三首兒童詩的教學過程
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一、兒童詩聯誦
牐牰童詩是小朋友心中的夢，同學們都是那樣地喜歡它。現在誰想把自己最喜歡的一首朗誦給大家聽，讓我們跟著你一起去感受。
牐(學生有順序地站起來，有滋有味、富有情感地朗誦)
牐牰、兒童詩聽記--《小浪花》
牐1崩鮮υ謖舛還有一個小小的提議，小朋友們一邊聽一邊記，聽完后，看誰第一個把這首詩背出來。
牐2筆τ猩有色地朗誦《小浪花》。
牐3敝該朗誦。
牐4毖劍老師忘了給這首詩加題目了，能幫助老師給這首詩取個好聽的名字嗎?
牐牏僦該說(小浪花、浪娃娃、小海浪、懂事的孩子……)
牐牏詿蚩兒童詩二首。
牐犎、兒童詩想像--《小雨點》
牐1(板畫幾滴小雨點)師：同學們快看，老師在黑板上畫什么了?(板書“小雨點”)
牐2笨砂的小雨點會落到哪里呢?有誰在歡迎它呢?請同學們看著詩，靜靜地聽讀。(聽童聲配樂朗誦《小雨點》)
牐3崩鮮λ婊點撥引導，啟發想像。
牐犂匆壞悖泥土裂開嘴巴等，
牐犂匆壞悖小菌們撐著小傘等，
牐犂匆壞悖小荷們站出水面等。
牐牏傺生讀后談談它好在哪里?(把泥土比作一位干渴的老人，把小菌們比作是一個個撐著小傘的小朋友，把小荷們比作是一位位漂亮的小姑娘，它們為了長得更高更大，都等著小雨點的到來，很平常的自然現象寫得非常生動有趣)隨著學生的回答，教師在黑板上畫簡筆畫。
牐牏謁們多么盼望小雨點哪，它們的樣子又是多么可愛呀!誰能讀好這句話?
牐牏圩雜啥--請朗讀冠軍讀--請他帶同學讀--指定小組讀--看板畫讀。
牐牏芡學們，除了泥土、小菌和小荷，還有誰在等呢?(出示句子)
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牐犓想當當小詩人，展開想像的翅膀，也像詩中那樣編上幾句。老師期待著班上出現更多的小詩人!
牐(花朵兒打開窗子等；小蜻蜓轉著圈兒等；湖水泛著微笑等；樹葉兒打著卷兒等；筍芽兒探出頭來等；小魚兒吹著泡泡等；蚯蚓撥開泥土等……)
牐犘〗幔和學們，你們真的很了不起，相信這首詩的作者聽到了你們寫的這些詩句，也會對你們點頭稱好的。
牐犘∷塘笑了，一點一個笑窩。
牐犘∫熬招α耍一點一個敬禮。
牐牏俁梁笏鄧嫡餼浠昂迷諛畝?(請學生板畫)
牐牏諦〗幔菏茄劍小雨點落在小水塘里，小水塘笑出了酒窩，小雨點滴到小野菊上，小野菊笑著敬禮，哈，這分明就是小雨點和等候它的小伙伴們在做游戲嘛，難怪它們玩得那么開心。誰來讀這句話?(指名讀--教師范讀--想跟老師學嗎?想超過金老師嗎?--再指名讀--分句合作讀)
牐犓摹⒍童詩創意--《小白船》
牐1(放映課件)同學們，看，藍藍的天上有許多星星一閃一閃的，向著我們眨眼睛。在這廣闊無限的銀河里，會有些什么呢?你們仿佛看到什么?(學生想像說)
牐2閉餉疵賴囊箍眨老師用一首歌來贊美它，會唱的跟著一起唱，不會的可隨著音樂輕輕地哼。(播放歌曲《小白船》)
牐3蹦忝強梢雜米約合不兜姆絞椒腫檠習這首兒童詩，可以講一講，可以畫一畫，可以讀一讀。
牐4苯渙骰惚ǎ全班交流。
牐(1)你是用什么方法學得?啊，是用畫畫的方法學的!還有哪些同學也是用畫畫的方法，請把畫舉起來--你們的這些畫真讓我們大開眼界哪，能說說你們在上面畫了什么，為什么要這么畫呢?
牐(2)你又是用什么方法學的?好，就請你來讀一讀，向大家展示一下自己的才華吧!
牐(3)你讀了這首詩，感受到什么呢?想對同學說些什么呢?
牐(4)孩子們，我們搖著船，已來到了寧靜的夜空，看到了夜空的美麗，感受著大自然的神奇。齊聲朗讀。
牐犕學們，今天這節課我們一起去海邊傾聽浪花的聲音，到小山坡、池塘邊體驗下雨時的快樂，又飛上天空感受夜空的美麗。大自然風光無限好，小朋友要用心去領悟，做一個大自然的好朋友。
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