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《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-7-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

  1.認(rèn)識12個生字,會寫其中的8個。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.識字、寫字。

  2.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

課時劃分: 2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識12個生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.整體感知課文內(nèi)容,讀中理解課文內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

教具準(zhǔn)備:  大海的圖片和生字卡片。

教學(xué)過程

一、談話,導(dǎo)入新課

  1.小朋友們,你們見過大海嗎?大海是什么樣的?

  2.教師出示大海的圖片,讓學(xué)生感受大海的特點(diǎn)。

  3.指名反饋:看了這些圖片,再次說說對大海的印象。

  4.如果你有機(jī)會到大海邊,你最想干的是什么呢?

  5.教師導(dǎo)入課文:有三個小朋友也到了海邊,他們干什么也呢?

  6.學(xué)生讀課題。

二、初讀感知,認(rèn)讀生字

  1.教師范讀課文。

  2.你們想讀好課文嗎?

  3.學(xué)生借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文,互相考察生字的認(rèn)讀情況。

  5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

6.朗讀課文。

三、指導(dǎo)讀文,理解內(nèi)容

  1.小朋友看到的浪花是什么樣的呢?

  2.學(xué)生讀文后,教師指名反饋,出示相關(guān)的句子。

  3.出示浪花的釁片,讓學(xué)生說一說小朋友為什么說浪花像問號?

  4.學(xué)生動筆畫一畫浪花。

  5.指導(dǎo)感情朗讀這些句子。

  6.是呀,一束束浪花像問號,它在問三個小朋友在想什么呢?小朋友想什么呢、請大家把課文讀一讀。

  7.指名反饋,教師出示課文相關(guān)的句子。

  8.誦讀句子,理解內(nèi)容。

  9.教師總結(jié),鼓勵學(xué)生提問題。

  10.指導(dǎo)感情朗讀。

四、布置作業(yè)

  1.朗讀課文。

  板書設(shè)計(jì)

  教后感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

  1.會寫本課的8個生字。

  2.在感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)會本課生字詞,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

教具準(zhǔn)備

  生字詞卡片。

  教學(xué)過程

一、鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  1.開火車檢查生字的認(rèn)讀情況。

  2.你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些生字。

  3.學(xué)生自讀生字并組詞。

  4.課文中的小朋友,他們看到浪花時有許多的想法,一起來讀一讀。

  5.從這三個小朋友所想的內(nèi)容中,你們知道他們是一個怎樣的孩子?

二、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)

  1.教師小結(jié):是呀,三個小朋友熱愛自然,喜愛探索,他們愛浪花,浪花也愛他們。請同學(xué)們讀詩歌最后一節(jié)。

  2.讀了這節(jié)詩歌,你們知道老師為什么說浪花也愛這三個孩子了嗎?

  3.指名有感情地朗讀課文最后一節(jié)。

  4.指名讀一讀,集體評議。

三、感情朗讀,熟讀成誦

  1.學(xué)生自由地感情朗讀。

  2.分角色讀一讀。

  3.學(xué)生自由讀,試著背一背。

  4.指名背誦。

  5.以小組為單位,互相檢查背誦。

  6.集體背誦。

四、指導(dǎo)寫字

  1.明確本課要寫的生字,學(xué)生讀生字卡。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流如何寫好這些字,并說說書寫時的注意點(diǎn)。

  3.集體反饋,教師強(qiáng)調(diào),適當(dāng)范寫。

  4.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  5.教師選有代表性的作品,集體評議。

五、布置作業(yè)(8)

  1.抄寫生字。

  2.朗讀背誦課文。

  板書設(shè)計(jì)

16.看浪花

  一個孩子:變淡水澆莊稼

  看浪花 一個孩子:到海底探密

一個孩子:采礦抱金疙瘩

 

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