一粒種子

第二課時

教學內(nèi)容：

北師大版小學語文第二冊第四單元植物中的《一粒種子》。課本22-23頁內(nèi)容。

教學目標：

1、知識與能力：復習要認的字；能借助畫面說說這個故事；學習6個生字，能在田字格里正確書寫。

2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表達能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。

教學重、難點：

學習6個生字，能正確書寫。

教具準備：

生字卡片、課件。

教學過程；

一、復習鞏固。

1、小組長抽選認字卡片。用多種形式認讀生字。

2、給自己喜歡的字組詞并說話。

3、選擇自己喜歡的方式讀課文。

4、分角色表演、朗讀課文。

二、看畫面，講故事。

1、課件播放種子發(fā)芽的畫面。

2、學生認真觀察：圖上都畫了什么？種子和蚯蚓的表情怎樣？它們會說些什么？

3、在小組中講講這個故事。

4、推選小組中說得最好的在全班說一說。

三、指導寫字。

1、課件出示6個生字；渴、喝、聲、音、趕、光。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、在小組中交流識記生字的方法。

4、你記哪個生字的方法最好，介紹給大家。

5、開展組詞比賽活動，并評出誰是組詞能手。

6、課件演示“渴、喝”相同的地方和不同的地方。說說“渴”字為什么是三點水旁？“喝”字為什么是口字旁？教師在田字格范寫，學生描寫。

7、說說“趕”的結構，觀察它在田字格的位置，這個字要怎么寫才好看，教師范寫，學生模仿。

8、學生自己觀察“聲、音、光”這三個字，并試著寫一寫，并把自己寫得好辦法介紹給同學。指名板演，大家評議。

9、學生書寫生字，教師巡視指導。

10、寫好的字在小組中互相評論，評出誰是小小書法家。

四、課外作業(yè)。

1、把《一粒種子》的故事說給家長聽。

2、和小伙伴一起寫生字，比比看誰寫得又快又好。

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