把我的心臟帶回祖國（第一課時）
溧城中心小學 黃秋瑾
教學要求 1、 正確、流利地朗讀課文。學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、 初步感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。
教師活動 學生活動 二次備課
一、揭示課題。你了解哪些音樂家？ 今天，我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文�！ 倪@課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？ 二、初讀指導�！ �1、自由讀課文： 2、檢查自讀情況�！ 。�1）讀生字詞，相機正音 �。�2）指名試讀課文�！ �3、默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。指導分段�！ ∪�、精讀指導。 1、回答：“我”是誰？文章哪一部分告訴了我們？ 2、默讀第一段，思考：你還知道什么？ 在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國�！ �3、指導朗讀�！ � 他不得不離開自己的祖國，該是多么－－悲憤！體會肖邦當時的悲憤之情�！ ±首x時要求語調低沉、激憤，語速稍緩�！》蹲x，指名讀，齊讀。四、說說課文主要內容四、指導書寫。 學生自由介紹自己收集的資料學生提問學生自由讀課文，要求： （1）畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音�！ 。�2）畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯系上下文理解意思�！W生補充介紹： 肖邦，6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。
把我的心臟帶回祖國（第二課時）
溧城中心小學 黃秋瑾
教學要求 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。教學重點：通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。
教師活動 學生活動 二次備課
一、 復習導入�！ ∽x了第一段，你知道什么？ 過渡：既然是不得不離開祖國，那么離別的情景肯定是令人難忘的�！ 《� 繼續精讀訓練�！ �1、學習第二段�！ �2、學生自學3、交流并指導朗讀。 請想象師生詠唱送別曲時，是怎樣的神情。體會深厚的師生之情�！ ∽杂勺x、男生讀，體會老師語氣之懇切。 思考：埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？ 4、朗讀全段，體會師生之間真摯深厚的情感。 2、學習第三段。 （1）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀） �、俨樽值�，解釋“絕”：氣息中止。 �、谡f說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點。（2）什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？ �。�3）想象波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗爭的情景�！ 。�4）從肖邦的舉動中你感受到了什么？（熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國。）（5）默讀第4自然段，思考寫了什么。 �。�6）交流。理解“徹夜”。（通宵，整夜）比較：他勉勵自己要工作、工作、再工作。朗讀體會肖邦忘我工作的精神�！ 。�7）思考：為什么這么做？ 看插圖， �。�9）小結：這一段寫什么？ 三、試背第二段。想想如何記憶。同桌互背，指名背。 小結：背誦也要講究方法，方法得當，事半功倍。 四、繼續精讀訓練第四段。過渡：時間在肖邦的緊張工作中飛逝。 1、出示：彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下�！薄 ±首x肖邦的話，看看表達了他怎樣的思想感情�！ �3、想象肖邦此時在想什么。 4、引讀第6自然段。 （1）理解“與世長辭”。 五、總結課文，朗讀全文。課文講波蘭音樂家肖邦在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了他對祖國強烈的愛。 學生默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。 1交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯。 2自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么。（四人小組交流）指讀第3自然段，理解詞語，體會肖邦的悲憤。讓學生從肖邦的舉動中感受到熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國。自由讀、指名讀�！ 〗涣�，出示： 肖邦日夜思考著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創作之中。朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點的詞。讀一讀，比一比，說說有什么不同�！ 。ㄐぐ罹瓦@樣與世長辭了。肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。）（當時他39歲。當時他才39歲。） 交流，小結：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國之恨。
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