亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

匆匆 教案教學設計

發布時間:2017-4-4 編輯:互聯網 手機版

   

            匆匆-教學教案(兩課時)

            教材分析:這篇講讀課文的作者是朱自清,寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家,朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻,他是“五四”新文學的創業者之一。他創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。他的散文具有極高的藝術價值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認為是白話美文的典范。《匆匆》這篇課文,向人們提出了一個嚴肅的問題--我們的日子為什么一去不復返呢?文中列舉了大量的事實,說明時間的來去匆匆,教育人們珍惜時間,不要讓時光匆匆流失。

              學情分析:在初讀的基礎上,抓住課題“匆匆”,從題入手,看看課文是怎樣寫我們的的日子匆匆而逝/帶著這個問題,通過讀,找出有關的片段和句子進行分析。在教學中要特別注意引導學生在讀中體會語言的美,在讀中品味字里行間流露的感情,,在讀中學習語言的表達方式,積累語言。

              教學目的:

              1、了解時間的來去匆匆,一去不復返,教育我們要珍惜時間,不要讓它白白地流去。

              2、學會本課的生字。

              3、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

              教學課時 2課時

              教學過程:

                            第一課時

              一、啟發談話,導入新課

                “匆匆”是形容什么的?(急急忙忙的樣子。)不僅人會“匆匆”,時間也回“匆匆”。而且是一去不復返。時間到底到那里去了呢?今天我們就來學習作家朱自清的《匆匆》,對作者進行簡介。

              二、初讀課文,了解大意

               1、讀課文,作者在這篇文章中向我們提出了一個什么問題?(時間為什么一去不復返?它到那里去了呢?)

               2、按作者敘述的順序,理清文章的脈絡。

              三、理解課文內容。

               1、出示問題“作者提出一個問題,日子為什么一去不復返,哪兒去了?”學生討論,交流。

               2、作者用燕子去了再來,楊柳枯了再青,桃花謝了再開,是要說明什么?(說明這些事物有去有來)

               3、緊接著作者提出了什么問題?這里的“日子”代表的是什么?(時間)這里的“他們”指的是什么?(時間)

               4、指導朗讀這部分內容。

               

              過渡:同學們,我們在回答前面的問題時,時間就在不知不覺中悄悄地溜走了。正如作者所說“八千多個日子已經從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里”。請同學們分析作者講這句話的意思。

               5、讓學生討論、交流。如果你理解了這句話,那么老師這里還有這么一句話,請你們再來分析一下:出示“我的日子滴在時間里,沒有聲音,也沒有影子。”讓同學分小組討論。(時間悄悄地溜走,再也沒有了。)

               6、為什么“我不禁頭涔涔,而淚潸潸”呢?(為時間的失去急得出汗,為時間一去不復返而流淚)

               7、究竟時間是怎樣溜走的呢?哪句話最能表達作者的思想感情呢?

               8、指導朗讀這部分內容。

              四、鞏固練習。

                朗讀課文。

                            第二課時

              一、復習舊知,導入新課

                同學們,通過上一節課的認真學習,你現在對時間有了一個怎樣的新認識?作者又是怎樣看的呢?

               1、作者對過去的日子作了形象的比喻,“如輕煙”說明無影無蹤;“如薄霧”說明很快消失。

               2、“我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去”是什么意思?

               3、而“我留著些什么痕跡呢?”你又是怎么理解的?

               4、指導朗讀。

               5、是呀,時間這么的寶貴,我們真不應該讓它白白地浪費啊!所以作者再次提醒我們。齊讀最后一小節。

              二、總結課文。

               1、時間是怎樣匆匆溜走的?

               2、人的一生應該怎樣的度過?

               3、讀了這篇課文,你想到了什么?

              三、鞏固練習

               1、有感情的朗讀課文。

               2、練習背誦自己喜歡的部分。

              板書設計:

                        一去不復返

                    時間  來去匆匆  要珍惜

              教學反饋:

            1、  學生懂得如何珍惜時間。

            2、有些同學聯系實際談體會很好。  

            

 

[匆匆 教案教學設計]相關文章:

1.課文匆匆的教案

2.課文匆匆教案

3.小學匆匆的教案

4.匆匆教學設計及課件

5.匆匆課堂教案

6.匆匆獲獎教案

7.匆匆優秀教案

8.課文匆匆教案設計

9.課文匆匆的精品教案

10.有關匆匆課文教案