范榮珍 北京黃城根小學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2.正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“xiè、zuò、yè”。
3.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞語(yǔ);正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
4.認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀;聲母和ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
er的正確發(fā)音;知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。
三、教學(xué)策略
本課主要采用模仿發(fā)聲、拼讀練習(xí)等教學(xué)方法，此外與直觀形象的多媒體結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1.找不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以與復(fù)韻母ie、üe的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，區(qū)別比較。ue和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe和yue讀音相同。üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)。
2.善觀察，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)j、q、x與üe相拼的音節(jié)，可鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)拼讀的規(guī)律：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就去點(diǎn)。
3.多拓展，豐富學(xué)生詞匯。兒歌中共有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字：“月兒”的“兒”：“兒”的讀音和“子”一樣，單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀“ér”，如，兒童、兒女;在詞尾有的讀輕聲，如，“花兒、魚(yú)兒、月兒”。“大河”的“河”，“學(xué)校”的“校”，可以用擴(kuò)詞的方式，豐富學(xué)生的詞匯。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)看圖說(shuō)話，認(rèn)讀正音
1.老師帶來(lái)三幅圖片，通過(guò)圖片猜一猜，咱們今天學(xué)習(xí)哪些復(fù)韻母。
2.教學(xué)復(fù)韻母ie。
(1)出示椰樹(shù)圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。
(2)學(xué)生說(shuō)話過(guò)程中，教師隨機(jī)正音并出示復(fù)韻母ie。教師示范讀音，學(xué)生模仿。注意提示發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i音，緊接著發(fā)ê音，而不是e音。
(3)出示ye。學(xué)生認(rèn)讀，與ie比較學(xué)習(xí)。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。
(4)出示ye的四聲，學(xué)生認(rèn)讀，配以手勢(shì)，同桌練習(xí)。
3.教學(xué)復(fù)韻母üe。
(1)出示月亮圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。
(2)學(xué)生說(shuō)話過(guò)程中，教師隨機(jī)正音并出示復(fù)韻母üe。教師示范讀音，學(xué)生模仿。
(3)出示yue。學(xué)生認(rèn)讀，與üe比較學(xué)習(xí)。üe和yue讀音相同。üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)。
(4)出示yue的四聲，學(xué)生認(rèn)讀，配以手勢(shì)，開(kāi)火車(chē)練習(xí)。
4.教學(xué)復(fù)韻母er。
(1)游戲?qū)耄航處熣f(shuō)“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學(xué)生用手指點(diǎn)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又正確。最后點(diǎn)到耳朵，出示圖片，耳朵的“耳”的第一聲就是er的讀音。教師示范讀音，學(xué)生模仿，配以手勢(shì)。
(2)讀準(zhǔn)er的四聲，配以手勢(shì)，小組比賽讀。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片指導(dǎo)學(xué)生復(fù)韻母的正確讀音。
(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，正確規(guī)范
1.出示復(fù)韻母，觀察占格。ie和üe占上格和中格，er占中格。
2.教師范寫(xiě)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。ü的豎要寫(xiě)直，不帶彎。
3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
4.書(shū)寫(xiě)反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反饋優(yōu)秀作業(yè)端正學(xué)生拼音書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。
(三)拼讀練習(xí)，游戲激趣
1.üe和n、l相拼。
(1)üe見(jiàn)到了n、l，想和他們成為朋友呢!同桌之間，一個(gè)扮演聲母，一個(gè)扮演üe，拼在一起你們就交上朋友了!比比哪組拼讀最正確，老師請(qǐng)最會(huì)交朋友的小組到前邊展示拼讀。
(2)分組練習(xí)，小組展示。
2.üe和j、q、x相拼。
(1)同學(xué)們還能幫助üe交更多朋友嗎?自己試著üe和j、q、x相拼。
(2)學(xué)生練習(xí)，教師糾正，開(kāi)火車(chē)練習(xí)。
3.總結(jié)ü的去點(diǎn)規(guī)則。
(1)j、q、x這三個(gè)朋友可不好交，你發(fā)現(xiàn)ü有什么變化了嗎?
(2)小ü非常有禮貌，見(jiàn)到這三位朋友把頭上的兩點(diǎn)都摘掉了。我們用一個(gè)小口訣來(lái)記住ü的特點(diǎn)：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就去點(diǎn)。
(3)同桌互相讀兩遍，比比誰(shuí)先背下這個(gè)小口訣。
(4)現(xiàn)在你們都是小ü，把小拳頭當(dāng)作頭上的兩點(diǎn)，老師在屏幕上出示聲母，你們比比誰(shuí)是最有禮貌的小ü，見(jiàn)到j(luò)、q、x能馬上去點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在與同學(xué)、教師的互動(dòng)中掌握小ü的去點(diǎn)規(guī)則，并在不同形式的練習(xí)中強(qiáng)化這個(gè)認(rèn)知，最終引導(dǎo)學(xué)生去正確運(yùn)用這個(gè)規(guī)則。
(四)看圖拼詞，說(shuō)話拓展
1.復(fù)韻母跑到音節(jié)中你還能讀準(zhǔn)嗎?看看你能拼出什么?
2.同學(xué)們拼出了四個(gè)詞，開(kāi)火車(chē)拼一拼。
3.詞語(yǔ)拼得這么準(zhǔn)確，看圖，圖上有什么?誰(shuí)在干什么?你能用這些詞，看著圖說(shuō)一句話嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)詞語(yǔ)的拼讀對(duì)三個(gè)復(fù)韻母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固并通過(guò)圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，在說(shuō)句練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。
(五)語(yǔ)境識(shí)字，鞏固拼音
1.學(xué)生自讀：拼音能幫助我們認(rèn)識(shí)漢字呢!快借助拼音讀讀這句話吧!
2.拼讀詞語(yǔ)：這些詞你拼準(zhǔn)確了嗎?誰(shuí)帶大家拼讀?
3.認(rèn)讀詞語(yǔ)：去掉拼音你們能讀準(zhǔn)確嗎?
4.讀準(zhǔn)字音：生字朋友從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了，誰(shuí)還認(rèn)識(shí)它?
5.一字開(kāi)花：四個(gè)人一小組，用生字組詞，四個(gè)人不能重復(fù)，比比哪組能成功。
6.讀句反饋：字詞都認(rèn)識(shí)了，相信句子能讀得更準(zhǔn)確，誰(shuí)來(lái)展示?
7.同桌互查：把句子給同桌讀一讀，讀對(duì)的夸夸他，有問(wèn)題的幫幫他。
8.說(shuō)話拓展：圖上的小朋友課后有這么多有意思的活動(dòng)，你課后有哪些有意義的活動(dòng)呢?
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)借助拼音讀詞、去掉拼音讀詞、讀字、讀句的過(guò)程，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生識(shí)字，在句子中檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。適時(shí)的拓展幫助學(xué)生聯(lián)系生活理解句子，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行有意義的活動(dòng)。
(六)借助圖片，拓展詞語(yǔ)
1.學(xué)生自讀。
(1)這個(gè)詞(月兒)，一起拼一拼。
(2)“兒”的讀音和“子”一樣，單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀“ér”，如，兒童、兒女;在詞尾有的讀輕聲，如，“花兒、魚(yú)兒、月兒”。
(3)月兒彎彎的夜晚是什么樣子呢?借助拼音讀一讀這首小詩(shī)：《月兒彎彎》。
2.拼讀詞語(yǔ)：小詩(shī)中的詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了嗎?誰(shuí)帶大家拼讀?
3.朗讀詞語(yǔ)：去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎?男生讀一讀。
4.讀準(zhǔn)字音：女生快來(lái)讀一讀生字。
5.賽讀小詩(shī)。
(1)帶著正確讀音讀一讀小詩(shī)，想一想你讀懂了哪一句。
(2)學(xué)生展示。
6.齊讀小詩(shī)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生展示朗讀指導(dǎo)學(xué)生了解小詩(shī)內(nèi)容。
(七)詞卡復(fù)現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)
1.復(fù)現(xiàn)生字。
(1)我們借助拼音認(rèn)識(shí)了八個(gè)生字，開(kāi)火車(chē)讀一讀。
(2)同桌之間互相讀一讀，讀一個(gè)字就給這個(gè)字組一個(gè)詞，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字最多。
2.學(xué)習(xí)總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，它們是ie、üe、er，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，ye、yue。我們一起讀一讀。這節(jié)課我們通過(guò)拼音認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了八個(gè)生字，你們的收獲真不小。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生字復(fù)現(xiàn)幫助學(xué)生鞏固新知。
[《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
2.冀教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《ie üe er》教案
3.一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音ie üe er教案
5.漢語(yǔ)拼音ie發(fā)音教學(xué)設(shè)計(jì)
6.漢語(yǔ)拼音a o e教學(xué)設(shè)計(jì)教案
8.小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音a o e 教學(xué)設(shè)計(jì)