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4曼谷的小象(網友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-5-23 編輯:互聯(lián)網 手機版

  4 曼谷的小象

教學目標:

1、了解曼谷小象的聰明、乖巧,感受阿玲熱心助人的精神。

2、學會本課15個生字,讀準多音字“沖”,讀寫并理解16個新詞。

3、讀句子,初步學會體會作者怎樣準確地運用詞語。

4、能仿照例句,用“佩服”造句,寫一句贊美阿玲的話。

5、朗讀課文,背誦課文第一自然段。

教學重點:

初步學會讀句子,體會作者怎樣準確地運用詞語。

教學難點:

  從優(yōu)美的語言中體會到景美、物美、人美。

課前準備:

投影片、錄音機、磁帶。

教學時間:  3課時

         第一課時

教學要點:

初讀課文,學習生字新詞,讀準多音字,教學第1、2段,知道學生體會作者準確用次的方法。

教學過程:

一、揭示課題、解題

  1.讀題,介紹“曼谷”。(板書課題)

  曼谷,泰國的首都。泰國位于東南亞,氣候濕熱,土壤肥沃,盛產熱帶動植物。產大象。國內每年都要舉行一次“賽象盛會”。在舉行賽象會時,全各地游人都來參觀,世界各地的旅游者也紛紛趕來參觀。今天我們學的課文是記敘曼谷的小象的故事。

  2.從課題上看這篇課文主要寫什么?(小象)

二、自學生字新詞

  1.查字典。

  (1)讀出“一圈”、“轉身”的正確讀音。

  (2)理解生字“瞇、噴、乖、贊”的意思,并掌握其筆畫、筆順。

  (3)理解“泥濘不堪”、“胸有成竹”、“煥然一新”的意思。對一些較難理解的詞語,如“點綴,延伸、奇跡、瀟灑”,教師作必要的點撥、提示。

  2.讀讀寫寫詞語。

 。ㄒ笞x準字音,正確掌握字形。讀寫詞語見課后練習第3題)

三、辨析組詞

  噴(。」裕ā。】樱ā。±@( )

  憤(。〕耍ā。】唬ā。○垼ā。

四、試讀課文

  1.邊讀邊把不理解的詞語和句子用符號標出。

  2.交流。

3.說說故事里都寫了誰,他們是怎么聯(lián)系起來的。

4.指名分小節(jié)讀課文,并正音。                      

五、學習第一自然段

1.自由練讀。

2.指名讀并讀對都市郊外的感受。 (景美)

3.找出一對意見相近的詞。

4.相機出示“學習單元提示”,明確單元訓練目標;讀句子,體會作者怎樣準確運用詞語。

5.利用“學習單元提示”,談談還有哪些詞用得特別好。

6.朗讀指導并學習積累詞語。

小結。

六、學習第二自然段

1.自由讀。

2.提出不理解的詞。

3.用“因為……所以……”說說汽車是在什么情況下陷進泥坑的。

4、朗讀練習。

七、作業(yè)

抄寫生字

第二課時

教學要點:

學習3--8自然段,了解曼谷的小象聰明、乖巧,感受阿玲熱心助人的精神。

教學過程:

一、復習檢查

1.認讀生字新詞。

2.給多音字“沖”組詞。

二、變序導讀,切入重點

  1.導讀3-8自然段。

  (1)輕聲讀,思考:3-8自然段可分為幾層?每層寫什么?

 、俚谝粚樱3-4自然段),寫司機正急于找人幫忙,阿玲和小象出現。

   A 指讀第二層,思考:阿玲和小象是怎樣出現在人們面前的?

   B句具體描寫了晨霧絢麗的色彩和銅鈴聲的優(yōu)美動聽?

   C 品析:這句話中為什么用“飄”不用“傳”?(一個“飄”字,寫出了銅鈴聲由遠到近,輕快悠揚。)

   D 指導朗讀:要讀得輕快、優(yōu)美。

 、诘诙䦟樱5-6自然段),阿玲指揮小象拉車。(板書:拉車)

   A 默讀第二層,思考:阿玲是怎樣指揮小象把汽車從泥坑里拉出來?(劃出有關句子)。哪些詞句寫得好?為什么?(板書:阿玲、拍拍、貼貼、指指)(區(qū)別拍--拍拍;貼--貼貼。通過做動作,進行比較,然后指導品讀,語氣要輕一些。)

   B 結合上文解釋“胸有成竹”

   C“東一掀,西一撬”具體寫出小象拉車的動作。(板書:小象東一掀、西一撬)

   D 從阿玲指揮小象拉車,說明什么?(阿玲熱情助人,表現了泰國人民對中國人民的友好感情。)板書:純樸、熱情、樂于助人

 、鄣谌龑樱7-8自然段),寫阿玲指揮小象洗車和作者贊嘆。自讀課文,邊讀邊思:

   A 阿玲是怎樣指揮小象把車身上的污泥沖洗干凈的?   。▌澇雒鑼懓⒘嵘駪B(tài)和動作詞語:笑瞇瞇、搖搖頭、輕輕摸、指了指。)

   B 從阿玲的神態(tài)動作說明了什么?(純樸、熱情、能干。)

   C 哪些詞句寫得好?為什么?(重點是描寫阿玲神態(tài)動作的詞語,作用是具體寫出阿玲指揮小象洗車的熟練,并表現了她的熱情、樸實。“瀟灑”原指人自然大方,不拘束;文中用擬人的方法形容小象取水過程中,毫不費力,自然大方的神態(tài)。)(板書:伸、沖、噴)

   D 結合句子理解“煥然一新”的意思。

   E 怎樣理解作者發(fā)出的兩次感嘆?(引導學生先念有關句子,理解詞語和句子。)(板書:聰明、能干、瀟灑、乖巧)

   F 指導有表情地朗讀。(體會中泰兩國人民的友好感情)

  2.導讀第九自然段。

 。1)齊讀課文,想想這段寫什么?

   第(2)句具體寫出阿玲離去時的神態(tài),行進動作和晨霧的變化,說明時間在推移。)(板書:阿玲、小象離去)

 。3)指導有感情地朗讀。

  3.導讀第1-2自然段。

  (1)指讀,思考:

  、龠@段交代了什么?(時間、地點、事情的起因)

  、谄囀窃谑裁辞闆r下陷進泥坑里的?(板書:陷車)

 。2)理解“泥濘不堪”的意思。

四、總結全文

  1.這篇課文記敘了一件什么事?說明了什么?作者寫小象和阿玲有什么關系?

  2.記敘的順序。

    本文按照事情發(fā)展的順序,依次記敘了事情的起因(陷車)--經過(阿玲指揮小象拉車、洗車)--結果(阿玲和小象離去)。(邊指導邊板書)  

第三課時

一、按照課文內容填空。

  阿玲_______汽車走了一圈,_______陷車的情形,沉思_______,便________地________那頭小象的鼻子,用臉_________它的扇形的大耳朵,_________那陷車的位置。

  ________的小象走到坑邊,用它那_______的長鼻子______,_______,很快就把汽車從泥坑中拉出來了。

二、按照事情發(fā)展的順序,口述阿玲是怎樣指揮小象把汽車從泥坑里拉出來,并把車身上的污泥沖洗干凈的。

口述提綱:

  1.汽車陷進了污泥。

  2.司機下車找人幫忙。

  3.阿玲指揮小象拉起汽車。

  4.阿玲指揮小象沖洗干凈車上的污泥。

 。ㄏ确中〗M口述,然后指名口述,師生評議。)

三、指導背誦課文。第四和第七自然段

  1.以第四自然段為例,交給背誦的方法。

 。1)分層次,概括每層意思。

  (三層:①層:聽到晨霧中飄來的鐘聲;②層:看見走來的小象和跟在后面的女主人;③層:阿玲走到車前,司機跟她打招呼。)

四、作業(yè)

觀察校園早上的景色,并把它寫下來

板書

曼谷的小象

我們

陷車

拉車

阿玲 小象

沖車

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