第五組 識字㈡ 我會拼圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造相像力和動手能力。2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)評價別人的作品。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和審美情趣。

教學(xué)難點、重點：

看懂圖意，拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，圓和半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、卡紙。

一、導(dǎo)入激趣

今天，我們一起來用準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片來拼圖。

二、觀察圖畫，同桌交流

1、提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

⑴圖上有什么？

⑵小朋友在干什么？

⑶圖上的三個小動物是用什么拼成的？

2、教師小結(jié)，啟蒙相像：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色、大小不一圓片拼成拼成這么可愛的小兔，小熊貓，如果是你，看到這圖片或者半圓的時候，你相像什么？

3、小組交流。

三、學(xué)生拼圖

1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓形上面畫畫線條，涂涂顏色。

2、學(xué)生拼圖，教師巡視并適時指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓形拼出了許多東西，能不能向同學(xué)們介紹你拼的是什么？

四、交流評比

1、教師范說：你們看，我是紫葡萄，我有綠綠的葉子，還有甜甜的果實，人們都喜愛我酸甜可口的味道，你們喜歡我嗎？

2、學(xué)生仿說。

3、小組交流。

4、動口說圖，選出代表說。

五、創(chuàng)設(shè)語境，口語交際

1、出示投影儀，演示“小兔和小豬”的拼圖過程。

2、提出要求，能不能也像小兔小豬那樣，把自己是怎么樣拼成的，告訴大家，讓大家聽得明白。

3、學(xué)生自己試說。

4、指名上臺介紹，并評價。

5、小組互訪，代表介紹本組的作品。

小組之間相互對拼圖或發(fā)言提出意見。每個小組在聽取意見后可以隨時對圖進(jìn)行修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。

六、展示成果，全班交流

1、各組展示作品，并由本組代表向全班同學(xué)介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的？

2、同學(xué)之間針對作品質(zhì)疑，答疑。

3、教師適時規(guī)范學(xué)生口頭語言并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。

七、點評佳作，拓展思路

1、選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評說好在什么地方。

2、拓展思路，鼓勵創(chuàng)新。

同學(xué)們心靈手巧，能用圓形紙片拼圖，還能用三角形正方形的紙片拼出更美好的圖形來，請你們回家后再拼一拼把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的。

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