《荔枝》教案(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-11-1 編輯：互聯網手機版

季風

課時教學計劃

教學內容 6、荔枝課時 1 課型精讀課文

教材分析這篇課文圍繞荔枝寫了“我‘跟母親之間的幾件事，反映了母親對兒孫的深厚的愛，表達了”我“深切懷念母親的思想感情。

教學目標 1、學會10個生字，認識3個字。能正確讀寫重點詞語。2、理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關心父母的心。

教學重點與難點感受母親對子孫的愛。

教具學具計算機錄音機

板書設計 6、荔枝幸福母親為兒孫著想無私勤勞

課后反思通過具體的語言文字，對課文所表達的思想感情體會得較好。

課時教學計劃副頁

一、導入新課，激發讀書興趣同學們，看到這個題目（板書課題）你能猜測一下課文會寫些什么嗎？（學生聯系以往學過的寫物文章，自由發言）課文主要寫了些什么呢？讓我們到文中去尋找答案吧。二、閱讀，初步感知1、自讀課文，讀準字音，思考：課文主要講了什么？2、結合課文內容，試補充：這是一位（）的母親。3、提出認真讀書思考后仍沒弄懂的問題。三、細讀課文，了解課文的主要內容1、默讀課文，思考：課文圍繞荔枝共寫了哪幾件事？2、組內交流，每個組員都談一談對這位母親的初步認識。3、討論組內提出的問題。4、老師用電腦出示：（1）“這是一位幸福的母親。”為什么這樣寫呢？討論說明：因為她的兒子非常孝順，在每月僅有的42元半的工資時，就買來了好幾元一斤的荔枝來孝順母親，當母親的感到十分欣慰。（2）“這是一位處處為兒孫著想的母親�！� 說明：在客人來訪時，母親利用上茶的時機，端下自己買來的沙果，留心兒子買的荔枝，自然妥帖地消除了兒子的尷尬，維護兒子的自尊心。母親總是將大個荔枝留給兒子吃；有了孫子后，又將荔枝都留給小孫子吃。（3）“這是一位無私的母親。” “這是一位勤勞的母親。”讓學生談自己的觀點。四、作業：1、熟讀課文。2、抄寫生字詞語。

課時教學計劃

教學內容 6、荔枝課時 2 課型精讀課文

教材分析

教學目標 1、學習作者表達的方法，進行練筆。2、練習感情朗讀課文。

教學重點與難點學習作者如何借荔枝寫母親的。

教具學具電腦

板書設計 6、荔枝母愛具體描寫

課后反思學生初步了解借荔枝來描寫母親的寫作方法。

課時教學計劃副頁

一、簡單回顧

1、聽寫生字。

2、朗讀課文。