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植物之間的愛和恨教案 教案教學設計

發布時間:2017-12-1 編輯:互聯網 手機版

   教學目標:

1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語,理解新詞語的意思。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,借助批注,抓住重點詞句領悟課文內容。

3.理解課文內容,了解植物是怎樣“愛”和“恨”的,激發關注自然、熱愛科學的情懷。

教學重點

抓住重點詞句了解事物是怎樣愛和恨的。

教學難點

感受說明文簡潔、準確、樸實的語言特點

教學準備

教師:植物相生相克的視頻一個。

學生:查閱資料,了解課文中的各種植物,搜集課文以外的植物相生相克的事例。

課時安排:2課時。

教學過程

第一課時

教學目標:

1.運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學程序

 教師活動

 學生活動

 復備

 

一、

激趣導入

 1、  出示題目,大家一起讀課題,看了課題,大家想了解什么?

 

2、板書部分問題,歸納為:重點解決“愛”和“恨”的問題。

 根據課題提問

 

 

學習整合問題的方法,解決主要問題

  

 

二、初讀指導,感知內容

 1、   自讀課文要求:

(1)把課文讀正確,不會的字可查字典解決;

(2)把課文讀通順,讀流利,遇到不理解的詞句可聯系上下文理解;

(3)初步懂得文章寫的是什么事。

自由輕讀課文。

檢查、指名分自然段讀課文。

1、   檢查指導:讀生字、詞語

2、   分段讀課文。

3、   再聯系上下文,理解生詞的意思。

5.學生再讀課文,思考每個自然段說了些什么。

6.說說:本課主要講了一件什么事情?

 

  

自由讀文

 

學生注意生字的字音

學習多音字 著

學生讀詞語

 

 

 

分段讀文。

 

理解部分詞語

愛恨    冤家   實踐

驅趕    健壯   得益

混作    環境   布局 

兩敗俱傷

 

說說段意

 

主要講有些植物相輔相成,有些植物水火不容。

  

 

三、指導寫字

 

 1、自由讀一讀

2、用你自己的方法記住字形。

3、交流

4、學生練習,教師巡視指導。

 讀生字

辨別字形,注意“冤”、“踐”、“益”“俱”等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。

  

 

 

作業:

一、朗讀課文。

二、寫生字新詞。

 

課后小結:

 

第二課時

教學目標:

1.聯系上下文和生活經驗,理解重點詞的意思。

2.了解植物之間是怎樣愛和恨的,激發關注自然,熱愛科學的情感。

教學程序

                  教師活動        

 學生活動

 復備

 

一、復習導入

 1、聽寫詞語。

2、指名讀詞語

3、哪位孩子能用自己的話說說課文主要講了什么?

 朗讀

讀詞語

主要講有些植物相輔相成,有些植物水火不容。

  

 

二、細讀課文,體會“愛”和“恨”

 1、月有陰晴圓缺,人有愛恨情仇,課文種的植物之間“愛”和“恨”是說它們之間的感情嗎?

2、那又是什么呢?

3、第一自然段的哪兩個詞語我們應該讀出截然不同的情感?讀,我們一起朗讀第一自然段吧!

4、孩子們,植物到底會怎樣愛,又會怎樣恨呢,請你自己默讀課文2、3自然段,思考屏幕上的問題。

(出示連線和填空題,見課件和教參)

5、課文的第四自然段主要是講研究這門學科的意義,文中又兩個成語“同室操戈”“兩敗俱傷”你知道它們的意思嗎?通過怎樣的方法知道?

6、了解植物的相生相克對我們又有什么幫助呢?

 

  根據課文第一自然段回答,不是,在課文中勾畫出來

有的和睦相處,有的水火不容

和睦相處    水火不容

齊讀

 

 

默讀,思考,批注

 

 

看問題,帶著問題讀書

 

 

 

查詞典和結合生活經歷理解,造句

 

 

 

結合生活實際談。

  

 

三、拓展延伸,課外閱讀

 l.了解植物的“愛”和“恨”后,你有什么想法和建議?

2.除了書上的植物,你還知道哪些植物之間的愛和恨?

3、我們一起來看一個植物之間的“千古恨”吧!(飛機草的故事)

 根據自己的理解談

 

 

介紹課外知識

 

 

觀看視頻,了解知識

  

 

板書                              愛:    和睦相處

                      植物之間的

                                  恨:    水火不容

教學小結

 

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