寶付費或后付費的學員，應在確認中考體育成績達標后__________日內支付應付學費，不得以任何理由延付或拒付培訓費用。__________日內未支付培訓費用，每逾期一日加收培訓費用百分之五的違約金，甲方有權隨時終止本合同并保留通過司法途徑追究乙方責任的權利。

　　五、如有未盡事宜，經雙方友好協商，可補充相關協議、合同附件，與本合同具同等法律效力。

　　風險提示：

　　合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據。

　　六、本協議如與有關法律法規相違背，以國家法律法規為準。

　　七、本協議一式__________份，甲、乙雙方各執__________份，簽字蓋章后生效。

　　注：本合同最終解釋權歸______________。

　　甲方：

　　法定代表人：