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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共三課時(shí))

發(fā)布時(shí)間:2017-6-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字。

2、會(huì)寫“要、連”等6個(gè)字。

3、認(rèn)識(shí)偏旁:牛字旁“牛”,會(huì)寫通知。

(二)能力目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文

(三)情感目標(biāo):逐步養(yǎng)成把語(yǔ)言表達(dá)清楚的好習(xí)慣,

二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字,練習(xí)朗讀。

三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文,會(huì)寫通知。

四:教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法

五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入談話

談話:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物呢?今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)的。

二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

老師板書課題《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》,請(qǐng)大家把課題讀兩遍。同學(xué)們看圖片,讓我們?nèi)プx課文感受一下吧。

三、學(xué)習(xí)生字 

(一)初讀課文

1、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

2、一邊讀一邊圈出本課的生字。

(二)學(xué)習(xí)生字

1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

wù  hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián 

物  虎  熊   通  注  意   遍  百   舌  鬼  臉   準(zhǔn)   第   要   連  

hái diǎn 

還   點(diǎn)   

2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等。例如

學(xué)習(xí)生字新:音節(jié):兩拼音節(jié),偏旁:斤字旁,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)組詞,最少說(shuō)三個(gè)詞,可以一起說(shuō),也可以找學(xué)生說(shuō)。

3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

多音字

hái  還來(lái)

還        

huán 送還

tōnɡ  通知

通        

tònɡ一通

反義詞

借--還  開--關(guān)  

近義詞

連忙--急忙  準(zhǔn)時(shí)--按時(shí)  參加--參與,因?yàn)?-由于

這節(jié)課我們要記住

牛字旁“牛”,

(三)我書中的組詞

請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來(lái),如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

四、朗讀生字

(一)帶拼音朗讀生字

1、學(xué)生齊讀:說(shuō)出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。

2、學(xué)生領(lǐng)讀。(一課一領(lǐng)讀)

(二)去掉拼音朗讀生字(我會(huì)讀)

齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--自讀三遍--開火車讀

五、考一考你

漢字魔術(shù)

加一筆

古--(  舌) 白--(白)

寫偏旁

物--(   ) 虎--(   )

注----(   )     第 --(   )

加偏旁

西--( 要 )( 灑 )(曬)  車--(  ) 

不--( 還  )(壞) 占--( 點(diǎn)  )(站)(沾)

反義詞

借--(  還  ) 開--( 關(guān)    ) 

六、升華學(xué)習(xí)

游戲:找朋友游戲

老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀

七、小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

2、學(xué)生說(shuō)。

3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字。

4、初讀了課文

八、下節(jié)課我們做什么?

1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文

2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。 

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

找一找游戲:我在那里?

規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。

二、朗讀課文,初悟課文

(一)老師示范朗讀課文,看圖片或者課件出示短文插圖。

(二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀,一邊找出課文有幾個(gè)自然段。

三、分析課文,深悟課文

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)自然段?(18個(gè)自然段)

2、你是怎樣確定的?(這篇課文有18個(gè)段落開頭空兩格處)

3、同學(xué)們齊讀第一自然段

(1) 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話?(3句話)

(2) 你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。一個(gè)感嘆好)

(3)動(dòng)物王國(guó)要干什么?(開大會(huì))

(4)老虎讓誰(shuí)通知大家?(狗熊)

(5)狗熊怎么通知的?

第一次通知

動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì),請(qǐng)你們都參加。  

狗熊

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊      

4、請(qǐng)女生一起讀第二到第七自然段。男生聽著,聽他們讀的對(duì)不對(duì)。

(1)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話?(1句話)

(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有1個(gè)句號(hào)。)

(3)狐貍說(shuō)什么了?(你說(shuō)一百遍,大會(huì)也開不起來(lái))

(4)狗熊問(wèn)什么了?(為什么)

(5)狐貍說(shuō)什么了?(因?yàn)槟銢](méi)告訴大家,大會(huì)在哪一天開)

(6)狗熊說(shuō)什么了?(對(duì),去問(wèn)老虎)

(7)老虎說(shuō)什么了?(大會(huì)在明天開)

(8)狗熊怎么通知的?

第二次通知

動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì),請(qǐng)你們都參加。  

狗熊

時(shí)間:明天

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊      

5、請(qǐng)男生一起讀第八到十三自然段,女生聽著,聽他們讀得對(duì)不對(duì)。

(1)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第八自然段有幾句話?(1句話)

(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有1個(gè)句號(hào)。)

(3)大灰狼說(shuō)什么了?(你說(shuō)一百遍,大會(huì)也開不起來(lái))

(4)狗熊問(wèn)什么了?(為什么)

(5)大灰狼說(shuō)什么了?(因?yàn)槟銢](méi)告訴大家,大會(huì)在明天什么時(shí)候開,是上午下午,幾點(diǎn)鐘開)

(6)狗熊說(shuō)什么了?(有道理,去問(wèn)老虎)

(7)老虎說(shuō)什么了?(大會(huì)在明天上午八點(diǎn)開)

(8)狗熊怎么通知的?

第三次通知

動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì),請(qǐng)你們都參加。  

狗熊

時(shí)間:明天上午八點(diǎn)

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊    

6、請(qǐng)同學(xué)一起讀第十四到十七自然段。

(1)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第十四自然段有幾句話?(2句話)

(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有1個(gè)句號(hào),一個(gè)問(wèn)號(hào))

(3)梅花鹿說(shuō)什么了?(大會(huì)在哪開呀?你得說(shuō)清楚)

(4)狗熊說(shuō)什么了?(我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢,有去問(wèn)老虎)

(7)老虎說(shuō)什么了?(大會(huì)在森林廣場(chǎng)開)

(8)狗熊怎么通知的?

第四次通知

明天上午八點(diǎn),動(dòng)物王國(guó)要在森林廣場(chǎng)開大會(huì),請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加 。

狗熊

時(shí)間:明天上午八點(diǎn)

地點(diǎn):森林廣場(chǎng)

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊    

7、請(qǐng)同學(xué)一起讀第五十八自然段。

(1)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第十八自然段有幾句話?(2句話)

(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào))

(3)這一次大家都聽懂了嗎?(聽懂了)

(4)動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)了嗎?(準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì))

9、老師總體提問(wèn)。

讀完這篇課文,你有什么感受呀?

學(xué)生自由說(shuō),然后老師總結(jié):這是一篇童話故事,寫了動(dòng)物王國(guó)姚開大會(huì),要狗熊通知大家,狗熊在狐貍,大灰狼,梅花鹿的幫助下,終于成功的通知了大家,教育我們做事情要認(rèn)真,在通知他人時(shí),要說(shuō)清楚事情的具體時(shí)間和地點(diǎn) 。                                            

第一次通知--   狐貍說(shuō)沒(méi)告訴哪天開大會(huì),

動(dòng)物王國(guó)  第二次通知大灰狼說(shuō)沒(méi)告訴明天什么時(shí)間開大會(huì) 狗熊粗心大意 

開大會(huì)    第三次通知--梅花鹿說(shuō)沒(méi)告訴在哪開大會(huì)      在朋友幫助                                                        

第四次通知--大家都懂了,準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)    下把通知說(shuō)完整             

第一次通知

動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì),請(qǐng)你們都參加  

狗熊

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊      

第二次通知

動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì),請(qǐng)你們都參加  

狗熊

時(shí)間:明天

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊      

第三次通知

動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì),請(qǐng)你們都參加  

狗熊

時(shí)間:明天上午八點(diǎn)

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊    

第四次通知

明天上午八點(diǎn),動(dòng)物王國(guó)要在森林廣場(chǎng)開大會(huì),請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加 。

狗熊

時(shí)間:明天上午八點(diǎn)

地點(diǎn):森林廣場(chǎng)

事情:動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)

參加人:全體動(dòng)物

通知人:狗熊    

四、朗讀課文,感悟課文

學(xué)生齊讀--男生讀--女生讀--分行讀

五、靈活朗讀

分角色朗讀:七個(gè)人一小組,進(jìn)行接力朗讀。

六、考考你:分析通知

(一)通知的格式包括什么?寫通知包括哪些要素?

通知的格式:包括標(biāo)題,稱呼,正文,落款

1、標(biāo)題:寫在第一行正中間,

2、稱呼:寫被通知者的名字或單位,在第二行頂格寫。(有時(shí)是可以略去稱呼,直接寫正文)

3、正文:包括:1、時(shí)間、2、地點(diǎn)3、參加人,4、事情

4、落款:包括兩部分5、通知人6、通知時(shí)間,分兩行寫在正文右下角

簡(jiǎn)單記,寫通知包括7大要素

5、通知標(biāo)題2、時(shí)間、3、地點(diǎn)4、參加人,45、事情6、通知人7、通知時(shí)間

例:通知

本周五早上八點(diǎn),請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué),在教學(xué)樓門前集合。

少先隊(duì)大大隊(duì)部

2016年4月20日

時(shí)間:____________

地點(diǎn):____________

參加人:_______________

事情:_________________

通知人:_______________

通知時(shí)間:____________

(二)讀一讀,寫一寫

通知

明天上午九點(diǎn),請(qǐng)參加少先隊(duì)大隊(duì)部會(huì)議的各班班長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)到大隊(duì)部活動(dòng)室參加關(guān)于開展“節(jié)約每一滴水”的倡議活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2016年4月20日

時(shí)間:____________

地點(diǎn):____________

參加人:_______________

通知單位:_______________

事情:_________________

通知時(shí)間:____________

七、課文升華

(一)說(shuō)一說(shuō):通知的格式包括什么?寫通知包括哪些要素?

(二)寫一寫:1.1班在明天上午八點(diǎn),進(jìn)行書法比賽,請(qǐng)你替1.1班班委會(huì)寫一個(gè)通知。不會(huì)寫的用拼音代替。

八、小結(jié)

1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

2、學(xué)生說(shuō)。

3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。

九、下節(jié)課我們做什么?

1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。

2、同學(xué)們回家可以把課文背下來(lái),背給爸爸媽媽聽。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。

二、指導(dǎo)寫字

(一)指導(dǎo)書寫漢字要

1、筆順

(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“要”共9筆。

(2)老師邊寫邊示范。

(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

(1)描紅

(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

(4)老師在田字格里書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

(二)指導(dǎo)書寫漢字連

1、筆順

(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“連”共7筆。

(2)老師邊寫邊示范。

(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

(1)描紅

(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

(4)老師在田字格里書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

(三)指導(dǎo)書寫漢字百

1、筆順

(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“百”共6筆。

(2)老師邊寫邊示范。

(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

(1)描紅

(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

(4)老師在田字格里書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

(四)指導(dǎo)書寫漢字還

1、筆順

(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“還”共7筆。

(2)老師邊寫邊示范。

(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

(1)描紅

(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

(4)老師在田字格里書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

(五)指導(dǎo)書寫漢字舌

1、筆順

(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“舌”共6筆。

(2)老師邊寫邊示范。

(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

(1)描紅

(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

(4)老師在田字格里書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

(六)指導(dǎo)書寫漢字點(diǎn)

1、筆順

(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“點(diǎn)”共9筆。

(2)老師邊寫邊示范。

(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。

2、帶拼音書寫漢字

(1)描紅

(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。

(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。

3、組詞

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。

(4)老師在田字格里書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。

三、看看誰(shuí)最棒

老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評(píng),比一比誰(shuí)最棒。

四、小結(jié)

這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1、正確書寫7個(gè)漢字。

2、正確書寫漢字筆順,帶拼音書寫漢字,組詞。 

[一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共三課時(shí))]相關(guān)文章:

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