學習目標：教學重點和難點：教具準備： 34天上一群小白羊1。能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。2．在閱讀兒歌中認識生字。3．能認讀前鼻韻母和整體認讀音節，會拼讀。4．復習筆畫，在田字格中正確書寫。1、在閱讀兒歌中認識生字。2、能認讀前鼻韻母和整體認讀音節，會拼讀音節。錄音，電腦，生字卡片。

教學過程： 教師活動一． 談話引入，揭示課題。1．（出示：電腦圖片）圖上有什么？板書：一群小白羊2．（出示：一群）3。我們除了可以說一群小白羊，還可以說一群什么？4．你們看看這是一群真的小白羊嗎？板書：34天上（齊讀課題）二． 聽錄音，整體感知。1聽錄音，你聽到了哪些句子？2自由讀課文，讀通句子，讀準字音。三． 讀兒歌，學生字。1師生對讀第一句兒歌。2男女同學分讀第一句。3喜歡這句話的同學站起來讀一讀。4（出示：才是）指名讀，開小火車讀。5小作者看到這么可愛的小白羊，于是想對它們說，指名讀2。3兩句話。6（出示：家鄉）7小組為單位，再讀一讀，試著背一背，能配上動作最好。8開小火車讀字寶寶。9用什么好辦法記住這四個字？四． 游戲鞏固生字。全班一起玩“字詞對對碰”的游戲。五． 學習前鼻韻母ün,un和整體認讀音節yun,yuan。1（出示：電腦圖片）認讀前鼻韻母ün師范讀， 2（出示：yun）。2（出示：yun）3弄清楚ün上兩點為什么不見了？4出示：yun的四聲，誰能給它們找朋友。5學習un6（出示：電腦圖片）這些水果在外形上有什么共同點？7學習整體認讀音節yuan和它的四聲。六． 音節鞏固。1（出示：圖片和音節詞）2在書上連線。七書寫指導1“才”和“鄉”在書寫時要注意什么？2描紅。 學 生 活 動指名讀，小組讀，齊讀。同桌互讀，指名讀，齊讀。指名讀，小組讀，齊讀。請一組上臺表演。全班一起邊做動作邊背。小組討論，交流。游戲學生大面積練讀。指名讀指名讀指名拼讀，齊讀。連線交流。學生描紅。

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