走，咱們旅游去
前言：
2000年5月6日,《北京晚報》刊登了一篇長篇報道，報道了一位10歲少年在"五一"期間游密云云蒙峽時，失足墜入山崖而又頑強挺住的故事。故事的小主人翁就是我們學校四年級一班的學生-徐文橋，為了及時給孩子們進行安全防衛和自救教育，特設計一堂思訓課如下：
目的：
通過談話討論，了解旅游中應該注意的問題及旅前準備，以及如何在萬一遇到危險時的自救問題。
媒體：:
錄象機及旅游風光片。
創 思 點：
意外事件的發生與應急處理。
活 動 過 程：
一、錄象導入
錄象（1）：
蜿蜒的長城、壯觀的瀑布、巍峨的泰山……
喜歡旅游嗎？
好！我們旅游去。( 板書課題)
那么，我們要做什么準備工作呢？
（3 - 5 如若答不出，可暫不提出，在談到“突發事件”后再補上）
現在，我們已經準備好了，可以出發了。
三、深入探討
錄象（2 ）：
“一條小溪，涓涓溪流……”
提出問題：旅途中，所帶飲料都喝光了，能喝小溪里的水嗎？
學生簡答
討論：
（1 ）準備食物；
（2 ）準備飲料；
（3 ）準備急救的藥，如創可貼、紅藥水；
（4 ）防滑鞋、太陽帽；
（5 ）雨具等
學生討論：
如何判斷呢？
板書：方法 1、嗅 2、看
小結：針對這種情況，我們一定要認真觀察，但盡量不要喝溪中生水，尤其不要喝不明情況的水。
下面，我們繼續攀登。
錄象（3）：
“山上樹木茂密，山路崎嶇，周圍是陡峭的山崖…….我們已經走在了山路上，周圍景色真美，不過，我們應注意什么？
果萬一遇到了危險，或受了傷，四周又無人，我們該怎么辦？
今年五月，我們有位同學在游玩時，不幸滾入懸崖，被困達三個小時之久，你想知道他當時的情況嗎？
請徐文橋同學自己介紹一下當時的情況，看他是怎樣脫險的，對我們有什么啟發？
（1 ）當時有什么感覺？
（2 ）想到死了嗎？
（3 ）萬一沒人救你怎么辦？
這件事對大家有什么啟發？
四、總結
旅行之前大家一定做好準備，不僅是食物、飲料、衣物，還要準備創傷藥、蛇咬傷藥；萬一有了危險意外，千萬不要慌張，要冷靜，勇于和危險做斗爭，開動腦筋，冷靜思考，請人幫助或者做好自救。
（1 ）能喝：水很清，無雜質，無異味，水中有魚……（2 ）不能喝：水渾濁，漂有浮物，有味，漂有死魚……
小心路滑，落入山崖;
小心有蛇，。。。。。。
（1 ）大聲呼救，
（2 ）想辦法自救，
（3 ）堅持住，等人來，
（4 ）小心地爬上去……
很想知道。
小議：想知道什么？
徐文橋簡述當時的情況：
5月2日，去云蒙峽游玩。九點多了，我不顧家長的阻攔, 堅持要爬到山頂，由于天暗，路滑，我一腳踩空滾下山崖，擋在樹下，當時我的手臂骨折，頭混腦脹，再加上四周一片漆黑，下面是懸崖絕壁，真是又痛又怕�？晌倚南耄荒艿人溃掖舐暫艟�，終于等來了家人和大學生探險隊的隊員，我才得救，我被困在山崖上達三個多小時……當我被送到醫院時，已是第二天的凌晨四點了…….
討論受到的啟發：
1、 學習他頑強的精神；
2、遇到危險要冷靜；
3、不可任性、不聽勸告；
2、 4、好心人無處不在；
5、（準備一些藥品和自救品）
等等
[走，咱們旅游去---創造思維訓練課(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
1.口才訓練課教案
9.生活隨筆：走長城
10.創造的同義詞