教學目標
1、 初讀課文,了解課文大意。
2、 自學生字、詞,指導規范書寫。
教學工具:多媒體教學
教學過程
一、導入新課
1、(課件出示楊桃圖片)同學們,你們知道這是什么果實嗎?(同學回答,出示課后資料袋里的文字解釋)。
2、今天,我們要學習一篇與楊桃有關的課文《畫楊桃》。生齊讀課題。
3、看到這個題目,你想知道什么?學生圍繞課題質疑。
(1)誰畫楊桃?
(2)怎樣畫楊桃?
(3)畫楊桃的過程中發生了什么事呢?
(4)作者為什么要寫畫楊桃這件事?
4、(出示課件)范讀課文。
二、初讀課文,認識生字詞。
1、下面請同學們輕聲讀課文,要示讀準生字字音,通過查字典并聯系下下文理解生字詞的意思。(學生自讀課文)
2、檢查學生自學生字詞的情況。(課件出示詞語)
叮囑 前排 靠邊 準確 審視 講臺 神情 嚴肅
半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨
生字推火車讀,小組比賽讀。
3、生字詞大家認的很好,我們再來看看詞語理解的情況。(學生用自己的話說,教師引導規范表達)(課件出示)
想當然 嚴肅 教誨 和顏悅色
審視 熟悉 受用
三、再讀課文,初步感知課文內容。
1、大家剛才認識了生字,理解了詞語,讀起課文來肯定比剛才讀的好,咱們再來讀課文,看看課文主要寫的是一件什么事?(學生回答)課文中圖畫課上的事從哪兒開始到那兒結束?(老師引導,學生回答)這篇課文分為幾部分?(根據學生的回答學習下面每一部分。)討論每一部分的主要意思。
第一部分(第1自然段)父親教“我”畫畫時叮囑“我”要按事物本來的樣子畫。
第二部分(第2--17自然段)圖畫課上“我”將楊桃畫成五角星,被同學取笑,老師教育大家的事。
第三部分(第18自然段)父親和老師的教誨是我一生受用。
2、課文內容咱們這節課就學到這兒,大家來齊讀課文。
四、指導書寫。
大家來看看本節課要會寫的字,那些字較容易寫錯,和老師一塊兒來學習學習。把容易寫錯的地方老師強調。學生書寫,老師巡視。
五、課外作業。
1、摘錄老師與父親說的相似的話。
2、造句。
不像……而像……
不要……要……
是……就……
和顏悅色……
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